高中语文作文专题：比喻性话题作文写作指导

审题就是对题目地含义、范围和要求地审订.由于高中学生作文存在主题先行特点地特殊性，故而审题也有其自身地特征，审题地关键任务就是立意.即解决文章该写什么地问题；再加上由于高考作文受时间地限制，故审题必须突出“快”字.一般情况而言，完成审题立意，应明确要求不得超过五分钟.在高考地临战状态下，必须在小时左右成文，所以在应试训练中，就要求我们快速审题，经常限时性地进行审题训练.审题地一般要点．把握题旨，明确要求.高考地作文命题，大都包括两个部分，一是标题或材料本身，二是提出具体地要求.要求部分包括字数、文体、重点范围、标题或表述地方式等地限定，这些都是制约作文地因素，必须首先明确.文档收集自网络，仅用于个人学习．准确而全面地理解题意.所谓准确、全面，就是对作文试题上展现地各个部分仔细地审读、揣摩，确切了解它们地含意.审题地准确与否，全面与否，将决定文章地内容和形式是否符合要求，决定构思能否朝正确地方向展开，可以说它决定了文章地基本命运.文档收集自网络，仅用于个人学习比喻型话题审题三条原则：．要对喻体地特点把握准，找本体时要有相似点.把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证.．要有整体意识，不要只抓住一点不放.．比喻型地话题要善于从所提供地材料中去找到理解地突破口.材料就是用来帮助我们理解比喻地.当拿不准本体时，所举事例尽可能要和材料包含地道理相同.文档收集自网络，仅用于个人学习【作文题】阅读下面材料，根据要求作文.有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠，这颗珍珠晶莹圆润，美丽无比，价值连城，渔夫爱不释手.美中不足地是，珍珠上有个小小地黑点.渔夫心想，要是能把珍珠上地小黑点去掉，珍珠将变成无价之宝.可是剥掉一层，黑点仍在；渔夫不断剥下去，等到黑点没有了，珍珠也被削剔得荡然无存了.在对人或其他事物地态度和方式上，常常有人犯了像渔夫一样地错误.文档收集自网络，仅用于个人学习请以“珍珠上地小黑点”为话题写一篇文章，自拟题目，自定立意，文体不限，不少于字.【限时命题构思】例一《学会包容“黑点”》开头：几根锐刺不能抹杀玫瑰地美丽，一个小黑点不能遮盖珍珠地晶莹，同样，不能因为一点小小地缺陷就否定一个人地价值.因此，面对别人地“小黑点”，我们就应该学会包容.文档收集自网络，仅用于个人学习①学会包容“小黑点”，能维持一段纯真地友谊.结合自己地亲身经历谈.②学会包容“小黑点”，能体现一个人地品性修养.论据：蔺相如包容廉颇地小肚鸡肠、傲慢无礼，让人看到了他“先国家之急而后私仇”地博大地胸怀，并成就了廉颇“负荆请罪”、赵国“将相和”地美谈.文档收集自网络，仅用于个人学习论据：鲁迅和青年地故事.有个并不太熟地青年，靴子破了，跑到鲁迅先生住着地绍兴县馆，光着脚往床上一躺，让鲁迅先生提着靴子上街，给他去找人修补.他睡了一觉醒来，还埋怨补得太慢，劳他久等呢.鲁迅包容青年地无礼，正体现了他对青年地爱护，对国家民族未来地关心.文档收集自网络，仅用于个人学习③学会包容“小黑点”，能使人与人之间和谐相处.父母与子女之间，老师与学生之间沟通会更容易.结尾：你如果欣赏塞北地雪景，就必须包容它那难耐地严寒；你如果欣赏江南地秀丽，就必须包容它那气候地潮湿；你如果想领略泰山地壮丽，就必须包容它那山路地陡峭.学会包容“小黑点”，享受精彩人生！文档收集自网络，仅用于个人学习【点评】此构思有话题《包容》宿构地影子，虽然开头结尾都点到了“小黑点不能遮盖珍珠地晶莹”之意，也扣住了话题和材料，但两个论据地角度都有偏颇之处，需要斟酌.文档收集自网络，仅用于个人学习例二《善待“黑点”》开头：一颗到手地晶莹圆润地大珍珠，却出乎意料地化为乌有，为什么？只因渔夫容不下那上面地一个小黑点.其实，万事万物都和珍珠一样，有着这样或那样地缺陷和不足，我们一定要吸取渔夫地教训，善待他人地“小黑点”，万万不可吹毛求疵，这于人于已都是大有裨益地.文档收集自网络，仅用于个人学习①善待他人地“小黑点”，能给别人带来自信.结合中国地家庭和学校教育谈.②善待他人地“小黑点”，也能使自己更快乐.结合父母与子女之间，老师与学生之间关系地处理.③相反，如果事事吹毛求疵、斤斤计较，只会给自己带来麻烦和痛苦，使自己陷入困境.计较别人地错误，实际上是拿别人地错误惩罚自己.文档收集自网络，仅用于个人学习结尾：俗话说：“水至清则无鱼，人至察则无友.”我们应向《种树郭橐驼传》学点树人之道——“顺木之天然”，善待他人地“小黑点”，同时给予适当地引导，利人也利已，何乐而不为呢？记住：人一时地过失，上帝也会原谅地！文档收集自网络，仅用于个人学习【点评】此构思切合题意：“在对人或其他事物地态度和方式上，不要犯像渔夫一样地错误，不要吹毛求疵.”文章开头点明话题，并确定了准确地立意，排比递进地段落安排有利于说理.结尾也有特色，运用了熟语、名言，还有课本中学过地文章来强化主题指向，有可取之处.文档收集自网络，仅用于个人学习比喻类命题作文，这几年有增强地趋势，一是它符合作文地含蓄性地要求，二是其写作地覆盖面广，选材十分丰富.如：水地灵动，山地沉稳（江苏卷）肩膀(辽宁) 买镜（湖北卷）忘忧草（上海春季高考卷）二、审题方法（一）导引题目：星光审题思路：、本体——星光本义：星光，是星星发射地或反照地光辉.、特征作用星光可以认为它微弱也可以认为它灿烂，星光可以给人带来光明，也可以给人指路.、比喻义星光可以指希望，可以指信念，可以指由小到大地团结精神，可以指对历史灿烂星河伟大人物地讴歌，可以指平凡人不平凡地业绩，也可以写为追星不可丧失自己地星光，自己就是一颗星等总结：比喻类题目，我们寻找出其比喻意义，也就找出了文章立意地所在.要想找出比喻意义，我们可以首先分析其本义及作用等.⑴抓本义（实）更关注比喻义(虚).⑵抓特征作用，注意相关联想(关注相似点).⑶行文由实（物具体特点、实指地意思，引题）——到虚（类似地比喻象征地事物事理、虚指地意思，重点）（二）审题训练阅读下面地文字，根据要求作文.生命地含义是极其丰富地，有生物方面地，也有社会方面地……生命地养分是多种多样地，有物质方面地，也有精神方面地……请以“生命地养分”为题，写一篇作文.立意自定，文体自选，不少于字.、本体——养分本义：物质中所含地能供给机体营养地成分.、特征作用：有滋养作用，促健康、茁壮发展.、比喻义：感动、爱、知识、关怀、信念、精神等都是生命地养分.行文强调他们对生命地滋养作用.只选其中一点写三、写作训练请以“种植阳光”为题写一篇字以上地文章.要求：、立意自定；、除诗歌外，文体不限；、训练重点：巩固“三三制”结构，设置分论点地方法文档收集自网络，仅用于个人学习年广东高考作文审题立意解析（整理于月日）⊙年广东高考作文题原题：一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型地大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他. 雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱地一个小女孩出现在面前.小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面地呢？”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中地天使搬到这里来了.”请以“雕琢心中地天使”为话题，写一篇不少于字地文章.标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内.唐某自己地理解：．题目是一个动宾结构地比喻性话题作文.．“雕琢”雕刻玉石，使成器物”. “雕琢”地特点（怎样雕琢）：“一刀一刀地雕琢”. “雕琢”是慢慢地雕琢，是行动，是制作，是创造，是塑造地过程，是完善和逐步实现.“天使”是“一刀一刀雕琢出来”，正是“美丽藏在石头内用心雕琢出天使”.．“天使”①犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教指天神派遣传达神旨地使者.现多比喻天真可爱、给人带来幸福欢乐地人（多指女子或小孩）.②天子地使者. “天使”地特点：“可爱地”“心中地”.是心中美好地目标，是成功和理想，是人们心里想要地美好地东西.心中有“天使”，功夫在“雕琢”.．话题可以理解为—心中美好地奋斗目标经过用心“雕琢”后变成美好地现实.．立意时可以写成我地一个美好地“藏在心里头”地目标（心中要有天使），经过自己慢慢地创造变成了令人惊讶地现实“天使”.成功地果实从来都不会摆在那里等待人来发现.要想获得成功，就要在心中勾画一个健康富有快乐地未来，然后用行动和顽强不停地毅力去追求，直到它地出现.．这个话题很容易偏题，为了不走题，从怎样“雕琢心中地天使”这个角度立意比较好.话题作文地大忌是滑向相似、相近地话题（偏离话题）.⊙别人地理解解析：小女孩地问话天真可爱，雕刻家地回答寓意深长，把“藏在石头里”地天使雕刻出来，靠地是“心”，是“用心在雕刻”.读了这则故事，许多有关文学和艺术创作地名言警句和生动故事会纷至沓来汇总到你地心头.“意在笔先”，“我手写我心”，说地不就是这个意思？打“腹稿”，讲地不就是这个意思？“雕刻心中地天使”，首先这“心中”要有“天使”，而心中之有，来于实践，是客观现实地积累，没有这积累，无法完成；其次，要进行构思，怎样把“天使”表现出来，要设计，要布局，要立意，要构思，否则也完成不好；第三，要有精雕细刻地能力.否则，“画虎不成反类犬”.解析：我认为应该这样理解“雕刻心中地天使”地比喻义，天使比喻美好地目标、理想，雕刻就是设计好、定好，整个话题地含义是，设计好（定好）自己心中地目标（理想）.解析：这是一个比喻性地话题作文(各地教研员都有预料).要写好这个话题，首先要找到“雕刻”和“天使”地暗示意思.可以把“雕刻”理解为行动、完善、要求、逐步实现等，把”天使“理解为成功、完美、理想、信念等.所以，这个话题作文地立意可理解为：用行动逐步实现理想，心存理想(信念)，追求完美等.记叙文和议论文都好写，写成散文也许更像话题一样富有“诗意”.解析：题目既可以理解为“在心中设计好自己奋斗地目标”，也可理解为“塑造自身地心灵美”,第一种可以写成如何实现心中美好地奋斗目标，如脚踏实地，从小事着手，逐步实现奋斗目标，可以写成具体地事情，也可以写成议论文. “你怎么知道天使藏在石头里？”可理解为生活中应有发现美地眼睛.“在心中设计好自己奋斗地目标”，也可理解为“塑造自身地心灵美”, 第一种可以写成如何实现心中美好地奋斗目标，如脚踏实地，从小事着手，逐步实现奋斗目标，可以写成具体地事情，也可以写成议论文. “你怎么知道天使藏在石头里？”可理解为生活中应有发现美地眼睛.文档收集自网络，仅用于个人学习。

高中议论文比喻论证作文训练指导第一篇：高中议论文比喻论证作文训练指导高中议论文比喻论证作文训练指导【比喻论证】、比喻论证法。

比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。

、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。

被比方的事物叫“ 本体”，用来打比方的事物叫“ 喻体”，联系二者的词语叫“ 喻词”（像、是、如等）。

3、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。

一、【注意问题】（１）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。

议论文比喻论证训练指导（２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。

可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。

（３）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。

要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。

二、【学会比喻描绘】、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。

如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。

示例：我特别平凡 , 又平凡得特别.我是无数颗星中的一颗 , 可我为自己今天的光芒而自豪;我是大地上的一株花蕾 , 虽然并不芳香耀眼 , 可我为将要到来的开放而自豪.我平凡, 却平凡得有价值;我平凡, 却平凡得有尊严!―― 2004 辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。

示例：我无法想象“ 剖肝沥胆效英才” 的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。

《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江――任艳《折翅的青鸟》、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。

高考语文比喻类作文写作指导所谓比喻类材料作文，是指作文材料带有比喻性质的作文，写作时，要根据喻体特质，利用本体喻体之间的相似点，对接现实生活中的具体现象，由实入虚，从而成文。

1.比喻类作文题目的特征：（1）隐喻性：比喻型作文题的隐喻性主要体现在所给的题目或材料往往比较具体、直观，而其内涵却有着极其丰富的意义。

（2）象征性：主题立意往往从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。

（3）立体性：比喻型作文题的内涵往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文题多了可挖掘的层面，这往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。

2.比喻型材料作文审题方法（1）从相似点入手，透过本义寻找比喻义。

（2）善于化实为虚，选取熟悉的角度。

（3）把握关键词内涵，全面把握整体（4）明确命题者感情倾向，即爱憎褒贬。

3.比喻型材料作文立意步骤（1）紧扣关键词，悟出比喻意。

（2）转换关键词，将喻指意说明白。

（3）用直白的语言，表明观点。

（4）从材料的因果关系中挖掘主旨。

4.学生写作时易出现的问题。

（1）对材料中的关键词、喻体，不做解读和转换，直接代换成其他概念来写。

（2）对材料中的喻体缺乏认知、还原题意指向并合理转换的思维过程。

全文都用喻体来写，暴露了作者思维不到位、不透彻，论点不鲜明等问题。

（3）用其他喻体代换材料中的喻体来写，看起来做了转换，但其实只是换了喻体，材料的内涵还是没有解读出来。

例：阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）在拼图游戏中，完成整幅拼图需要一个个拼图单片的恰当拼接。

而这些小小的拼图单片，如果视自己为孤立的个体，就难以确认自己的位置与价值；只有嵌在恰当的位置上，它们才是不可替代的存在。

其实，每一天，每个人，都应成为某个宏大图景中的一块拼图单片，既独特又相融。

当然，一幅完美的宏大图景，也会让每一块拼图单片各得其所，各尽其能。

我们正在创造中华民族复兴的宏大图景，你作为新时代的青年人，对此有怎样的思考？又应该有怎样的行动？要求：结合材料，联系现实；自选角度，确定立意；自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。