谈学习《考古学通论》感受

个人收集整理仅供参考学习浅谈我眼中的考古学201201010007 李欣怡在我的眼中，考古是一门有趣又神奇的学问。

从小，我就特别喜欢那些陈旧的东西，对于历史也有浓厚的兴趣，总想知道从前的人，穿什么，吃什么，玩什么。

当我看着古装片，就会开始幻想那些真正从前的人的生活。

我特别不能理解以前并不像现代这么物质丰富，还被这么多规矩压迫着。

他们究竟怎样生活下来的？带着这些问题，我选修了考古学通论这门课。

通过第一节课的学习，我对考古学有一些认识。

考古学是指对一切古物和古迹的研究。

考古学属于人文科学，与历史科学有着密切的联系。

历史科学所研究的对象主要是文献资料，而考古学研究的对象是古代人类社会活动中遗留下来的实物资料。

实物主要分为两大类，一是遗迹，二是遗物。

考古研究的范围包括了，年代范围，和内容范围。

考古学之所以能得到发展，是因为它本身具有特殊的功用。

补史、证史，其他学科的研究提供实物资料。

继承历史文化遗产，为今天的物质文明和精神文明建设服务。

考古学的重目的是复原人类历史，研究过去的历史，保护历史文化遗产，阐释存在于人类历史发展过程中的一般规律。

马克思和恩格斯在研究历史时就特别重视考古学研究成果。

马克思曾经对历史研究著作不注意考古学的实物资料进行过严肃的批评，他说：“从来的历史记述，一直不大注意物质生产的发展，也就是不大注意一切的社会生活和一切现实历史的基础……”马克思还特别强调考古学资料在研究人类社会历史中具有特别重要的作用和意义。

可见考古学在历史中占有的重要地位。

考古的出现，有两个原因：一是欧洲的文艺复兴，促进了人们对古典时代的语文和美术史的研究。

二是地质学和古生物学的发展，推翻了上帝造人的神话，由此促进了对考古的兴趣。

我们从已经发掘出来的古代文化遗产，知道了从千万年历史实践中抽象出来的社会发展规律，而这种规律必定对我们现代化的建设具有不可替代的、无可比拟的指导意义和作用。

此外考古学能让我们更多的了解祖国悠久的历史，灿烂的文明，这些都是我们国家特有的文化，从而帮助我们树立民族自豪感，并且坚定我们建设现代化强国并重新引导世界文明潮流的。

考古学通论读书报告一、引言《考古学通论》是著名考古学家玛格丽特·瓦茨的代表性著作，出版于1958年。

这本书是世界考古学领域的经典之作，被誉为“考古学巨著”。

它系统地阐述了考古学的基本理论和方法论，对考古学研究的历史、地理、文化和社会背景等方面进行了深入探讨。

作为一名学习考古学的学生，我在阅读《考古学通论》时，深感这本书的重要性。

在此，我将从书中的几个方面进行概括和分析，希望给读者提供一些参考和启示。

二、考古学的定义考古学是一门学科，它以人类文化遗产的物质文物为研究对象，通过对这些文物的挖掘、整理、分析和解释，来了解人类的生活、文化、经济、技术和思想等方面的发展变化。

考古学的研究领域涉及广泛，包括人类的早期起源、城市的兴起、文明的演化、文化的交流和传播等。

考古学的研究需要多学科的配合，如地理学、人类学、历史学、天文学、生物学等。

三、考古学的研究方法考古学的研究方法主要包括野外调查、发掘和实验分析三个方面。

野外调查主要是对考古遗址的勘查，用各种地理工具和技术手段，进行调查和记录。

发掘是指对遗址进行挖掘，获得实物证据，通过分析这些实物，得出有价值的历史信息。

实验分析主要是通过对实物文物的科学检测和分析，来确定文物的年代、组成、结构和形态等，并对考古学研究提供理论和依据。

四、考古学的历史和现状考古学的起源可以追溯到古希腊和罗马时期，但真正将考古学学科化的是18世纪晚期。

19世纪是考古学发展的黄金时期，许多欧洲国家都有自己的考古学院和博物馆。

20世纪以来，考古学发展迅速，尤其是在技术手段和科学分析方面的进步，极大地推动了考古学研究的深入发展。

目前，世界范围内的考古遗址已有几百万之多，各个国家的考古学家在中国、埃及、希腊、罗马、美洲等地进行了大量的发掘工作，形成了丰富的考古遗产。

但同时，考古学研究面临着许多挑战和问题，如如何合理保护文化遗产、如何维护考古学研究的学术道德、如何提高考古学的影响力等。

考古学导论学习体会在接触考古学导论这门课程之前，我对考古学的认识相当模糊，仅停留在一些影视作品和书籍所呈现的表面印象，认为考古就是挖掘古墓、寻找宝藏。

然而，通过这段时间的学习，我深刻地认识到，考古学远非如此简单，它是一门充满魅力、蕴含深厚历史文化内涵的学科。

考古学是通过对古代人类遗留下来的物质文化遗产进行研究，来揭示人类过去的生活、社会、经济、文化等各个方面的情况。

它不仅仅是对过去的简单追溯，更是对人类文明发展进程的深入探索。

在学习过程中，我逐渐了解到考古学所运用的各种方法和技术，包括田野考古发掘、文物鉴定与分析、地层学与类型学的应用等等。

田野考古发掘是考古学研究的基础。

在课堂上，老师详细地介绍了田野发掘的流程和注意事项，从前期的调查、勘探，到发掘过程中的细致操作，再到后期的整理和报告撰写。

这让我明白，每一个环节都需要严谨的态度和专业的技能。

考古工作者们在田野中小心翼翼地挖掘，不放过任何一个微小的细节，他们的辛勤付出和专注精神令人敬佩。

文物鉴定与分析则是了解古代文化的重要手段。

通过对文物的材质、形制、工艺等方面的研究，可以推断出其制作年代、用途以及所反映的社会文化背景。

例如，一件青铜器的纹饰和造型可能反映出当时的宗教信仰和审美观念，而一件陶瓷器的制作工艺则可能体现出当时的生产技术水平。

地层学和类型学是考古学中常用的两种研究方法。

地层学通过对遗址地层的划分和分析，确定不同文化层的先后顺序，从而构建起遗址的时间框架。

类型学则是对文物的形态进行分类和比较，以探索其演变规律和文化传播关系。

在学习考古学导论的过程中，我还深刻感受到了考古学对于历史研究的重要意义。

历史文献虽然能够为我们提供关于过去的记载，但它们往往是片面的、不完整的，而且可能受到作者主观因素的影响。

而考古学则能够以实物资料为依据，为历史研究提供更加客观、真实的证据。

例如，通过对古代城市遗址的发掘，可以了解到城市的布局、建筑风格以及居民的生活状况，这些都是文献中难以详细描述的。

赵禹杰0450 商业策划与广告2班中国考古学通论耿纪朋第一节考古学通论课后感想上了第一节课后我明白了，考古学并非单一的一门学科，而是结合了中国历史、世界历史、博物馆学、文物学理论、文化人类学、民族学、古代汉语、史料学、地理学、古人类学等各个学科的一门综合性的学科，所以想学好考古学有一定的的难度，不光是在课堂上的学习，在课下对知识的积累和书籍阅读，甚至生活的体验都对这门课程拥有着促进的作用。

汉语的考古学来自于欧洲，而欧洲各国文字中的考古学都源于希腊文的、在古希腊泛指古代史的研究。

在公元4世纪的时候，柏拉图就使用这个希腊文的单词来指古代史的研究。

这个词在一段时间内很少使用，在17世纪时又被重新使用，用以表示古物和古迹的研究。

17、18世纪的主要指的是古物中的美术品，到了19世纪才泛指一切古物和古迹。

考古学的种类有很多，有史前考古学和历史考古学，田野考古学，美术考古学，宗教考古学，古钱考古学，古文字学和铭刻学，航空考古学，水下考古学等很多种门类，充分说明了考古学中包含的内容丰富，需要的知识与技术支持面广。

在学习了第一节课的知识后，我通过课后对相关知识的了解明白了考古学研究的方向和最终目标，在于用古代人类在社会活动中遗留下来的实物，阐明人类社会历史的发展规律。

因此，中国考古学的研究方向，就必须立足于中国的历史研究。

世界上的每一个国家和民族都拥有着自己的历史，当然也都非常重视自己历史的研究，我们的国家是一个拥有者深厚历史底蕴的国家，我们的中华民族也是一个非常古老的民族，尤其应该重视对自己国家民族历史的研究。

这就和考古学这门学科拥有了密不可分的联系，所以学好这门课程是相当重要的。

这些就是我初次接触这门课程的感受没有很多的不足，但是我会通过后续的学习和了解，加深我对这门课程学习。

第1篇随着我国经济的快速发展，人们对精神文化的需求日益增长。

在这个背景下，考古选修课应运而生，为我们提供了一个了解历史、传承文化的平台。

通过学习考古选修课，我对我国悠久的历史和灿烂的文化有了更加深刻的认识，同时也对考古工作者的辛勤付出和无私奉献产生了由衷的敬意。

以下是我对考古选修课的心得体会。

一、对历史的敬畏考古选修课让我对历史有了全新的认识。

在课堂上，我们学习了古代文明的发展历程，了解了各个朝代的兴衰更替。

通过考古发掘出的文物，我们可以看到古代人民的生活状态、文化习俗和思想观念。

这些珍贵的文物，不仅让我们感受到了历史的厚重，更让我们对祖先的智慧和勇气肃然起敬。

在考古选修课的学习过程中，我深刻体会到历史是人民创造的。

每一个朝代都有其独特的文化底蕴，而这些文化底蕴正是中华民族生生不息、不断发展壮大的重要支撑。

作为新时代的青年，我们要珍惜历史，传承文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

二、对考古工作的敬佩考古选修课让我对考古工作者产生了深深的敬佩。

他们不畏艰险，跋山涉水，深入发掘古代遗址，为我们还原历史的真实面貌。

在这个过程中，他们不仅需要具备丰富的历史知识，还要具备专业的考古技能和严谨的科学态度。

考古工作者在发掘过程中，常常面临恶劣的气候和地形环境。

他们不畏严寒酷暑，不惧风雨交加，始终坚守在考古一线。

正是因为他们的辛勤付出，我们才能有今天如此丰富的考古成果。

在考古选修课的学习中，我了解到许多考古工作者为了研究一个遗址，甚至付出了生命的代价。

这种无私奉献的精神，让我对考古工作者充满敬意。

三、对文化传承的思考考古选修课让我认识到，文化传承是一个民族生存和发展的灵魂。

一个民族要想屹立于世界民族之林，就必须拥有独特的文化底蕴。

而考古工作正是文化传承的重要途径。

在考古发掘过程中，我们可以发现许多古代文化的遗迹。

这些遗迹不仅是历史的见证，更是文化的传承。

通过研究这些遗迹，我们可以了解古代人民的生活方式、价值观念和审美情趣。

考古学通论的认识姓名：朱自菁；学号：201201010319 导师：耿继鹏考古学有时被看做是一门浪漫的富有传奇色彩的科学，许多人将考古学与搜寻地下埋藏的珍宝和探索伟大的历史之谜联系在一起。

比如:打开金字塔，开辟帝王的政墓，寻找远古失落的文明等。

其实，早期的考古学家和古生物学家的目的确实是为了满足人们的好奇和搜寻地下的珍宝。

但是，考古学是一门严谨的有着自身规律的科学。

现在，考古学家搜寻的并不都是稀世珍宝，而是古代人类所遗弃的实物资料。

他们像侦探一样寻觅着远古社会的信息。

“考古”一词在汉语中出现很早，但当时所谓的考古，仅限于对一些传世的青铜器和石刻等物的搜集和整理，与近代意义上的考古学存在很大的差异。

“考古学”可能来自于单词archacology，这个单词来源于希腊语，意为“研究古代之学”在17和18世纪是指对含有美术价值的古物和古迹的研究，到了19世纪，才泛指对一切古物的研究。

考古学是根据古代人类活动遗留下来的实物资料，来研究人类古代社会历史的一门学科。

考古学研究的资料是针对古代人们遗留下来的实物资料，这里指的实物资料是古代人类有意识的加工过的手工制品。

比如工具，武器，用品等，或是人类修造的房屋，坟墓，城堡等建筑等。

若是未经人类加工的自然物，则必须确定于人类有关，或是反应人类生活。

考古学与“狭义历史学”一样，都属于历史科学的范畴，所不同的是，考古学研究的是实物资料，，狭义历史学研究的是文献资料，这里要注意的是，考古学只研究古代人类的文化遗存，近现代文化遗存则不属于考古学研究的范畴。

考古学所研究的人类古代历史包括史前时代，原始时代，和历史时代，不包括近代和现代。

史前时代没有文献资料，只能靠实物资料来了解当时的社会信息，所以对史前时代来说，考古学的地位和作用是其他任何学科都无法替代的。

（一）小谈中国考古学通论
作为一名景观建筑设计专业的学生，并没有涉猎很多有关考古类的课程。

此次选修考古学类课程，使我对考古学方面有了进一步的认识。

也希望从中可以学到建筑类的考古知识。

随着时间的变化，考古和文物的修复得到多方面的广泛重视，因为它满足了人们对过去的愿望和兴趣的了解，也丰富了现代人的知识，提高人们的素质。

都知道我国是一个拥有着丰富多样的传统文化和民族习俗的国家，是一个历史悠久的古国。

那么我认为考古学既应该有世界性，也应该有民族性的一面。

因此我期望从中可以学物质传统文化的景观设计、编制物质文化遗产保护与传承的课程，这样考古学通论就能给我一定的借鉴意义。

我认为考古学就是一本记录历史与人文的书，人们在得到考古文化的熏陶之后，也可以获得本民族文化的认同和归宿。

当然只有深入这个学科中，寻找的本土文化和民族特性，才能使人们对遗产，遗物留下深刻影响。

就拿古都南京的“夫子庙”来说，夫子庙作为“历史街区”所形成的由秦淮灯会、传统建筑、传统饮食、传统民俗组成的区域，每一个人都会感受到历史符号意义上的民俗风。

还有四川成都的“宽窄巷子”，它是四川成都市三大历史文化保护区之一，由45个清末民初风格的四合院落、兼具艺术与文化底蕴的花园洋楼、新建的宅院式精品酒店等各具特色的建筑群落组成。

由于时间的改变，会有更多文化遗物被发掘，那么就会有更多的的文化设计灵感被发掘，更多的景观建筑充满个性魅力，更多的城市文脉得到传承与发扬。

因此，我希望我可以从考古学通论中，找到中国古代建筑方面的设计来源的设计
灵感，这就是我要学习这门课程的主要目的。

第1篇在我国悠久的历史长河中，考古学作为一门研究人类历史的学科，承载着传承文明、揭示历史的重任。

近年来，随着我国考古事业的不断发展，越来越多的人投身于考古事业，亲身感受考古的魅力。

作为一名考古爱好者，我有幸参与了多次考古活动，从中获得了许多宝贵的经验和感悟。

一、考古的意义考古学是一门研究古代人类历史、文化、社会和自然环境的学科。

通过对考古遗址的发掘和研究，我们可以了解古代人类的生活方式、社会组织、宗教信仰、艺术成就等，从而揭示历史的真相，传承中华民族的优秀文化。

1. 传承文明：考古学是传承文明的重要途径。

通过对古代遗址的发掘和研究，我们可以了解中华民族悠久的历史和灿烂的文化，增强民族自信心和自豪感。

2. 揭示历史：考古学有助于揭示历史的真相。

通过对考古遗址的发掘和研究，我们可以纠正历史记载中的错误，还原历史的真实面貌。

3. 探索未知：考古学是一门探索未知领域的学科。

通过对考古遗址的发掘和研究，我们可以发现新的历史现象、文化现象，拓展人类对历史的认识。

二、考古的方法考古学是一门综合性学科，涉及多个学科领域。

在考古发掘过程中，我们通常会采用以下方法：1. 地质勘探：通过地质勘探，了解遗址的地层结构、地貌特征等，为考古发掘提供依据。

2. 地面调查：通过地面调查，了解遗址的分布范围、文化层堆积情况等，为考古发掘提供线索。

3. 发掘：根据考古发掘的目的和要求，采用不同的发掘方法，如铲探、沟探、探方等，对遗址进行逐层发掘。

4. 实物分析：对出土文物进行分类、整理、修复、鉴定等工作，揭示文物的历史价值和文化内涵。

5. 环境考古：通过研究遗址所处的自然环境，了解古代人类与自然环境的关系。

三、考古的感受1. 惊喜与激动：在考古发掘过程中，每当发现一件重要的文物或遗迹时，都会感到无比的惊喜和激动。

这种喜悦来自于对历史的揭示，对文明的传承。

2. 责任与使命：作为一名考古工作者，我们肩负着传承文明、揭示历史的重任。

在考古发掘过程中，我们要严谨治学，确保研究成果的真实性和可靠性。

中国考古学感想1（共5篇）第一篇：中国考古学感想1习《中国考古学通论》之感想（1）——探索历史奥秘的学科姓名：夏春花学科：中国考古学通论指导老师：耿纪朋中华文化源远流长，上下有五千年之久。

在历史的长河中，无论是朝代亦或是有着战功赫赫的伟人们，都是寥寥繁星中的一颗，而作为后世人的我们想要了解他们及他们时代的历史、经济、文化等等，只有通过当时所遗留下来的东西。

自然而然，我因对历史有着浓厚的兴趣，所以学习了《考古通论》，虽然至今为止只上了一节课，了解的只是一些常识，上课的时间并不长内容也不是很全面具体，但那并不足于影响一些我的感受和想法。

首先，由我介绍一下我这节课主要听讲的内容（虽然这些内容并没有老师所要传授我们的内容丰富）：考古是一门学科，而且是很重要的对于历史探究的一门学科，它是根据实物资料来研究人类的历史。

研究的对象一般是人类有意识加工过的人工制品，而那些没有经过人工加工的自然物品，那么必须确定它是和人类有关的或是可以反映人类的活动。

我们所要考究的对象又要分为：1、遗物；2、遗迹；3、遗址。

这三方面有一共同的特点便是“遗”，从字面上看就是遗留下来的，或是遗传下来的，总而言之是有经历一定的年代而到现在为止仍然可以使我们所考究的，仍可证实古代人类的一些现状的可移动性的器物、不可移动性的迹象及生活范围内遗留的连续分布的遗迹、遗物的集合体。

在考古学中考古文化也是十分重要的，考古文化指的是代表同一时代的、集中于一定地域的、有一定地方性特征的古代人类遗存的共同体。

一种考古文化，一般有若干性质、特征、年代相同的遗址组成。

考古文化中又包括：考古年代（相对年代及绝对年代）、年代的分期法（二分法、三分法和六分法）、研究方法（地层学、文化学和地层关系的研究）；还有很多现代科学技术的运用比如：空中摄影、遥感勘测、地下勘测、分析鉴定技术、计算机技术、、、、、、虽然我国考古这条路上的很崎岖，也不是最先重视考古这一块的，但是不可否认的是在考古的崎岖道路上我国取得的成绩是相当不错的。

作者： 侯灿
出版物刊名： 新疆师范大学学报：哲学社会科学版
页码： 51-58页
主题词： 考古学;考古资料;历史科学;通论;大历史;田野考古;大房子;历史学科;收获;考古发掘
摘要： <正> 一、赘言 当你翻开几部指定的历史专业教学参考用书,无论是中国史或是世界史;当你阅读一些史学名著,无论是断代史、专业史或是科学技术史;当你打开现行的中学历史教材,无论是讲中国的或者是说外国的历史;在其扉页、插页或正文插图中,总有许多精美的图片映入眼帘,这些图片照的有的是文物,有的是考古实物,有的是传世品,有的是发掘品,这些文物与考古实物,传世品与发掘品它们的内含有什么不同,外延有什么区别和联系?传世品是怎么传世的?发掘品是怎样发掘的?当我们游览一处名胜,参观一处古迹,访问一座名城,考察一处遗址,常常会遇到这些名胜、古迹、名城、遗址它们是怎样定名的?时代如何确定的?性质如何划分的?如果你。