《神奇的网络世界》教学设计

活动名称：神奇的网络（核心经验：语言）适合主题：我们的城市——网上购物适合年龄：大班执教者：未来之星幼儿园田秋芸活动目标：1、理解故事内容，知道网上能传递各种信息，体会网络给我们的生活带来方便。

2、认真倾听故事中小猴、小刺猬、啄木鸟、小鹿的语言，能大胆、清楚的表达。

活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入故事（激发幼儿已有经验）师：今天给大家带来一个故事《神奇的网络》。

提问：你们知道什么是网络吗？在网络上能做些什么事？小结：就像大家讲的，网络很神奇，他给我们带来了很多方便，猴哥哥也新买了一台可以上网的电脑，这在森林里可是件新鲜事。

二、理解故事1、讲述故事第一部分（梳理幼儿的已有经验，初步体会网络的方便）提问：小朋友，你们听明白了吗？什么是上网？师：我们再来听听猴哥哥说的话！看看谁听得仔细记得多！（再次播放“猴哥哥画外音”加深幼儿理解）（上网定义：人们为了更快更好的工作，快速传递消息，就建立了许多网站，无数的网站形成了巨大的网络，人们通过网络收发各种消息，这就叫上网。

）2、讲述故事第二部分过渡句：那么动物们上网会做些什么呢？这时，啄木鸟请求道：“猴哥哥，请你帮我在网上查一查，远处的树林里有没有发生虫害？”……提问：刚刚小动物们都请猴哥哥上网做了些什么？啄木鸟——（请猴哥哥查一查，远处的树林里有没有发生虫害）小刺猬——（请猴哥哥找一找，哪里的地面还没打扫干净）小鹿——（请猴哥哥问一问，动物运动会什么时候举行）师：猴哥哥都帮忙解决这些问题了吗？怎么解决的？小结：多神奇的网络呀！可以让我们更快更好更方便的工作与生活。

我们也来上网吧！三、演示上网，体验方便1、浏览“北蔡幼儿园主页”2、浏览“未来之星幼儿园主页”小结：现在，相信你们一定已经感受到网络的神奇与方便，你们如果感兴趣，可以回家后请爸爸妈妈与你们一起体验一下。

附故事：第一部分：猴哥哥买了一台可以上网的电脑，这在森林里可是件新鲜事。

小刺猬听说了这件事，心里真纳闷：“咦！真新鲜，什么是上网呀？”他找到好朋友小鹿和啄木鸟，三个小伙伴决定到猴哥哥家看看。

小学综合实践奇妙的网络世界教案【引言】随着科技的不断进步，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。

对于小学生来说，了解并能够正确利用互联网资源，尤其是网络世界的奥秘和危害，是他们成长过程中的重要任务之一。

在这个教案中，我们将会给小学生介绍互联网的基本知识，帮助他们掌握上网的技能，并教授他们如何在网络世界中保护自己。

【一、引导学生了解互联网】1. 通过图片展示和简单解释，向学生介绍互联网是什么，并强调它是一个可以让人们通过电脑、手机等设备进行信息交流和获取的网络。

2. 向学生展示一些常用的网络应用，如搜索引擎、电子邮件、社交媒体等，并解释它们的基本功能。

【二、教授上网基本技能】1. 向学生展示如何正确打开和关闭电脑或手机，以及如何连接互联网。

2. 通过实际操作，向学生展示如何使用搜索引擎查找信息，并教授他们如何选择可信的信息源。

3. 引导学生学习如何安全地发送和接收电子邮件，并帮助他们创建自己的电子邮件账户。

4. 教授学生使用社交媒体的基本技巧，如如何发布和评论内容，并强调要文明、友善地和他人进行交流。

【三、教授网络安全知识】1. 向学生解释网络安全的重要性，并引导他们认识到网络世界中可能存在的危险和风险。

2. 讨论常见的网络安全问题，如个人信息泄漏、网络诈骗等，并教授他们如何识别和应对这些问题。

3. 强调保护隐私的重要性，并引导学生掌握合理使用个人信息的原则。

4. 向学生介绍有关网络欺凌的情况，并教授他们如何应对网络欺凌行为。

【四、教授版权和知识产权保护】1. 向学生解释版权和知识产权的概念，并强调尊重他人的知识成果以及禁止盗版和侵犯他人知识产权的行为。

2. 引导学生认识到网络盗版的问题，并教授他们如何避免下载和分享盗版内容。

3. 向学生介绍有关创意保护和创作权的情况，并鼓励他们发挥自己的创造力并尊重他人的创作成果。

【五、教授网络礼仪】1. 向学生解释网络礼仪的概念，并强调在网络世界中要遵守基本的道德规范和社交规则。

奇妙的网络世界（教学设计）教学目标1. 让学生了解网络的基本概念、特点和应用领域。

2. 培养学生运用网络进行信息检索、处理和应用的能力。

3. 引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。

4. 培养学生的合作精神、创新意识和实践能力。

教学内容1. 网络的基本概念：介绍网络的定义、类型、结构和功能。

2. 网络的特点：分析网络的实时性、互动性、广泛性等特点。

3. 网络的应用领域：讲解网络在生活、学习、工作等领域的应用。

4. 网络安全：引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。

5. 网络信息的检索、处理和应用：培养学生运用网络进行信息检索、处理和应用的能力。

教学重点与难点1. 教学重点：网络的基本概念、特点和应用领域。

2. 教学难点：网络安全意识的培养和网络信息的检索、处理和应用能力的提升。

教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、网络教学资源。

2. 学生准备：电脑、智能手机等网络设备。

教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解网络的重要性。

2. 新课导入：讲解网络的基本概念、特点和应用领域。

3. 案例分析：分析网络安全案例，提高学生的网络安全意识。

4. 实践操作：指导学生进行网络信息的检索、处理和应用。

5. 小组讨论：分组讨论网络在生活中的应用，培养学生的合作精神。

7. 课后作业：布置网络信息检索、处理和应用的任务。

板书设计1. 奇妙的网络世界2. 副网络的基本概念、特点和应用领域3. 内容：网络的基本概念、特点、应用领域、网络安全、网络信息的检索、处理和应用作业设计1. 网络信息检索：让学生通过网络搜索某一主题的相关信息。

2. 网络信息处理：让学生整理、分析所搜集到的网络信息。

3. 网络信息应用：让学生结合实际生活，提出网络信息的应用方案。

课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

4. 学生的学习效果如何，如何提高学生的学习效果。

《神奇的网络》说课稿学情分析从学生的社会生活环境看，网络已走进老百姓的家庭，成为现代人生活必不可少的学习、娱乐工具，成为人们生活的一部分。

从孩子的心理特点和认知程度上来看，四年级的学生鉴别能力尚很稚嫩，充斥着大量的不文明、不健康甚至黄色有害的信息的网络世界对他们来说充满诱惑，有一定的危害。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。

教学难点是：培养学生的甄别能力，知道沉溺网络游戏的危害。

在突破重难点的过程中，教师应注意：四年级的学生正处于向高段的过渡期，开始有主见，对新生事物好奇心强，初步掌握了一些上网的技术，教师应较全面了解学生现状，利用典型案例与学生共同分析，让学生分析沉溺网络游戏的危害，摒弃空洞的说教，以游戏活动的形式揭示不文明上网的危害，培养文明上网意识。

教学目标情感态度价值观：培养文明上网意识，遵守网络文明道德，能抵御不良网站的侵蚀，不沉溺于网络游戏。

能力目标：学会正确使用网络，合理使用网络的能力。

知识目标：了解网络的含义及其在人们生活中发挥的重要作用。

知道《全国青少年网络文明公约》。

教学重点培养学生学会正确认识网络，合理使用网络的能力。

教学难点学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。

知道沉溺网络游戏的危害。

教学准备教学准备教师准备：教师课前调查班上学生的上网情况。

收集有关网络信息的资料，以及中小学生上网典型事例材料。

课前与信息技术教师联系，做好让学生当堂上网实践的准备。

学生准备：课前查阅网络发展史的资料。

设计思路这课教学设计首先通过交流谈话，激发学生兴趣，引入话题。

然后通过呈现案例，引导学生分析，以深化学生认识。

最后通过师生合作交流，学生自主探究，以达到指导实践的目的。

在教学过程中，我设计了这样的活动：一、交流谈话激发兴趣认识网络在上《通讯王国探秘》一课时，有的同学提到了当朋友过生日时可以给对方发E__mail表示祝贺。

神奇的网络教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册第17课人们的生活离不开网络，第一子目神奇的网络的内容。

主要讲述网络的起源、发展以及在我们生活中的重要作用。

通过本节课的学习，使学生了解网络的发展历程，认识网络的积极作用，提高学生对信息技术的使用能力。

二、教学目标1. 知识与技能：了解网络的起源和发展，认识网络在我们生活中的重要作用。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生正确使用网络的态度，提高学生网络素养，使学生学会在网络世界中遵守道德和法律。

三、教学难点与重点重点：网络的发展历程，网络在我们生活中的作用。

难点：如何引导学生正确使用网络，提高学生网络素养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课创设情景：教师展示一组图片，包括网络的发展历程，如早期的拨号上网、ADSL宽带上网、3G、4G、5G等。

引导学生观察并思考：网络的发展给我们带来了哪些变化？2. 自主学习学生自主阅读课本，了解网络的起源和发展。

教师提问：谁能说一下网络的发展历程？引导学生回答：网络从早期的拨号上网发展到现在的5G时代，速度越来越快，应用越来越广泛。

3. 课堂讲解教师讲解网络的发展历程，以及网络在我们生活中的重要作用，如：信息传播、在线教育、远程医疗、电子商务等。

引导学生认识到网络已经成为了我们生活的一部分，我们要学会正确使用网络。

4. 实例分析教师展示一些实例，如网络购物、在线教育、社交媒体等，引导学生分析网络的积极作用和可能带来的负面影响。

讨论如何正确使用网络，提高网络素养。

5. 课堂练习学生分组讨论，每组设计一个网络使用的实例，展示如何正确使用网络，提高生活质量。

教师提问：谁能分享一下你们组的讨论成果？引导学生回答并互相交流。

神奇的网络世界（信息技术教案）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！神奇的网络世界第42课神奇的计算机网络[教学目的与要求]初步理解什么是计算机网络。

区分典型的局域网和广域网；初步理解局域网和广域网的概念。

通过学习对电子邮件和网上信息共享有初步的感性认识。

对Internet 有初步的感性认识，激发学生对Internet的兴趣。

[课时安排]建议1课时。

[教学重点与难点]网络的概念及网络的作用。

[教材分析与教法建议]网络的概念对于小学生来说是比较难以理解和接受的，课堂教学要避免空洞的概念解说，尽新生事物介绍给学生。

基于这一点，教材通过一个简单的例子，引入了计算机网络概念，根据小学生的理解能力，没有给出计算机网络更精确的定义。

教师可以利用多媒体来展示计算机网络，如果在网络教室上课，可以通过网上邻居来简单讲解计算机网络。

让学生感受和认识分布在同一教室的计算机局域网，增强学生对计算机网络的感性认识。

对学生素质比较好的学校还可以向学生介绍网卡、网线和设置共享等进一步讲解计算机网络。

计算机网络的分类目的是为了让学生能区分广域网和局域网，了解两种类型的计算机网络覆盖的范围，并根据覆盖的范围，引入遍布全球的因特网。

计算机网络的作用，主要介绍了因特网的电子邮件的作用。

这部分内容教师可利用教学给学生展示计算机网络的巨大作用和用途。

如果在网络教室上课，可联入因特网，进入一些网上学校、网上图书馆、网上商店等，感受一下因特网上的丰富信息，初步体验上网的乐趣。

[参考资料]一、计算机网络定义计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物，并无精确的定义。

为方便学习，可以将其定义为：将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统称为计算机网络。

网络中的计算机是相互独立的。

《神奇的网络世界》教学设计【教学目标】1、了解电脑网络的功能，它已经成为人们学习、生活、工作的重要工具。

2、体会网络世界的神奇与便捷，它是21世纪信息技术高速发展的象征。

3、了解上网有学问，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。

4、激发学生因网络而带来的幸福感，培养学生热爱生活的情感。

【重点难点】重点：1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。

2、通过电脑上网，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。

难点：1、能辨证看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辨是非、文明上网的道理。

一、揭示课题：1、出示：网络世界2、你看到这个题目想到什么？二、深入网络，了解作用（一）说说自己的网络——“我上网干什么？”1、引言：电脑网络的出现，是21世纪信息技术高速发展的象征，对我们的学习和生活有着很大的影响。

2、小调查：我们班有多少同学家有电脑？有多少同学是每天都上网的？有多少同学喜欢上网？3、看来，网络已经是同学们身边一个不可缺少的朋友，那你们上网干什么呢？（收集资料，聊天，学习，玩游戏，听音乐，看新闻，上传文章……）4、通过上网，你们做了那么多的事情，老师很想了解一下，你是如何利用网络进行学习的，能具体说说吗？（学生举例）5、小结：有了网络，让我们学到了更多的知识，让我们的学习、生活变得更加方便，更加丰富多彩了。

（二）了解网络给我们的生活工作带来的方便1、过渡：同学们，网络不仅给我们的学习带来了方便，我们的生活工作也因为网络变得丰富多彩。

现在，请大家来说说，网络到底给我们生活或工作带来些什么方便呢？2、学生交流，教师相机概括板书：（1）结交朋友；（2）获取知识；（3）方便生活；（4）发展经济；（5）娱乐休闲等等3、资料扩展：了解因特网的作用4、议一议：同学们，听了这么多，了解了这么多，我们发现网络有这么多的功能，那你觉得网络怎么样呢？这是一个（）的网络。

第一课走近神奇的网络世界
教学内容
能在专题网站中查找资料会用“关键字”查找资料并进行收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。

教学目标
知识性目标能在专题网站中查找资料。

收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。

技能性目标会输入“关键字”查找资料收藏网址、设置主页。

情感性目标运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页设置主页可以留住心爱的网页并一开电脑上网浏览器就打开。

教学重点和难点输入“关键字”查找资料收藏网址、设置主页。

教学过程
一、学习新知
1.掌握收藏网址、设置主页的方法认识输入“关键字”查找资料。

2.认识编辑栏会找常用工具。

3.掌握输入“关键字”查找资料。

4.教师边讲解边操作例题让学生熟悉。

5.学生练习并交流心得、交流经验以及协作学习。

6.部分学生合作学习及创新练习。

二、作业与课外练习
尝试输入“关键字”查找资料的操作方法。

《神奇的网络世界》教学设计【教学目标】1、使学生了解上网所需要的基本条件2、了解因特网，超级链接和网址3、使学生能够利用网络进行学习，掌握浏览网页的基本方法。

4、激发学生上网的兴趣，培养学生良好的网络道德，提高青少年“上网免疫力”【重点难点】重点：浏览网页的基本操作难点：输入网址，对www功能的理解新课一、导入1、新闻快报：1分钟新闻。

2、这条新闻是我从一个“特殊朋友”那得知的。

这位朋友神通广大，不仅可以为我，可以为你们提供诸多有益的服务。

同学们，你知道它是谁吗？它就是互联网。

你们知道上网干什么吗？3、你们想上网吗？就让我们一起“进入神奇的网络世界”吧！（板书课题）师过渡：我们学校的计算机能上网吗？（能）校的网络是用宽带直接连接的，现在都能上网如果同学们在家里也想上网该怎么办呢？4、介绍家里上网要具备的条件。

二、新授：1、网上的内容是通过一个一个的页面来传输的，我们把这些页面叫做网页。

用来查看网页的工具叫做“测览器”。

浏览器有许多种，我们教室用的是 Internet Explorer（板书贴图片），它的英文缩写（板书IE）。

请你在桌面上找到并打开IE浏览器。

（养成最大化的习惯）上健康网。

2、认识IE浏览器窗口（大屏幕投影word窗口）（1）IE浏览器窗口与word窗口有哪些相同之处？有哪些不同之处？（2）怎样通过IE测览器上网？（检测对地址栏的记忆情况）（可截取光盘片断）3、介绍要在地址栏输入网址。

PPT出示网址：（广播）www．kepu，com，cn中国科普博览网www．060s．com小精灵儿童网www．Xswg．com学生王国www．tongnian．com童年网因特网上的每一个网站都有其各自的名字标识，比如，中国科普博览网的网址是www．kepu．com，cn其中ww表示该网站是万维网网站，它的后边是网站名，网站名后边的部分为后缀。

Com表示商业组织、cn表示中国。

有的网址的后级为edu表示教育机构、net表示网络支持中心、gov表示政府部门、0rg表示专业团体。

浙教版信息技术七年级上册《神奇的网络》优质课教案附教学反思神奇的网络信息技术（浙教版）七年级上第二单元第七课浙江华维外国语学校沈雅丽 2011 年 3 月教材分析《神奇的网络》是义务教育实验教科书信息技术（浙教版）七年级上第二单元“遨游因特网”中的第一课，是整册教材的第七课。

第一单元中，通过完成“相聚网上邻居”的一系列与学生学习生活密切相关的教学任务，学习了到教师机获取学习资料并将作业上传的操作，熟练了窗口操作等上网的基本功。

本课时，从局域网开始，通过概念逐步扩大，让学生遨游因特网，掌握信息浏览的基本方法，为后面课时中的搜索、存储并应用信息做好准备。

b5E2RGbCAP 学情分析在小学阶段，学生已经接触过网络，所以他们都应该有上网的基础，但他们的网络专业用语有点匮乏。

初中学生十分钟爱上网，但在日常生活中，他们的上网目的和上网机会存在着差异，部分学生出于上网目的，有着更强的上网意愿，他们的上网机会较多，相应的上网水平就会稍高；另一部分学生不太有机会上网，他们的上网主观能动性明显偏低，相应的上网技能较弱，而施教的班级所使用计算机教室的网速较慢，学生们在课堂中上网的时机也不太多。

因此该班级的学生对因特网的认知和操作差距悬殊。

p1EanqFDPw 教学策略采用小组合作与自主探究相结合的学习方法。

学生互助学习域名地址，突破学习的难点；自主探究设置浏览器主页等操作，又通过“学生的眼”逐一展示他们的探究结果，突出学习的重点。

DXDiTa9E3d 教学目标（一）知识与技能目标： 1．认识局域网和广域网； 2．了解 IE 浏览器、网站、网址、网页、主页以及超链接等概念；3．初步了解添加到收藏夹的操作； 4．学会设置浏览器主页的操作。

（二）过程与方法目标：1、通过“网络链接”活动，学习使用IE 浏览器浏览网页；2、通过“直播网络”的探究活动，学会设置浏览器主页等操作。

（三）情感、态度与价值观目标：通过“携手网络”活动，让学生体验 Internet 世界的神奇，体会家乡的精彩。

第7课《神奇的网络》说课稿各位评委，各位老师，你们好！今天将为大家说课的课题是《神奇的网络》，我将从教材分析、学情分析、教法学法分析以及教学过程分析进行我的说课。

首先我对本节内容进行如下分析：一、教材分析（一）教学内容分析本节课是浙教版信息技术七年级上册第二单元《遨游因特网》第7课的内容，本单元主要内容是学习有关网络的应用知识，本节课作为本单元的第一课，主要是认识IE浏览器，了解网站、网址、网页以及超链接等有关概念，通过浏览IE浏览器，了解网络世界的神奇，看到网络世界的精彩。

所以这节课就显得相当地重要。

根据上述教材的分析，考虑到学生已有的认知结构心理特点，制定如下教学目标：（二）教学目标分析1、知识与技能了解局域网与广域网；初步了解网站、网页、网址以及超链接等概念；学会使用IE浏览器浏览网页；2、过程与方法通过浏览器这扇“窗口”，初步了解Internet世界的精彩3、情感态度与价值观通过了解Internet世界的精彩；增强学生对信息技术课程的学习兴趣。

根据新课标要求，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点（三）教学重难点重点：本课的教学重点是对浏览器的使用。

浏览器是认识Internet的窗口，是迈向网络世界的第一步。

要让学生在实际操作中学会使用IE浏览器，通过浏览器认识Internet精彩世界。

难点：本课的教学难点是超链接和域名等概念。

对于初次接触Internet的人来说，要想完全理解这些概念是比较困难的，但这并没有关系，随着上网时间的增加，学生会逐步加深理解，本课只要求学生对这些概念有一个初步认识就可以了。

接下来是学情分析：二、学情分析该课的教学对象是七年级学生，七年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对身边的事物充满好奇心，具有强烈的操作兴趣。

经过小学的学习已经具备一定的信息技术素养和计算机操作能力。

大多数的学生都已经接触过Internet，对浏览器、网址、网站、网页等专业名词还是比较生疏，理解起来会有一定的难度，教师要采用适当的例子做引导。