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湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》教学设计一. 教材分析本节课的主题是《世界的人口》，属于湘教版地理七年级上册第三章《人类与地球》的学习内容。
这一章节主要让学生了解世界人口的分布、增长及其对环境和社会的影响。
教材内容丰富，包括文字描述、数据统计、图表以及相关的思考题。
通过本节课的学习，学生可以对世界人口有一个基本的认识，理解人口增长与资源、环境之间的关系，提高人口、环境、发展的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但他们对世界人口的分布、增长及其影响因素的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。
此外，学生可能对一些数据和图表的解读存在困难，需要教师在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解世界人口的分布特点，能读图说出各大洲的人口分布情况。
2.让学生掌握世界人口增长的特点及其原因，能运用相关数据进行分析。
3.让学生理解人口增长对环境和社会的影响，提高人口、环境、发展的意识。
4.培养学生的图表阅读和分析能力，提高学生的地理思维能力。
四. 教学重难点1.世界人口的分布特点及其影响因素。
2.世界人口增长的特点及其原因。
3.人口增长对环境和社会的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究世界人口的问题。
2.使用图表和数据进行分析，帮助学生直观理解人口增长的特点和影响。
3.运用案例教学法，让学生了解人口增长对具体国家或地区的影响。
4.小组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的人口分布图、人口增长曲线图等教学素材。
2.收集一些关于人口增长对环境和社会影响的案例。
3.准备一些思考题，引导学生进行深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些世界人口分布的图片，引导学生关注世界人口的问题。
提问：你们对世界人口有什么了解？世界人口增长对我们的生活有什么影响？2.呈现（10分钟）展示世界人口分布图，让学生观察并说出各大洲的人口分布情况。
图表解读专项练六人口统计图的判读(20分钟50分)一、选择题(每小题5分,共30分)(2019·吉林模拟)读下图,a、b、c分别表示0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段人数占总人口的比重。
完成1、2题。
1.在图中①、②、③、④四个国家中,老龄化问题最严重的是( )A.①B.②C.③D.④2.图中②国0～14岁年龄段人数所占总人口比重大小及应采取的相应正确措施是( )A.70% 鼓励生育B.60% 计划生育C.15% 采取移民政策D.30% 鼓励人员出国【解析】1选C,2选B。
第1题,根据图中65岁及以上年龄段人数占总人口的比重可知,③国65岁及以上年龄段人口占总人口的比重为20%,比重最大,说明老龄化现象最严重。
第2题,由图中可以看出,②国0～14岁年龄段人数所占总人口比重为60%,65岁及以上年龄段人数所占总人口比重较低,为年轻型,人口数量增长较快,应当实行计划生育政策。
国际通用标准,当一个国家或地区60岁及以上老年人口占人口总数的10%,或65岁及以上老年人口占人口总数的7%,就意味着这个国家或地区的人口处于老龄化。
如图示意1953～2015年安徽省老年人口变化情况。
据此完成3、4题。
3.安徽省步入老龄化社会的时间大致在( )A.1982年B.1990年C.1998年D.2010年4.应对安徽省人口老龄化问题的主要措施有( )①完善、繁荣养老市场②提升养老服务质量③发展医养结合型养老服务④推进城市化和人口流动A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】3选C,4选A。
第3题,图示达到7%标准的时间是在1995～2000年。
第4题,应对人口老龄化,一方面要从加强养老服务方面入手,另一方面要从增加年轻人口方面入手,由选项可知①②③符合题意。
推进城市化和人口流动不能增加年轻人口数量,也不能加强养老服务。
(2019·南京模拟)年龄中位数是将全体人口按照年龄大小顺序排列,居于中间位置的年龄。
浙江省杭州市18岁-35岁人口数量和比重情况3年数据解读报告2020版序言本报告对杭州市18岁-35岁人口数量和比重情况做出全面梳理，从总人口数量，户籍18岁-35岁人口数量，户籍18岁-35岁人口比重等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。
杭州市18岁-35岁人口数量和比重情况数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对杭州市18岁-35岁人口数量和比重情况的理解，洞悉杭州市18岁-35岁人口数量和比重情况发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。
目录第一节杭州市18岁-35岁人口数量和比重情况现状 (1)第二节杭州市总人口数量指标分析 (3)一、杭州市总人口数量现状统计 (3)二、全省总人口数量现状统计 (3)三、杭州市总人口数量占全省总人口数量比重统计 (3)四、杭州市总人口数量（2017-2019）统计分析 (4)五、杭州市总人口数量（2018-2019）变动分析 (4)六、全省总人口数量（2017-2019）统计分析 (5)七、全省总人口数量（2018-2019）变动分析 (5)八、杭州市总人口数量同全省总人口数量（2018-2019）变动对比分析 (6)第三节杭州市户籍18岁-35岁人口数量指标分析 (7)一、杭州市户籍18岁-35岁人口数量现状统计 (7)二、全省户籍18岁-35岁人口数量现状统计分析 (7)三、杭州市户籍18岁-35岁人口数量占全省户籍18岁-35岁人口数量比重统计分析 (7)四、杭州市户籍18岁-35岁人口数量（2017-2019）统计分析 (8)五、杭州市户籍18岁-35岁人口数量（2018-2019）变动分析 (8)六、全省户籍18岁-35岁人口数量（2017-2019）统计分析 (9)七、全省户籍18岁-35岁人口数量（2018-2019）变动分析 (9)八、杭州市户籍18岁-35岁人口数量同全省户籍18岁-35岁人口数量（2018-2019）变动对比分析 (10)第四节杭州市户籍18岁-35岁人口比重指标分析 (11)一、杭州市户籍18岁-35岁人口比重现状统计 (11)二、全省户籍18岁-35岁人口比重现状统计分析 (11)三、杭州市户籍18岁-35岁人口比重占全省户籍18岁-35岁人口同类比重统计分析 (11)四、杭州市户籍18岁-35岁人口比重（2017-2019）统计分析 (12)五、杭州市户籍18岁-35岁人口比重（2018-2019）变动分析 (12)六、全省户籍18岁-35岁人口比重（2017-2019）统计分析 (13)七、全省户籍18岁-35岁人口比重（2018-2019）变动分析 (13)八、杭州市户籍18岁-35岁人口比重同全省户籍18岁-35岁人口比重（2018-2019）变动对比分析 (14)图表目录表1：杭州市18岁-35岁人口数量和比重情况现状统计表 (1)表2：杭州市总人口数量现状统计表 (3)表3：全省总人口数量现状统计表 (3)表4：杭州市总人口数量占全省总人口数量比重统计表 (3)表5：杭州市总人口数量（2017-2019）统计表 (4)表6：杭州市总人口数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全省总人口数量（2017-2019）统计表 (5)表8：全省总人口数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：杭州市总人口数量同全省总人口数量（2018-2019）变动对比统计表 (6)表10：杭州市户籍18岁-35岁人口数量现状统计表 (7)表11：全省户籍18岁-35岁人口数量现状统计表 (7)表12：杭州市户籍18岁-35岁人口数量占全省户籍18岁-35岁人口数量比重统计表 (7)表13：杭州市户籍18岁-35岁人口数量（2017-2019）统计表 (8)表14：杭州市户籍18岁-35岁人口数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全省户籍18岁-35岁人口数量（2017-2019）统计表 (9)表16：全省户籍18岁-35岁人口数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：杭州市户籍18岁-35岁人口数量同全省户籍18岁-35岁人口数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：杭州市户籍18岁-35岁人口数量同全省户籍18岁-35岁人口数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：杭州市户籍18岁-35岁人口比重现状统计表 (11)表19：全省户籍18岁-35岁人口比重现状统计分析表 (11)表20：杭州市户籍18岁-35岁人口比重占全省户籍18岁-35岁人口同类比重统计表 (11)表21：杭州市户籍18岁-35岁人口比重（2017-2019）统计表 (12)表22：杭州市户籍18岁-35岁人口比重（2018-2019）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全省户籍18岁-35岁人口比重（2017-2019）统计表 (13)表24：全省户籍18岁-35岁人口比重（2018-2019）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：杭州市户籍18岁-35岁人口比重同全省户籍18岁-35岁人口比重（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节杭州市18岁-35岁人口数量和比重情况现状杭州市18岁-35岁人口数量和比重情况现状详细情况见下表（2019年）：表1：杭州市18岁-35岁人口数量和比重情况现状统计表注：1. 本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出；2. 比重（总人口数量=100）。
第一讲人口分布与人口合理容量◎一、人口分布 1．世界人口分布(1)衡量指标：人口密度和人口分布格局。
(2)规律⎩⎪⎨⎪⎧从纬度看：集中于北半球的中低纬度从海陆位置看：集中于近海地带从地形上看：集中于平原地区(3)人口密集地区：亚洲的东部和南部，西欧，美国东北部。
2．我国的人口分布(1)特点：地理分布很不平衡。
(2)具体表现以西以北人口稀疏。
二、影响人口分布的地理因素 1．自然环境因素是影响人口分布的最基本因素，影响逐渐减弱，包括地形、气候、水源和土壤、矿产资源。
2．社会经济因素包括生产力发展水平、生产活动方式、交通运输条件、文化教育状况等，其中生产力发展水平对人口分布的影响最为显著。
3．政治文化因素战争、宗教、文化习俗、政策和历史因素等。
三、环境人口容量与人口合理容量 1．环境承载力环境能持续供养的人口数量。
2．环境人口容量(1)实质：某地环境承载力的直观反映。
(2)制约因素：资源、科技发展水平及人口的生活和文化消费水平等，其中资源是主要的制约因素。
3．人口合理容量的含义(1)条件：按照合理的生活方式、保障健康的生活水平、不妨碍未来人口的生活质量。
(2)实质：最适宜的人口数量。
4．世界各国实现人口合理容量的措施(1)世界：发展中国家尽最大可能把人口控制在合理的规模之内；建立公平的秩序。
(2)地区：尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域持续发展战略。
◎目前，全球70多亿人口主要分布在北纬70°至南纬50°地区。
下图显示“纬度每隔10°范围分布的人口占全球人口的比重”。
结合下图完成1～2题。
1．占全球人口比重最大的纬度范围是()A．10°S～20°S B．20°N～30°NC．30°N～40°N D．40°N～50°N2．南纬40°～50°范围人口分布稀少的主要原因为()A．气候酷寒B．山地多，平原少C．陆地面积小D．干旱区面积大1．B 2.C水资源和耕地资源是制约一个地区环境人口容量的重要因素。
2020年卫生健康统计年鉴火线解读！《中国卫生健康统计年鉴2020》新鲜出炉！我国人口情况如何，老龄化是加剧还是预料之内，出生率是否有好转？卫生费用支出何如，哪些疾病领域占比最大，又有哪些控费政策推出？威胁我国居民的疾病有哪些，患病率死亡率又是如何演变？本文将为大家一一解读。
01人口基本情况：出生率下降，老龄人口占比增加明显我国人口死亡率2000年至今保持平稳，但出生率下降明显。
2015年我国实施全面二孩政策，但出生率仅在2016年有小幅提升，随即回落，截至2019年仍在下降，创历史新低。
图表1：我国人口出生率、死亡率和自然增长率来源：中国卫生健康统计年鉴2020，中康产业资本研究中心整理除了出生率下降明显，我国还面临人口老龄化加快。
据统计数据显示，我国老龄人口占比由2010年的8.9%增加至2018年的11.9%，未来我国人口老龄化还将加剧。
图表2：我国人口年龄构成(2010 vs 2018)来源：中国卫生健康统计年鉴2020，中康产业资本研究中心整理02卫生经费：增速高于GDP，人均卫生费用十年翻3.5倍我国2019年卫生总费用达65841亿元，2009年至2019年十年复合增速14.1%。
卫生费用占GDP% 2009年为5.03%，2019年为6.64%，十年间占比提升了1.61%，卫生总费用增速高于国内生产总值GDP增速。
图表3：2009-2019我国卫生总费用及其占GDP%来源：中国卫生健康统计年鉴2020，中康产业资本研究中心整理(卫生总费用占GDP%：指某年卫生总费用与同期国内生产总值GDP 之比)对比2009年及2019年我国卫生费用构成，其中政府卫生支出占比变化不大，社会卫生支出占比增加明显。
社会卫生支出主要包括包括社会医疗保障支出、商业健康保险费、社会办医支出、社会捐赠援助、行政事业性收费收入等，从其组成来看，医保压力日益增加，与此同时商保的发展也一定程度分担了医保部分压力。
聊城市（市辖区）出生人口数量和死亡人口数量数据解读报告2019版序言本报告全面、客观、深度分析当下聊城市出生人口数量和死亡人口数量现状及趋势脉络，通过专业、科学的研究方法及手段，剖析聊城市出生人口数量和死亡人口数量重要指标即出生人口数量，死亡人口数量等，把握聊城市出生人口数量和死亡人口数量发展规律，前瞻未来发展态势。
聊城市出生人口数量和死亡人口数量解读报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。
无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解聊城市出生人口数量和死亡人口数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。
聊城市出生人口数量和死亡人口数量数据解读报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。
目录第一节聊城市出生人口数量和死亡人口数量现状 (1)第二节聊城市出生人口数量指标分析（均指市辖区） (3)一、聊城市出生人口数量现状统计 (3)二、全国出生人口数量现状统计 (3)三、聊城市出生人口数量占全国出生人口数量比重统计 (3)四、聊城市出生人口数量（2016-2018）统计分析 (4)五、聊城市出生人口数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国出生人口数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国出生人口数量（2017-2018）变动分析 (5)八、聊城市出生人口数量同全国出生人口数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节聊城市死亡人口数量指标分析（均指市辖区） (7)一、聊城市死亡人口数量现状统计 (7)二、全国死亡人口数量现状统计分析 (7)三、聊城市死亡人口数量占全国死亡人口数量比重统计分析 (7)四、聊城市死亡人口数量（2016-2018）统计分析 (8)五、聊城市死亡人口数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国死亡人口数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国死亡人口数量（2017-2018）变动分析 (9)八、聊城市死亡人口数量同全国死亡人口数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：聊城市出生人口数量和死亡人口数量现状统计表 (1)表2：聊城市出生人口数量现状统计表 (3)表3：全国出生人口数量现状统计表 (3)表4：聊城市出生人口数量占全国出生人口数量比重统计表 (3)表5：聊城市出生人口数量（2016-2018）统计表 (4)表6：聊城市出生人口数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国出生人口数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国出生人口数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：聊城市出生人口数量同全国出生人口数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：聊城市死亡人口数量现状统计表 (7)表11：全国死亡人口数量现状统计表 (7)表12：聊城市死亡人口数量占全国死亡人口数量比重统计表 (7)表13：聊城市死亡人口数量（2016-2018）统计表 (8)表14：聊城市死亡人口数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国死亡人口数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国死亡人口数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：聊城市死亡人口数量同全国死亡人口数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：聊城市死亡人口数量同全国死亡人口数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节聊城市出生人口数量和死亡人口数量现状聊城市出生人口数量和死亡人口数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：聊城市出生人口数量和死亡人口数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
常见人口统计图判断技巧江西省井冈山市宁冈中学（343600）龙吉忠【类型呈现】一、与人口增长率有关的点状、折线或柱状统计图图1为点状图，图2为柱状统计图，这两类图在判读时都要紧紧抓住人口自然增长率这条主线，从坐标图中正确读出数据进行计算即可，但读图时要认真仔细，弄明白坐标轴代表的含义及图例。
如图1可分别读出四个点对应的人口出生率和死亡率的数值，进而求出自然增长率，然后再去判断各点可能代表的国家或地区，以及推断四个地方的人口增长模式类型。
图2中横坐标代表了三个区域，从纵坐标中读出各自的出生率、死亡率和自然增长率数值，再去判断人口增长模式的类型，进而探究影响人口增长率的因素。
二、反映人口结构及增减趋势的金字塔图阅读金字塔图的基本步骤如下：（1）要看不同年龄段男女性别的人口数量，在人口增长不同阶段所占比重的变化特点；（2）要分析人口增长不同阶段，各年龄段男女性别人口比重的大小与未来人口增长趋势之间的关系。
如在甲图和乙图所示的金字塔图中，不同年龄段男女性别的人口数量，在人口增长不同阶段所占比重的变化图像呈现出下宽上窄的特征，15岁以下的儿童、少年所占比重大，65岁及以上老年人口所占比重小，像一个真正的金字塔。
人口的年龄越小，其在总人口中所占比重越大；而人口的年龄越大，所占比重越小。
从未来这种人口结构的出生率与死亡率的预测分析，这种类型的人口模式必定是出生率大大超过死亡率，自然增长率很高，未来人口增长的趋势是迅速增长。
丙图所示的金字塔底部收缩，说明人口结构中15岁以下的儿童、少年的比重小，反映出生育和生育潜力较小；而65岁及以上老年人口比重大，死亡和死亡率的潜力较大，未来这种人口模式的出生率与死亡率会呈现相等，甚至出现出生率低于死亡率，其人口增长的趋势是零增长或负增长，人口规模必将会缩减。
三、反映人口年龄结构的正三角形坐标图判读关键在于掌握以下步骤：(1)在正三角形外沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如图所示。
