大学生校园文明主题班会.ppt38

大学篇
明校
演讲人： 时间：
什么是文明校园？
一、什么是文明校园？
文明校园
是为扎实做好学校文明建设工作，按照有关工作部署， 学校普遍深入开展文明校园创建活动。
校园不文明现象有哪些？
二、校园不文明现象有哪些？
01
教室区
校园不文明现象
02
宿舍区
03
食堂区
04
图书馆区
二、校园不文明现象有哪些？
校园不文明现象 -- 教室区
浪费食物
乱仍垃圾
不排队或者插队
二、校园不文明现象有哪些？
校园不文明现象 -- 图书馆区
01
占座位
02
破坏图书-折叠书页
03
情侣行为不规范
04
手机不静音，接听电话、讲话
建设文明校园的意义？
三、建设文明校园的意义？
有利于培养学生的协 作精神
有利于培养学生的竞 争能力
塑造良好的道德情操
有利于规范学生的品 德行为
有利于培养学生全面 发展
氛围提升素质
如何建设文明校园？
四、如何建设文明校园？
举
止
要保持容貌端庄，不穿拖鞋，背心进入教学区，在公共场所要保持
文 明
安静、维护公共秩序和卫生。
四、如何建设文明校园？
课
学生上课不迟到、不早退、不开手机，认真听讲不看课外书籍、不睡
堂
觉，积极参与讨论、回答老师问题。
文
明
四、如何建设文明校园？
大学篇
谢聆
演讲人：
时间：
课桌墙壁乱涂乱画 垃圾不随手带走
上课接听电话、讲话 带早餐进教室 考试作弊
教室区
$
二、校园不文明现象有哪些？

教未成年人使用文明语言，心平气和，耐心倾听，真诚友好 具体要求： 1.与人交谈时目视对方，不东张西望。 2.不随意打断别人讲话。 3.不强迫别人回答不愿意说的问题。 4.讲话音量、语速适中，让别人听得清楚。
02 文 明 “ 八 礼 四 仪 ”
教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容.礼让、诚信待人
成人仪式
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学 生懂得成人之责，做守法公民，担起 社会责任，不断完善自我，立志成才 报国。
创建文明校园从我做起
文明，是城市发展的灵魂；文明，是城市进步的标志。人民因城市而自豪，城市因文明而美丽；师生因 学校而骄傲，学校因文明而美好。
03 创建文明校园从我做起
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
02 文 明 “ 八 礼 四 仪 ”
“八礼”指仪表之礼、行走之礼、仪式之礼、 言谈之礼、待人之礼、观赏之礼、“游览之 礼、餐饮之礼 “四仪”7岁：入学仪式、10岁：成长仪式、 14岁：青春仪式、18岁：成人仪式。
02 文 明 “ 八 礼 四 仪 ”
教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅 具体要求： 1.在公共场所就餐时不大声喧哗。 2.适量盛取食物，不剩饭、不剩菜。 3.就餐时保持餐桌、地面整洁。 4.在学校食堂用餐后，主动整理归放餐具。。
绽放校园文明之花
文明，是城市发展的灵魂；文明，是城市进步的标志。人民因城市而自豪，城市因文明而美丽；师生因 学校而骄傲，学校因文明而美好。
01 校 园 不 文 明 现 象 02 学 习 文 明 “ 八 礼 四 仪 ” 03 创 建 文 明 校 园 从 我 做 起
校园不文明现象
文明，是城市发展的灵魂；文明，是城市进步的标志。人民因城市而自豪，城市因文明而美丽；师生因 学校而骄傲，学校因文明而美好。

文明礼仪及大学生 日常行为规范教育
主题班会PPT
目录 引言 文明礼仪 大学生日常行为规范 营造和谐感谢各位同学莅临此 次主题班会
目的：普及文明礼仪及大学生 日常行为规范，提高社交素养 ，营造校园文明和谐氛围
文明礼仪
文明礼仪
什么是文明礼仪：文明礼仪是一种社交 习惯，体现了一个个体的修养和素质
日常生活中的文明礼仪：如公共场所的 行为规范、交往礼仪、言谈举止等
文明礼仪
文明礼仪的重要性：文明礼仪 的贯彻是一个人素质的体现， 能够增强社会交往能力，有助 于营造和谐社会
大学生日常行 为规范
大学生日常行为规范
校园安全：如宿舍安全、实验室用电等 注意事项 公共秩序：如排队、停放自行车等
大学生日常行为规范
结束语：感谢各位同学的收听 ，愿我们在校内积极践行文明 礼仪，共同营造和谐校园。
谢谢您的观赏聆听
学业规范：如考试作弊等违规 行为
营造和谐校园
营造和谐校园
个人修养对于和谐校园的重要性
正确处理人际关系：如处理同学关系、 师生关系等
营造和谐校园
持续推进文明实践活动：如阅 读月活动、志愿活动、文艺比 赛等
总结
总结
总结文明礼仪及大学生日常行为规范的 重要性
倡导全体同学共同努力，营造和谐校园
总结

绿化设施，不随意进入校园绿化带。
八、地面保持洁净，桌椅排整齐，；桌板内保持干净； 墙面黑板，保持无污迹。 九、随时捡拾楼道、清洁区等地的垃圾，并将垃圾入 池十、不从教室向楼下扔垃圾，不往水沟里乱扔，乱 倒。
文明游戏时间
1、抢凳子 游戏规则：每局6人参加，凳子5张，跟随音 乐转圈，音乐停止开始抢凳子，每次被淘汰的 人说一句文明语最为惩罚。
文明礼仪Βιβλιοθήκη 班会主题1.了解校园内不文明现象 2.如何做一个文明科大人 3.“文明人”的标准和实现途径
不文明状况主要有以下两方面
1. 部分同学对于规则、文明意识相当淡然，抱以无 所谓态度。
2．一旦形成集体效应，改变这一情况将变得很难。
观看以下图片谈 谈你的看法
如何才能成为一个文明 瓯职人呢？
一、热爱集体、关心他人，友爱同学 二、使用文明礼貌用语，不说脏话和粗话。告别污 言秽语。谈吐斯文，礼貌大方，见到老师能够. 三、维护学校良好秩序，上下楼梯靠右走，不在教 室、楼道和校园内追逐打闹
四、爱护公共财物，不人为破坏桌椅，不在桌面上乱 图乱画，拒绝“课桌文化” 五、维护公共利益，不在教室里吃零食，六、节约用 水，用完后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。 六、爱护学校花草树木，不乱丢废弃物，不损坏校园

杨时是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人（今属福建）。中了进士后，他放弃做官，继续求学。 程颢、程颐兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。 杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学一同前往老师家求教。当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。 后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。
每天上学去，家里人都知道，可以不与家人打招呼。
眼明嘴快来抢答
吃饭的时候，正碰上客人来访，可以让客人先等着，自己吃完饭再打招呼。
对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。
观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。
女同学天性爱美，可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。
在公共汽车上，别人踩了你的脚，应该训斥他一下，如果他不认错，可以和他干到底。
文明从自己开始做起……
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。 一日，父亲的朋友带了一盘梨子，父亲叫孔融他们七兄弟从最小的小弟开始自己挑，小弟首先挑走了一个最大的，而孔融拣了一个最小的梨子说：“我年纪小，应该吃小的梨，剩下的大梨就给哥哥们吧。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊？”孔融说：“因为我是哥哥，弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

互动环节讨论
班会中设置了互动环节，让同学们积极参与讨论，分享自己在文明 礼仪方面的经验和看法。
个人成长计划制定及实施建议
自我反思 目标设定 行动计划 监督与反馈
遵守时间
按时参加，不迟到、不早退，体现尊重他人 的态度。
保持安静
不在活动现场大声喧哗、交头接耳，手机调 至静音或振动模式。
穿着得体
根据活动场合选择合适的服装，整洁、大方 、得体。
尊重他人
积极参与活动，不随意打断他人发言，尊重 他人的观点和意见。
观众观看演出或比赛时应遵守规则
文明观看
保持安静，不随意走动、站立或提前 离场，以免影响他人观看。
换位思考
设身处地地考虑对方的立场和感受，理解对方的想法和需求，减少误解和冲突。
04 公共场所礼仪
图书馆、自习室等学习场所规定遵守
保持安静
尊重座位
进入图书馆、自习室等学习场所时，应关 闭手机或调至静音状态，避免大声喧哗、 嬉笑打闹，以免干扰他人学习。
遵循先来后到的原则，不随意占用他人座 位。如需暂时离开，请留下个人物品以示 占用，避免座位浪费。
鼓掌致意
在合适的时机鼓掌，对精彩表演表示 赞赏和鼓励。
不使用闪光灯
拍照时不使用闪光灯，以免干扰演员 或选手。
不乱丢垃圾
保持场地整洁，不乱丢垃圾，爱护公 共设施。
互动环节积极参与，展现风采
主动参与
勇于参与互动环节，展现自己的 才能和风采，为活动增添色彩。
友善竞争
在互动环节中保持友善竞争，尊 重对手，以良好的心态参与活动
爱护书籍
保持整洁
轻拿轻放书籍，不随意涂写、撕毁书籍。 如需借阅，请按照相关规定办理手续，按 时归还。
不乱扔垃圾，保持桌面、地面整洁。如需 使用公共设施，请遵守相关规定，保持设 施完好。

添加标题
活动内容：通过PPT展示文明 校园建设意义、要素和要求， 制定具体措施和活动方案，引 导学生积极参与争做文明学生 活动。
添加标题
活动流程：开场白、PPT展示、 讨论交流、总结归纳、提出倡 议。
添加标题
活动效果：通过本次主题班会 活动，让学生更加深入地了解 文明校园建设意义和要求，引 导学生积极参与争做文明学生 活动，共同建设文明校园。
活动形式：PPT演示、小组讨论、案 例分析、互动游戏等
活动时间：每周五下午
活动流程：开场白、文明校园建设重 要性、文明习惯养成、案例分析、互 动游戏、总结与展望等。
活动内容：宣传文明校园建设意义，介绍文明校园建设要素和要 求，制定具体措施和活动方案，引导学生积极参与争做文明学生 活动。
添加标题
活动目标：宣传文明校园建设 意义，介绍文明校园建设要素 和要求，制定具体措施和活动 方案，引导学生积极参与争做 文明学生活动。
营造良好的育人环境
提升校园文化内 涵
营造良好的学习 氛围
培养学生的文明 习惯
促进学生的全面 发展
培养学生文明素养
提升素质
塑造形象
促进和谐
增强自信
创建和谐校园氛围
提升文化素养：建设文明校园可 以提高学生的文化素养
促进社会和谐：校园是社会的一 部分，文明校园建设有助于促进 社会和谐
添加标题
添加标题
互动游戏：设计有趣的互动游戏， 让学生在游戏中体验文明礼仪的 重要性，增强学生的团队协作能 力。
07
总结与展望
活动总结：总结活动效果和经验教训，对表现优秀的学生进行表 彰和奖励。
活动效果：通过活动，学生们更加认识到文明校园的重要性，自觉遵守校规校纪，增强了文明 意识。

个人素质提升
文明礼仪是个体素质的体现，良好的礼仪修养有助于提升个人形 象和职业竞争力。
国际形象塑造
在全球化的背景下，文明礼仪的传播和推广有助于塑造良好的国 际形象。
如何持续推进文明礼仪建设
01
02
03
04
教育引导
通过学校教育、家庭教育和社 会教育等多方面引导，培养公
民的文明礼仪意识。
制度保障
制定和完善相关法律法规，为 文明礼仪建设提供制度保障和
开展文明礼仪讲座和培训
邀请专家学者或优秀学生代表进行文明礼仪讲座 ，提升师生对文明礼仪的认识和重视。
3
制定学校文明手册
汇总学校层面的文明规范和要求，编纂成册，发 放给全校师生，作为文明行为的指导。
社会层面的影响与传播
参与社区共建活动
01
组织师生参与社区共建活动，将校园文明礼仪的理念传播到社
区，影响更多人。
爱惜粮食，不浪费食物 。
保持餐桌整洁，餐后将 餐具送到指定位置。
宿舍礼仪
按时作息，不影响他人休息。 尊重室友，不随意打扰他人、不侵犯他人隐私。
保持宿舍整洁、卫生，不乱扔垃圾。 节约水电，不浪费资源。
图书馆礼仪
保持安静，不大声喧哗、不使用手机 。
按规定摆放书籍，不随意乱放、乱摆 。
爱护图书，不涂写、不撕页、不损坏 书籍。
尊重他人的学习空间，不占用他人座 位。
03
CHAPTER
如何培养文明礼仪
家庭教育的引导
树立榜样
家庭氛围
家长是孩子的第一任老师，通过自身 的言行示范，引导孩子形成良好的文 明礼仪习惯。
营造和谐、文明、有爱的家庭氛围， 让孩子在潜移默化中接受文明礼仪的 熏陶。
家庭教育指导

一个干净、整洁、富有健康情趣的校园环境， 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”还有人说，“时间给空想者痛苦，给创造者幸福。”有了梦想，就要付出行动，用行动来实现自己梦想。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
密密麻麻的斑痕与天 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”还有人说，“时间给空想者痛苦，给创造者幸福。”有了梦想，就要付出行动，用行动来实现自己梦想。 安门广场的神圣和庄 严形成了强烈反差。
文明礼貌
40万平方米的天安门 广场上竟有60万块口 香糖残渣
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
文明礼貌行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。

六、言谈之礼
三、观赏之礼
七、待人之礼
四、仪表之礼
八、仪式之礼
学习文明“八礼四仪”
讲究卫生
一、餐饮之礼
爱惜粮食
节俭用餐
善待景观
二、游览之礼
爱护文物
尊重民俗
食相文雅 恪守公德
学习文明“八礼四仪”
三、观赏之礼
遵守秩序
爱护环境
专心欣赏
礼貌喝彩
四、仪表之礼
面容整洁
衣着得体
发型自然
仪态大方
学习文明“八礼四仪”
入学仪式
7岁入学仪式：重点让刚入学的小学生感受学习 乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
成长仪式
10岁成长仪式：重点让小学三到四年级的学生学 会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长 的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
青春仪式
14岁青春仪式：重点让初中学生学会交往沟通， 控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
创建文明校园从我做起
1 讲文明，不要随便骂人、侮辱人。
2 不乱扔果皮纸屑以及食品包装袋，发现 校园内有垃圾要主动清理。
创建文明校园从我做起
3 全校学生应严于律已，不旷课、不迟到、 不早退，自觉进行早晚自习。
4 谦虚谨慎，豁达大度，严于律己，宽以 待人，相互尊重，相互礼让。
创建文明校园从我做起
让我们携起手来，养成讲文明的好习惯， 让文明礼仪之花开满校园。
学习文明“八礼四仪”
中国自古以来就是礼仪之邦， 文明礼仪是中华民族的优良传 统，是做人的美德，更是一个 现代文明人必备的素养。
作为新一代的青少年，我们应 该主动学礼仪、知礼仪、行礼 仪，养成讲文明、懂礼貌、有 道德的良好品质和行为习惯。
学习文明“八礼四仪”