科研课题申报模板：5489-工程造价专业教学资源库建设与应用的研究
- 格式：doc
- 大小：24.63 KB
- 文档页数：5
下载文档原格式
合集下载
课题申请书范文预算模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请“XXX”课题的研究。
以下是我对课题的详细介绍、研究计划以及预算。
请您予以审阅和支持。
一、课题背景与意义随着社会进步和科技发展，XXX领域在我国的重要性日益凸显。
然而，当前在XXX 方面存在诸多问题，如XXX、XXX等，严重制约了我国XXX事业的发展。
为解决这些问题，我国政府提出了相关政策和战略，旨在推动XXX领域的创新与发展。
本课题旨在深入研究XXX问题，为政策制定者和实践者提供理论支持和决策依据。
二、研究目标与内容本课题的研究目标是通过XXX方法，分析XXX领域的现状和问题，提出针对性的政策建议，以期推动我国XXX事业的可持续发展。
具体研究内容包括：1. XXX领域的现状分析，梳理近年来我国XXX领域的发展状况、取得的成果和存在的问题。
2. XXX问题的成因及影响因素研究，分析导致XXX问题的内在原因和外部因素，为后续政策建议提供理论依据。
3. 基于XXX方法的政策建议，从实证角度出发，提出解决XXX问题的具体措施和建议。
4. 案例分析，选取具有代表性的XXX案例进行深入剖析，以期为政策制定者和实践者提供有益的借鉴。
三、研究计划1. 第一阶段（第1-3个月）：收集相关文献资料，进行现状分析，确定研究框架和方法。
2. 第二阶段（第4-6个月）：深入研究XXX问题的成因及影响因素，形成初步政策建议。
3. 第三阶段（第7-9个月）：对政策建议进行完善，开展案例分析，撰写研究报告。
四、预算申请1. 资料收集与购买：5000元，用于购买相关文献资料、数据库订阅等。
2. 差旅费用：8000元，用于参加相关学术会议、调研等活动。
3. 劳务费用：10000元，用于聘请研究助理和咨询专家。
4. 设备购置：15000元，用于购置计算机、打印机等办公设备。
5. 杂费：5000元，用于应对研究过程中不可预见的支出。
总计：43000元。
五、结论本课题的研究对于解决我国XXX领域的问题具有重要意义。
工程造价课题研究论文(五篇)：建筑工程造价预结算审核工作要点分析、水利工程造价控制…
工程造价课题研究论文（五篇）内容提要：1、建筑工程造价预结算审核工作要点分析2、水利工程造价控制3、土建工程造价预算控制4、建筑工程造价审核的技巧和策略5、高职高专院校工程造价专业课程体系构建全文总字数：15138 字篇一：建筑工程造价预结算审核工作要点分析建筑工程造价预结算审核工作要点分析摘要：随着社会经济的发展，建筑业飞速发展，城市化水平的提高对建筑的需求也越来越大。
建筑工程造价预算审核作为建筑工程中非常重要的一项工作，是合理确定建筑工程造价的重要途径。
在建筑工程建设过程中，做好工程造价预结算审核工作，有利于更好的审核工程的施工情况，及时发现工程施工中的问题，采取相关预防和解决措施，发挥保障工程质量的重要作用。
在建筑工程施工过程中，需要加强对工程造价预结算审核工作的重视，严格防范私自提高工程造价，保障工程资金不浪费，降低建筑工程的成本，提高建筑企业的经济效益。
关键词：工程造价；预结算审核；工作要点随着经济的发展，建筑工程项目不断增多，建筑工程造价预结算审核工作在建筑工程中的作用越来越突出。
作为合理确定建筑工程造价的重要手段之一，做好建筑工程造价预结算审核工作能够有效的防治恶意抬高工程造价、浪费工程资金的现象，有利于降低建筑工程的成本，提高建筑企业的经济效益。
建筑工程造价预结算审核对造价管理的影响较大，在实际建筑工程施工的管理中，要注重造价预结算的审核，采取合理的管理办法，同时做好造价预结算审核的管理理论研究，更好的发挥工程造价预结算审核的作用。
1建筑工程造价预结算审核工作要点建筑工程造价预结算审核的审核方法有全面审核法、联合会审核法、重点审核法、对比审核法等，每种审核方法都有自身的优点和缺点，在不同程度上影响着工程造价预结算核算工作。
针对这种情况，在进行建筑工程造价预结算审核工作时，要把握审核工作的要点，对工作要点有深入的了解和认识，准确的开展建筑工程造价预结算审核的工作。
1.1招标文件和合同协议的审核工作建筑工程造价预结算审核工作中，需要把握招标文件和合同协议等重要文件，做好这些文件的审核工作。
工程造价课题研究论文(五篇)：建筑工程造价施工组织设计影响与优化、谈招投标及合同阶段工程造价控制…
工程造价课题研究论文（五篇）内容提要：1、建筑工程造价施工组织设计影响与优化2、谈招投标及合同阶段工程造价控制3、建筑工程造价审核项目造价控制运用4、土建工程造价预结算审核及工作重点5、饰面清水混凝土工程造价确定控制全文总字数：26623 字篇一：建筑工程造价施工组织设计影响与优化建筑工程造价施工组织设计影响与优化摘要：施工组织设计在投标文件中是技术标的核心内容，也是指导工程项目施工全过程的技术和经济文件，它不仅是科学管理项目施工活动的重要手段，而且是控制工程造价的重要措施。
施工组织设计中的技术组织和措施对工程造价有着直接影响。
文章阐明了工程施工组织设计与工程造价之间的关系，分析了施工组织设计中影响工程造价的主要因素，提出了优化施工组织设计、合理控制工程造价的措施。
关键词：施工组织设计；工程造价；分析与优化建设项目工程造价以施工组织设计和图纸为基础。
施工组织设计作为管理工程项目施工活动的计划文件，从资源配置、技术和组织方面规划和部署项目施工，进行施工准备。
施工组织设计反映了技术措施和方案以及价值和经济因素，施工组织设计的质量和水平直接影响了建设项目工程造价。
1施工组织设计与工程造价1.1施工组织设计施工组织设计是在工程建设前编制的对工程项目进行控制，指导施工全过程控制的技术经济文件。
它针对施工过程质量、进度、成本、安全控制以及各种生产要素的管理提出了目标和组织措施，不仅涉及施工技术，也反映了经济条件，是控制工程造价的重要环节。
施工组织设计是保证建设项目按计划实施，有效控制项目工程造价的重要工具。
施工组织设计内容主要包括项目概况、分项工程施工方案、工期、质量、安全目标和保证措施，劳动力、机械、材料等资源投入计划以及施工总平面布置等内容。
施工组织设计的目的是通过确定施工方法、施工顺序及相应的施工程序，周密适当地安排各项工作，用科学合理的劳动组织形式和先进的管理方法组织施工，提高劳动生产效率，编制施工进度计划和资源供应计划，有效合理地布置施工现场，尽可能节约临时用地，减少临时设施，以便控制工程造价，以较小的投入创造更大的效益。
高职工程造价专业教学资源库建设研究
高职工程造价专业教学资源库建设研究作者：徐珍来源：《现代职业教育·中职中专》2018年第11期[摘要] 职业教育专业教学资源库建设是顺应“互联网+”发展趋势，推动信息技术在职业教育专业教学改革与教学实施领域综合应用的重要手段。
通过分析工程造价专业的发展及其资源库建设现状，确定资源库建设原则和思路，从而提出工程造价专业教学资源库的建设内容。
[关键词] 工程造价；专业资源库；原则[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0066-01高职专业教学资源库建设是结合互联网技术，将各类教学资源推送到互联网上，为在校学生、社会学习者和教师提供资源和服务，使各类学习者和教师能够在资源平台上自由的学习和教学。
一、专业教学资源库建设原则和思路（一）建设原则1.“能学、辅教”：《职业教育专业教学资源库建设工作指南》（以下简称《指南》）指出资源库定位于“能学、辅教”。
“能学”要使学生、教师和社会学习者可以根据自己的需求，利用资源库自由选择学习内容、组合学习内容，完成自主学习。
“辅教”有两方面的意义，一是教师通过资源库建设，可以重新检测各类资源与专业发展的适应性、学习各类新型教学软件、提高自己的教学资源组合能力；另一方面教师可以根据不同的学情和学习要求自由选择资源库中的资源组织教学。
2.产学结合：工程造价专业具有很强的实践性、政策性和技术性，坚持与企业共同建设教学资源库，可以确保资源建设者实时了解行业的最新政策、技术的发展动态，使资源库的资源与专业的发展取得密切联系，这样资源库的资源才能适应行业的发展。
3.坚持走可持续发展路线：教学资源库的可持续发展必须依赖于库中资源的不断更新，并保持与相关课程、专业的同步发展。
4.精品化原则：实施有效的“教学资源评审制度”使得资源精品化。
（二）建设思路1.“以人为本”的专业教学资源库建设理念：教学资源库的建设必须为各类教学工作者、各类有学习要求的学习者服务。
【精品】工程造价专业教学资源库建设研究与应用
工程造价专业教学资源库建设研究与应用工程造价专业教学资源库建设研究与应用工程造价专业教学资源库建设研究与应用摘要：根据已有高职教育和负责工程造价重点专业建设的经历感觉到，目前我校工程造价专业教学资源库建设基础薄弱，只搭建了基本的框架，内容匮乏，本学期工程造价专业教学资源库建设做为工程造价专业建设的重要内容，目的就是保障教师和学生能够了解专业课程的全部信息，方便查找行业最新标准、规范，以及新技术新材料，还有企业行业的实际案例工程、各种音像、视频资料，要体现严谨性和时效性。
关键词：工程造价、专业教学资源库研究应用中图分类号：TU723文献标识码： A在完成广东省重点（培育）专业的申报工作后，工程造价专业又接受学院提出的新的建设任务，开启了建设广东省高职类院校示范校的征途，作为学院的重点专业，专业教学资源库的建设迫在眉睫。
综观国内高职院校工程造价专业教学资源库建设与应用目前仍处于起步阶段，尚未探索出较为成熟的经验，内容上以教学课件和基本教学素材为主体，缺乏一个系统设计、内容涵盖专业建设各个领域，体现高等职业教育工程造价专业教学特色的高水平的共享型资源平台，难以满足工程造价专业在校学生自主学习、教师教学、造价企业和行业工作人员继续教育以及便利获取工程造价知识的需求，工程造价专业教学资源库建设任重道远。
一、工程造价专业教学资源库建设研究和应用的意义和价值通过多年的专业教学认识到工程造价专业教学资源库的研究和应用对提高高职院校的工程造价专业的教学水平，培养更加优秀的专业技术人才具有重要的意义。
确立一个科学合理的工程造价专业教学资源库建设方案是推动高职工程造价专业教学发展的一种措施。
工程造价专业教学资源资源库建设，其应用具体体现在：1.能够建立课程体系中的项目库，项目具有时效性；2.通过专业教学资源库制作出优质多媒体课件、真实项目成果，为精品资源课程共享建设服务；3.能增强学生的学习兴趣，提高学生的自学能力；4.作为教师备课的辅助工具，有助于提高教学质量；5.为工程造价专业学生已经毕业的学生和社会人员提供学习的平台。
工程造价课题研究论文(五篇)：工程造价精细化管理分析、绿色建筑工程造价预算分析…
工程造价课题研究论文（五篇）内容提要：1、工程造价精细化管理分析2、绿色建筑工程造价预算分析3、如何提高工程造价审计水平4、水利工程造价的控制措施5、炼化工程的工程造价控制技术研究全文总字数：20397 字篇一：工程造价精细化管理分析工程造价精细化管理分析摘要：近年来，随着国民生产总值的不断提升，在推动城市化进程的同时，也在一定程度上促进了建筑行业的发展。
现阶段，由于科学技术的不断进步，先进施工技术的应用也越来越广泛，尤其是在项目工程造价管理中，通过对BIM技术的应用，不仅实现了工程造价管理精细化，也进一步解决了管理期间存在的各类问题，提升了工程造价管理效果。
关键词：BIM；工程造价；精细化管理；分析0引言新时期下，社会发展速度的进一步提升，我国建设工程也得到了很大的进步，促进了城市的良好发展，也提升了人们的生活质量。
在工程建设中，工程造价管理是其不可缺少的重要内容，对建设水平以及质量有着很大影响。
因此，为了进一步实现工程造价精细化管理，在今后的发展过程中，应该积极应用BIM技术，实现对工程项目各个环节的把控，提升管理效率，降低问题出现几率，进而实现企业效益最大化。
1基于BIM的工程造价精细化管理应用意义分析1.1BIM的概念近年来，随着经济水平的不断提升，建筑行业也发生了翻天覆地的变化，越来越多的新型技术应用到建筑工程建设中，尤其是BIM技术，很大程度上促进了工程建设水平的提高。
BIM技术是当前一种比较先进的技术，其主要是指建立建筑信息模型。
由于其具有优化性、协调性以及可视化等优点，因此在工程建设中得到了广泛的推广和应用。
一般情况下，BIM除了能够集成数字信息之外，还能够帮助工程建设的每一个阶段对数字信息进行科学应用[1]。
并且，对BIM技术进行有效运用，一旦在工程建设阶段出现问题，那么其会及时的发现问题，然后第一时间制定解决方案，削弱问题对工程建设造成的影响，有效降低成本费用支出，进而从根本上提升工程的整体效益。
有关工程造价开题报告范文
有关工程造价开题报告范文尊敬的评委、老师，大家好！我写这封开题报告，是为了向大家介绍我的毕业设计课题——《工程造价管理在建筑工程中的应用研究》，并希望能得到大家的批准和指导。
一、选题的背景和意义：随着社会经济的发展和城市化进程的加快，建筑工程的数量和规模不断增大。
然而，由于工程造价管理的不规范和不科学，导致工程造价预算常常偏离实际，给施工单位和业主带来了经济损失和风险。
因此，研究工程造价管理在建筑工程中的应用，具有重要的理论和实践意义。
二、研究内容和目标：本课题主要研究工程造价管理在建筑工程中的应用。
通过对相关理论和方法的研究，探索优化和改进工程项目的造价管理方式，提高工程造价的准确性和可控性。
同时，通过实际案例的分析，总结经验和教训，为工程造价管理的实践提供参考。
三、研究方法：本研究将采用文献研究法和案例研究法相结合的方法，结合国内外相关的理论和经验，系统地分析工程造价管理的理论和方法，然后通过实际案例的分析，验证和应用这些理论和方法。
四、拟采用的研究步骤：1.收集与工程造价管理相关的文献资料，了解国内外的研究现状和发展趋势。
2.分析和总结不同工程项目的造价管理方式和存在的问题。
3.通过实际案例的分析，探索工程造价管理的优化和改进方法。
4.总结研究成果，撰写毕业论文，并进行答辩。
五、预期的研究成果和创新点：1.通过对工程造价管理的研究，提出一套适合建筑工程的造价管理方法，并验证其有效性和可行性。
2.总结实际案例中的经验和教训，为工程造价管理的实践提供参考。
3.对工程造价管理的相关理论和方法进行分析和评价，为相关领域的研究提供参考和启迪。
六、工作计划安排：1. 第一阶段（两周）：收集相关文献资料，了解国内外的研究现状。
2. 第二阶段（两周）：分析和总结不同工程项目的造价管理方式和问题。
3. 第三阶段（四周）：通过实际案例的分析，提出优化和改进工程造价管理方法。
4. 第四阶段（四周）：撰写毕业论文。
工程造价课题研究方案
工程造价课题研究方案一、研究背景随着社会经济的不断发展，工程建设项目规模日益庞大，项目投资额以及工程造价日益成为国民经济的重要组成部分。
在工程建设项目中，工程造价是一个与工程设计、施工、监理等环节息息相关的重要环节，同时也是项目进展、质量、成本和效益的关键性指标。
因此，对工程造价进行研究具有重要的理论意义和实际价值。
目前，国内外已经有了很多关于工程造价方面的研究成果，但仍然存在一些问题有待解决。
主要表现为：（1）工程造价变动较大，不稳定；（2）工程造价控制成本难度大，成本压力大；（3）工程造价与工程质量、效益之间关系不够明确；（4）工程造价管理手段不够完善；（5）工程造价评估方法和体系需要进一步完善等。
因此，本课题旨在深入研究工程造价问题，探索提高工程造价管理水平和效益的方法和途径，为我国相关领域的发展提供理论和实践的支持。
二、研究目的和意义通过对工程造价的深入研究，旨在提高工程造价管理水平和效益，解决工程造价领域存在的问题，为节约成本、提高效益、推动经济发展做出贡献。
具体包括以下几个方面：1. 深入研究工程造价管理的理论和方法，为工程造价管理领域的研究提供新的理论支持和解决方案。
2. 探索提高工程造价的成本控制和管理手段，为工程项目的实施提供科学有效的支持。
3. 探讨工程造价与工程质量、效益之间的关系，促进工程项目的优化设计和施工。
4. 完善工程造价评估方法和体系，为各类工程项目提供更为科学合理的评估指标和方法。
5. 提升工程造价管理水平，促进相关领域的健康发展。
三、研究内容和方法1. 研究内容（1）工程造价管理理论研究深入理解工程造价管理的基本理论，探索工程造价与工程设计、施工、监理等环节之间的关系，为工程造价管理提供理论支持。
（2）工程造价成本控制与管理研究研究工程造价成本控制和管理的方法和手段，包括成本核算、成本控制、成本分析等方面，有效降低工程造价成本。
（3）工程造价与工程质量、效益关系研究研究工程造价与工程质量、效益之间的关系，分析工程造价对工程质量、效益的影响，探讨如何通过降低工程造价来提高工程质量和效益。
专业教学资源库建设项目申报书
专业教学资源库建设项目申报书目录一、项目概述 (2)1. 项目背景 (3)1.1 教育教学需求 (4)1.2 行业发展趋势 (5)1.3 教学资源库建设必要性 (6)2. 项目目标 (7)2.1 教学资源库建设目标 (8)2.2 项目实施预期效果 (9)二、项目申报单位基本情况 (10)1. 单位简介 (11)1.1 单位成立背景及发展历程 (12)1.2 单位组织架构及人员配置 (13)1.3 单位现有教学资源情况 (13)2. 申报单位优势分析 (15)2.1 教学资源优势 (16)2.2 技术研发优势 (17)2.3 团队建设优势 (18)三、项目内容与实施方案 (20)1. 项目建设内容 (21)1.1 教学资源内容建设 (22)1.2 资源库平台搭建 (23)1.3 资源库管理与维护 (25)2. 实施方案 (26)2.1 项目实施流程 (29)2.2 项目进度安排 (30)2.3 项目实施风险评估与应对措施 (31)四、项目资源保障措施 (33)一、项目概述随着信息技术的迅速发展和教育改革的不断深化，教学资源的数字化、网络化已成为教育现代化建设的重要内容。
本项目旨在构建一个内容丰富、结构科学、使用便捷的专业教学资源库，以满足广大师生在教学过程中的需求，进一步提升教学质量和效果。
本项目不仅是推动教育信息化进程的重要举措，也是适应新时代教育发展、深化教育教学改革的重要途径。
通过本项目的实施，将为师生提供一个开放、共享、互动的教学资源平台，促进教育教学资源的优化配置和高效利用。
项目背景：当前，教育资源的不均衡、教学信息的碎片化以及教学资源的更新滞后等问题仍然存在于教育教学过程中。
构建一个全面、系统、实用的专业教学资源库，已成为解决这些问题的关键途径。
我们依托现代信息技术，整合优质教学资源，以专业教学内容为核心，开展教学资源库的建设工作。
通过收集、整理、分类、标注教学资源，构建一个内容丰富、使用便捷的资源库，为师生提供一个全面、系统、高效的教学资源平台。
工程造价专业的研究方案
工程造价专业的研究方案研究背景：随着工程建设越来越复杂，传统的工程造价预算与管理模式已经无法满足现代工程项目的需求。
建立和完善工程造价定额体系，提高工程造价管理和预算水平，是当前工程造价领域需要解决的重要问题。
同时，随着信息技术的发展，建筑信息模型（BIM）技术已经在工程建设领域得到广泛应用，其在工程设计、施工和管理过程中的应用已经成为了一个研究热点。
因此，基于BIM技术的工程造价定额体系优化成为了研究的重点。
研究目的：本研究旨在通过分析和研究，基于BIM技术的工程造价定额体系优化，探索新的工程造价管理方法和技术手段，提高工程造价管理的效率和精度，为工程实施提供可靠的造价支持。
研究内容：1. 基于BIM技术的工程造价定额体系建立1.1 BIM技术在工程建设中的应用1.2 BIM技术在工程造价管理中的应用1.3 基于BIM技术的工程造价定额体系建立方法研究2. 工程造价定额体系优化技术研究2.1 BIM技术在工程造价定额体系优化中的应用2.2 工程造价定额体系数据库建立与管理2.3 工程造价信息的提取与分析3. 基于BIM技术的工程造价定额体系优化实践与应用3.1 典型工程案例中的应用研究3.2 工程造价定额体系优化实践3.3 工程造价管理效果评估研究方法：本研究将采用文献资料调研法、理论分析法、实地考察法、案例分析法等研究方法，通过综合运用以上研究方法，全面深入地研究基于BIM技术的工程造价定额体系优化问题。
预期成果：1. 完成基于BIM技术的工程造价定额体系建立方法研究，形成具有一定指导意义的理论成果和方法体系；2. 研究工程造价定额体系的优化技术，提出一套完善的工程造价管理方法和技术手段；3. 通过案例研究，验证本研究的理论成果和技术手段的有效性，为工程实施提供可靠的造价支持。
研究计划：第一年：开展基于BIM技术的工程造价定额体系建立方法研究，进行工程造价定额数据分析和整合。
第二年：研究工程造价定额体系的优化技术，建立工程造价定额数据库和管理系统。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工程造价专业教学资源库建设与应用的研究1.1问题的提出现代社会已步入信息时代，随着互联网、人工智能、大数据、区块链、移动应用以及BIM 等技术的迅猛发展，令工程造价专业人才需求和教育形态也在发生改变。
为顺应信息化智能环境下的教育发展，贯彻党的十九大精神，落实《教育信息化2.0行动计划》《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》等有关要求，推动信息化技术与教育教学融合创新，推进工程造价专业教育教学改革，作为信息技术与工程造价专业整合的一个关键环节——工程造价专业教学资源库的建设就尤其重要和必要。
这正是本课题要研究和解决的问题，具有很大的现实意义，所以，我们提出本课题进行研究与实践。
1.2课题界定本课题核心概念2个：工程造价专业教学资源库工程造价专业是教育部《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》（以下简称《目录》）中增设的热门专业之一。
是培养适应社会主义市场经济要求，面向建设单位、设计单位、施工企业、工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨询或工程造价管理等单位工程造价岗位，在牢固掌握工程造价基础理论和专业技术基础上，从事设计概算、施工图预算、工程量清单、投标报价、工程结算编制等工作，能吃苦耐劳、具有奉献精神的高级技术技能人才。
专业课程资源库是指在网络环境下，将适用于专业教学（专业课程）的数字化信息，按照一定的规范和标准形成的某种集合，并按一定的方式进行存储。
1.3国内外研究现状述评国外教学资源库的理论研究和实践相对较早，特别在英美这些西方国家，教学资源建设已形成了一套严格的资源开发标准和实施管理的相关模式。
美国教育资源门户网站为资源库的信息元导向型管理和运用模式，该模式是将网络上分布各个不同资源网站中相关的信息链接以教育资源元数据的形式存储在数据库中，为前来搜索的用户提供信息搜索和链接导向功能。
国外还非常重视资源开发质量和充分的利用率。
无论在资源库建设或是后期服务方便都最大程度的以客户需求为导向，形成了多样化的运营模式。
而国内自2006年就已经提出了教学资源库的概念。
教育部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件都提到共享型专业教学资源库建设。
教育部、财政部《关于开展职业教育专业教学资源库2010年度项目申报工作的通知》，标志资源库建设被正式纳入议事日程并开始启动。
截至2016年已建成96个专业教学资源库，总投入4.8亿，有力地推动了优质教学资源共享。
到2025年，初步建成国家（200个左右）、省（400个左右）、校三级的资源库体系，逐步实现所有专业的优质数字教育资源全覆盖目标。
到目前为止，国内资源建设大致经历了如下三个时期：起步期：2010-2013年，以精品课程建设为主，素材以成品课件、PPT、图片、视频资源为主，这一阶段资源库应用为教师提供的主要服务相当是将板书、挂图和记录片通过投影播放出来；完善期：2014年，以精品资源共享课程建设为主，突出“资源与共享”。
在应用方面，许多学校制作了大量的多媒体课件，45分钟全程录像。
教师从设计到PPT、动画制作到素材搜集。
这一阶段的成品资源库没有统一标准，各资源库素材无法共享，教师制作的课件因为不符合别人教学思路，通常也无法提供给其他教师使用，这一阶段的资源体系较好地解决了“建库”的问题，但有待完善；发展期：2015年-至今，正是目前大力倡导的新一代资源库和在线课程，具有统一标准、体现课改思想、强调探究、注重交互性、全面整合现有资源、强调资源的应用等特点。
现在大家都意识到，教育资源建设问题归根结底是一个教育问题，必须追随教育实际，追随教育理论，追随教育技术。
关于资源库方面的课题研究，当前在中国知网按主题词检索，输入“教学资源库”到6,113 条结果；输入“工程造价专业教学资源库”共检索到3条文献。
对工程造价专业教学资源库研究分析比较少。
所以，我们提出本课题进行研究与实践。
1.4选题意义与研究价值教学资源库是国家财政支持的唯一的职业教育项目，国家级专业教学资源库主要是由示范（骨干）高职院校主持。
由于政府资金投入、学校领导重视程度和办学理念等诸多因素的影响，教学资源库建设在各级各类学校的发展出现了不平衡现象，存在资源重复建设、数量庞杂、良莠不齐“重建轻用、重技轻教”现象，这正是本课题要研究和解决的问题，具有很大的现实意义。
我院工程造价专业从2002年开始招生，2015年成为湖北省职教品牌建设专业。
近三年每年招生学生规模超过500多人，10个建制班以上，累计2000人，居全省首位。
学生就业率达95%以上，用人单位对学生满意度达85%以上。
如何保持这一优势，是我们一直思考的问题。
因此本次申报此课题，通过此课题的研究与实践，不仅对促进我院工程造价专业教学有着重要的价值，同时辐射省内其他学校利用和推广。
本课题研究的理论价值主要体现在：通过与我国职业院校专业教学资源库建设的现有文献研究和成果分析理论，更好地了解工程造价专业教学资源库现状，为工程造价专业教学资源库提供理论依据及参考；有利于提高课题团队成员的综合素质：如教科研能力、信息化技术运用能力、资源库教学资料的制作能力；进一步完善和优化工程造价专业教学资源库框架体系；探索和实践工程造价专业教学改革的方法和途径；为信息化技术与教育教学融合找到理论依据。
本课题研究的实践意义：有利于借鉴国内外资源库建设的先进经验，结合我院实际情况，完善工程造价专业人才培养方案、人才培养目标、课程体系、教学设计、教学实施、教学环境、网络课程、考试评价系统等教学资源；有利于构建基于资源库的线上线下混合式教学模式和学习模式，促使教师角色由知识的传播者转变为指导者，指导学生自主的在资源库中寻找相关信息。
基于资源库的学习使学生不再接受课堂灌输的单调模式，培养了他们的研究性学习能力和协作精神。
有利于推进工程造价专业教学资源库的开发和建设，促进优质教育教学资源的共享与应用，探索信息技术与课堂教学整合的有效方法，全面提升造价专业人才培养。
2.1课题理论依据1、现代建构主义教学理论现代建构主义教学理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助其他人（教师或学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。
教学资源库的网络特性与功能最有利于充分体现建构主义的理论，使之成为合作学习、研究性学习的绝好场所。
利用教学资源库的图、文、视频等丰富资源进行工程造价专业教学，可以达到文图并茂、声色视听结合、手脑并用及其感染力的效果，因而激发学生的学习兴趣。
2、系统论加籍奥地利人、理论生物学家L.V.贝塔朗菲创立的系统论，其基本原理是关于“整体大于各孤立部分之和”的观念，是关于整体性“由系统内部诸因素之间以及系统与环境之间的有机联系来保证”的观念，以及系统的“动态性”和“预决性（或目的性）”的基本观念，系统论对本研究有很大的启示。
工程造价专业教学资源库集碎片化素材，整合每个老师的“私货”形成完整的体系。
3、工程造价专业教学基本要求以及课程标准依据高职高专土建类专业教学指导委员会颁发的《工程造价专业教学基本要求》，按照课程标准建设课程资源，避免重复劳动，少走弯路。
根据上述理论指导教学实践的指导思想，我校决定将于2018年9月开始进行“工程造价专业教学资源库建设与应用”的行动研究，实施信息技术专业与课程教学改革，探索课堂教学的创新模式及效果评价等。
2.2研究目标（1）总目标通过本课题的研究，建成有高职特点、造价行业特色的，满足工程造价专业高技能人才培养、企业培训和自主学习者多样化学习需要的共享型、开放性、代表院级乃至省级水平的工程造价专业教学资源库。
（2）具体目标。
以工程造价专业教学资源库建设的实践，制订专科、中高职衔接、自考本科等多层次的人才培养方案、人才培养目标、专业课程体系、相关专业职业信息等教学资源；分析20门课程所包含的专业知识与专业技能，以专业核心课程作为建设的重点；根据课程素材构建专业课程资源库体系；建立资源库管理平台，可供网络学习。
通过专业课程资源库试运行与测试，找出资源库建设的原则、规律、特征、方法、适用范围等，以及在实施运行中遇到问题的解决方案。
通过对教学资源库建设的探索，总结经验，形成资源库建设标准及资源库特色。
2.3研究内容1、构建工程造价专业“学分制”课程体系，开发3+2中高职衔接的分层分类人才培养方案；开发能满足中高职衔接和高职两个不同层次、不同类别的教学环境下一线教学实际需求的资源库。
资源库将全面覆盖工程造价专业20门核心课程，包括教材、课程标准、教案、课件、案例、试题、微课和空中课堂等多种形式的资源，形成符合工程造价职业岗位标准、“库有平台，平台有素材，素材有精品”独具特色的资源库，并持续完善和发展。
2、搭建工程造价专业优质教学资源平台，开发基于松大平台的工程造价专业教学资源库，为教师教学和学生学习网络课程提供丰富的素材，为实施线上线下混合教学提供条件同时建设的课程资源和适应建设行业、企业转型升级（如BIM技术、装配式建筑）和现代教育融入思想政治要素需要的综合资源。
3、根据工程造价骨干专业建设和课程改革实践的需要，整合教师现有零散的课程教学资源，引入“互联网+”“微课、慕课”等信息化手段，建设极具专业特色的教育教学个性的资源库，促进教师信息化教学水平的提升，提高经济管理系专业教学资源开发整体水平。
4、还将在信息技术、信息化平台（云平台、智慧职教）、信息化教学工具（云课堂、微助教、蓝班云墨客）与课程深入整合、教师队伍建设、学生能力培养、改革创新教学模式等方面摸索出切实可行的方法。
5、加强教师和学生对工程造价专业教学资源库的使用、培训及研究。
实现“课题引领,以用促建、以建促教、以教促研、以研促变”的局面。
6、搭建高职院校教学改革交流推广平台，促进教学模式与教学方法改革，提高工程造价专业人才培养质量。
搭建校企合作交流平台，促进优质教学资源共享,提高工程造价专业社会服务能力。
建立工程造价专业招生、就业信息服务平台，扩大专业影响，提高招生就业（进和出）质量。
2.4研究假设学院已建成工程造价专业教学资源库，有资源库管理平台及管理员；能提供满足资源库使用的硬件和软件设施，如网络、信息化平台、智能化教学设备、计算机等。
拥有企业提供造价岗位培训资源及一定的企业学员参加资源库在线学习。
2.5创新之处。
构建实施“真题实做、螺旋递进”“2.0+0.5+0.5”人才培养模式。
分析专业课程内容，并以碎片化知识点、技能点为单元设置资源库元素（视频素材库），通过真实案例任务驱动来展示学习路径，形成“库有平台，平台有素材，素材有精品”的的资源库。