(完整word版)英语小六升初一衔接课程

小升初衔接班英语教材(总59页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除小升初衔接班英语目录字母部份第一讲认读26个字母及书写第二讲26个字母书写小结、读音及相关知识音标部份第三讲认识音标、学习12个单元音第四讲学习中元音、双元音第五讲学习辅音音标——爆破音第六讲学习辅音音标——摩擦辅音第七讲学习辅音音标——破擦辅音、鼻辅音第八讲学习辅音音标（舌侧辅音、半元音）并复习所学音标初一知识入门第九讲Starter Unit 1第十讲 Starter Unit 2 What’s this in English?第十一讲 Starter Unit 3 What color is it第十二讲 Unit 1 My name is Gina.( Section A 1a-2d)第十三讲Unit 1My name is Gina.(Section A 2a-2c,B1a-1f)第十四讲 Unit 1 My name is Gina!(Section A2a-Selfcheck)第十五讲 Unit 2 This is my sister.(Section A 1a-2d)第十六讲期末检测题●26个字母第一讲认读26个字母及书写I. 唱唱字母歌：II.认读26字母及它们的音标：练习：1）个人读、同桌读、小组读、全体读2）谁知道它们的书写笔画III.教学26个英语字母的书写。

亲爱的同学们，你们知道它们的构成了吗？请展示你们的书写!III．练习读、写26个英语字母。

例如：【学习反思】第二讲 26个字母书写小结、读音及相关知识I．1.26个字母的书写笔顺：1.）请同学们观察以下小写字母有多少笔画组成？（）2.）其余的小写字母有多少笔画呢？（）3.）仔细观察下面9个大写字母，并在你的练习本上写一写，它们的规律是什么呢？Don’t forget（书写时笔尖不能离开纸面，都必须一笔完成）4.）请在四线三格中写出以下的十二个大写字母，它们的书写笔画是（）笔组成？（B， D， K， M， N， P， Q， R， T， U， X， Y）5.）请在四线三个中写出以下5个大写字母它们的书写笔画是（）笔组成？（A，E，F，H，I ）2.书写的规格1）按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。

⼩升初英语衔接教材（专题+初⼀衔接）共88页⽬录第⼀部分⼩学知识回放第⼀节字母和语⾳第⼆节词汇⼀、名词⼆、冠词三、代词四、形容词和副词五、数词六、动词七、介词第三节句⼦和时态⼀、句⼦⼆、时态第⼆部分初中⼊学预备Unit l PronunciationUnit 2 Greetings, Introductions &. FarewellsUnit 3 What’s this in English?Unit 4 What colour is it?第三部分初中知识预学Unit l What’s his name？Unit 2 Where is my ruler?Unit 3 Do you have a ping-pong ball?Unit 4 Do you like oranges?Unit 5 How much are these shoes?Unit 6 When is your birthday?Unit 7 What’s your favourite subject?Unit 8 Can you play the guitar?Unit 9 What time do you usually get up?Unit 10 How do you get to school?衔接达标测试卷（⼀）衔接达标测试卷（⼆）第⼀部分⼩学知识回放第⼀节字母和语⾳⼀、英语26个字母中有5个元⾳字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu和21个辅⾳字母。

按照读⾳，我们含元⾳⾳素/i:/ Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv含元⾳⾳素／aI／ Ii Yy含元⾳⾳素/ju:/ Qq Uu Ww含元⾳⾳素/e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz含元⾳⾳素／a:／ Rr⼆、在书写英⽂字母时，要注意字母⼤⼩写的书写笔顺和所占格数。

三、在某些情况下，字母须⼤写。

⼩学阶段所涉及的字母须⼤写的情况主要有：1．英语句⼦中第⼀个单词的⾸字母要⼤写。

小升初衔接班英语目录字母部份第一讲认读26个字母及书写第二讲26个字母书写小结、读音及相关知识音标部份第三讲认识音标、学习12个单元音第四讲学习中元音、双元音第五讲学习辅音音标——爆破音第六讲学习辅音音标——摩擦辅音第七讲学习辅音音标——破擦辅音、鼻辅音第八讲学习辅音音标（舌侧辅音、半元音）并复习所学音标初一知识入门第九讲Starter Unit 1第十讲 Starter Unit 2 What’s this in English?第十一讲 Starter Unit 3 What color is it ?第十二讲 Unit 1 My name is Gina.( Section A 1a-2d)第十三讲Unit 1My name is Gina.(Section A 2a-2c,B1a-1f) 第十四讲 Unit 1 My name is Gina!(Section A2a-Selfcheck) 第十五讲 Unit 2 This is my sister.(Section A 1a-2d)第十六讲期末检测题●26个字母第一讲认读26个字母及书写I. 唱唱字母歌：II.认读26字母及它们的音标：练习：1）个人读、同桌读、小组读、全体读2）谁知道它们的书写笔画?III.教学26个英语字母的书写。

A a 大写的A 像圆规，小写的a像蜗牛。

B b大B 像耳朵听声音，小 b 像6 直起腰。

C c大C 像月亮弯弯腰,大写小写一个样，只是大写个头高。

D d大D 像月饼切一半，小写的d像汤勺，E eE 像“山”字向右偏，小e 像只小眼睛。

F fF 像菜刀缺了口，小写f的像镰刀。

G gG像一座圆宝库，小写g的像蝌蚪。

H h H像河上独木桥。

小写的h像椅子。

I iI 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。

小i 长大就是“我”，为求正义头可断。

J jJ像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。

“小j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。

K kK像竹子两片叶，长短高低仔细写。

2024年小升初英语衔接精彩教案和作业0129一、教学内容本教案依据《新目标英语》六年级下册教材，重点学习第九章“Moving to a New House”和第十章“Review and Extension”。

详细内容包括：词汇学习（如家具、房间名称等），语法讲解（一般将来时态），情境会话（描述搬家过程和家中环境）。

二、教学目标1. 能够掌握并运用描述家庭环境和家具的词汇。

2. 能够运用一般将来时态描述即将发生的动作或事件。

3. 能够通过实际情境，进行流利、自然的英语口语交流。

三、教学难点与重点教学难点：一般将来时态的运用和家具、房间名称词汇的记忆。

教学重点：通过实际情境，让学生学会用英语描述家庭环境和计划安排。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、搬家情境视频、词汇卡片、教学录音机。

2. 学具：课本、练习册、词汇表、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一段搬家情境视频，引起学生对新环境、新家具的兴趣，自然引入本节课的主题。

2. 新课内容：学习第九章“Moving to a New House”，讲解词汇、语法，并进行例题讲解。

3. 随堂练习：分小组进行角色扮演，模拟搬家过程，用英语描述家具和房间。

4. 巩固拓展：学习第十章“Review and Extension”，对前面的知识进行复习和巩固，同时进行拓展练习。

六、板书设计1. 词汇：床（bed）、沙发（sofa）、桌子（table）、椅子（chair）等。

2. 语法：一般将来时态的结构（will + 动词原形）。

3. 句型：描述家具位置的句型（The bed is next to the window.）。

七、作业设计1. 作业题目：请用一般将来时态和所学词汇，描述你理想中的房间布局。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，提高口语表达能力，加强词汇记忆。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长进行英语交流，描述自己的房间，巩固所学知识。

第一章字母和语音一．字母字母的读音：ei] [bi:] [si:] [di:] [i:] [ef][也i:] [eitj [ai]鼠ei] [kei] [el] [em] [en] b u] [pi:] [kju:]a:] [es] [ti:] [ju:] [vi:] [d^blju:] [eks] [wai] [zi:][zed]字母的分类：元音字母： ______________________________________________________________ 辅音字母： ______________________________________________________________ 半元音字母： ____________________________________________________________ [ei]: ______________________________________[i:]: _______________________________________[ai]: ______________________________________[e]: _______________________________________常见字母缩略词：TV电视CCTV中国中央电视台UK英国PC个人电脑PRC中华人民共和国WC厕所UN联合国USA美国Dr博士、医生HK 中国香港CD光盘cm厘米mm毫米km千米kg千克 A.M.(a.m.)上午二Thur.星期四Fri.星期五" Sat.星期六Jan.一月Feb.二月乂@「.三月Apr.四月May五月Jun.六月Jul.七月Fg.八月一Sept.M ————Oct.十月Nov.十一月Dec.十二月自我检测：I、写出与下列单词发音相同的大小写字母。

1. eyef2. beef3. seef4. youf5. whyf6. aref7.teaf8. queuesII、翻译句子。

初升高中衔接教程英语典型试题举一反三理解记忆成功衔接STARTERGreetings and Alphabet以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:1)含元音音素[ei]字母:Aa Hh Jj Kk音标:[ei][eit][dei][kei]2)含元音音素[i:]字母:Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv音标:[bi:][si:][di:][i:][di:][pi:][ti:][vi:]3)含元音音素[e]字母:Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz音标:[ef][el][em][en][es][eks][zed]4)含元音音素[ju:]字母:Uu Qq Ww音标:[ju:][kju:][`dblju:]5)含元音音素[ai]字母:Ii Yy音标:[ai][wai]注：1五个元音字母是：Aa Ee Ii Oo Uu2Aa和Ii可以独立成词，“a”表示“一…”；“I”表示“我”（一定是大写的I）1.书写笔顺一笔完成的有C,G,J,L,O,S,V,W,Z9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q, r,s,u,v,w,y,z21个小写字母。

两笔完成的有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母和f,i,j,t,x等5个小写字母。

三笔完成的有A,E,F,H,I,N等6个大写字母。

2.书写规格占上中两格的有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。

占中间一格的有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。

占中下两格的有g,q,y等3个写字母。

占上中下三格的有f,j,p等3个小写字母。

注意：1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。

2.大写字母都一样高，不顶第一线。

3.小写字母b,d,h,k,l的上端顶第一线4.i和t的上端都在第一格的中间5.g,q,y的下端抵第四线6.j和p的上端在第一格的中间7.f要比j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。

小升初英语的衔接（一）小学与初中需要衔接的学习内容1．语音的衔接《英语课程标准》指出，二级语音目标为：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音；（5）语音清楚，语调自然。

为与中学五级语音目标作好衔接，小学阶段就可以进行研究如何进行语音方面的研究：小学三年级开始渗透字母的发音规律，小学四年级开始渗透元音字母的发音规律，小学五年级开始渗透字母组合的发音规律，六年级开始正式学习46个国际音标。

教师可以结合字母识认练习和常用单词以及对话的学习，渗透字母、音标和音素的概念，以及相互之间的关系，适时教给学生掌握字母在单词中的读音，帮助他们建立音形之间的联系，以及拼读单词的意识。

六年级毕业时能让学生用已初步掌握的拼读规则判断所学单词的读音，为初中的语音学习打下扎实的基础。

2．词汇的衔接小学阶段的教学始终是以听说为主，但必须做到读写跟上，而词汇量就是其中很重要的一方面。

如果学生没有掌握要求的词汇量，就根本无法完成篇章阅读，也就无法适应中学大量的词汇量和篇章阅读训练。

因此，在小学阶段就有必要研究如何记忆所要求的词汇，在六年级还可以适当扩大学生的词汇量，做好到初中的衔接。

由于初一的语音重点侧重单词直接在有情景的会话句子中运用，在运用过程中巩固语音、语调和节奏等项目。

而一个英语字母在不同的单词中就有多种不同的读音；不同的单词在不同的语境中有不同的音变等特点。

小学生升入中学之后，字母、音标的读音与单词的读音出现混乱的现象。

有时字母会读成音标的音，音标的音会读成字母的音。

因此有必要在小学阶段开展经常性的字母、音标、单词训练，特别是后两者，更应归纳和总结。

3．语法的衔接《英语课程标准》指出，二级语法目标为：（1）知道名词有单复数形式；（2）知道主要人称代词的区别；（3）知道动词在不同情况下会有形式上的变化；（4）了解表示时间、地点和位置的介词；（5）了解英语简单句的基本形式和表意功能。

小升初英语衔接班上课内容小升初英语衔接班第1讲模拟考试及英标学习小升初英语衔接班第2讲英语英标学习小升初英语衔接班第3讲交际用语一.选择填空。

（）1.Mr.Crispis_____Englishteacher,butMrs.Sueis_____teacherofEnglish.A.an;anB.an;aC.a;a（）2.—Goodmorning,MissWilliams._____—Howdoyoudo?A.Nicetoseeyou!B.Howdoyoudo.C.Fine,thankyou.（）3.—What’sthisinEnglish?______A.Thisisabag.B.Itisbag.C.It’sabag.（）4.Whatare_____and______? A.she;himB.her;heC.she;he（）5.______oldareyou?A.How B.What C.how（）6.What’sthat______English?A.aB.anC.in（）7.______canIgettotheGreatWall.A.WhatB.HowC.Do（）8._____isthepostoffice?A.WhatB.HowC.Where（）9.Canyoucountfromzero_____ten?A.upB.toC.down（）10.______yourmotherateacher?A.AreB.IsC.Am二.写出反义词。

1.getoff_______2.close______3.right_______4.here________5.downstairs_______6.early_______7.after_______8.sit_______9.bad_______10.go______三.请找出下列句子中的错误，并改成正确的句子。

1.Heisaoldman.2.Ihaven’tfindmycat.1234、音节说话时最小的语音片段。

目录第一章音标学习第一课音标学习（一 (2)第二课音标学习（二） (11)第三课音标学习（三） (21)第四课音标学习（四） (28)第五课音标学习（五） (36)第二章基础语法第一课be动词和名词 (42)第二课have/has表示“拥有”；there be句型表示“存在” (53)第三课代词 (64)第四课形容词的比较级 (68)阶段测试（一） (75)第五课一般现在时（一） (77)第六课一般现在时（二） (81)第七课一般现在时（三） (87)阶段测试（三） (91)第八课一般现在时（四） (95)第九课特殊疑问句 (100)第十课have/has got的用法；some/any的用法 (106)阶段测试（三） (114)阶段测试（四） (120)阶段测试（五） (126)第十一课现在进行时 (132)第十二课一般过去时（一） (137)第十三课一般过去时（二） (144)阶段测试（六） (148)附件1：人教版小学英语单词表（分类）附件2：人教版小学英语单词表（默写）附件3：小学英语阅读理解附件4：小学英语单项选择100题编辑/魏宗琴2017年8月30日第一章音标学习第一课元音[i:][i][ә:][ә][ɔ:][ɔ][u:][u][a:][Λ]学习【实战演练】[i:]发这个音的字母和字母组合e ea eee:me be she he we eveningee:sweet bee sweep sheep see sleep three green ea:meat leaf sea pea teach eat clean【练习】根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。

1.seat rain bean cat2.gift feet teacher dog3.pig star tree jeep4.sweet sea fish the【实战演练】[i]发这个音的字母和字母组合i e y ey ayi:pig fish in fifteen six ship thine:begin behind jacket basketbally:happy heavy busy lorry carry sunny lovely study thirsty twenty thirty windy rainyey:monkey moneyay:Sunday Saturday Friday【练习】根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同的单词。

---课程名称：小升初英语衔接班授课年级：小学六年级授课时间： 40分钟教学目标：1. 帮助学生适应初中英语学习节奏，提升听、说、读、写能力。

2. 扩大词汇量，掌握基础语法知识。

3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学习自信心。

教学重难点：1. 词汇的记忆和运用。

2. 基础语法知识的理解和应用。

3. 阅读理解和写作能力的提升。

教学准备：1. 教学PPT或黑板。

2. 英语单词卡片、练习册。

3. 英语听力材料、朗读材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过简单的英语歌曲或游戏，活跃课堂气氛，吸引学生注意力。

2. 回顾小学英语学习内容，引导学生思考初中英语学习的特点。

二、词汇学习（15分钟）1. 教授新词汇，如：popular, interesting, important, difficult 等。

2. 通过实物或图片展示，帮助学生理解词汇含义。

3. 引导学生通过音标拼读单词，提高发音准确性。

4. 分组练习，让学生运用新词汇进行简单对话。

三、语法学习（10分钟）1. 介绍初中英语基础语法知识，如：时态、语态、冠词等。

2. 通过例句讲解语法规则，强调语法在实际语境中的应用。

3. 学生练习填空、改错等语法练习题。

四、阅读理解（10分钟）1. 阅读一段简短的英语文章，引导学生关注文章大意。

2. 提问引导学生分析文章结构、主题和细节。

3. 练习阅读理解题，如：选择题、判断题等。

五、写作训练（5分钟）1. 引导学生思考写作主题，如：我的家庭、我的学校等。

2. 分组讨论，互相交流写作思路。

3. 学生进行写作练习，教师巡视指导。

六、总结与反馈（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调重点知识。

2. 学生分享学习心得，教师给予反馈和鼓励。

课后作业：1. 复习本节课所学词汇和语法知识。

2. 阅读一篇英语文章，完成阅读理解题。

3. 按照写作主题，完成一篇英语短文。

---教学反思：1. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学方法和内容。