迷人的青海湖
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迷人的青海湖风光作文初二作文400字青海湖,一个美丽而又遥远的地方。
它位于青藏高原东北,三面环山,浩瀚缥缈,被评为“中国最美五大湖”之首。
7月30日,我与爸爸一起来到了这片神圣的净土。
青海湖,古代称为“西海”,形状如同一只梨,东西长,南北窄,面积约为5000平方公里,最大水深32.8米。
青海湖湖水含氧量少,含盐量大,浮游生物稀少,所以格外湛蓝。
青海湖藏语称为“错温布”,也就是“青蓝色的海”的意思。
我们从野牛沟乘车前往青海湖,一路上,大片大片的金灿灿的油菜花向我们招手,仿佛在欢送着远方的客人的到来。
远方的青海湖在阳光的照射下放出万道金光,宛如仙境一般。
我们来到青海湖边的时间是黄昏,正是青海湖一天之中最美之时,站在青海湖边,眼前是如血的夕阳和碧波万顷的青海湖,鲜艳的油菜花映衬着幽蓝的湖水和湛蓝的天,没有一丝瑕疵;背后便是一望无际的大草原,远方那么是纯洁的雪山,真是美轮美奂,仿佛一幅绝美的风景画。
此时,世界只有无边的宁静,只有海天一色的纯洁。
青海湖还有一个著名的景点——沙岛。
沙岛是青海湖中最大的岛屿,它因青海湖水位逐年下降和湖沙垄突出水面承受风沙堆积而成,如同一个新月沙丘漂浮在水面上。
沙岛特有的风光与湖东岸连绵起伏的沙山构成的沙漠景致,不禁让人感慨造化神奇。
我在沙岛上玩了滑沙,那感觉可真非同一般哪!
青海湖,一个神奇而又美丽的地方,一个神圣而又遥远的地方。
这一次,这片净土没有让我失望。
迷人的青海湖导游词迷人的青海湖大家好,欢迎来到神秘而迷人的青海湖。
今天我带大家进入这个大自然的新世界,一起探索这个神秘而美丽的地方。
一、简介青海湖是世界海拔最高的天然咸水湖。
四面环山,湖水碧蓝,群山环绕,是青藏高原上一颗璀璨的明珠。
青海湖拥有丰富的自然资源,曾被誉为“世界上最美的高原湖泊”,也是“中国最美六大高原湖泊”之一。
青海湖的壮美景色,是每年吸引着成千上万的旅游者来到这里欣赏的。
二、景观(一)主要区域青海湖可以分为东、西、南、北四个区域。
东部: 主要包括塔尔寺、桥头等地。
西部: 主要包括茶卡、鹣骆等地。
南部:主要包括双鸭山、西海等地。
北部: 主要包括珍珠滩、刀围寨等地。
(二)青海湖的八大美景1.日出日落:每天的日出和日落是最美的时刻,可以看到太阳在天空中的缓慢升起或者退去的美丽景象,是摄影师的最佳拍摄时机。
2.明珠滩位于青海湖北部,这里的沙子像珍珠一样晶莹剔透,当太阳升起的时候,这里闪耀着五彩斑斓的光芒。
3. 神仙湾神仙湾位于青海湖西部,湾内水质清澈,湖水碧蓝,湾边群山环绕,景色优美。
最佳的拍摄点在湾的北面的山坡上。
4. 茶卡盐湖这里的盐产量很高,地面上盐的层次很多。
荒凉的盐田和普遍的蓝色天空形成了一个非常有趣的环境,有时画面甚至显得梦幻。
5. 西海位于青海湖南部,这里被誉为西藏文化的海子,是藏文化中精神圣地的场所。
青海湖周边藏族人将其视为一个神秘的地方。
6. 青海湖北岸这里是青藏高原上最美的风景之一,北岸有着宽阔的芦苇荡,可以看到野生鸟类, 牦牛,骆驼等野生动植物。
7. 刀围寨:在青海潮山区的青海湖西部古老流浪民族在青海湖中创造了一个世外桃源——刀围寨。
8. 双鸭山:它是青海湖南部的一个山头,却给人留下了它那特别的地位。
它因一种野鸭,而得了个这个奇怪的名字双鸭山。
三、名胜介绍(一)塔尔寺塔尔寺是青海湖东部著名的寺庙,距离青海湖仅有30多公里。
它是藏传佛教格鲁派的主要寺庙之一,也是世界上最高的寺庙之一。
迷人的青海湖教学目标1。
自主识记生字,掌握难写字,能通过查词典、联系上下文理解词语,自主积累词语。
2。
正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的自然段。
3。
理解课文内容,感受青海湖的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重点1。
有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,感受青海湖的美丽景色,激发学生对祖国壮丽山河的热爱。
教学难点学习作者细致的观察,生动的描写.想象文中所描述的画面。
教学准备有关青海湖的图片、录像;生字卡片.教学时数2课时教学过程第一课时一、激趣导入新课1。
导语:同学们,在前几课,我们领略了黄果树瀑布的雄伟气势,观赏了江南如诗如画的美景,今天,想不想到被誉为"世界屋脊"的青藏高原去旅游?那里有一处令人神往的湖泊——青海湖。
(板书课题)2.简介青海湖。
(1)先让学生自由说,可根据课前搜集、了解到的有关青海湖的资料说,知道多少就说多少,教师对搜集信息能力强的同学给予表扬。
(2)教师作适当补充:青海湖,蒙语叫”库库诺尔",藏语叫"错温布”,也就是"青色的湖"的意思.有50条河流从四面八方汇入,没有出海的通路,使青海湖成为我国最大的内陆湖,青海湖湖水含氧量少,含盐量大,是一个咸水湖.二、新授1。
学生用自己喜欢的方式(个人、小组等)自由读课文,要求读准字音,读通课文。
2。
检查自学情况.(1)检查生字读音。
硕shuò宛wǎn倩qiàn瀚hàn喇lǎ叭bā嫁jià咸xián纵zònɡ泊pō毡zhān(2)读词语。
文武双全诗情画意纵横星罗棋布悠然自得硕大无比烟波浩渺美不胜收和睦相处争权夺利(3)指名读课文.三、再读课文1.默读课文,思考:(1)课文写了青海湖哪些地方的景色?(2)除了写景,作者还介绍了青海湖的什么情况?2。
讨论交流。
(1)课文写了日月山牧场的景色和青海湖的美景.(2)除了写景,文章还介绍了青海湖名称的由来。
是蓝色湖的意思。
青海省也以湖命名。
青海湖水彩天色,波浪闪闪发光,云朵云在湖中反映出来的鹅,很迷人。
汉人将其命名为青海湖,不仅显示了湖的色彩,而且体现了其一天的面积。
蒙古人把它命名为Kukunuoer(Cooke Nuoer的声音),西藏人称之为错误的温暖布,是蓝色湖的意思。
青海省也以湖命名。
青海湖古代称淡水,西海,是形成湖水湖倒塌的形态。
它是105公里长,63公里宽,最深的38米,面积4427平方公里,甚至超过四死海的面积。
它是中国最大的湖泊,比中国最大的淡水湖泊P阳湖也超过450平方公里。
青海湖位于青海省东北部。
它就像一个银色的闪闪发光的大镜子,挂在海??拔3197米的山上,被查斯山,日月山和青海南山包围,三面山包围,布哈河从西北方向到湖边。
青海湖有四个小岛。
最大的一个叫海心岛,岛上有一个滚草,和一个和尚寺。
喇嘛在深冬季与脚生活用品从冰冻湖在岛上,哪里花了三,四软冰的一个月,因为这个时间不能航行,不能在冰和冰上跑。
青海湖有一个着名的鸟岛。
那里丰富的植物,吸引了大量的候鸟到这个栖息地。
这些鸟离印度半岛数千英里远,穿过高喜马拉雅山和十字山,来到这里有孩子。
还有一个鸡蛋岛不远离鸟岛。
蛋岛面积较小,只有110平方米,散布在鸟卵的传播上。
和咸叉,冰河时代和长青海湖,实际上是西北水生基地。
这里生产了一条黄色的鱼,整个身体没有鳞片,也被称为赤鲤。
它是精致的肉,最大可以长到超过10公斤。
青海湖缺水,蒸发和天,湖水位下降了100多米,面积小于三分之一的小,但也在继续缩小。
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==迷人的青海湖阅读答案篇一:迷人的青海湖《迷人的青海湖》的教学反思这篇课文用优美柔和的语言描绘了青海湖神奇而壮丽的风光,表达了作者对青海湖以及大自然的热爱和赞美。
本课的教学,紧扣题眼“迷人”二字展开,“迷人”是什么意思?为什么青海湖是“迷人”的湖?让学生自由朗读课文,帮助梳理文章的结构。
此后,让学生默读课文,将文中能让你感受到“迷人”之景的语句画下来,并用心体会,写下批注。
学生的交流能基本上扣住文章的重点语句,但是谈到体会,却出现了表达上的困难,或者是用词不准,或者是领悟的深度不够,这说明学生的积累还不够丰富,遣词用语的能力欠佳,作为教师,我还应对学生加强指导。
另外,当学生读不好时,要给他们机会和指导,让他们自信地坐下,充分发挥学生的阅读见解,这点是我今后教学中应注意的。
篇二:青海湖,梦幻般的湖练习题及答案青海湖,梦幻般的湖同步练习一.当堂检测(课堂10分钟)1.给下列加点的字的注音扑朔迷离()颠簸()犬吠( ) 粗犷( )深湛()恬静( )眸子().......折服( ) 苍穹( ) 伫立()镶着( )涟漪()()魅力() .......2.在下列横线上填上恰当的词语(1)我的眼前,一片镶着露珠的____________________草滩,草滩上生长着______________ 的油菜花,在这绿色和黄色的背后,又衔接着一派_________的蓝湖水。
(2)那草滩的绿,绿得_____________,那菜花的黄,黄得________________,而那湖水的蓝,又是蓝得多么____________!它蓝似海洋,可比海洋要蓝得______________;它蓝似天空,可比天空要蓝得_________________。
青海湖的蓝,蓝得________,蓝得_________,也蓝得_____________。
美丽的青海湖二年级作文在我的记忆中,有一个地方始终散发着迷人的魅力,那就是青海湖。
青海湖,就像一颗璀璨的蓝宝石,镶嵌在广袤的青藏高原上。
记得我第一次见到它时,被它那宏大而又宁静的美深深震撼了。
那天,阳光格外灿烂,天空湛蓝如洗,没有一丝云彩。
我们一家人坐着车,沿着蜿蜒的公路一路前行。
当青海湖突然出现在眼前时,我忍不住“哇”地叫出了声。
那一大片蓝色,从远处一直延伸到脚下,仿佛与天相接,让人分不清哪里是湖,哪里是天。
湖岸边,是大片大片的草地,嫩绿嫩绿的,像一块巨大的绿色绒毯。
草地上开满了各种各样的小花,有黄色的、紫色的、白色的,星星点点,就像给绒毯绣上了美丽的图案。
仔细一看,那些小花有的像小喇叭,有的像小酒杯,还有的像小蝴蝶,可爱极了。
我忍不住跑过去,想摘几朵,妈妈连忙制止我说:“别摘,这些小花也是有生命的,让它们在这里自由自在地开放多好啊!”我点点头,轻轻地摸了摸花瓣,心里想:它们真漂亮,我要好好保护它们。
湖边还有一群群的牛羊,有的在悠闲地吃草,有的在欢快地奔跑,还有的趴在地上晒太阳。
白色的羊群就像天上的云朵飘落在草地上,黑色的牦牛则像一个个威武的勇士,守护着这片美丽的土地。
我好奇地走近一头小牛,它睁着大大的眼睛看着我,一点也不害怕。
我伸出手,想摸摸它的头,它却一扭头跑开了,逗得我哈哈大笑。
湖水清澈见底,能看到水底的石头和游来游去的小鱼。
我蹲在湖边,用手轻轻地拨弄着湖水,凉凉的,舒服极了。
湖水在阳光的照耀下,波光粼粼,就像无数颗钻石在闪烁。
我捧起一捧水,尝了一口,有点咸咸的味道。
爸爸告诉我,青海湖是中国最大的内陆湖和咸水湖,所以湖水是咸的。
远处的湖面上,有几只水鸟在飞翔。
它们时而俯冲而下,时而振翅高飞,自由自在。
我想,它们一定是在享受这美丽的景色吧。
湖中间还有几座小岛,远远望去,就像碧绿的宝石镶嵌在蓝色的湖面上。
傍晚时分,太阳渐渐西沉,天边泛起了绚丽的晚霞。
晚霞把天空染成了红色、橙色、紫色,倒映在湖水中,整个湖面变得五彩斑斓,美不胜收。
形容青海湖的美句
1、青海湖像一颗璀璨的明珠,镶嵌在高原的怀抱中,它的美丽让
人心醉神迷。
2、青海湖的湖水清澈透明,宛如一面镜子,映照着天空的蓝色和
白色的云朵,让人仿佛置身于梦幻的世界中。
3、青海湖的岸边,是那金黄的油菜花海,它们在微风中轻轻摇曳,
散发出令人陶醉的芬芳。
4、在青海湖的周围,还有那连绵起伏的山峦和广袤的草原,它们
共同构成了一幅壮美的自然画卷。
5、青海湖的湖水清澈见底,像一面明亮的镜子,把天空中的云彩
和阳光反射在水面上,令人感到无比的宁静和祥和。
6、青海湖畔的草原上,牛羊成群,它们悠闲地漫步在广袤的草地
上,仿佛在诉说着这片土地的富饶和美好。
7、在青海湖的湖面上,还有那座座岛屿,它们错落有致地散布在
湖中,宛如一颗颗珍珠,闪烁着青海湖的独特魅力。
8、青海湖的美景是大自然的杰作,它不仅是一幅美丽的画卷,更
是一首赞美生命的诗篇。
《迷人的青海湖》
小朋友们,今天我来给你们讲讲迷人的青海湖哟!
青海湖可美啦!
湖水蓝盈盈的,就像一块巨大的蓝宝石。
天空也是蓝色的,湖水和天空连在一起,都分不清哪里是水,哪里是天。
湖边有大片大片的油菜花,金黄金黄的,像给大地铺上了金色的毯子。
有一次,我坐在湖边,微风吹过,湖水泛起层层波纹,好像在跟我打招呼。
小朋友们,你们说青海湖迷人不迷人?
《美丽的青海湖》
小朋友们,咱们一起来看看美丽的青海湖呀!
青海湖的水特别清,能看到水底的石头和游来游去的小鱼。
远处的山一座连着一座,山上披着绿色的衣裳。
湖边还有好多牦牛和小羊,它们悠闲地吃着草。
我记得有一回,我看到一只小羊羔跑起来,一蹦一跳的,可爱极了。
傍晚的时候,太阳慢慢落下,天空变成了红色、橙色,映在湖水里,美极了。
小朋友们,青海湖是不是很漂亮呀?
《神奇的青海湖》
小朋友们,我来给你们说一说神奇的青海湖哦!
青海湖可神奇啦!
传说青海湖是王母娘娘的镜子掉下来变成的。
湖水有时候平静得像一面镜子,有时候又波涛汹涌。
湖边的鸟儿很多,它们在天空中飞来飞去,叽叽喳喳地叫着。
有一次,我看到一只鸟在水面上快速地飞着,突然一头扎进水里,不一会儿就叼着一条小鱼飞出来了。
青海湖的周围还有很多神秘的地方,等着我们去探索呢。
小朋友们,你们觉得青海湖神奇吗?。
《迷人的青海湖》这本书可能是关于青海湖的旅游指南或介绍书籍,如果你能提供更多的信息,我可以为你提供更具体的读后感。
以下是一篇关于青海湖的读后感,供你参考:《读<迷人的青海湖>有感》
最近,我读了一本名为《迷人的青海湖》的书,这本书让我对青海湖有了更深入的了解,也让我对这个美丽的地方充满了向往。
青海湖,位于中国西北部的青海省,是中国最大的内陆湖。
书中详细介绍了青海湖的自然风光、地理环境、历史文化等方面的内容。
通过作者生动的描写和精美的图片,我仿佛身临其境,感受到了青海湖的壮丽和神秘。
书中让我印象深刻的是青海湖的自然生态环境。
作为一个重要的湿地生态系统,青海湖不仅是许多珍稀鸟类的栖息地,还拥有独特的高原湖泊生态系统。
作者在书中强调了保护青海湖生态环境的重要性,这让我意识到我们每个人都应该为保护这片美丽的自然景观尽一份力。
此外,书中还介绍了青海湖周边的民族文化和历史遗迹。
青海湖地区是多民族聚居的地方,有着丰富多彩的民族文化。
这些文化和历史遗迹是中华民族宝贵的财富,它们见证了人类的文明和发展。
阅读这本书让我对青海湖有了更全面的认识,也让我对大自然的神奇和人类文明的多样性有了更深刻的理解。
同时,这本书也激发了我对旅行的热爱,我希望有一天能够亲自去感受青海湖的迷人魅力。
总的来说,《迷人的青海湖》是一本值得一读的好书,它不仅让我了解了一个美丽的地方,还让我对自然和文化有了更深的思考。
希望更多的人能够读到这本书,一起感受青海湖的迷人之处。
迷人的青海湖导游词(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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描写青海湖的唯美句子短句(篇一)青海湖,位于中国青海省西宁市东南约150公里处,素有“天湖”之称。
她以其壮丽的景色和与世隔绝的美丽而闻名于世。
下面是一些描写青海湖的唯美句子,让我们一同领略这片湖光山色的魅力。
1. 青海湖,宛若一面碧绿的镜子,倒映着天空繁星点点。
2. 湖岸边,勃勃生机跃然其中,翠绿的草地弥漫着清新的气息。
3. 清晨的青海湖,湛蓝的湖面上泛着微波,仿佛是大地唱起的美妙旋律。
4. 湖水湛蓝,宛如宝石般的触感令人陶醉其中。
5. 湖岸边的野花绽放得最美,彩色的花海点缀着青海湖的宁静。
6. 风拂过湖面,湖水波光粼粼,有如星空中飘落的银河。
7. 青海湖,是天地间的明珠,散发着宁静的神秘和无垠的魅力。
8. 湖畔的夜晚,湛蓝的天空和闪亮的星星交相辉映,仿佛置身于一个童话世界。
9. 青海湖周边的山脉,在湖光山色的映衬下,如诗如画。
10. 湖水平静如镜,映照着远处的雪山,仿佛是大自然给人们的一副绝妙画作。
11. 青海湖的湖面波光粼粼,宛如一片瑰丽的蓝色世界。
12. 湖光山色交相辉映,神秘的青海湖在阳光下更显出它的瑰丽与神奇。
13. 青海湖的美,让人仿佛进入了一个安静而宁和的梦境。
14. 青海湖周围的草原上,牛羊悠然自得地吃着青草,宛如一幅淳朴的乡村图景。
15. 湖边的芦苇丛中,小鸟欢快地歌唱,为湖泊增添了生机与活力。
16. 青海湖的浩渺辽阔,给人以无边无际之感,漫步其中如同漫游于幻境。
17. 青海湖的晨曦,美得让人震撼,湖面像一片宝石融化在光芒中。
18. 青海湖在四季中都有独特的美,春有花海,夏有湖泊,秋有金黄,冬有银装。
19. 湖水上漂浮着无数跳跃的鱼儿,宛如一幅生动的画卷。
20. 青海湖的湖泊,被青山环抱,像是一颗明珠镶嵌在大地上。
21. 湖水湛蓝清澈,仿佛能洗净心中的尘埃和烦忧。
22. 青海湖边的晚霞,绚丽多彩,犹如一张美丽的油画。
23. 湖畔的杂草随风摇曳,白色花朵点缀其间,宛如一幅自然的画卷。
《迷人的青海湖》读后感《迷人的青海湖》读后感篇一读了关于青海湖的文章后,我就像被施了魔法一样,深深陷入了对青海湖那如梦似幻景色的向往之中。
青海湖啊,就像大地母亲遗落在高原上的一颗巨大而璀璨的蓝宝石。
那湖水蓝得呀,简直比我见过最蓝的天空还要蓝上几分。
你说,这是不是大自然这个超级画家打翻了他的蓝色颜料桶,然后正好就倒在了青海湖这个大画布上呢?也许是吧,毕竟大自然总是这么任性又充满创意。
我想象着自己站在青海湖的湖边,那风呼呼地吹过来,带着湖水特有的清凉气息,就像一双温柔的大手轻轻抚摸着我的脸。
湖边的草啊,就像一群绿色的小精灵在风中欢快地跳舞,它们似乎在欢迎每一个来到青海湖的客人。
文中提到青海湖的面积很大,大到什么程度呢?我觉得那简直就像一片蓝色的海洋,一眼都望不到边。
我就想啊,如果我要绕着湖走一圈,那不得走到猴年马月去啊?这时候可能有人会说,你可以开车啊。
哎,你说得倒轻巧,可那也是个超级大工程呢。
说到这,我就想起我曾经去一个小湖边游玩的经历。
那个湖和青海湖比起来,那就是小巫见大巫。
当时我还觉得那个小湖挺美的,湖面上还有几只小鸭子在悠闲地游来游去。
可看了青海湖的介绍后,我才知道什么叫真正的“湖”。
我当时就想,那小鸭子要是在青海湖里游,估计都会迷失方向,游着游着就会想:“哎呀妈呀,这湖咋这么大呢,我家在哪边来着?”哈哈,这当然是我瞎想的啦。
不过,我也有点小纠结。
青海湖这么美,肯定会有很多人想去。
人多了会不会破坏它的美呢?就像那些旅游景点,人太多了之后,到处都是垃圾,原本美丽的地方变得脏兮兮的。
我真希望去青海湖的人都能像爱护自己的眼睛一样爱护它,让它永远保持那迷人的模样。
总之,这篇关于青海湖的文章就像一把火,点燃了我对青海湖的无限向往。
我就盼着啥时候能真正站在那片蓝色的湖水边,好好感受一下它的魅力。
说不定到时候我会激动得像个小孩子一样,又蹦又跳呢。
《迷人的青海湖》读后感篇二《迷人的青海湖》这篇文章读完后,我整个人都有点懵圈了,为啥呢?因为青海湖实在是太迷人了,我都不知道该从哪里开始感慨了。
美丽的青海湖作文美丽的青海湖作文(精选42篇)无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。
相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的美丽的青海湖作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
美丽的青海湖作文篇1青海湖位于西北地区的青海市,是一个静谧但优美的大海。
青海湖一眼望不到边,像大镜子一样,静静卧在青海市上。
海浪拍打在岩石上,发出轰隆隆的声音,像一位打击手在打击鼓,为夕阳伴奏。
时不时有海鸥,排着人字形在上空飞翔,为这景色,跳出一支圆舞曲。
青海湖的风带着海的味道,咸咸的还有花草香,交杂在一起,吹在脸上好生舒服,宛如仙女不小心打翻了她的仙水。
让人忍不住,多吸几口。
我和妈妈骑着自行车,在湖边感受青海湖。
花的颜色十分独特,大都是紫中带白,还有的嫩红中夹着淡黄色,让人百看不厌。
小草不是墨绿色的,而是嫩绿的,上面还滴着露珠!花儿有的含苞待放,像小婴儿一样;有的绽开花瓣,向游人展示她妙曼的身姿;还有的温婉淑女,害羞的展开双臂,真是“窈窕淑女”啊!青海湖的夕阳,最为著名。
它像一个害羞的小孩,满脸彤红,着急着想躲起来呢!夕阳的霞光照射在湖面上,波光粼粼的,好像给平静的海面,镀上了一层金,让人觉得美不胜收。
青海湖的一切都是那么祥和、美好。
美丽的青海湖带给我们许多大自然的美景,让我领略大自然的鬼斧神工,领略我国西北的大好河山。
啊!美丽的青海湖!你如一座大自然的花园,让我们留恋不舍;你如一位大自然的手绘师,绘出美丽的西北山河;你更如一尊大自然的石像,代表了西北自然风光的领头人!我爱你,美丽的大西北!我爱你,美丽的青海湖。
你的明天一定会更加清澈秀丽,风光无限!美丽的青海湖作文篇2有人喜欢气势雄伟的钱塘江,也有人喜欢山形奇怪的大奇山,而我更喜欢那茫茫的青海湖。
青海湖的石头踩上去很舒服。
暑假,我们一家人开车到青海湖游玩。
到那里已经是中午了,但仍然游人如织,我们只好硬着头皮“挤”进去。
迷人的青海湖作文600字
迷人的青海湖作文600字
暑假里,我们一家去青海湖游玩。
那天才五点多,我们就穿上了厚厚的衣服,里三层外三层,整装待发,准备去青海湖边看日出。
此时,天空灰蒙蒙的,四周的景物看起来十分暗淡,因为昨天刚下过雨,大家都说今天看不到日出了,可是我们还是不死心,抱着一线希望,开车去了青海湖。
去往青海湖的路上十分安静,偶尔能听到几声鸟叫,但是来到湖边却看到了熙熙攘攘的人群。
他们有的.在拍照,有的抬头眺望远处,还有的在讨论今天会不会看到日出……天色渐渐放亮了,我站在岸边,发现青海湖十分宽阔,湖面碧波荡漾,泛起层层涟漪,远远望去深蓝色的湖水和天上的云融为一体,简直水天一色!湖对岸群山连绵起伏,就像一把锯子躺在湖边。
这时,寒风呼呼地吹着,我拼命地耸着肩膀,缩着脖子,心里想:这天也太冷了,都六点多了,太阳为什么还不出来?我越想越烦躁。
我漫不经心地瞟了一眼湖面,看到湖里有许多鸟儿,有些鸟儿三五成群地浮在水面上,好像在开会似的,有些小鸟在天空中尽情地翱翔,有些小鸟却非常调皮,它们飞快地冲向湖面,又飞也似的朝天空冲去,像在玩跳水游戏。
妈妈突然喊:“快看,太阳要出来了!”我马上抬头看去,太阳隐隐约约射出淡淡的光芒,与周围景色相比,显得那么耀眼,但是天空中还有一大堆乌云黑压压地遮住了太阳,显得十分凝重,阳光根本无法穿透它。
但是,我觉得此时的青海湖一点也不逊色,天上的云色彩不一,金色、乳白色、橘色、淡蓝色、灰黑色,把天空打扮得瑰丽无比。
这次虽然没有看到日出,但我已经感受到了青海湖迷人的魅力,我对它依然情有独钟。
三课资料
《迷人的青海湖》说课稿
一、说教材
《迷人的青海湖》是一篇游记,作者按浏览顺序,用优美的语言描写了青海湖神奇而美丽的风光,表达了作者对青海湖的赞美之情和对祖国大好河山的热爱之情。
二、说教法
《迷人的青海湖》是一篇略读课文,对于本课的生字词让学生在预习时掌握,内容也比较浅显易懂,不需花大多时间教学,所以教学时我是让学生去自读自悟,以学生自主合作学习为主,教师只是适当给予点拨。
并引导学生抓住重点语句,通过朗读去细细口味、欣赏,从中感受青海湖的美,体会作者热爱祖国山河的思想感情。
三、说教学目标
1、本课要求会认6个生字,会写7个字,能通过查字典、工具书等理解词语并自主积累词语。
2、这篇课文文质兼美,描写细腻生动,语言质朴优美,所以要让学生能正确流利有感情地朗读课文,感受文章的美。
3、理解课文内容,感受青海湖的美,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
四、说教学重点与难点
这篇课文是写景的游记,所以教学重点是让学生有感情地朗读课文。
以读悟情,通过去理解课文内容。
感受青海湖的美,并激发学生对祖国壮丽山河的热爱。
本课的难点是学习作者细致的观察,生动的描写。
五、说教学过程
(一)激趣导入
通过前面学过的两篇写景课文《黄果树听瀑》与古诗《江南春》,再联系
到我们家乡风景如画的东江湖,最后引入课题。
这样能够激发学生学习课文的兴趣,都想赶紧了解青海湖为什么迷人。
(二)简介青海湖
我先让学生把自己收集到有关青海湖的资料进行汇报,待学生说完教师再作适当补充(课件出示补充内容),这样意在培养学生的自主学习能力、提高搜集资料的能力。
教师的补充也起到一个归纳总结的作用。
用课件展示出来更详细、具体,也使学生对青海湖进一步加深印象。
(三)检查自学情况
本文是一篇略读课文,所以我先布置了让学生预习本课的生字词。
上课时我用课件出示本课一些要认、要写的字让学生认读并组词,以此来检查学生预习是否认真、是否掌握。
再加上本课成语特别多,于是则先让学生分组认读,再抽查一些成语的意思,看看学生是否理解了,并自主积累这些成语。
认读完生字词,我指名一人一段朗读课文,这样有利于比较全面了解学生们预习课文的朗读情况。
学生读完后及时进行简明的评价。
(四)细读课文、理解课文
这一部分是教学的重点。
要让学生理解课文,就必须多读课文,因为“书读百遍,其义自见”。
我先让学生默读课文,并让学生把课文表示地点、方位的词语画出来,同时再想想课文写了青海湖哪些地方的景色?青海湖的名称是怎样来的?因为默读可让学生边读边思考并作笔记,对于后两个问题,则用课件出示,既醒目又让学生随时看着问题去想,当然这样的问题是可让学生进行讨论交流的。
待学生讨论完后进行汇报,教师则作出相应的板书设计,这样让学生对整篇文章的脉络一看板书就清楚了。
随之则播放课件,让学生欣赏到这地美景,感受青海湖的迷人,图文结合更能激发学生对青海湖的向往。
为了进一步让学生理解课文,我设计了“课文哪些地方最能体现青海湖的
迷人”与“作者是怎样描写的”。
先让学生自由说,然后抓住重点语句,并通过课件出示“雨过天睛,每一扇车窗都成了油画的画框。
绵延几十公里的高山牧场上,牛羊悠然自得地吃草,连汽车的喇叭声也惊动不了他们,星罗棋布的毡房,似一朵朵硕大无比的蘑菇。
天高云淡,远处,天和地连成一片…… ”让学生朗读领悟到作者细致生动地描写,并通过多种形式的朗读边读边想象,读出自己的喜爱之情,课件也适时出现与之相关的图片。
另一处重点语句为“青海湖烟波浩渺,上接蓝天,下连碧野,宛如一面晶莹的大明镜镶嵌在天地之间。
沿湖广阔的平原,金黄色的油菜花一片连着一片,与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起,满眼金碧辉煌,美不胜收”。
先让学生看大屏幕齐读,再播放这一处所描绘出的青海湖一片生机勃勃的景象,让学生从中感受到作者对青海湖的喜爱赞美之情,然后通过教师深情的范读让学生进一步去体会作者的情感,最后再进行男女生分组朗读,以达到有感情地朗读课文,和以读代讲,以读悟情的教学目标。
(五)情感的升华
学生通过有感情地朗读课文和观看课件里青海湖的迷人风光,情感方面也得到了一定的升华,因而我设计了这样一个问题:“面对青海湖的美景,你最想说些什么来表达你的情感。
”让学生自由说,这样既锻炼了学生的口语表达能力,又激发了学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
待学生说完后,则通过课文最后一段话“啊,迷人的青海湖,祝福你!”用祝福赞美的语气全班齐读,因为在表达了自己对青海湖的感受之后,我相信学生们此时再去朗读最后一段,感情一定会迸发出来。
六、课堂总结
先由教师作一个总结:“青海湖,一部大自然的杰作,我们都被它迷住了,让我们带着喜爱、赞美之情再次齐读课文吧!”最后以朗读全文结束,再次体现了教学目标,有感情地朗读课文,以读贯穿整堂课的教学。