写人记事突出中心

精心选材，巧妙显题——“写人记事突出中心”作文指导对于一篇文章来说，中心思想便是它的灵魂。

而在我们平时的作文中，常会遇到这种情况，作文只注重事件过程的叙述，找不到表达中心的句子，甚至让人读后看不出事件所表达的情感倾向。

这种中心不明确的文章就像一个没有思想没有灵魂的人，毫无生气可言。

因此，在写文章时，突出中心应该是十分关键的一点，今天我们就一起来探讨“写人记事如何突出中心”。

一、强干弱枝，详略得当记叙文是通过写人、叙事来表现中心的。

写人，要突出人物的精神品质；叙事，要表现出事情积极的思想意义。

因此，在材料的取舍上，要以主要人物或中心事件为主线，根据表现中心意思的需要，仔细考虑哪些方面是主要的，要详写；哪些方面是次要的，要略写。

详略处理得当，才能更好地表现中心意思。

如《变色龙》一文，为突出主人公奥楚蔑洛夫的“变色”，不惜笔墨地对他的语言、动作、神态等方面详写，而对巡警等陪衬性人物则略写。

二、对比反衬，突出中心作文中要突出人物形象或中心事件，就可采用对比反衬的方法，使真善美在正反双方的强烈碰撞中得以充分展现。

如《爱莲说》以菊花为正衬，以牡丹为反衬，突出了莲花高贵的君子之风，表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好的高尚志趣和道德情操，文章主题鲜明突出，给读者留下深刻印象。

三、画龙点睛，巧妙点题“赘字冗词不能有，点题之笔不可无。

”写人记事的文章，若能在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，常会使中心突出，给人留下深刻的印象，收到画龙点睛的艺术效果。

这种点题之笔，往往在文章开头和结尾出现的比较多。

如张洁的《挖荠菜》一文，开篇写道“我对荠菜，有着一种特殊的感情……”落笔点题，使读者一下子就抓住了文章的意脉，同时提供了贯穿全文的线索，产生了极强的艺术感染力和吸引力。

再如冯骥才的《珍珠鸟》一文，在前文充分叙述、层层铺叙的基础上，于文末一段写道：“信赖，往往创造出美好的境界。

”卒章显志，水到渠成，既让读者准确地把握了文章的中心思想，又同时在结构上收束全文，浑然一体。

写人记事突出中心教案【篇一：写人记事突出中心教案】写人记事突出中心教学目标：⒈认识中心对文章的重要性。

⒉学会围绕中心，合理选择材料，注意详略。

重点：1.借助课文，帮助学生认识中心对于一篇文章的重要性。

2.从读到写，学习并体会如何突出中心。

难点：学会围绕中心，合理选择材料，注意详略。

课时安排：一课时教学过程：一、导入二、出示目标三、自主学习——明确概念1、什么是中心呢？2、阅读课本107页，明确概念，中心突出的基本要求是什么？四、组间活动——总结中心1、回顾本单元内完成107页表格2、阅读108页，了解如何突出中心。

首先要有贯穿全文的线索，文章就是围绕这条线索来写的。

其次要安排好内容的主次和详略。

五、准备材料——付诸实践请以《我们这个小组》或《我的老师们》为题，自定中心，写一篇作文，不少于500字。

提示：人物是小组成员或老师们，不是某个人，是两个以上的人。

你选择什么的时间地点，具体的一件事或几件事来展示这些人怎样的性格，突出你设定的中心。

题目有很大的开放性，需要你就自己熟悉的生活，首先确定一个中心，然后围绕中心选材、组材。

1、提炼中心可以表现同学之间互相互相帮助、互相关爱、欣赏、共同面对困难、战胜困难；可以表现师生之间的关爱、老师对你的循循善诱，老师的个人魅力等2、选材组材确定中心之后，对苏擦爱惊醒进一步的筛选和组织，围绕中心，想好想写什么，略写什么，最后通过什么方式点名主题。

3、学习刘墉的关于写作的精彩比喻——做一桌文章的好菜常有读者写信来，赞美我的文章写得好，并请教我写作的方法。

对于这一点，我真是愧不敢当，我从不认为自己的文笔好，也没什么特别的写作方法，更不是文学科系的“学院派”出身，我只是随兴写作，我笔写我口，我口说我心，有时候，我甚至开玩笑地对朋友说：“我笔写我口，因为我的许多写作技巧，都是从‘吃’学来的。

” 朋友不信，我则说：“你想想，要做一桌莱，就先得买材料，回家切切洗洗，把那不必要的扔掉。

写作写人记事突出中心教课设计【教课目的】1．经过训练、进一步学会“写人记事”的记述文的写法。

2．指引启迪学生学会依照中心选材，适合办理详略来突出中心。

一、【课前沟通】谈谈近期来自己碰到的最使自己感人的人或事，力争把自己最动情的一幕描绘出来，在小组内沟通，每组介绍一名学生在班级里沟通。

【明确要求】1．每篇文章都有中情意思。

2．中情意思要鲜亮突出，一定分清资料的主次。

3．选用那些最足以表现中情意思的资料，详尽地写。

【小结】：写人记事突出中心三步：1.动笔以前，深谋远虑，确立中心。

2.动笔之时，成竹在胸，牢牢环绕中心。

3.写成以后，依据中心需要，斟酌改正，没关内容，一概删除。

二、作文改正练习——砍掉那双“完满的手”为了表现巴尔扎克的精神、气质，罗丹砍掉了塑像完满的双手。

雕塑这样，写作也是这样，只有环绕中心安排详略，叙事的要点才能突出。

在选择资料的时候要选择最有代表性的资料，最能突出中心思想的资料。

不然，就砍掉。

只需做生活的居心人，就会有独到的资料让你挑选。

就人物而言，详写其相貌、语言、行动、心理等方面；就事件而言，详写详细的经过。

一人几事的记述文，详写一件事，略写其余；几人一事的记述文，详写一人而略写其余。

这样，才能详略适当，平中有奇，文章才能令人着迷。

一篇文章要突出中心，一个语段也常常需要突出本段的某其中情意思。

下边这个语段中，加线的句子没有提炼好，影响了全段中情意思的表达。

你能对这一句提出改正的建议，并谈谈原因吗?【改正片段】大丛林里居住着很多松鼠。

松鼠是一种聪明强干的小动物，很讨人喜爱。

它四肢灵巧，身材修长。

玲珑的小脸庞上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。

一身灰褐色的毛，圆滑得仿佛掠过油。

一条毛茸茸的大尾巴，能够向来翘到头顶上，显得分外漂亮。

【师生简评】三、【学生自由作文】要求：以你碰到的使你感人的人和事为题材，写一篇写人记事的记叙文。

做到中心明确，详略适当。

【写作指引】一、唤醒那颗“感人的心”生活是写作的源泉，多彩的生活，为我们供给了丰富的写作素材。

写人叙事有章法，突出中心最重要在叙述一个人的经历或故事的过程中，章法和突出中心是非常重要的。

章法可以让叙述更加有条理，突出中心可以使故事更加生动并引人入胜。

以下是我对写人叙事的章法和突出中心的理解。

一、章法1. 时间顺序一个叙述故事的基本章法是按照时间顺序进行叙述。

这样，读者能够按照时间的轨迹理解故事的发展，更容易跟上故事的节奏。

可以根据事件的发生时间或实际年龄排序。

2. 话题分类话题分类的章法是基于事件或叙述的目的进行分类。

这种方法可以让故事更具焦点，可以先讲述某个话题的特定事情，然后讲述其他相关内容。

例如，可以写一个人的生活方式，包括日常工作，日常生活和家庭背景。

3. 空间结构空间结构是根据事件发生的位置对故事进行组织。

这种章法适用于描述旅行，迁移，在不同地方居住等事情。

按照这种章法，读者可以看到人物如何在不同的地方度过他们的时间，并可以更好地理解他们的生活和个性。

二、突出中心1. 人物形象突出主角的形象是一个好的写作方式。

我们可以通过描写人物的外表、活动方式、语言、性格，以及他们做出的决定来构建人物形象。

一个强烈的人物形象可以使读者更好地理解故事和背景，也更容易引起他们的情感共鸣。

2. 人物性格人物性格是一个重要的突出中心，因为它能够让读者更好地了解人物的内心。

我们可以用故事中的对话和情境，向读者展示人物的嗜好、观点、特质和经历，让他们更容易理解故事的主题和情感。

3. 事件重要性一个重要的事件可以是一个突出中心。

这对于叙述故事的发展很重要。

当我们描述一个人的故事时，一个重要的事件可能会影响他们的生活，影响他们的动机，并影响他们的决策。

当我们突出这个事件时，读者可以更好地了解故事的进展，也可以更好地理解人物的行为和状态。

总之，为了让故事有生命和变得有用，了解写人叙事的章法和突出中心是非常重要的。

这些方法可以提高故事的结构和吸引力，也可以让故事更加清晰，更有力地传达其主题和情感。

只有根据故事的需要灵活运用这些方法，决定选择使用哪种方法时，才能真正写出一个引人入胜、有良好结构和完整情感表达的人叙述。

《写人叙事突出中心》写作指导学校：金羊九年制学校日期：2014.11.19 班级：七（1）班教者：马桂琴教学目标:知识与能力：1.借助本单元学习的课文,学会认识中心对于一篇文章的重要性。

2.引导启发学生学会依据中心选材，恰当处理详略来突出中心。

3.学会运用多种写作手法，突显文章中心。

过程与方法：1.自主学习法：通过自主学习，初步感知如何突出文章中心。

2.巡视指导点拨法：学生在写作的过程中遇疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。

给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

情感态度价值观目标：激发学生的写作兴趣，提高学生的语言鉴赏能力。

教学重点:1.写人记事，有较明确的中心思想。

2.指导学生运用多种写作手法，突显文章中心。

教学难点:选取最足以表现中心思想的材料（情节或细节）详写以突出中心。

教学时间:两课时第一课时教学内容:指导学生学会运用多种写作手法，突显文章中心。

教学过程:一、导入二、出示学习目标（ppt显示）三、先学后教（ppt显示）学生自学《突出中心》知识短文，小组交流以下问题：1.什么叫中心？2.中心有什么作用呢？3.怎样才能做到突出中心？四、技法指导（ppt显示）1.选材组材, 围绕中心2.详略得当，显示中心3.对比反衬，突出中心4.画龙点睛，点明中心5.细节描写，凸显中心6.反复扣题，强化中心教师小结：写人叙事突出中心三步：(1）动笔之前，深思熟虑，确定中心。

（2）动笔之时，心中有数，紧紧围绕中心。

(3）写成之后，根据中心需要，推敲修改，无关内容，一概删除。

五、学以致用，创作热身：指导学生看“写作实践一.小活动”, 按照提示先思考，任选一个方面，将你想到的填写在课本表格中，然后写一片段，教师指导学生相互交流。

六、精美片段赏析（ppt显示）七、写作实践根据在本课中习得的“写人叙事，突出中心”的方法，从课本当中的三个题目中选择自己最感兴趣的一题构思作文。

写作要求：1.必须有贯穿全文的线索，文章要围绕这条线索来写。

写作写人记事突出中心教案【教学目标】1．通过训练、进一步学会“写人记事”的记叙文的写法。

2．引导启发学生学会依据中心选材，恰当处理详略来突出中心。

一、【课前交流】说说近期来自己遇到的最使自己感动的人或事，力求把自己最动情的一幕描述出来，在小组内交流，每组推荐一名学生在班级里交流。

【明确要求】1．每篇文章都有中心意思。

2．中心意思要鲜明突出，必须分清材料的主次。

3．选取那些最足以表现中心意思的材料，详细地写。

【小结】：写人记事突出中心三步：1.动笔之前，深思熟虑，确定中心。

2.动笔之时，心中有数，紧紧围绕中心。

3.写成之后，根据中心需要，推敲修改，无关内容，一概删除。

二、作文修改练习——砍掉那双“完美的手”为了表现巴尔扎克的精神、气质，罗丹砍掉了雕像完美的双手。

雕塑如此，写作也是这样，只有围绕中心安排详略，叙事的重点才能突出。

在选择材料的时候要选择最有代表性的材料，最能突出中心思想的材料。

否则，就砍掉。

只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。

就人物而言，详写其外貌、语言、行动、心理等方面；就事件而言，详写具体的经过。

一人几事的记叙文，详写一件事，略写其他；几人一事的记叙文，详写一人而略写其他。

这样，才能详略得当，平中有奇，文章才能引人入胜。

一篇文章要突出中心，一个语段也往往需要突出本段的某个中心意思。

下面这个语段中，加线的句子没有提炼好，影响了全段中心意思的表达。

你能对这一句提出修改的建议，并说说理由吗?【修改片段】大森林里居住着许多松鼠。

松鼠是一种精明强干的小动物，很讨人喜欢。

它四肢灵活，身段修长。

玲珑的小脸孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。

一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。

一条毛茸茸的大尾巴，可以一直翘到头顶上，显得格外漂亮。

【师生简评】三、【学生自由作文】要求：以你遇到的使你感动的人和事为题材，写一篇写人记事的记叙文。

做到中心明确，详略得当。

【写作引导】一、唤醒那颗“感动的心”生活是写作的源泉，多彩的生活，为我们提供了丰富的写作素材。

写人叙事有章法，突出中心最重要【摘要】写人叙事是一种叙述手法，通过讲述人物的故事来表现人物的性格和情感。

有章法的写人叙事能够使故事更具层次和流畅度，让读者更容易理解和产生共鸣。

突出中心是写人叙事的重要原则，可以帮助读者更快地抓住故事的重点，深入理解人物的内心世界。

在写人叙事中，要注意合理安排篇章，选取突出中心的内容，高效叙事以及让叙事更加生动。

通过结合章法突出中心，可以让写人叙事更有说服力和感染力。

未来，写人叙事的发展趋势可能会更加注重情感共鸣和人物形象的深度刻画，以吸引更多读者的关注和喜爱。

写人叙事既是一种传统的叙事方式，也是现代文学创作不可或缺的重要技巧，具有重要的意义和价值。

【关键词】写人叙事, 章法, 突出中心, 基本要素, 合理安排篇章, 选取内容, 高效叙事, 生动叙事, 重要性, 发展趋势, 价值1. 引言1.1 什么是写人叙事写人叙事是一种文学形式，通常以叙述某个人物经历、性格和命运为主要内容，通过文字描绘人物的形象、心理活动和周围环境，展现人物的内在世界和外在形象。

在写人叙事中，作者通过对人物的物理特征、言行举止、心理活动以及与他人之间的关系等方面的描写，使读者更加深入地了解人物，产生共鸣，感受到人物的情感波动和命运起伏。

写人叙事不仅仅是简单的描写人物形象，更重要的是通过人物的塑造和描写，展现人物的性格特点、思想情感以及在特定环境中的表现，从而引起读者对人物的思考和情感上的共鸣。

写人叙事是文学作品中一种重要的叙事形式，具有深刻的思想内涵和广泛的文化意义，能够深刻地揭示人性的复杂性和丰富性，引起读者的共鸣与思考。

1.2 为什么要有章法写人叙事是一种以人物为主要内容，通过叙述人物的形象、性格、情感和经历来表达主题的文学形式。

而要让写人叙事更加具有说服力和感染力，必须遵循一个章法，即一套合理的组织结构和写作规则。

为什么要有章法呢？有章法可以使文章的结构更加清晰和有序。

通过合理的篇章安排和段落分隔，读者可以更容易地理解文中的内容，把握故事的情节和主题，从而更好地沉浸在故事中。

写人叙事有章法，突出中心最重要人物叙事是写作中最为重要的一种叙事方式，通过对人物的描写和情感的表达，可以更加生动地展现故事情节，激发读者的共鸣。

要想写好人物叙事，必须有一定的章法和技巧，同时也要在描写中突出中心，使得故事更加有力有深度。

写人叙事首先要有一个生动的人物形象。

这个形象可以通过对人物外貌、性格、言行举止等方面的描写来展现，使得人物在读者心中产生鲜明的印象。

在《红楼梦》中，林黛玉的花容月貌、聪慧敏感的性格，深深地吸引了读者。

在描写人物形象的时候，要注重细节描写，通过细微之处来展现人物的性格特点，使得读者更加能够产生共鸣。

要突出人物的内心世界。

人物的内心世界是叙事的灵魂所在，只有通过对人物内心的描写，才能让人物更加立体，更加丰满。

这一点可以通过人物的内心独白、对外界的感悟、对他人的评价等方式来表现。

《红楼梦》中的贾宝玉，在他的独白中表现出对红楼人物和事物的感悟，使得其形象更加立体丰满。

要想写出生动的人物形象，必须深入挖掘人物的内心世界，将人物的心理状态、情感变化都表现出来，才能更好地吸引读者。

要注意人物与环境的互动。

人物和环境是相互关联、相互影响的，通过对人物在特定环境中的行为举止、言谈举止的描写，可以更好地表现人物的性格和特点，使得人物在特定环境中更加生动鲜明。

在《平凡的世界》中，作者对于孙少平和冯妈妈在北平胡同中的生活状态进行了深入描写，展现了两个不同人物在相同环境下的不同生活状态，从而使得人物形象更加立体。

要在描写中突出人物叙事的中心。

每个叙事都应该有一个中心，一个核心的故事情节，而人物叙事的中心往往是人物的成长和变迁。

通过对人物在特定环境下的成长过程和变迁轨迹的描写，可以更好地表现人物的成长历程和内心世界的变化，使得读者更加容易产生共鸣。

《围城》中的方鸿渐，通过对其在特定环境下的成长变迁的描写，使得人物的内心世界更加立体，更加丰满。

写人叙事有章法，突出中心最重要在写人叙事的过程中，为了使叙事更有序、易读、易懂，我们需要遵循一定的章法。

章法是一种优美的艺术形式，通过合理的结构来表达人物性格、情感、事迹等内容，突出中心思想，使整篇叙事更加精彩，更有说服力。

首先，写人叙事要有一个明确的中心思想，这个中心思想是整个叙事所要表达的主题，是读者读完后最容易记住的核心。

在叙事开始前要先明确这个中心思想，以便后续句子和段落都围绕这个思想展开，达到突出的效果。

第二，叙事要遵循时间和空间的先后顺序，展示事情发生的过程。

时间和空间不仅是叙事的框架和背景，也是体现人物性格和行为特点的重要途径。

在写叙事的时候，要注意时间和空间的转换，使叙事顺畅有条理。

第三，对人物的描写要细致入微，呈现其外貌特征、情感变化、思想发展等方方面面。

要注重人物的性格塑造，通过言行举止、心理活动等手段，使人物形象鲜明，令人难以忘记。

第四，要注重情节衔接，要让叙事的每个环节都有合理的衔接，以便形成完整的故事情节，通达读者。

对于剧情发展的部分，可以采用叙事手法，通过回顾和预测来推进故事发展，让读者更容易理解和接受。

第五，语言要精炼简洁，注意排比、对称和修辞的运用，使叙事更加美观、让读者更容易理解。

在写叙事的时候，要注意用词准确，文句通顺，适当运用修辞手法，使作品更具艺术性和感染力。

总之，突出中心思想是写人叙事时最重要的，只有有了中心思想，才能让写作更有味道，更具有说服力，更容易引起读者的共鸣。

同时，在叙事的过程中，准确运用章法，注重描写人物的性格和情感变化，逐步推进情节发展，语言简洁优美，才能使整篇文章更加完美，成为一份卓越的作品。

写人叙事有章法，突出中心最重要人叙事是一种讲述人物经历和事件发展的文学形式，它要求作者合理布局故事的结构和内容，突出故事的中心，使读者更好地理解和关注故事的重要部分。

在写人叙事时，可以遵循以下章法和技巧，突出故事的中心。

人叙事的开头应该引人入胜，激发读者的兴趣。

可以通过描写人物身世背景、刻画人物形象或者提出问题等方式来吸引读者的注意。

开头还应该暗示故事的中心内容，让读者对故事的发展方向有所期待。

接下来，作者要通过适当的铺垫，为接下来的故事展开做好准备。

人叙事的中间部分应该围绕故事的中心展开，着重描写人物的挣扎、成长和冲突。

中间部分在写作过程中，需要有紧凑的节奏和合理的安排，让读者可以跟随故事的节奏逐渐深入了解人物的内心世界和成长经历。

中间部分的描写可以通过对话、心理活动的描写、场景的刻画等方式来展示人物的心理和行为变化。

中间部分的叙述要抓住故事的核心问题，通过人物的经历和选择来推动故事的发展，增加故事的紧张感和吸引力。

人叙事的结尾部分应该呈现故事的高潮和解决或升华的结果。

结尾部分可以通过对主角成长的总结、对故事中冲突解决的展示或者展望未来的描写等方式来进行，让读者对整个故事有一个圆满的感受。

结尾部分还可以通过引用经典的句子、警句或者深入的思考来给读者留下深刻的印象。

在写人叙事时，作者需要注意以下几点：一是要确立故事的中心，明确故事的目标和主题，不偏离主题，避免故事的碎片化和杂乱性。

二是要合理安排人物的形象和角色，每个人物都应该有自己的特点和功能，服务于故事的发展。

要注意塑造人物形象的细节描写，使人物鲜活动人，引起读者的共鸣。

三是要控制故事的节奏和气氛，使故事紧凑有序，情节一气呵成。

要避免故事的拖沓和冗长，保持读者的兴趣和阅读的欲望。

四是要注意语言的生动性和表现力，选用恰当的修辞手法和形象的词语，使故事更富有感染力和吸引力。

写人叙事的章法要合理布局，突出故事的中心。

通过开头的吸引人和阐述背景，中间的展开、推动和揭示，以及结尾的总结和展望，将故事的重点和核心清晰地传达给读者。