《香香的被子》幼儿园小班语言教案

小班语言活动：香香的被子教案与反思1. 教学目标1.1. 帮助孩子们实现正确使用一些日常生活常见词汇；1.2. 增强孩子们的观察力和语言表达能力；1.3. 增加孩子们的针线活动技能。

2. 活动准备2.1. 都市市场购买布、丝带、扣子等;2.2. 一些毛线，针和棉花;2.3. 香袋模版、麻袋或有机棉布等;2.4. 图片和一些个人书籍;2.5. 临时准备一些桌椅、各种织物等。

3. 活动流程3.1. 导入活动了解目标：老师带一些个人用品拎到课堂上，向孩子们展示，例如: 毯子、毛巾、枕头等。

请孩子们独立回忆日常生活中使用过的物品，并逐个导入新词汇。

3.2. 活动要点（1）了解香袋老师向孩子们叙述香袋的来历和做法，介绍花布的材料和南方十二花特征。

（2）选择模版与剪裁布料小班学生选定爱好的香袋模样，然后老师给出有机棉布或麻袋任意一种工具，色彩各异的花布和丝带等准备好的工具供学生们来选择。

（3）组装和填充学生利用针和毛线将花布缝到有机棉布或麻袋上，然后将香袋包装好，用棉花填充作为香袋内衬。

3.3. 使用与分享完成制作后，孩子们可以尝试自己制作香袋的模板，也可以将自己的心得与小伙伴交流。

4. 反思这个活动有很多好处。

首先，它可以帮助孩子们学习一些生活中常用的词汇；其次，它可以帮助孩子们提高观察力和语言表达能力；最后，它可以让孩子们学会针线活技巧，增加他们的实践经验和动手能力。

然而，也需要注意一些不足之处。

例如，这道课程有点难度，需要老师进行指导。

况且，在某些步骤中，孩子们需要用到针和棉花等孟津物品，所以老师必须时刻注意孩子们的安全问题。

此外，对于那些参与度不高的学生，老师需要进行特殊关注和教育，以确保每个学生都能掌握此次活动的内容。

综上所述，这是一次非常有收获的语言活动。

它可以帮助孩子们锻炼多方面的能力，从创建新单词到增强动手技能，再到分享观点和理念。

当然，在这个过程中确保小班科学教学，是非常重要的一步。

幼儿园小班语言活动《香香的被子》教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会正确运用形容词描述物品的特点，培养语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的倾听习惯和积极参与活动的兴趣。

二、活动准备1. 教学材料：故事课件、被子图片、香味的道具等。

2. 教学环境：安静、舒适的活动室，适当布置情境。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的活动氛围。

2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，跟随教师一起讲述故事内容。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考和讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事主题。

4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿亲自体验被子的香味，引导幼儿用形容词描述被子的特点。

5. 创作环节：教师发放被子图片和香味道具，引导幼儿发挥想象，创作自己的故事。

6. 分享作品：幼儿展示自己的创作，教师和同伴共同欣赏、评价。

7. 总结环节：教师总结本次活动，强调故事的主题和寓意。

四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的语言讲述故事给家人听。

2. 环境创设：教师将本次活动的故事情节布置在活动室，供幼儿日常观察和讲述。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的想象力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达情况。

4. 通过同伴评价，了解幼儿在活动中的表现和进步。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素，让幼儿能够专注于活动。

2. 在讲述故事时，注意语速、语调的把握，使幼儿能够听得清楚、理解明白。

3. 提问环节要注重引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力。

4. 创作环节要尊重每个幼儿的想法，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

5. 活动过程中，教师应保持耐心、细心，关注每个幼儿的需求和表现。

小班语言活动《香香的被子》教案5篇小班语言活动《香香的被子》教案1教材分析简洁的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。

活动目标1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境。

2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整叙述故事难点形成缘由：思维与表达的协调性、组织性力量薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，屡次练习活动过程一、引出故事冬天小朋友为什么喜爱晒太阳?还是什么也需要晒太阳?二、观赏故事并理解故事内容1、叙述故事提问：故事里有谁?它们做了件什么事?2、出示挂图再次叙述故事3、完整叙述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓舞幼儿学习叙述故事活动反思《香香的被子》是一个生动好玩的故事，它以现实生活为根底，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有教育意义，易于幼儿承受。

而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理力量。

幼儿对于晒被子的好处阅历把握的还是比拟好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光毁灭它们。

被子湿了，也要用太阳光晒一晒。

在故事叙述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个仆人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着教师讲故事，说说仆人公在里面的对话，幼儿还是愿意说说的。

并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开头对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮忙孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣深厚。

小班语言活动《香香的被子》教案2教材的分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲切接触的时机。

《香香的被子》小班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，听懂故事中的角色对话。

1.2 能够表达自己喜欢的被子味道和感觉。

1.3 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。

第二章：教学内容2.1 故事《香香的被子》的阅读与理解。

2.2 学习故事中的角色对话，模仿角色的语气和表情。

2.3 讨论自己喜欢的被子味道和感觉，分享个人经验。

第三章：教学方法3.1 讲述法：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《香香的被子》。

3.2 互动讨论法：引导幼儿参与故事讨论，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。

3.3 角色扮演法：分组进行角色扮演，模仿故事中的角色对话。

第四章：教学步骤4.1 引入：以“猜猜我闻到了什么味道”的游戏引入主题，激发幼儿兴趣。

4.2 讲述故事《香香的被子》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

4.3 讨论：提问幼儿关于故事中的被子味道和感觉，引导幼儿表达自己的喜好。

4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色对话。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和喜好。

5.2 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、表情和动作的准确性。

5.3 收集幼儿的提问和回答，分析幼儿对故事主题的理解和思考。

第六章：教学准备6.1 教具：故事课件《香香的被子》，角色头饰，被子样品。

6.2 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。

6.3 材料：纸张、彩笔，供幼儿绘制自己喜欢的被子。

第七章：教学拓展7.1 延伸活动：组织幼儿进行“设计自己的被子”活动，让幼儿用彩笔在纸张上绘制自己喜欢的被子图案。

7.2 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中的香味被子，拍摄照片，分享到班级群。

第八章：教学安全8.1 检查教具、场地安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。

8.2 教育幼儿正确使用教具，避免发生意外。

8.3 加强课堂纪律管理，确保幼儿遵守活动规则。

第九章：教学反思9.1 反思教学目标是否达成，幼儿在活动中的参与程度。

《香香的被子》幼儿教案第一篇：《香香的被子》幼儿教案第八幼儿园教育活动活动名称：《香香的被子》活动目标：1．引导幼儿观察和描述被子的细节特征，发现被子图案与小动物的关系。

2．鼓励幼儿尝试依据图画书线索进行简单的仿编，体验创造的快乐。

重点：幼儿能根据故事进行简单的仿编。

难点：能按照故事中的句式进行仿编。

活动准备：1.书中几个小动物的图片及被子、晾衣绳。

2.梯形被子，小狗、小猴子图片各一个。

3.幼儿熟悉图画书情节。

活动过程：（一）出示大书，师生共读，回忆故事情节教师：上次我们看到了一本书，是关于小动物晒被子的故事，你们还记得它叫什么名字吗？对，叫《香香的被子》，那里面都提到谁了呢？师生共读PPT电子书，回顾故事情节。

（二）操作材料，创设情境，发现被子图案与小动物的关系。

教师：刚才书里都说到谁了？它们的被子都是什么样的？幼儿讲述，教师根据幼儿回答一一展示被子图片，将动物与被子夹在一起。

教师：小猪来晒被子了，它的被子是方形的。

那是什么颜色的？上面还有什么呀？依次提问每个小动物。

引导幼儿从形状、颜色、图案三方面描述被子的特征，观察画面细节，发现图案与小动物的关系。

并在每次描述完一个小动物时，带领幼儿一起说说句式：XX也来晒被子了，它的被子是X形的，X色的，还有XX图案呢。

（三）依次出示梯形被子和小猴子图片，鼓励幼儿根据已有经验大胆仿编1.出示梯形被子教师：老师这里还有一个被子，这个被子是什么样子的？引导幼儿从形状、颜色、图案三方面描述被子的特征（梯形的，粉色的，上面还有骨头呢）。

教师：那你们猜猜这是谁的被子啊？（小狗），你怎么发现是小狗的呀？（上面有骨头）对啦，小狗也来晒被子啦，它的2 第八幼儿园被子是梯形的粉色的，上面还有骨头呢。

2.出示小猴图片，引导幼儿根据不同角度进行创编教师：你们看看这是谁呀。

小猴也着急啦，可是它的被子还没有做好呢，咱们来帮小猴做个被子吧。

你想让小猴做一个什么形状，什么颜色，什么图案的被子呢？鼓励幼儿根据已有经验大胆表达。

《香香的被子》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、闻、摸等感官体验，了解被子的不同材质和特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，分享快乐。

二、教学重点：1. 让幼儿认识不同的被子材质。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的词语描述被子。

2. 教育幼儿学会关爱他人，分享快乐。

四、教学准备：1. 准备各种材质的被子实物或图片，如棉被、毛毯、羽绒被等。

2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

3. 准备故事《香香的被子》。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种材质的被子实物或图片，引导幼儿说出被子的名称和特点。

2. 故事分享：《香香的被子》。

通过故事让幼儿了解被子的不同材质和特点，以及关爱他人、分享快乐的重要性。

3. 绘画活动：请幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的香香的被子。

4. 表达与分享：邀请幼儿用语言描述自己画的香香的被子，并分享给自己喜欢5. 总结：引导幼儿总结今天的收获，教育幼儿学会关爱他人，分享快乐。

六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中观察、体验不同材质的被子，并尝试用语言描述。

2. 环境创设：在班级环境中布置“香香的被子”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，互相交流、学习。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度，了解他们对被子材质的认识和表达能力。

2. 关注幼儿在表达与分享环节中的表现，评估他们的语言表达能力和关爱他人的意识。

八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、体验，激发他们的想象力。

2. 针对不同幼儿的语言能力，教师可适当给予个别指导，帮助他们用恰当的词语描述被子。

九、教学反思：1. 教师应反思自己在教学过程中的引导方式，是否有助于幼儿观察、想象和表达能力的提升。

2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，思考如何调整教学策略，以提高教学效果。

十、教学拓展：1. 开展“香香的被子”主题班会，让幼儿进一步了解被子的清洗、保养方法。

幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一、教案概述1. 课程名称：语言课2. 教学对象：幼儿园小班3. 课程主题：《香香的被子》4. 教学时间：1节课，40分钟5. 教学目标：a. 能听懂故事，发表简单的看法。

b. 学习使用形容词描述事物。

c. 唤起幼儿的勤俭节省、珍惜环境等美德。

二、教学准备1. 教具：《香香的被子》图书、词语卡片、教具盒、小箩筐、毛毯。

2. 环境布置：教室干净乾净，课桌凳子排列整齐。

3. 老师准备：对故事内容及课堂互动测评方法及评分标准有全面的了解，准备好相关的教具。

三、教学过程1. 热身环节（时间：10分钟）a. 神秘盒子：老师将词语卡片放在教具盒中，现场抽出一张，要求幼儿在1分钟内说出相关的动作或事物，加强幼儿的语言表达本领。

b. 童谣和数数游戏：老师引导幼儿唱一首童谣后，带领幼儿数黄豆，唤起学习的爱好。

2. 导入主题（时间：5分钟）a. 显示图书《香香的被子》，引导幼儿猜想故事内容。

b. 向幼儿发问：“被子在冬天有什么用呢？”，唤起幼儿的注意力。

3. 故事打开（时间：15分钟）a. 讲故事：老师通过讲故事的方式，让幼儿了解被子的生产和使用过程，并引导幼儿思考如何珍惜本身的被子，发扬勤俭节省、珍惜环境的好习惯。

b. 老师呈现毛毯：让幼儿察看、感受毛毯的质感及颜色，并引导幼儿使用正确的语言形容毛毯、评价毛毯的好处。

4. 词汇学习（时间：5分钟）a. 老师出示词语卡片，让幼儿认得相关的形容词，如柔嫩的、厚实的、暖和的等。

5. 拓展语言（时间：5分钟）a. 老师出示图片，让幼儿依据描述选出正确的图片，扩展幼儿的词汇量。

6. 小结最后（时间：5分钟）a. 总结故事中学到的勤俭节省、环保珍惜等美德，引导幼儿表达本身的感受。

b. 提示幼儿回家后多和家长共享故事，并和家长一起勤俭节省、珍惜环境，营造良好的家庭教育氛围。

四、教学反思本次教学中，老师采纳了讲故事的方式，让幼儿学习形容词描述事物，并加深对勤俭节省、珍惜环境等方面的认得。

小班语言教案《香香的被子》教学目标•了解被子的基本功能和用途•探究被子的不同材质和特点•掌握涂色和剪纸的基本技能•提高语言表达能力和想象力教学内容•被子的基本功能和用途的介绍•被子的不同材质和特点的探究•涂色和剪纸活动•朗读故事《香香的被子》并表演教学准备•故事书《香香的被子》•不同材质的被子或图片•白色绘画纸和彩色笔、蜡笔•剪刀和不同颜色的纸张•柔软的小毛绒玩具或被子•教学录音机教学过程1. 导入新知（10分钟）教师在课堂上介绍被子的基本功能和用途，可以通过谈论自己的睡眠习惯来引导孩子们一起探讨被子对于睡眠质量的重要作用。

老师同时还可以给孩子们展示不同材质的被子，比如丝绸、毛毯、棉被等，让孩子们发现不同材质的被子带来的感觉和特点有何不同。

2. 涂色活动（20分钟）老师可以发放白色绘画纸和彩色笔、蜡笔给孩子们，以被子作为主题，让孩子们自由涂色，并在边上标签写出被子材质的名称，比如“丝绸被子”、“毛毯”、“棉被”等。

3. 剪纸活动（20分钟）老师可以发放剪刀和不同颜色的纸张，让孩子们自由地剪出被子的形状，并在边上写上被子材质的名称。

4. 故事阅读和表演（30分钟）老师给孩子们朗读故事《香香的被子》，并引导孩子们一起表演故事中的场景，比如香香缩在被窝里温暖舒适的睡觉、香香和小伙伴们一起蒙头盖脸的玩游戏等。

通过表演，让孩子们更加深入地了解被子的作用和不同材质的特点。

5. 教学总结（10分钟）老师可以让孩子们回顾今天的教学内容，总结所学的被子的常见材质和特点。

同时，老师可以评价孩子们的表现，并提出具体的建议和改进方案。

教学评估•观察孩子们的涂色和剪纸作品，判断孩子们是否理解被子的不同材质和特点。

•观察孩子们的表演情况，判断他们是否能够理解故事中被子的作用和重要性。

•教师可以通过不定期的测试来检测孩子们的语言水平和想象力水平的提高。

注意事项•教学过程中要注意孩子们的安全问题，防止发生意外。

•教学过程中要鼓励孩子们自主探究，提高他们的自主思考和表达能力。

幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思一、课堂背景该教案编写适用于幼儿园小班语言课，给2—3岁的幼儿教授儿歌《香香的被子》，侧重教授幼儿相关的词汇、语言表达和文化习惯等。

二、教学目标1. 听懂儿歌《香香的被子》并明白歌词的意义2. 学习铺床、盖被的日常语言表达，把握床头、床尾、被角等词汇3. 培育幼儿对卫生、乾净的意识，喜爱本身的被子，乐意本身整理床铺4. 通过合唱和学习儿歌，训练幼儿语音、节奏感和口头表达本领5. 增长幼儿对传统文化的认知，敬重并保护传统文化。

三、教学内容1. 《香香的被子》的歌曲及歌词2. 意义：传统文化的紧要性，卫生习惯，乾净的环境是我们生活的保障3. 相关的词汇：香香的被子，舒适的枕头，抱枕，床铺整理，被角，床头，床尾，床单等四、教学步骤1. 热身老师可以在课堂上放一些与床铺整齐卫生有关的图片，针对图片提问，让幼儿说说看：床铺怎样才算是整齐卫生？为什么我们要整理床铺？我们睡在一个乾净的环境里会感受到什么？2. 正式教学a. 国学教育“祖国的龙文化”中叙述了中国传统文化的历史和进展。

通过叙述传统文化的价值理念，让孩子们知道文化习惯的紧要性以及传统文化的影响力。

b. 听儿歌《香香的被子》老师播放儿歌，反复听几遍，引导孩子们跟着节奏，摇摆身体，渐渐把握歌曲的语调和身体语言。

c. 关键词汇示范教学通过播放幼儿园小班课堂短片，让孩子们看到课程中用到的关键词汇，在视觉上和口语上同时加深印象。

b. 歌词演唱老师引导孩子们自主听音并唱，重复几遍，让孩子们把握歌曲的整体感觉和歌词的含义。

d. 课堂互动老师可以提问孩子们：“你们上床铺的时候都是怎样做呢？”“看到脏乱的床铺你们会有什么样的感受？”带着孩子们一起讨论床铺整理的紧要性，培育孩子们的卫生、乾净意识。

e. 合唱老师带领孩子们一起合唱，通过声音和肢体的协调，让孩子们更好地表现出歌曲的意义和整体感受，养成和谐合唱的习惯。

3. 结束老师在课堂结束时可以与孩子们一起订立床铺整理的规范，让孩子们在在实在操作中深化印象，形成健康卫生的生活习惯。

幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思教案名称：《香香的被子》适用年龄：幼儿园小班教案时间：1周（每天进行一次）教学目标：1.听说能力：能够听懂故事中的关键词，并能简单模仿和表达。

2.听力训练：通过讲述故事的过程，培养幼儿的听力注意力和记忆力。

3.情感培养：通过故事中的情节，引导幼儿关注和理解爱护和分享的重要性。

教学准备：1.故事书《香香的被子》。

2.相关绘画、手工材料。

3.幼儿游戏道具（如被子、娃娃等）。

教学过程：第一天：1.导入：让幼儿围坐在一起，询问他们对被子的认识，并向他们展示一条被子，让他们触摸和感受。

2.讲故事：教师拿出《香香的被子》绘本，向幼儿讲述故事。

在讲解过程中，要注意语速和语调的变化，以吸引幼儿的注意力。

3.反思：教师引导幼儿回顾故事的重要情节，并鼓励幼儿表达自己对故事的感受和理解。

第二天：1.导入：教师出示故事中的关键词，让幼儿回忆并说出。

2.听故事：再次讲述故事《香香的被子》，但将部分关键词省略，让幼儿通过听故事来填补空缺的关键词。

3.反思：教师引导幼儿总结自己填补关键词的经验和感受，并鼓励他们用简单的句子来表达。

第三天：1.导入：教师出示一些被子的图片，让幼儿通过观察图片来说出图片中的被子的颜色和图案。

2.表演故事：让幼儿分组，每个小组选取一个关键情节，用道具和肢体语言来表演故事中的情节。

3.反思：教师引导幼儿分享自己的表演感受和观察到的点点滴滴，并鼓励他们用简单的句子来表达。

第四天：1.导入：教师展示一些自制的花香袋，通过让幼儿闻闻袋子中的香味，来猜测袋子里的物品是什么。

2.手工制作：教师带领幼儿用彩纸和羊毛等材料，自己制作花香袋，并用颜料涂抹在袋子上，让袋子变得五彩斑斓。

3.反思：教师引导幼儿分享自己制作花香袋的经历和感受，并鼓励他们用简单的句子来表达。

第五天：1.导入：教师出示一些娃娃和被子的图片，让幼儿用自己的话来编一个小故事，讲述娃娃和被子之间的关系。

2.故事分享：让幼儿分组，每个小组派一个代表来分享自己编的小故事，并鼓励其他幼儿提问和评论。

《香香的被子》幼儿园小班语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

1.2 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，学会用词汇描述物品的特征。

1.3 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事情节激发幼儿的兴趣。

第二章：活动准备2.1 教具准备：故事课件、香香的被子道具、图片卡片等。

2.2 环境布置：将被子、床铺等生活用品布置在活动室内，营造温馨的氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：教师以生动的语言引起幼儿对被子的关注，引导幼儿观察教室内的被子和生活用品。

3.2 讲述故事：教师播放故事课件，一边讲述故事，一边展示香香的被子道具，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.3 互动提问：教师针对故事内容进行提问，引导幼儿积极参与，表达自己的看法和感受。

第四章：活动延伸4.1 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演。

4.2 创意绘画：让幼儿用画笔描绘出自己喜欢的被子，并分享给大家。

4.3 手工制作：制作香香的被子手工作品，培养幼儿的动手能力。

5.2 评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与和表达。

5.3 布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家里香香的被子，并分享给家人。

第六章：教学方法6.1 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在真实的环境中感受和体验故事内容。

6.2 互动教学法：教师与幼儿进行互动提问和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。

6.3 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言和表达。

第七章：教学内容7.1 故事理解：让幼儿了解故事的主要情节和角色，能够简单描述故事内容。

7.2 词汇学习：教授与故事相关的词汇，如“香香”、“被子”等，并让幼儿能够运用到实际情景中。

7.3 句子结构：通过故事情节，让幼儿学习简单的句子结构，如“我喜欢香香的被子。

”第八章：教学步骤8.1 导入：教师以生动的语言引起幼儿对被子的关注，引导幼儿观察教室内的被子和生活用品。

幼儿园小班教案《香香的被子》教学目标1.了解睡眠的重要性。

2.提高幼儿自我保护意识。

3.学习如何保护自己的被子。

4.大声读出故事中的重点句子。

教学准备1.《香香的被子》书籍或故事内容PPT。

2.被子及被套等相关物品。

3.教室音响设备。

教学过程导入1.通过问询了解幼儿睡眠情况，并向幼儿介绍好的睡眠习惯，如早睡早起、不熬夜等。

2.介绍本次教学内容，引入故事《香香的被子》的主题。

讲故事1.手持《香香的被子》故事书或播放PPT，讲述故事中发生的事情。

2.强调故事中发生的事情，让幼儿对故事中人物的行为产生情感共鸣。

讨论1.问询幼儿被子在晚上会不会移动，引导幼儿注意到被子的重要性。

2.结合故事中的情节讨论，探究保护被子的方法。

可以提出总结性问题：“我们如何保护自己的被子？”3.赞扬幼儿答案，树立积极的学习氛围。

被子护卫队活动1.组织幼儿参加“被子护卫队”活动。

2.将几个幼儿分成一组，让其中一个幼儿扮演香香小狗角色，用被子保护自己。

3.其他幼儿模拟恶猫入侵，试图抢夺香香小狗的被子，让香香小狗学会如何保护自己的被子。

4.老师在旁边观察，及时给幼儿提供指导。

集体朗读1.学生集体读故事中的关键句子，回顾故事中的重点。

2.强调关键句子的意义和重要性，并称赞幼儿参与讨论和活动的积极性。

3.鼓励幼儿思考，尝试思考一些对自己有帮助的习惯，如每天晚上整理好被子等。

反思1.故事选择是否能吸引幼儿的兴趣，是否能体现出教学过程中的重点和关键点。

2.活动是否切合实际，给幼儿提供了能够真正帮助他们成长的技能和思考方式。

总结通过故事、讨论、活动等多种教学方法，本次教学旨在让幼儿了解保护被子的重要性，提高幼儿的自我保护意识，并通过深入的讨论和实践活动，让幼儿了解保护被子的方法及重要性。

同时，通过集体朗读的方式，让幼儿更好的理解故事中的重点，提高幼儿的朗读能力和自信心。

《香香的被子》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的被子，了解它们的特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，养成独立生活的习惯。

二、教学内容：1. 各种不同的被子：棉被、羽绒被、毛毯、被罩等。

2. 被子的用途：保暖、舒适、遮盖等。

3. 香香的被子：了解被子的味道来源，如阳光晒过的被子、妈妈的味道等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识各种不同的被子及它们的用途。

2. 难点：让幼儿描述被子的特点和感受。

四、教学准备：1. 教具：各种被子的图片、视频、实物等。

2. 材料：幼儿自己的被子、香香的被子（如阳光晒过的被子、妈妈的味道的被子等）。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己最喜欢的被子，引导幼儿观察被子的特点。

2. 认识各种被子：展示各种被子的图片和实物，让幼儿了解它们的名称和特点。

3. 了解被子的用途：让幼儿思考被子是什么用的，引导幼儿表达自己的观点。

4. 闻一闻，猜一猜：拿出香香的被子，让幼儿闻一闻，猜测香香的被子是如何产生的。

5. 分享感受：邀请幼儿分享自己盖香香被子的感受，引导幼儿用语言表达自己的情感。

6. 活动总结：让幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的归纳能力。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里各种各样的被子，了解它们的特点和用途。

六、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿收集不同类型的被子，了解其特点和清洗保养方法。

2. 环境创设：在班级角落设立“被子展示区”，让幼儿展示自己喜欢的被子。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对被子认知的程度。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中对被子认识的表现。

3. 课后作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，评估他们对教学内容的理解。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和教学方式。

《香香的被子》幼儿园小班语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，听懂故事中的对话。

1.2 能够表达自己喜欢的被子样式和味道。

1.3 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：故事课件、被子图片、闻闻鼻子的小游戏道具。

2.2 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。

第三章：活动过程3.1 导入部分a. 邀请幼儿分享他们最喜欢的被子。

b. 引导幼儿观察故事课件，引起兴趣。

3.2 故事讲述a. 讲述故事《香香的被子》，引导幼儿听懂故事中的对话。

b. 通过提问，帮助幼儿理解故事情节，如：“小兔子为什么喜欢香香的被子？”3.3 情景体验a. 分组进行“闻闻鼻子”的小游戏，让幼儿通过闻味道来辨别不同的被子。

b. 引导幼儿表达自己喜欢的被子样式和味道。

第四章：活动延伸4.1 创意活动a. 邀请幼儿用彩泥制作自己喜欢的被子。

b. 引导幼儿描述自己制作的被子的样式和特点。

4.2 家园共育a. 邀请家长参与幼儿的制作活动，共同完成香香被子的家庭版。

b. 引导家长关注幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿表达自己的想法。

第五章：活动评价5.1 教师观察a. 观察幼儿在活动中的参与程度，听懂故事，表达自己的喜好。

5.2 幼儿自评a. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

5.3 家长反馈a. 收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进活动内容。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿通过听故事，理解故事情节，表达自己的喜好。

6.2 教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过游戏活动体验故事中的情境。

第七章：教学方法7.1 直观法：通过故事课件和实物展示，让幼儿直观地了解故事内容和被子样式。

7.2 互动法：通过提问和小组游戏，引导幼儿积极参与活动，表达自己的观点。

7.3 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中感受故事中的情境，提高表达能力。

第八章：教学内容8.1 故事《香香的被子》的内容：让幼儿了解故事情节，知道小兔子喜欢香香的被子，培养幼儿的倾听和理解能力。

小朋友园小班教案《香香的被子》含反思小班教案《香香的被子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子以及好玩的故事内容，观看熟悉不同外形的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温和的、松软的，喜爱玩尾巴嬉戏，体验与同伴一起玩捉尾巴嬉戏的欢乐，快来看看小朋友园小班《香香的被子》含反思教案吧。

教学目标：1.观看熟悉不同外形的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温和的、松软的。

2.通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子以及好玩的故事内容。

3.喜爱玩尾巴嬉戏，体验与同伴一起玩捉尾巴嬉戏的欢乐。

4.体会做事要认真，不要马虎大意。

5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

教学重难点重点：观看熟悉不同外形的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温和的、松软的。

难点：通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子以及好玩的故事内容。

教学活动预备：1、阅历：老师和小朋友一起晒被子，小朋友有感知太阳香的阅历。

2、小朋友用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

（一）教学过程：预设环节设计意图一）一小朋友自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

--老师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

--引导小朋友翻至相应的页码，鼓舞小朋友自主阅读故事，老师巡回观看了解小朋友的阅读状况。

--老师：故事画面上有谁？他们在做什么？（二）观赏故事，进一步了解故事内容。

--老师：你听到了什么？（三）通过提问的方式，引导小朋友连线给小动物找被子，重点感知认知不同外形的被子。

--老师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？--老师依据小朋友的叙述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按挨次排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

--老师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？--带领小朋友看图片叙述故事。

《香香的被子》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 引导幼儿观察和描述被子的特点，发展幼儿的观察力和表达能力。

2. 通过故事情境，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的社交能力。

二、教学内容1. 学习被子的大小、颜色、图案等特征。

2. 听故事《香香的被子》，理解故事内容，学会分享和关爱他人。

3. 开展分享活动，培养幼儿的社交能力。

三、教学准备1. 准备一些被子样本，展示给幼儿观察。

2. 准备故事课件或图书《香香的被子》。

3. 准备分享活动的道具和背景音乐。

四、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿观察展示的被子样本，引导幼儿描述被子的特点，如大小、颜色、图案等。

2. 讲述故事《香香的被子》：通过课件或图书，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中被子的大小、颜色、图案等特征，以及故事中人物的关爱和分享精神。

3. 分享活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的分享情节，让幼儿体验分享和关爱他人的快乐。

五、教学评价1. 观察幼儿在观察被子样本时的表现，评价幼儿的观察力和表达能力。

2. 评价幼儿在故事聆听过程中的参与程度，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 观察幼儿在分享活动中的表现，评价幼儿的社交能力和关爱他人的意识。

六、教学拓展1. 创意绘画：邀请幼儿用彩笔或油画棒画出自己喜欢的被子，并分享给大家看。

2. 手工制作：指导幼儿用废旧物品制作小被子，培养幼儿的动手能力和创造力。

七、家园共育1. 邀请家长协助，让幼儿在家庭中观察和描述父母使用的被子。

2. 鼓励家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。

八、教学安全1. 在进行绘画和手工制作活动时，确保幼儿使用安全的绘画工具和材料。

2. 教师应密切关注幼儿的行为，防止幼儿误食画笔或手工材料。

九、教学反思1. 教师应反思在教学过程中是否给予每个幼儿充分的参与和表达机会。

2. 思考如何更好地引导幼儿观察、表达和分享，提高教学效果。

十、教学计划1. 下一节课将继续学习关于被子的知识，如被子的用途和清洗方法。

幼儿园小班教案《香香的被子》含反思教学目标：
1. 培育幼儿对本身的被子产生情感倚靠和认同感。

2. 培育幼儿的颜色辨别和察看力。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力。

教学内容：《香香的被子》绘本
教学过程：
一、启发性问题：
1. 你们的被子是什么颜色的？
2. 你们每晚睡觉有没有特别喜爱的被子？
3. 有没有被子是毛茸茸的？
4. 你们睡觉是直着躺还是一个鱼儿？
二、引入绘本：
1. 读一遍《香香的被子》绘本。

2. 请幼儿跟读并察看绘本图片。

三、绘本再现：
1. 老师请幼儿本身打铺，准备好本身的被子。

2. 请幼儿呈现本身的被子，说出本身被子的颜色和样子。

3. 每个孩子都有机会呈现本身的被子，并老师组织幼儿一起辨别被子的颜色和大小。

4. 拿出毛茸茸的毛绒玩具，仿照绘本中的香香，带领孩子们仿照着香香睡觉。

四、情感体验：
1. 请孩子们把本身的被子叠成长方形。

2. 请他们想象本身的被子变成了小船，以一个小鱼的身份，躺在这艘小船上，当做本身的暖和小屋睡觉。

3. 老师与幼儿一起弹唱“小鱼儿，小鱼儿，躺在被子里，乖乖睡觉觉，做一个好小鱼儿”。

五、评价反思：
通过这堂课的学习，我意识到幼儿对本身的被子有着深切的感情和认同感，老师应当更多地关注幼儿对生活中琐碎的细节的感受，引导幼儿建立起自信和情感倚靠。

同时，在教学过程中，我发觉幼儿的察看力较差，颜色辨别显现了一些偏差。

在以后的教学中，我将重视察看力和细节的培育，帮忙幼儿有一个更加完整的认知和多元化的阅历。

小班语言活动《香香的被子》教案教案：小班语言活动《香香的被子》教学目标：1.学生能够通过观察和思考，理解故事情节并表达自己的想法和感受。

2.学生能够通过绘画和描述，表达自己对故事的理解和想象。

教学准备：1.绘本《香香的被子》2.图片或实物被子3.彩色纸、颜料、画笔和其他绘画工具4.PPT或投影仪5.课件或卡片，上面写有“大”、“小”、“重”、“轻”等字样教学过程：引入活动：1.师生互动：教师拿出一张被子的图片或实物被子，问学生，“你们知道被子是用来做什么的吗？”2.学生回答：“被子可以盖在身上，保暖睡觉。

”3.教师再次问学生，“你们有没有听过一本书叫做《香香的被子》呢？”4.学生回答：“没有听过。

”5.教师解释说：“今天，我们要听一个关于被子的故事，我们一起来看看”。

阅读故事：1.教师出示《香香的被子》绘本，向学生展示其中的插图，指着每一页的文字，读给学生听。

2.教师读完整个故事后，再播放一个录音或视频，让学生可以再次听故事，加深理解。

讨论和复述：1.学生一起讨论故事中发生的事情和角色的感受。

2.教师鼓励学生用自己的话描述故事中的情节，并提出一些问题引导学生发表观点，如：“为什么香香喜欢自己的被子？”“她从来没有带给别人它的一点一滴。

”3.学生回答问题，并且以轮流的形式复述故事的情节。

绘画活动：1.教师告诉学生，他们将要绘制一幅画来表示自己对香香的被子的理解和想象。

2.教师向学生展示准备好的绘画工具和材料。

3.教师提供一些问题和指导性语言，如“你们可以用什么颜色来表示被子是香香喜欢的颜色呢？”“你们觉得香香会盖在被子里面睡觉吗？”4.学生根据个人的想法和理解，进行绘画活动。

5.通过学生作品的展示，鼓励学生互相评论和欣赏对方的作品，以加深对故事的理解。

评估活动：1.教师出示准备好的课件或卡片，上面写有“大”、“小”、“重”、“轻”等字样。

2.教师阅读一个描述，让学生选择与描述相符的卡片。

3.例如，教师读出一句话：“香香的被子很大很重，她抱着它睡觉。

香香被子一、教学目标1.能够认识和描述被子的特点和用途。

2.能够正确使用相关词汇进行说话和表达。

3.培养学生观察能力和语言表达能力。

二、教学准备1.图片或插图展示不同款式的被子。

2.被子的实物样品。

3.学生绘画纸和彩色铅笔。

三、教学过程1. 导入新课•教师展示不同款式的被子图片或插图，与学生讨论被子的外观特点和使用场景。

2. 词汇学习•教师和学生一起学习被子相关的词汇，如“棉被”、“丝被”、“羽绒被”等。

•教师逐个展示不同种类的被子，让学生模仿教师的发音，并重复几遍以巩固记忆。

3. 图片描述•教师将被子的实物样品展示给学生，让学生仔细观察被子的外观特征。

•学生依次描述被子的颜色、图案、质地等特点，并使用学过的词汇进行描述。

4. 绘画活动•学生分发绘画纸和彩色铅笔。

•教师要求学生用画笔绘制自己心目中的香香被子的样子。

•学生用所学的词汇和句子进行描述自己画的被子。

5. 情景模拟•教师组织学生进行情景模拟活动，让学生分角色扮演，模拟在不同季节使用不同材质的被子的场景。

•学生需要运用所学的词汇和句子进行场景对话，如“冬天的时候，我用棉被保暖。

”、“夏天的时候，我用薄被凉爽。

”等。

6. 游戏活动•教师设计词汇游戏，让学生复习和巩固所学的被子相关词汇。

•学生可以分组进行竞赛，回答教师提出的与被子相关的问题，如“用丝被的时候有什么感觉？”、“羽绒被适合在哪个季节使用？”等。

四、课堂总结•教师对本节课学到的内容进行总结，并强调被子的特点和用途，以及相关词汇的正确发音和运用。

•学生可以通过收集和制作一本《香香被子》的小册子，记录自己的学习和体验。

五、课后作业•学生可以回家后观察自家的被子，写一篇小作文，描述和比较不同材质的被子，运用所学的词汇和句子进行描述。

六、教学评估•教师观察学生的词汇掌握情况和语言表达能力，通过绘画和情景模拟活动的表现进行评估。

•学生课后作业的完成情况也是评估学生的一种参考。

以上是《香香被子》小班语言教案的内容，希望对您有所帮助。

香香的被子小班教案【篇一：小班故事：香香的被子】小班故事：香香的被子小班故事：香香的被子教学目标：1、理解故事内容，学说完整句：我的被子香香的，有――味道。

2、通过欣赏故事，感受小动物间亲密友好的同伴关系。

教学准备：若干小动物的图片，若干自制的“花被子”教学过程：今天天气真好，小动物们都出来晒被子啦！一、教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

（一）第一遍讲述故事后，提问：1、有哪些小动物出来晒被子？2、小松鼠晒被子了吗？为什么？3、后来，小松鼠有被子了吗？是从哪里来的？（二）第二遍配乐讲述故事后，提问：1、小松鼠见到胖小猪的被子，闻一闻是怎么说的？2、小松鼠见到小花猫的被子，闻一闻是怎么说的？3、小松鼠见到小兔子的被子，闻一闻是怎么说的？4、小松鼠看到小伙伴送给他的被子，又是怎么说的？5、小伙伴们为什么要送给小松鼠被子呀？（三）你们想要像小动物们一样的被子吗？1、请幼儿制作一条香香的被子。

2、请小朋友们说一说自己的被子是什么味道的？【篇二：小班语言《香香的被子》案例分析】小班语言《香香的被子》案例分析小班语言《香香的被子》案例分析一、案例背景分析：生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容。

现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。

可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。

于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。

而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。

《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。

故事中，小动物的谈话，简单易学，能够引起幼儿模仿的兴趣。

而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。