4.1中国的机遇与挑战

4.1 中国的机遇与挑战教学设计
忆。

顺势而为，赢得主动。

②面对成绩，我们要有忧患意识；面对困难，我们
要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化
为发展的动力和契机，开创新的局面。

课堂小结我国正面临的机遇和挑战。

机遇包括良好的
积累为发展奠定了良好的基础和良好的外部环境
为国际合作获得更大发展空间。

挑战有中国经济
面临一定的下行压力和不少困难、“中国制造”在新
的历史条件下需要转型升级和中国的海外投资面
临不少困难和风险。

同时了解了我国应对的方法
和措施。

板书。

人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》优质说课稿一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是人教版九年级道德与法治下册第四单元的第一课。

本课主要让学生从生活实例中感受我国改革以来取得的重大成就，认识我国发展面临的机遇与挑战，理解国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。

教材通过生动的案例、图表和资料，引导学生了解我国的发展现状，培养学生的国情意识，激发学生为国家发展做贡献的责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，对时事有一定的关注。

但面对复杂多变的国际形势和我国的发展现状，部分学生可能存在理解上的困难。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生主动关注时事，提高理论联系实际的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国改革以来取得的重大成就，认识我国发展面临的机遇与挑战，理解国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国情意识，激发学生为国家发展做贡献的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国改革以来取得的重大成就；我国发展面临的机遇与挑战；国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。

2.教学难点：如何引导学生从生活实例中感受我国的发展成就；如何让学生理解并应对面临的挑战。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、报纸杂志等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革以来的发展成就的图片和数据，引导学生关注我国的发展变化，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国改革以来的重大成就，培养学生自主学习的能力。

3.合作探讨：分组讨论我国发展面临的机遇与挑战，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的合作能力。

《中国的机遇与挑战》说课稿【课题】中国的机遇与挑战该课题是部编版道德与法治九年级下册，第二单元第四课—与世界共发展的第一项目。

【课型】新授课为了体现本学科的核心素养，本节课以“教学评一致性”教学理念为基础，从目标确定、评价任务、教学设计三个大方面进行了精心准备。

【目标确立】首先，目标是教、学、评的核心，需要从三个角度综合考虑，确定学习目标。

【课程标准】第一个角度是课程标准。

学习目标要基于（解读、分解）课程标准。

课程标准是教学活动、评价任务的根据。

本节课的相关课程标准是“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

【教材分析】第二个角度是分析教材内容。

本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。

知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。

即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。

通过教材分析，确定本节课的教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战教学难点：正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战【学情分析】第三个角度是分析学生需求，九年级学生已经有一定的是非判断能力，也比较关心时事政治，已掌握一定的国际形势知识。

但由于学习压力逐渐增大，了解国际时事时间较少，而且不能正确地看待一些问题。

所以，有必要结合最新的时政资料，通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助，使学生更好地了解当今中国面临哪些机遇和挑战。

【学习目标】综合以上三个方面的依据，确立本节课的学习目标是：1.通过解读喜报、分析图表和我国外交活动成果分析，理解我国面临的发展机遇，增强民族复兴的自信心和爱国热情。

2.通过解读图表，探究“韩国三星公司撤出大陆”材料，分析“利比亚撤侨”事件，理解我国面临的风险和挑战，树立忧患意识，增强社会责任感和使命感，3.通过分析华为应对美国制裁相关材料，知道中国抓住机遇、应对挑战，将困难和挑战转化为发展的动力和契机的有效策略。

人教版道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》教案一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是人教版道德与法治九年级下册第四单元的第一课，主要讲述了中国改革开放以来面临的机遇与挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战，实现国家的发展和人民的幸福。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有助于学生理解国家的发展历程，培养学生的社会责任感和历史使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和思考问题的能力，他们对改革开放有一定的了解。

但部分学生对改革开放的意义和影响认识不够深刻，对机遇与挑战的认识更多的是停留在表面。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，联系实际，提高他们的认识水平。

三. 教学目标1.让学生了解改革开放以来我国面临的机遇与挑战，认识抓住机遇、应对挑战的重要性。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的社会责任感和历史使命感。

3.帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为实现国家富强、人民幸福而努力奋斗的决心。

四. 教学重难点1.重点：了解我国改革开放以来面临的机遇与挑战，认识抓住机遇、应对挑战的重要性。

2.难点：引导学生深入思考，联系实际，提高他们的认识水平。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型事例，让学生了解我国面临的机遇与挑战，提高他们的认识水平。

2.讨论法：学生进行分组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣和参与度。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析我国面临的机遇与挑战。

2.设计讨论题目，引导学生在讨论中深入思考。

3.创设情境，准备相关教学道具和课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国改革开放以来的发展历程，引导学生回顾过去的辉煌，激发他们对国家发展的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解我国面临的机遇与挑战。

如：加入世贸、经济全球化、科技创新等。

引导学生分析这些案例，了解我国在抓住机遇、应对挑战方面取得的成果。

2.4.1 中国的机遇与挑战一．选择题（共10小题）1．中国“走出去”矿业企业遍布全球，大批企业将项目变成效益的能力较差，全球产值前100家矿业公司中，中国矿业公司的平均生产价值仍低于全球平均价值。

但国家提出“一带一路”倡议，将我国“走出去”带入了一个新的高速发展阶段。

对此认识正确的是（）①中国发展面临着挑战，但也有机遇②我国的发展仍然处于重要战略机遇期③我国发展面临的问题需要处理和解决④“一带一路”能够解决发展中遇到的各种问题A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④2．面对国际高铁市场的庞大需求，中国高铁凭借技术先进、安全可靠、实用性强、性价比高等综合优势，陆续打开美洲、欧洲及东南亚等地市场大门。

中国高铁在海外市场的成功，启示制造企业应该（）①积极利用外资，推动国际贸易②抓住机遇，制定正确的经营战略③增强自主创新能力，提升产品质量④扩大生产规模，形成国家市场竞争力A．①②B．①④C．②③D．③④3．中国的发展之路，是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。

在过去，我们经历并战胜了诸多重大挑战，获得发展；在未来，我们仍然会面临各种风险与挑战的考验。

我们将面临的这些挑战有（）①受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决②和平、发展、合作、共赢的时代潮流，为我国的发展提供了良好的外部环境③企业劳动力成本上升，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级④复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了各种挑战，中国的海外投资面临不少困难和风险A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④4．当今世界，既给我们带来机遇，也让我们面临严峻挑战。

下列属于我国面临的良好契机的是（）①我国社会稳定，综合国力逐渐提升②和平、发展、合作、共赢的时代潮流为我国的发展提供了良好的外部环境③我国经济发展，经济实力增强，国际地位提高④中国经济面临一定的下行压力和不少困难A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．中国的国际影响力，不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大，既面临着大好机遇，也面临着严峻挑战。