九一八事变的历史背景
九一八事变（又称沈阳事变；日本称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲）指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军。九一八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进一步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华的道路。这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，9月18日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。
1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北。
9月18日，日本制造“柳条湖事件”，发动了侵略中国东北的战争。
日军将南满铁路一段路轨炸毁,在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近布臵了一个假现场，摆了3具身穿中国士兵服的尸体，反诬是中国军队破坏铁路。
国民党政府对日本的侵略采取不抵抗政策。
9月19日上午8时，日军几乎未受到抵抗便将沈阳全城占领。东北军撤向锦州。此后，东北各地的中国军队继续执行蒋介石的不抵抗主义，使日军得以迅速占领辽宁、吉林、黑龙江3省。
九一八事变是日本帝国主义长期以来推行对华侵略扩张政策的
必然结果，也是它企图把中国变为其独占的殖民地而采取的严重步骤。此后，中日民族矛盾逐步上升到主要地位，使中国国内的阶级关
系发生重大变动。在中国共产党的号召下，中国人民掀起了抗日救亡运动。
贵阳市实验小学全体师生的理性爱国倡议书
今天是“九一〃八”事变的纪念日，举国上下都沉浸在81年前的悲痛荣辱之中。81年前，我们的先辈在面对日本军国主义者无耻的侵略下，抛头颅洒热血，为保卫祖国的每一寸土地付出了宝贵的生命。近期，日本政府夺我钓鱼岛，犯我中华，中华儿女无不义愤填膺，全国各地纷纷举行反对日本政府这种卑劣行径的游行示威。在当前的大形势下，我们的常识告诉我们，真正的爱国不是用暴力、不理智的行为不是真正的爱国，而是有辱国家尊严，损害人民利益的做法，文明、理性的爱国行为才是真正的爱国。
理性爱国最重要的是理性，理性就是考虑问题，处理问题不盲目，不冲动，在问题的实质上找解决方法，沉着冷静是关键！爱国，维护国家利益为先，不做有损国家利益的事，热爱自己的祖国。理性爱国，用正确又智慧的方法对待国家冲突问题，而不是以蛮横暴力的方式表达爱国热情，虽然我们的利益受到威胁，但是我们却能以不损害国家形象的方式对待不公。
为此我们提出如下倡议：
一、依法爱国。遵守国家法律，尊重他人权益，决不做违法犯罪
之事；
二、理性爱国。行为不过激、不冲动，反对暴力；
三、形象爱国。树立正确的爱国形象，我们希望每个到过这座城
市的人都会感到我们文明、和谐、诚信、包容，而不是暴力、
野蛮。我们每个人都应为塑造贵阳的美好形象而作贡献；
四、爱国形式多样化。爱国不仅是上街游行示威，更重要的是立
足本职，抓好自身学习，做好本职工作。
我们爱国，可我们要的不仅仅是激情，还有理性和智慧；我们爱国，可我们要的不是冲动，而是踏踏实实地学习，为将来建设祖国做准备。我们要将满腔的爱国热情纳入到理性渠道，将弥足珍贵的爱国热情，真正转化成一股无比强大的国家建设力，让世界看到中国人的团结、理性、智慧。少年强则国强、大家强则国更强。历史告诉我们，无论什么艰难，都阻止不了中华民族伟大复兴的坚定步伐；无论什么险阻，都挡不住13亿中国人的幸福追求。我们应当树立大国风范，让世界看到中国人的团结、理性、智慧与勇气，让世界看到中国的坚定、开放、自信与自强。我们坚信，只要大家团结一心，共同奋进，将亿万国人的爱国热情化为强国行动，中华民族就一定会坚强地屹立于世界民族之林，我们的祖国就一定会和谐发展繁荣富强。
九一八事变资料 1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力攻击东北。 9月18日，日本制造“柳条湖事件”，发动了对中国东北的战争。 当晚10时许，日本关东军岛本大队川岛中队河本末守中尉率部下数人，在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁，称是中国军队破坏铁路。日军独立守备队第二大队即向中国东北军驻地北大营发动进攻。次日晨4时许，日军独立守备队第五大队从铁岭到达北大营加入战斗。5时半，东北军第七旅退到沈阳东山嘴子，日军占领北大营。战斗中东北军伤亡300余人，日军伤亡24人。这就是震惊中外的九一八事变。 国民党政府对日本的进攻采取不抵抗政策。事变发生前，蒋介石于8月16日致电张学良：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”当时，日本关东军30万人，军备优良，中国东北军驻在东北的有万人。东北军部队多次接受不准抵抗的训令，在日军突然袭击面前，除小部分违反蒋介石的命令负隅顽抗外，其余均不战而退。 9月19日上午8时，日军几乎未受到抵抗便将沈阳全城占领。东北军撤向锦州。此后，东北各地的中国军队继续执行蒋介石的不抵抗主义，使日军得以迅速占领辽宁、吉林、
黑龙江3省。 九一八事变是日本帝国主义长期以来推行对华扩张政策的必然结果，也是它企图把中国变为其独占的殖民地而采取的严重步骤。此后，中日民族矛盾逐步上升到顶峰，使中国国内的阶级关系发生重大变动。 1921年华盛顿会议后，日本开始大规模裁军。1921年日本的军费为七亿三千万日元，1930年则裁减到五亿日元以下，裁减额达40%。可是大规模裁军却引起了军人们的强烈不满。自从明治维新以来，日本一直奉行军事优先的原则，培养了大批职业军人。对于职业军人来说，除了军事以外他们没有其他特长，裁军等于砸他们的饭碗。此外，裁军以前职业军人是社会上最受尊敬的人，军队是最光荣的职业。但裁军开始后，职业军人一下变成社会上多余的人，最好的学生不再报考军事院校，一些饭店甚至拒绝穿军服者进入。裁军给职业军人们带来的失落感和焦躁感是可想而知的。 不满的军人开始秘密集会，天剑党、樱会、一夕会等军人秘密组织纷纷成立，后来广为中国人所熟悉的东条英机、冈村宁次等人，都是一夕会的成员。不过当时最有名的还是石原莞尔，是他提出“满蒙生命线”的理论。石原也是后来9·18事变的主谋。 田中义一1927年6月，日本首相田中义一主持召开“东方会议”，确立了“把满洲从中国本土分裂出来，自成一区，
为了20XX年的中考做准备，各学科都要打好基础，今天小编为大家精心整理了有关初中历史知识点的相关内容，以供大家阅读学习，更多信息请关注学习方法网！ 九一八事变： 是日本对中国的侵略战争的序幕。由石原莞尔和板垣征四郎策划，日军关东部队在民国二十年（1931年）9月18日炸毁了南满铁路在沈阳柳条湖附近的路段，原计划挑衅中国军队，但中国军队并没有动作，日本便诬陷中国军队破坏铁路，进军入东三省。九一八事变是日本变中国为其殖民地的开始，此后东北三省被蹂躏、奴役达14年之久；也是中国各阶层人民在民族危机的刺激下，掀起空前规模的抗日救国高潮的开始，对中日两国历史均具重大影响。直至今日，9月18日在中国许多非正式场合都被称为“中国国耻日”。 九一八事变： 1、背景： （1）日本对中国东北垂涎已久。九一八事变前，它已通过日俄战争夺取了旅顺、大连和满洲铁路沿线并派兵驻扎，这正是它能够阴谋进行事变的前提。在1927年夏，日本内阁就在东京召开“东方会议”，制订了《对华政策纲领》，露骨地声称中国东北“在（日本）国防和国民的生存上有着重大的利害关系”。同年7月，内阁首相田中义一向天皇奏呈《帝国对满蒙之积极根本政策》（即臭名昭著的“田中奏折”），公然宣称：“欲征服中国，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服中国。”从而确立了以“满蒙”为侵略基地的狂妄战略。 （2）世界资本主义危机波及到日本，到1931年，日本陷入极端困难的境地。日本政府急于发动一场侵略中国东北的战争，以转移国内人民视线，缓和阶级矛盾。并依靠掠夺中国的财富来医治经济危机带来的创伤。 （3）当时中国国民党政府正竭尽全力“围剿”红军，给日本可乘之机。 2、过程： 1931年9月18日，日本又制造“柳条湖事件”，反诬中国军队破坏，炮轰东北军驻地，攻占沈阳，制造“九一八事变”。国民党政府对日本的进攻采取不抵抗政策。张学良执行蒋介石的不抵抗政策，下令将20万东北军撤出东北，不到半年，东北三省全部落入日军之手。 1932年，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立伪满洲国。东北三省沦为日本的帝国主义的殖民地。随后日本又占据了热河，察哈尔等省，威胁平津。
第18课从九一八事变到西安事变 一、九一八事变 1．原因： 国际形势：①日本侵华的大陆政策由来已久； ②1929—1933年的世界资本主义经济危机波及日本，日本急于转嫁危机抓紧侵华； 国内：③蒋介石积极内战给日本可乘之机。 2．经过： 1931年9月18日夜日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，东北军不战而溃，次日，日军占领沈阳，这就是震惊中外的“九一八事变”。3．影响：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。标志着中国人民局部抗战开始，中日矛盾上升为主要矛盾。 4.伪满洲国：1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。企图将东北从中国分裂出去。 5.日军在东北罪行：日本侵略者在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育 6.中国人民反抗：东北各族人民和未撤走的东北军爱国官兵组织起抗日义勇军中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。 1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军 二、一二九运动 1．背景： 华北危机：日本占领东北后，将侵略魔爪伸向华北。1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省（河北、山东、山西、察哈尔、绥远）脱离中国版图。 2．过程 时间：1935年12月9日 地点：北平学生示威游行 口号：“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日” 结果：反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生 3．影响： 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 三、西安事变（双十二事变） 1.原因： ①中日矛盾上升为主要矛盾 ②蒋介石坚持“攘外必先安内”政策 ③中国共产党号召停止内战，一致抗日，建立民族统一战线，在共产党的感召下，张学良、杨虎城主张蒋介石停止内战，联共抗日 2、目的：逼迫蒋介石联共抗日 3、性质：一次爱国性质的“兵谏”
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 九一八纪念日活动策划书_九一八纪念 日活动方案 九一八纪念日活动策划书_九一八纪念日活动方案 为纪念九一八事变发生86周年，进一步推进社会主义核心价值体系建设，大力弘扬爱国主义精神，广泛进行爱党、爱国、爱社会主义思想政治教育，按照弘扬和培育民族精神月活动安排，特制订本方案。 一、指导思想 以抗日战争的生动历史推进青少年学生爱国主义教育，着力宣传中国共产党领导各族人民争取民族独立、人民解放、国家富强和人民幸福的艰苦历程和取得的辉煌成就，在广大青少年中大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，进一步凝聚民族力量，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励和动员广大青少年为实现中华民族的伟大复兴而努力学习，报效祖国。 二、主题：勿忘国耻奋发图强 三、时间：9月15日至9月18日 四、活动安排 1、在这个特别的日子里，少先队利用国旗下讲话、校 1 / 9
园广播等形式向队员们讲述了1931年9月18日发生的历史事件。 2、学校要求各班同学通过阅读报刊书籍，网上查询等手段，更详细深入地了解九一八事变的整个过程。 3、少先大队要求各班以爱祖国为主题，办一期手抄报，弘扬爱国主义精神。 4、9月18日：利用校本或综合实践课组织收看一部抗战题材的影片，要求各班学生写出观后感，每班推荐1篇上交。 各班要通过组织开展内容丰富的爱国主义教育活动，教育引导青少年了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，培养民族精神的时代内涵。 五、工作要求： 1.引导学生理性爱国。日本近期的错误行径激起全国人民的强烈义愤，中华儿女通过一定的方式表示自己的愤慨是可以理解的九一八纪念日活动策划书_九一八纪念日活动方案。班主任应随时了解掌握学生的思想动态，正确引导学生将自己的爱国之情、报国之志与党中央保持一致，与国家的基本利益和法律法规保持一致，做到爱国有理有利有节，把爱国感情转化为刻苦学习报效祖国的具体行动。 2.加强组织领导，实行班主任负责制。各班要高度重
九一八事变资料 1931 年9 月18 日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力攻击东北。 9 月18 日，日本制造“柳条湖事件” ，发动了对中国东北的战争。 当晚10 时许，日本关东军岛本大队川岛中队河本末守中尉率部下数人，在沈阳北大营南约800 米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁，称是中国军队破坏铁路。日军独立守备队第二大队即向中国东北军驻地北大营发动进攻。次日晨4 时许，日军独立守备队第五大队从铁岭到达北大营加入战斗。5 时半，东北军第七旅退到沈阳东山嘴子，日军占领北大营。战斗中东北军伤亡300 余人，日军伤亡24 人。这就是震惊中外的九一八事变。 国民党政府对日本的进攻采取不抵抗政策。事变发生前，蒋介石于8月16 日致电张学良：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”当时，日本关东军30 万人，军备优良，中国东北军驻在东北的有万人。东北军部队多次接受不准抵抗的训令，在日军突然袭击面前，除小部分违反蒋介石的命令负隅顽抗外，其余均不战而退。 9月19日上午8时，日军几乎未受到抵抗便将沈阳全城占领。东北军撤向锦州。此后，东北各地的中国军队继续执 行蒋介石的不抵抗主义，使日军得以迅速占领辽宁、吉林、
黑龙江3 省。 九一八事变是日本帝国主义长期以来推行对华扩张政策的必然结果，也是它企图把中国变为其独占的殖民地而采取的严重步骤。此后，中日民族矛盾逐步上升到顶峰，使中国国内的阶级关系发生重大变动。 1921 年华盛顿会议后，日本开始大规模裁军。1921 年日本的军费为七亿三千万日元，1930 年则裁减到五亿日元以下，裁减额达40%。可是大规模裁军却引起了军人们的强烈不满。自从明治维新以来，日本一直奉行军事优先的原则， 培养了大批职业军人。对于职业军人来说，除了军事以外他 们没有其他特长，裁军等于砸他们的饭碗。此外，裁军以前 职业军人是社会上最受尊敬的人，军队是最光荣的职业。但 裁军开始后，职业军人一下变成社会上多余的人，最好的学 生不再报考军事院校，一些饭店甚至拒绝穿军服者进入。裁 军给职业军人们带来的失落感和焦躁感是可想而知的。 不满的军人开始秘密集会，天剑党、樱会、一夕会等军 人秘密组织纷纷成立，后来广为中国人所熟悉的东条英机、 冈村宁次等人，都是一夕会的成员。不过当时最有名的还是 石原莞尔，是他提出“满蒙生命线”的理论。石原也是后来9·18 事变的主谋。 田中义一1927 年6 月，日本首相田中义一主持召开“东方会议”，确立了“把满洲从中国本土分裂出来，自成一区，
第14课难忘九一八 课程标准：知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 一、教材地位 《难忘九一八》是人教版八年级历史上册第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇课。课文内容主要有两点：一是九一八事变，二是西安事变。 从整个近代史来看，这课的内容具有承上启下的作用。承上是这一节课的教学内容发生于1931年至1936年，国共两党正在打内战，仍属土地革命时期；国民党面对日本入侵却提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，导致西安事变最终爆发，统一战线初步形成；启下就是“九一八”事变之后，中日矛盾逐渐上升为中国主要矛盾，随着本节内容的发展，中国历史进入了抗日战争时期，中国人民开始了全民族抗战。所以通过本节课的学习，将会为整个第四单元的学习打下基础； 此外，学习本课对当今世界和平、发展，对如何处理中日关系具有现实的借鉴作用。 二、教学目标 ⑴知识与能力 A掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；事变的和平解决及其意义。B通过学生对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力。 通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。 通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题、表述问题的能力。 ⑵过程与方法 A．使学生学会利用教材、视频、史料提取有效信息，加以分析、探究。 B．让学生利用政史互融的特点，拉近历史，回顾历史，展望未来；学会运用正确眼光审视历史；使学生学会用史实说话。 ⑶情感态度与价值观 通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。
2020最新纪念九一八事变活动方案 纪念九一八事变活动方案(一) 今年九一八事变发生XX周年纪念日。我校将集中开展宣传教育活动，对于进一步推进社会主义核心价值体系建设，大力弘扬爱国主义精神和改革创新的时代精神，广泛进行爱党、爱国、爱社会主义思想政治教育。 一、指导思想 以弘扬爱国主义精神为主题，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着力宣传中国共产党领导各族人民争取民族独立、人民解放、国家富强和人民幸福的艰辛历程和取得的辉煌成就，教育和引导中小学生深刻认识历史、展望未来，坚定爱党、爱国、爱家乡的信念。 二、主题：勿忘国耻奋发图强 三、时间：9月14日至9月20日 四、具体安排 1、9月14日至9月16日，宣传橱窗刊出纪念九一八事变XX周年主题黑板报，通过校园广播、国旗下讲话等对学生进行宣传教育，切实开展好纪念活动。 2、9月16日中午，全体初二团员举行勿忘国耻奋发图强纪念九一八事变81周年签名活动。 纪念九一八事变活动方案(二) 一、活动主题
纪念918，勿忘国耻 二、活动背景 1931年日本悍然发动了震惊中外的九一八事变，从此，中华民族再次陷入水深火热之中，日本侵略者在中国大地上相继制造了一系列惨绝人寰的事变。正值九一八事变XX年，我们每个中国人都将铭记祖国、 民族的那段屈辱史，而作为在校大学生，我们肩上的责任更是任重而道远。在九一八事变XX年来临之际我们举办一系列活动让全校同学勿忘国耻，振兴中华。 三、活动目的 为了纪念中国人民抗日战胜利，激励全体师生增强民族自尊心、自信心、自豪感，牢固激发师生为实现中华民族伟大复兴的共同理想而奋斗的政治热情，奋发向上、努力工作、努力学习，成为有理想、有道德、有文化、有纪律额社会主义建设者和可靠接班人具有重要意义。 四、活动宗旨 今年九一八事变发生XX周年纪念日。我院将集中开展宣传教育活动，对于进一步推进社会主义核心价值体系建设，大力弘扬爱国主义精神和改革创新的时代精神，广泛进行爱党、爱国、爱社会主义思想政治教育。 五、活动人员我校大一新生 六、活动时间/地点 时间：9月18日晚6点 地点：活动安排 (1)策划部进行当前活动的策划，策划要缜密、细致;
“九一八”事变发生的背景与原因江苏连云港市新海实验中学李刚邮编!222004 “九一八”事变是日本帝国主义大规模武装侵 略中国东北的开始，分析原因时要考虑三个方面。 第一，日本图谋中国的计划早已是日本帝国 主义的既定国策，绝不是偶然的。中国东北是日 本重要的资本输出和商品输出地，农业、重工业 原料供应地，日本统治者视中国东北为日本的“生命线”。早在1927年夏，日本内阁在东京召开“东方会议”，制订了《对华政策纲领》，露骨地声称中国东北“在（日本）国防和国民的生存上有着重大的利害关系”。同年7月，内阁首相田中义一向天皇奏呈《帝国对满蒙之积极根本政策》（即臭名昭著的“田中奏折”），公然宣称：“欲征服中国，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服中国”。从而确立了以“满蒙”为侵略基地的狂妄战略。决意打破第一次世界大战后限制日本独占中国的华盛顿体系，加紧推行既定的“大陆政策”，以图称霸亚洲、争霸世界。 第二，促使日本在30年代初“加快侵略中国的步伐”的内部原因是，1930春，资本主义世界经济危机波及日本，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内经济危机的困扰，即经济状况急剧恶化，统治阶级转嫁经济危机造成的损失，导致日本阶级
矛盾尖锐，引起政治危机。板垣征四郎在《关于满蒙问题》讲演中宣称：“只在本来不富裕的国有财富的范围内，试图发现保障国民生活的根本办法，其结果必然是行不通的”，“打开我国目前经济困难局面的根本政策，不外乎是向海外发展”。发动对外战争成为日本政府维护本国垄断资本利益、转移人民斗争视线的“反危机”措施。 第三，日本在30年代初“加快侵略中国的步伐”的外部条件是时机有利。国际上，欧美资本主义各国正忙于应付本国经济危机，自救不遑，无暇东顾；中国内部，蒋介石政府正集中重兵“围剿”红军，无心北回。 这样，日本关东军参谋、“九·一八”事变的主要策划者石原莞尔、板垣征四郎认定1931年是使用武力进攻东北的极好时机，坚决反对日军参谋本部的“一年以后行动”计划。在石原、板垣等人策划下，关东军司令部制定了《处理满蒙问题方案》，强调“关东军应有自行决定颠覆张学良政府、占领满蒙之决心”。因此，日军不断挑起事端，制造武装侵占东北的借口，在1931年9月18日发动了蓄谋已久的“九·一八”侵华战争。
2010—2011上学期第二学段考试 高一历史 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分。考试用时90分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共70分） 一、选择题（本部分共35小题，每小题2分，共70分。在下面每题所列的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。） 1．《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓（周王姓姬）独居五十三。”这段材料能够说明西周分封制中分封的主要对象是 A．周王的亲族B．在战争中立功的将士 C．周王的姻亲D．商朝的王族和贵族 2．公元前112年，汉武帝为祭宗庙，要列侯酎金助祭，以所献酎金的分量不足或成色不好为借口，废列侯106人。（酎：zhòu，酎金，古代诸侯向皇帝交纳的贡金，作祭祀用。）这则材料说明了 A．列侯献酎金的金子有问题B．汉武帝加强对地方的控制 C．汉武帝削弱了相权，加强了皇权D．汉武帝贪财暴虐 3．“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指 A．西汉郡国并行制度B．唐朝三省六部制度 C．元朝的行省制度D．明朝的内阁制度 4．明初，朝臣建议建文帝削藩，随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以“清君侧”为名起兵，最后占领南京，夺取帝位。此事说明当时 A．实行了分封制B．实行了内阁制C．设立了军机处D．郡县制受到挑战5．史学界对雍正皇帝的评价不一，有人说他是个有作为的君主，还有人说他是一个暴君，无论怎样评价，他设置的军机处使君主专制达到顶峰，这是毋庸置疑的。我们之所以说它的设置使君主专制达到了顶峰，是因为 A．军机大臣都是皇帝亲信B．军机处权压南书房 C．内阁名存实亡D．军机大臣按皇帝旨意办事，军国大事由皇帝完全独断6．“她虽然没有形成一个统一的国家……但她……在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面
2020最新纪念九一八事变活动方案 20XX年是“九一八”事变爆发85周年纪念日，以下WTT特地准备了20XX最新纪念九一八事变活动方案，希望对你有所帮助! 纪念九一八事变活动方案(一) 今年“九一八”事变发生XX周年纪念日。我校将集中开展宣传教育活动，对于进一步推进社会主义核心价值体系建设，大力弘扬爱国主义精神和改革创新的时代精神，广泛进行爱党、爱国、爱社会主义思想政治教育。 一、指导思想 以弘扬爱国主义精神为主题，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着力宣传中国共产党领导各族人民争取民族独立、人民解放、国家富强和人民幸福的艰辛历程和取得的辉煌成就，教育和引导中小学生深刻认识历史、展望未来，坚定爱党、爱国、爱家乡的信念。 二、主题：勿忘国耻奋发图强 三、时间：9月14日至9月20日 四、具体安排 1、9月14日至9月16日，宣传橱窗刊出纪念“九一八“事变XX周年主题黑板报，通过校园广播、国旗下讲话等对学生进行宣传教育，切实开展好纪念活动。
2、9月16日中午，全体初二团员举行“勿忘国耻奋发图强”纪念“九一八”事变81周年签名活动。 纪念九一八事变活动方案(二) 一、活动主题 纪念9·18，勿忘国耻 二、活动背景 1931年日本悍然发动了震惊中外的“九一八事变“，从此，中华民族再次陷入水深火热之中，日本侵略者在中国大地上相继制造了一系列惨绝人寰的事变。正值九一八事变XX年，我们每个中国人都将铭记祖国、 民族的那段屈辱史，而作为在校大学生，我们肩上的责任更是任重而道远。在九一八事变XX年来临之际我们举办一系列活动让全校同学勿忘国耻，振兴中华。 三、活动目的 为了纪念中国人民抗日战胜利，激励全体师生增强民族自尊心、自信心、自豪感，牢固激发师生为实现中华民族伟大复兴的共同理想而奋斗的政治热情，奋发向上、努力工作、努力学习，成为有理想、有道德、有文化、有纪律额社会主义建设者和可靠接班人具有重要意义。 四、活动宗旨 今年九一八事变发生XX周年纪念日。我院将集中开展宣传教育活动，对于进一步推进社会主义核心价值体系建设，大力弘扬
第16课抗日战争 日本侵华大事记（20世纪30年代前） 19世纪60年代侵略台湾 1894—1895年发动侵华甲午战争 1897年参与瓜分中国，将福建作为势力范围 1900年参加八国联军侵华 1904—1905年日俄战争，将侵略势力扩张到我国东北 一战期间日本对德宣战，侵略山东， 提出灭亡中国的《二十一条》 一、日本侵华原因 1.日本: （1）经济危机使日本资本主义发展陷入困境，法西斯政权希望通过对外战争摆脱困境（2）“大陆政策”（蓄谋已久）[来源:https://www.doczj.com/doc/3b376868.html,] 2.中国:国共对峙,国民政府对日本侵略奉行不抵抗政策，正在忙于剿共，对日本蓄谋已久的战争未做好准备（有机可乘） 3.国际：英法美的绥靖政策(国际环境宽松) 二、20世纪30年代日本制造主要的侵华事件？ 1.局部侵华：九一八事变侵占中国东北 一?二八事变袭击上海 在中国东北扶植伪满洲国 华北事变威逼平津（标志:中日矛盾成为主要矛盾） 2.全面侵华：1937.7.7卢沟桥事变 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 三、全民族抗战
1.开始标志：卢沟桥事变标志日本全面侵华的开始，全国抗日战争的开端 2.抗日民族统一战线形成 原因 （1）决定因素：中日民族矛盾上升为主要矛盾 （2）推动因素：抗日救亡运动运动不断高涨的推动[来源:学.科.网] （3）主导作用：中国共产党倡议、主导和积极促成 3.全民族抗战的史实 （3）国外战场：中国远征军入缅作战 ①目的：确保滇缅公路这条国际交通线 ②战果：中国远征军救出被围英军七千多人； 1945年初，在英美军队配合下，中国远征军击败侵缅日军。 四、日本的滔天罪行 1.南京大屠杀 1937．12 2.潘家峪惨案 1941 3.七三一部队
第18课从九一八事变到西安事变 一、选择题 1. 1931年某日，“夜十时许，日军自爆南满铁路柳条湖路段，反诬中国军队所为，遂攻占北大营。我东北军将士在不抵抗命令下忍痛撤退，国难降临，人民奋起抗争。”这段文字记录了(C) A．西安事变B．八一三事变 C．九一八事变 D．七七事变 2.九一八事变发生后,全国掀起了抗日救亡浪潮。下列不属于中国人民局部抗战史实的是( A ) A. 溥仪在长春建立伪满洲国 B. 东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军 C. 杨靖宇在东北组织游击队开展抗日斗争 D. 东北抗日联军开展抗日游击战争 3.时政漫画常以特有的艺术形式反映某一时期复杂的政治形势。如图是漫画家张仃1946年完成的作品《十五年前的一幕童话》。与该漫画相关的历史事件是( C ) A．甲午战争 B．五四运动 C．九一八事变 D．西安事变 4.右图是沈阳九一八博物馆最引人注目的“残历碑”。铭刻着中国人民永远铭记的最悲痛的日子——1931年9月18日。九一八事变后，中国抗日战争进入了( A ) A．局部抗战阶段 B．全国抗战阶段 C．局部反攻阶段 D．大反攻阶段 5.九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮，中国人民开始了局部抗战。其中“局部抗战”的力量主要有（ D ） ①抗日义勇军②抗日游击队③抗日联军④八路军 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 6.1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生在新华门前请愿并举行游行示威，下列口号中最能体现“一二·九”运动性质的是
( B ) A．“打倒日本帝国主义” B．“停止内战，一致抗日” C．“反对华北自治” D．“打倒汉奸卖国贼” 7.1935年期间，日本策划把河北、山东、山西、察哈尔、绥远独立于中华民国政府的事件是（ D ） A．太平天国运动 B．新文化运动 C．五四运动 D．“华北自治运动” 8.右图是1936年12月13日《西北文化日报》的一篇新闻报道，从中可以获取的重要历史信息是( C ) A．九一八事变爆发，东北三省沦陷 B．蒋介石命令张、杨进攻陕北红军 C．张、杨逼蒋抗日，西安事变爆发 D．中国全民族的抗日战争正式开始 9.西安事变也叫（ C ） A．双十协定 B．八一三事变 C．双十二事变 D．七七事变10. 捉蒋——英雄壮举;放蒋——大局为重;送蒋——情真意切。与此评价相关的人物是( C ) A. 周恩来 B. 杨靖宇 C. 张学良 D. 毛泽东 11.西安事变发生后，若置蒋介石于死地，在客观上只会有利于( D ) A．中国国民党 B．广大中国人民 C．中国共产党 D．日本帝国主义 12. 右图中“历史在这里拐弯”是指从此( C ) A. 第一次国共合作彻底破裂 B. 南京国民政府统治了全国 C. 抗日民族统一战线初步形成 D. 以蒋介石为首的国民政府垮台 13.下列关于西安事变的说法，正确的有( A ) ①是一次具有爱国意义的兵变②是民族矛盾激化的结果 ③检验了中国社会各阶级的抗日态度 ④促使抗日民族统一战线的初步形成⑤使抗日战争取得了初步胜利 A．①②③④ B．①②③④⑤
18 从九一八事变到西安事变 一、单选题 1.西安事变爆发后，张学良、杨虎城发表通电，提出“发动全国之整个抗战”，他们呼吁（） A.变法维新 B.反蒋抗日 C.团结抗日 D.和平建国 2.以下是某班以“周恩来的外交风云”为主题设计的内容，下列搭配与主题不相称的是：（） A. 力挽狂澜——亚非会议 B. 民族大义——西安事变和平谈判 C. 摒弃前嫌——中日建交 D. 和平共处——中印谈判 3.中国共产党提出和平解决西安事变的根本出发点是（） A. 使国民党内部矛盾加剧 B. 改善国共两党的关系 C. 缓和国民党内部矛 盾 D. 从全民族利益出发共同抗日 4.下列是日本发动的侵华事变，其中标志着中国局部抗战开始的事件是（） A. 八一三事变 B. 九一八事变 C. 七七事变 D. 一二八事变 5.（2017?河北）著名诗篇《露营之歌》写道：“铁岭绝岩，林木丛生，暴雨狂风，荒原水畔战马鸣。围火齐团结，普照满天红。同志们!锐志哪怕松江晚浪生。起来呀!果敢冲锋，逐日寇，复东北，天破晓，光华万丈涌……”中国人民“复东北”的壮举应始于（）A. 《马关条约》的签订
B. 《九国公约》的签署 C. 九一八事变的爆发 D. 西安事变的和平解决 6.领导西安事变的国民党将领有( ) ①张学良②杨虎城③李宗仁④周恩来 A. ① ② B. ② ③ C. ① ③ D. ②④ 7.2017年，教育部发出通知，要求将中小学课程教材中的“八年抗战”一律更改为“十四年抗战”。“十四年抗战”开始于（） A. 九一八事变 B. 遵义会议 C. 西安事变 D. 卢沟桥事变 8.国共十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成的标志是( ) A. 七七事变的爆发 B. 中共七大的召开 C. 百团大战的胜利 D. 西安事变的和平解决 9.某班正在开展辩论赛，正反方的辩题分别为“释放蒋介石”、“除掉蒋介石”。请问这个班正在辩论的是哪一历史事件（） A. 重庆谈判 B. 西安事变 C. 四一二政变 D. 七七事变 10.有一首歌谣这样唱道：“蛐蛐叫喊夜声长，茄子下来菊花黄；没到八月过中秋，小鬼便抢占沈阳。”它反映的重大历史事件是（）
好力保中心学校 “勿忘国耻、振兴中华” 纪念九·一八事变爱国主义主题教育活动方案为大力弘扬爱国主义精神激励全体师生增强民族自尊心、自信心、自豪感，牢固激发师生为实现中华民族伟大复兴的共同理想而奋斗的政治热情，奋发向上、努力工作、努力学习，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和可靠接班人。今年九一八，我校将集中开展宣传教育活动，对于进一步推进社会主义核心价值体系建设，大力弘扬爱国主义精神和改革创新的时代精神，广泛进行爱党、爱国、爱社会主义思想政治教育。 时间：2018年9月18日 地点：学校操场 参会人员：全体师生 主持： 主题：“勿忘国耻、振兴中华” 活动程序： 一、主持人宣布纪念“九·一八事变”87周年主题教育活动 二、开始由学校***老师向大家解读“九·一八事变” 三、拉响防空警报，向先烈和死难者同胞默哀一分钟。 四、全体师生整理装束面向五星红旗行注目礼。齐唱《义勇军进行曲》 五、孙校长总结讲话 好力保中心学校 “勿忘国耻、振兴中华”
纪念九·一八事变爱国主义主题教育活动 主持词 一、开场白：历史的长河往往会淹没人们的记忆，然而这一天，中国人民始终不会忘却。这一天是中国的“国耻日”9月18日。每年这一天，历史的警钟都会在中国人的头上回响。87年前的9月18日，日本帝国主义处心积虑地在中国东北沈阳燃起了侵略的战火，这就是历史上的“九一八”事变。今天，我们在此隆重举行以“勿忘国耻、振兴中华”为主题的爱国主义教育活动，现在我宣布活动正式开始。 二、首先，请学校***老师向大家解读“九一八事变”。 三、我们纪念这段历史，就是为了不要忘记那些曾经为民族牺牲的人们。那些抛弃家庭、走上战场的人们，他们愿意用生命来换取民族的生存，这是我们不得不以崇敬的心情来纪念的。让我们拉响警钟，为我们的先烈和死去的同胞们致敬并默哀！ 四、今天，我们牢记历史不是为了延续仇恨，而是为了我们明天更好的生活、为了民族的明天奋发图强，为了中华的崛起而不懈努力！因为，就像那首歌所写的一样：起来！不愿做奴隶的人们……下面请全体师生向后转，面对鲜艳的五星红旗，全体师生肃立，少先队员行队礼，大声齐唱《义勇军进行曲》。 五、最后，请我们学校孙校长作重要的讲话。 结束语：历史是不能忘却的，国耻更应该永远牢记。忘记过去就意味着背叛，牢记国耻，决不让悲剧在中国再次重演。一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心。一种精神，穿越历史，辉映未来。同学们，让我们永远记住“九一八”这个屈辱的日子，勤奋学习、严于律己、自觉
第18课从九一八事变到西安事变 ?教学分析? 【重点难点】 教学重点：九一八事变；西安事变 教学难点：西安事变的和平解决 ?教学过程? 一、导入新课 每一年的9月18日晚，东北沈阳总要响起长长的警报声，在全国还有许多城市也在这一天拉响了警报，这是为了让人们记住1931年9月18日发生的“九一八事变”这个国耻日。你知道“九一八事变”发生的原因是什么吗？为什么这一天让我们中国人没齿难忘，痛心疾首？今天就让我们一起学习第18课：九一八事变和西安事变。 二、新课讲授 目标导学一：九一八事变 1.出示图片：图为日军占领吉林东北军军械厂 2.学生自主学习：阅读教材，简单叙述九一八事变的大致经过。 提示：一是制造借口，柳条湖事件是日本为制造九一八事变炮制的借口；二是军事进攻，日袭击东北军驻地北大营，占领沈阳城；三是事变后日本快速侵占东北三省，并扶植溥仪建立伪满洲国。 3.教师提问：日本为什么要制造九一八事变？(学生讨论后) 4.教师归纳：①日本对中国的侵略蓄谋已久，为此制定了大陆政策；②世界资本主义经济危机波及日本，日本为摆脱危机加紧侵略中国；③国民党反动集团全力“剿共”，日本有机可乘。 5.教师强调：九一八事变的影响从两方面讲述。首先，九一八事变是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。其次，九一八事变后，中日民族矛盾上升为中国社会的最主要矛盾。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。 6.教师过渡：九一八事变后，中华民族与日本帝国主义之间的矛盾成为中国社会的主要矛盾，中国面
临严重的民族危机。不愿做亡国奴的中国人，奋起抗争。中国人民的局部抗战表现在哪些方面？ 提示：东北的抗日义勇军和杨靖宇的东北游击队，以及后来改编的中国共产党领导的东北抗日联军。 目标导学二：华北危机与一二·九运动 1.教师提问：1935年，北平学生发出了“华北之大，已经安放不得一张平静的桌子了”的呼声，谈谈你对这一呼声的理解？他们又是如何做的？ 提示1：日本占领东北后，于1935年策动了“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图，中华民族面临亡国灭种的危险。 提示2：1935年12月9日，北平学生示威游行，向群众宣传抗日，与国民党军警英勇抗争，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”的口号，掀起了爱国救亡运动。 2.多媒体链接：多媒体链接歌曲——义勇军进行曲 3.教师强调：一二·九爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 目标导学三：西安事变 1.展示资料：中国共产党提出建立抗日民族统一战线的政策后，就致力于争取张学良所部的东北军和杨虎城所部的十七路军停止内战，一致抗日。在全国抗日高潮的影响下，在红军前线政治工作的教育和争取下，东北军和十七路军的广大官兵都赞成“中国人不打中国人”的救亡口号，主动要求停止内战，联共抗日。张学良和杨虎城受到中国共产党正确的政治主张和全国抗日潮流的推动，从1936年初，他们就实际上停止了同红军的战斗。4月，周恩来与张学良在陕北举行联合抗日救国的会谈。不久，工农红军与东北军的前线停止战斗，联合抗日。 2.教师提问：根据上述材料和教材内容，讨论回答：西安事变爆发的原因有哪些？ 提示：①日军进一步侵略华北，使中华民族处于亡国灭种的危急关头，民族矛盾的激化是西安事变爆发的根本原因。②中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，感召了张学良、杨虎城。③张学良、杨虎城的爱国之心是西安事变爆发的个人因素。④蒋介石一意孤行，坚持围剿红军是西安事变爆发的直接原因。 3.教师讲述：1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。这就是震惊中外的“西安事变”。 4.教师讲述：西安事变震惊了全世界，引发了国内外各种政治势力的强烈反响。如何解决西安事变，当时就有不同的看法，我们一起看看材料。 日本侵略者：希望中国打内战 美英两国：主张和平解决，南京政府向张、杨妥协 苏联：主张和平解决，不希望中国打内战 国民党：讨伐派(亲日派何应钦)和和平解决派(亲英美派) 中国共产党：主张在团结抗日的基础上和平解决 5.教师强调：在当时的背景下，中国共产党以民族利益为重，将阶级恩怨放到一边，从大局出发，提出和平解决西安事变的方针，并派周恩来等赴西安谈判。所以，西安事变之所以能和平解决，是当时各种政治力量较量的结果，也是中共以民族利益为重，努力的结果。 6.西安事变和平解决的意义：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 三、课堂总结
毛概社会实践报告参观九一八历史纪念馆 4800字精品文档 毛概社会实践报告参观九一八历史纪念馆 4800字《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践报告 传承民族精神，践行理性爱国 ——参观沈阳九一八历史博物馆社会实践报告学院 班级 任课教师 姓名风儿去又回 学号 20xx年 10 月 5日 传承民族精神，践行理性爱国 ——参观沈阳九一八历史博物馆社会实践报告一(选题的目的及意义 (1)选题的目的 众所周知，近段时间以来我国与周边的一些国家存在一定程度上的冲突和争议。特别是在钓鱼岛问题上，日本政府不顾我国的一再反对和抗议，单方面将“钓鱼岛国有化”，其购岛行为严重的威胁到了我们国家的神圣主权及领土完整。这些问题不仅令我国政府感到愤慨，更使广大中华民族的儿女们感到愤怒。于是，在我国的很多城市上演了一出又一出的反日浪潮。 1 / 11 精品文档 有人说:“我们应该断绝和日本的友好往来，因为他们总是可憎可恨的。”有人说:“我们要抵制日货，提倡买国货，因为这样就可以让他们经济遭受损失。”
还有人说，动用武力吧，用武力来捍卫我们钓鱼岛。许多愤怒的热血青年们行动起来，游行示威，抵制日货，哄抢和打砸日系车辆及商铺。我们理解他们的爱国情怀，可这是真正的爱国吗,不是～他们的做法是错误的，是严重缺乏理性的。而“传承民族精神，践行理性爱国”这一主题正好符合我国现在所推崇得理性爱国的观念，既可以告诫更多的人们牢记历史，不忘国耻;也可以促进人们学习和继承我国的民族精神，塑造民族品格;更能让培养和激发更多中华民族儿女的理性的爱国情怀。 (2)实践的意义 九一八历史博物馆是我国主要的爱国主义教育基地，也是国内外迄今为止唯一全面 反映“九?一八”事变史的博物馆。博物馆通过大量文物、历史照片、及多种现代化展示手段，真实反映了日本帝国主义策划、发动“九?一八”事变及对我国东北进行残酷殖民统治的屈辱历史;生动再现了东北人民和全国人民一道，在中国共产党领导下不屈不挠、浴血奋战，最终取得抗日战争伟大胜利的历史画卷。整体陈列是一座记录庄严的民族解放战争的历史丰碑，是向人民群众进行国耻教育、革命传统教育、近现代史教育和爱国主义教育的重要载体。 2 / 11 精品文档 本次实践主要是去沈阳九一八历史博物馆去参观和学习，通过对那一段历史的回顾来体会和感悟在抗战过程中广大中华儿女们那不畏艰险，不怕牺牲，艰苦奋斗，勇于抗争的民族精神和爱国情怀。进而了解民族精神在我国社会主义文化建设中的重要性，同时也能砥砺自己:作为一名大学生更应该树立远大的理想和抱负，立足实际努力学习，掌握知识提高能力，为祖国的现代化建设贡献自己的力量。二(社会实践的主要内容 (1)社会实践的具体安排
纪念九一八事变为话题作文精选5篇 九一八，那是一个中华民族不能忘却的日子，从那一天起，数以亿计的中华人民被一群岛居矮子们驱逐蹂躏，历经非人的折磨。下面给大家带来几篇关于纪念九一八事变作文，欢迎大家参考借鉴。 纪念九一八篇一 今天，是“九一八”事变纪念日，学校组织我们举办了一场回顾历史，纪念九一八爱国活动。首先，老师又带领我们参观了学校的橱窗，上面张贴着关于“九一八”事变、以及南京大屠杀的图片，一副副画面真是惨不忍睹。日本人提着人头、被铁丝捆着的人骨，日军还用人当靶子练习枪法……看着这些图片，我的心在流血，在颤抖，一团团怒火不停地在心中翻腾。随后，我们观看了一部抗战电影，更加真实的展示了解放前的历史环境。日本人怎么那么残忍?他们当年真是没有人性，连猪狗不如，简直不配叫做“人”，他们活在世上就是给人类制造灾难。现在，他们又来抢占我国的钓鱼岛，但现在的中国已日益强大，不会再任人欺凌了。
回顾历史，我才知道今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，是多么的来之不易，同时，也让我深深地明白，只有更加努力学习，将来把祖国建设得更加强大、富饶，那样才不会被人欺负，历史的悲剧才不会重演。 纪念九一八篇二 今天，是9月18日，这让我想起了1931年9月18日的那一天。 这是个让中国人民痛苦不堪的日子，俗称国耻日。1931年9月18日晚，日本关东军自行炸毁了沈阳北郊柳条湖附近的一段南满铁路，然后反诬是中国军队所为，派兵突然进攻中国军队驻守的北大营和沈阳内城。当时国民党政府命令东北军“绝对不抵抗”，撤至山海关内。日本侵略军乘虚而入，沈阳完全被占领，接着吉林、辽宁、黑龙江东北三省先后沦陷。除了随意屠杀中国公民，他们还进行经济掠夺、文化奴役。九一八事件是日本变中国为其殖民地的开始，也是中国各阶层人民在民族生存危机的刺激下，掀起空前规模抗日救国高潮的开始，它对中日两国的历史具有重大的影响。 这是中国人民的耻辱，让我们：勿忘国耻，振兴中华! 纪念九一八篇三
1.3 “九一八”事变 目标导航 知识与能力：了解或掌握九一八事变；伪满洲国的建立；一二八事变与上海军民的抗战；《淞沪停战协定》；抗日义勇军；抗日联军；中国民权保障同盟；察哈尔民众抗日同盟军；中华共和国人民革命政府； 过程与方法：（1）培养学生全面综合分析“九一八事变”的前因后果的能力。（2）培养学生把握对蒋介石“不抵抗”政策反动本质的能力。（3）培养学生归纳概括抗日救亡运动兴起的能力。 情感态度与价值观：（1）使学生认识：九一八事变是日本为转嫁经济危机和政治危机而对中国发动的侵略战争，它是日本侵华的重要步骤，使中华民族陷入严重危机；使学生们懂得：日本的侵略，激起了全中国各阶层的愤怒，抗日救国成了一切有爱国之心的中国人的爱国行动，树立和培养爱国主义精神和民族责任感。 课时安排1课时 重点、难点分析 1．重点分析：九一八事变是本节课的重点。九一八事变是日本大规模武装侵略中国东北的事件，它的发生不是偶然的。一战后，日本在华扩张受到了英美列强的遏制，中国的北伐战争使日本在华利益受到削弱，促成日本政府调整对华政策，加快吞并中国东北地区的步伐。30年代初，世界经济危机发生，日本经济遭受沉重打击，陷入极端困境，并导致政治危机，在内外交困情况下，日本法西斯势力决意冲破华盛顿体系对日本的束缚，趁英美忙于应付危机，蒋介石大规模“剿共”之际，夺取东北，以摆脱困境，并图谋争霸世界，于是，九一八事变就在这一特定历史背景下发生。 2．难点分析：中日民族矛盾逐步上升后，各阶级、各阶层对日态度极其影响是难点。九一八事变发生后，日本侵略者步步进逼，扩大侵华战争，导致中华民族的灾难日益加重。这时，中日民族矛盾上升为制约中国社会其他矛盾的主要矛盾，抗日救亡成为全民族压倒一切的中心问题，成为一切有良心的中国人的历史使命。蒋介石集团出于大地主大资产阶级的立场实行不抵抗政策，导致东三省沦亡。但是，在强烈的民族情感和爱国热忱的激励下，中国社会其他各阶级和阶层掀起了声势浩大的抗日救亡运动。抗日救亡运动的兴起，向世人证明了中华民族不是一盘散沙，具有不畏强暴，敢于反抗的英雄气概和强大的力量。抗日救亡运动的兴起，也标志着国内战争将逐步转向民族革命战争。 课堂教学设计 （教师上课先播放一段《在松花江上》音乐，然后简单介绍此歌来历，转入正课） （板书课标题） 师：“九一八”事变的发生不是偶然的，它是日本侵略者为独霸中国而精心策划的，有着极其复杂的历史背景。请大家考虑一个问题：一战后日本对华扩张，遇到哪些障碍？ 生：（思考、回答） 师：一是中国人民的反对；另外就是“华盛顿会议”制定了《九国公约》，打破了日本暂时独霸中国的美梦。这使日本对华侵略不得不放慢脚步。但日本帝国主义绝不会放弃向中国扩张的一贯政策。 一、“九一八”事变 1．原因 师：（引导学生阅读课文第一段）请大家思考，这次会议讨论了些什么问题？确定了什么方针？ 生：（看书思考、回答）