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词性名词：表示人或事物名称的词。
有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
动词：表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。
形容词：表示事物性质、状貌特征的词。
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
数词：表示事物数目的词。
有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
量词：表示事物或动作的单位。
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。
代词：能代替事物名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。
副词：起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。
有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；有时间副词：如已、刚、才、将、要等；有范围副词：如都、全、总、只、仅等；有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；有重复副词：如又、再、还、仍等。
2 介词：用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。
名词解释词性归纳总结名词是一类用来表示人、事物、地点和抽象概念的词汇。
根据其用法和功能，名词可以分为多个不同的词性。
本文将对名词的各种词性进行解释和总结，以帮助读者更好地理解和运用名词。
1. 名词作主语名词作为句子的主语时，通常表示一个人、一个事物或一个概念。
例如：- Dogs are loyal animals.（狗是忠诚的动物。
）- Education is the key to success.（教育是成功的关键。
）2. 名词作宾语名词作为句子的宾语时，接受动作的对象或受到影响的人或物。
例如：- I love cats.（我喜欢猫。
）- She bought a new car.（她买了一辆新车。
）3. 名词作定语名词作为定语时，用来修饰其他名词或代词，说明其属性或类别。
例如：- The city park is beautiful.（城市公园很美丽。
）- A history book tells us about the past.（一本历史书告诉我们过去的事情。
）4. 名词作宾补名词可以作为某些动词的宾补，起到补充说明的作用。
例如：- They elected him president.（他们选举他当总统。
）- We consider honesty an important virtue.（我们认为诚实是一种重要的品德。
）5. 名词作介词宾语名词可以作为介词的宾语，表示介词所指的对象。
例如：- He is afraid of snakes.（他害怕蛇。
）- She went to the beach with her friends.（她和朋友们一起去了海滩。
）6. 名词作表语名词可以作为表语，用来说明主语的身份、特征或状态。
例如：- My job is a teacher.（我的工作是一名教师。
）- The winner is John.（获胜者是约翰。
）7. 名词作补语名词可以作为某些系动词的补语，用来补充说明主语的身份或状态。
Yes和No四、其他1、动名词：动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。
它可以支配宾语，也能被副词修饰。
动名词有时态和语态的变化。
2.、动词不定式：不定式定义：由to＋动词原形构成。
不定式是一种非限定性动词。
而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词3、分词：[participle]具有动词及形容词二者特征的词;尤指以-ing 或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词,具有形容词功能,同时又表现各种动词性特点,如时态,语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能编辑本段句子成分句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种。
主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。
谓语由动词来承担。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。
主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。
例如：They are working.主语是they(他们)，那么他们在做什么呢？看来没有谓语are working 是不行的。
在正常情况下，英语的主语和谓语的位置与汉语一致，也就是说主语在前，谓语紧跟其后。
那么，哪些词语可以做主语，谓语，何时主谓倒置，主语与谓语的一致情况如何，我将一一讲述。
一、主语主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是"什么人"、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。
名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子都可以做主语。
二、谓语谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。
概述1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very,here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
语文十二类词性的概念汉语词性是指词语在句子中的语法功能和意义特征的类别，用于描述词语在句子中的角色和性质。
汉语的词性有十二类，分别是名词、代词、动词、形容词、副词、数词、量词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
1. 名词：表示事物的名称，比如人名、地名、物名等。
名词有具体名词和抽象名词两种类型。
例如：“桌子”、“任务”、“大象”、“开心”。
2. 代词：代替名词的词语，可以替代人或事物。
例如：“我”、“他”、“它们”。
3. 动词：表示动作、变化等词语，也可以表示存在和状态。
例如：“跑”、“快乐”、“学习”。
4. 形容词：修饰名词和代词的词语，用来描述事物的性质和特点。
例如：“美丽”、“高兴”、“聪明”。
5. 副词：修饰动词、形容词、副词或整句的词语，表示方式、程度、时间、地点等。
例如：“很”、“非常”、“慢慢地”。
6. 数词：表示数目或次序的词语，包括基数词、序数词、分数词和集体数词等。
例如：“一”、“第一”、“三分之一”、“一些”。
7. 量词：表示事物数量或程度的词语，用来限定或计量名词。
例如：“个”、“本”、“斤”。
8. 介词：连接词语与其他成分的词语，表示时间、空间、关系等。
例如：“在”、“给”、“在...上”。
9. 连词：连接词与词或词组的词语，用来连接并列或从属关系的句子成分。
例如：“和”、“但是”、“因为”。
10. 助词：辅助动词或实词的前缀、后缀，帮助表示句子的语法功能或意义。
例如：“了”、“着”、“过”。
11. 叹词：表示强烈感情或意志的词语，用来表示喜、怒、哀、乐等情感。
例如：“哇”、“嗯”、“好”。
12. 拟声词：模拟事物的声音、音响或动作的词语，用来描绘或模拟声音。
例如：“哗啦”、“噗通”、“呼啦”。
总的来说，汉语的十二类词性按照词语在句子中的语法功能和意义特征进行分类，分别描述了词语在句子中的角色和性质。
熟练掌握这些词性的概念和用法，可以帮助我们正确理解和运用语言，提高阅读和写作能力。
词性名词：表示人或事物名称的词。
有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；有方位名词：如东南、上面、前方、部、中间等。
动词：表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。
形容词：表示事物性质、状貌特征的词。
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
数词：表示事物数目的词。
有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
量词：表示事物或动作的单位。
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。
代词：能代替事物名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。
副词：起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或围的词。
有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；有时间副词：如已、刚、才、将、要等；有围副词：如都、全、总、只、仅等；有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；有重复副词：如又、再、还、仍等。
2 介词：用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。
如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。
连词：连接词、短语或句子的词。
如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。
助词：附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。
汉语中有结构助词：如的、地、得、所等；有时态助词：如着、了、过等；有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。
叹词：表示感叹或者呼唤答应的词。
如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。
拟声词：模拟事物的声音的词。
如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。
句子的成分句子的成分句子的成分和短语的成分在容上是一致的，只是相对来说更复杂一些，一般概括为如下几大类：主语、谓语、宾语、(定语)、[状语]、<补语>。
例：（全体）同学‖[都]做<完>了(英语)作业。
（注：此例处所标识的主语和谓语均只指向了主谓语的中心词。
这是用的中心词分析法，按层次分析法，符号“‖”之前的全部都是主语，之后的全部为谓语。
后四类从某种程度上讲，是对前两种的深入划分，是修饰、补充和说明前两者，以组成句子完整语意的成分。
后面未做说明时，主要以中心词分析法为标准。
）主语主语是句子述的对象，一般位于句首，回答“谁”或“什么”等问题。
主语可分为名词性主语和谓词性主语。
名词性主语由名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语等，多指人或事物。
例如：①．沙锅‖可以炖豆腐。
（名词）②．九‖是三的三倍。
（数词）③．我们‖打算今天去郊游。
（代词）④．他说的‖是标准的普通话。
（“的”字短语）谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。
这样的主语是把动作、性状或事情作为述的对象。
例如：①．笑‖是具有多重意义的语言。
（动词）②．整齐‖比不整齐好。
（形容词）③．拆台‖比搭台容易多了。
（动宾短语）④．公正和廉洁‖是公职人员行为的准则。
（形容词短语） 3 此外，主语还可以有主谓短语充当。
例如：①．他不参加‖是个好事。
②．老年人上大学‖已经不新鲜了。
谓语谓语是述主语的，一般用来回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语通常由谓词性词语充当。
例如：①．你‖瞧。
（动词）②．太阳‖红艳艳的。
（形容词）③．他们‖热爱篮球。
（动词短语）主谓短语做谓语是汉语的一大特色，例如“他头脑冷静”。
名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一定的条件限制，例如：①．明天清明节。
②．她大眼睛，红脸蛋。
宾语在句子中，动词多充当谓语，但真正单独做谓语的情况（如上面谓语例①）并不普遍，很多情况下，动词后都接宾语。
宾语是动作行为所支配和关涉的对象，宾语必须依托动词性谓语中心词存在，宾语一般由名词性成分充当。
例如：③．他在拍桌子。
（名词）④．我真不想告诉他。
（代词）⑤．这间客厅有二十平方米。
（数量短语）有时，宾语也可以由谓词性成分或主谓短语充当。
例如：①．最有效的防御是进攻。
（动词）②．获得别人尊重的前提是尊重别人。
（动宾短语）③．谁说今天不下雨？（主谓短语）定语定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，在句中多用来对主语或宾语起描写和限制作用。
（往往有“的”字作为标志）描写性定语的作用主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中本来就有的某一特性，使语言更加生动形象。
此类定语多由形容词性成分充当，如“壮丽的故宫、绿油油的庄稼、风平浪静的港湾”。
限制性定语的作用主要是给事物分类或划定围，使语言更加准确严密。
这种定语越多，中心语所指的人或事物的围就越小。
一般来说，名词性词语、动词性词语和区别词都可以表限制。
例如“颐和园的湖光山色、冬季的、驮炊具和帐篷的骆驼、一块树皮”。
定语有时有很多层，即多层定语。
多层定语的一般次序是（从离中心语最远的词语算起）：①表示领属关系的词语（表示“谁的？”）②表示时间、处所的词语（表示“什么时候？什么地方？”）③指示代词或量词短语（表示“多少？”）④动词性词语和主谓短语（表示“怎样的？”）⑤形容词性词语（表示“什么样的？”）⑥表示性质、类别或围的名词、动词（表示“什么？”）。
例如：4 ①他的③一件④刚买的⑤新⑥羊皮夹克也拿来了。
①他爷爷②解放前收罗的③一方④有十五厘米宽的⑤优质⑥泰山石砚被他不小心砸碎了。
状语（标志：地）状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语，在句中也多用来修饰谓语中心语。
状语除了由副词外，还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别是表示状态的形容词）充当；介宾短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。
状语的意义类别可粗分为限制性和描写性两类，限制性状语主要用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、围、对象、数量、语气等（在副词、介词中有介绍）。
例如：状语①．小[很高兴]地对我说。
②．大冷天，她脸上[红扑扑]地冒热气儿。
③．他[用彩笔]，[在报纸上]，[规规矩矩]地划了一条抛物线。
状语有时也有多层，依定语一样，其次序问题比较复杂，取决于部的逻辑关系和表意的需要。
大致的次序是：条件、时间、处所、语气、围、否定、程度、情态。
例如：[昨天]许多代表[在休息室里][都][热情]地[同他]交谈。
补语（常用标志字：得）补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。
下面以补语的构成谈谈其组成。
①结果补语。
表示动作行为产生的结果,与动作行为有因果联系。
如：他把眼睛都哭<肿>了。
这个字写<错>了。
②程度补语。
这类较少，仅限于“极、很”等。
如：心里痛快<极>了。
这孩子讨厌<死>了。
③状态补语。
表示由于动作、性状而呈现出来的状态，使用“得”作标志。
如：他高兴得<眼泪都流出来了>。
那阵雨来得<猛>，去得<快>。
④趋向补语。
表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。
如：远处传<来>了脚步声。
人们绝不会轻易把生命交<出去>。
（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。
