体育与健康课教学设计新部编版(足球)

在小学的体育课上，足球是一项非常受欢迎的运动项目。

因为它不仅能够帮助学生增强体质，还能够培养他们的协调能力和团队精神。

但是，如果缺乏一份好的足球教案，体育教师很难有效地将足球知识传授给学生。

我们需要一份优秀的小学足球体育课教案来帮助教师更好地进行教学。

一、前置准备在进行足球教学之前，需要对课堂进行一些准备工作，如制定教案、准备足球用具、场地的选择和清洁以及对学生进行必要的体能测试。

制定教案主要包括教学内容、教学目标、教学方法、教学流程和评估体系等内容，这些都是足球体育课教学的基本要素。

准备足球用具是非常必要的。

足球是教学的主要工具，必须保证用球的质量和数量。

教师需要在准备足球用具时根据学生人数和课程需要进行合理的调配，同时加强对学生足球器材使用知识的宣传和指导。

对于场地的选择和清洁，应该根据课程设置、班级人数等因素考虑。

场地的选择必须合理，既要满足运动所需的各项条件，又要保证足球课堂的安全。

对学生的体能测试是足球教学的重要环节。

体能测试应该在教学前进行，以便教师更好地了解每个学生的运动能力和身体状况。

同时，体能测试也能帮助教师调整课程设置，为学生提供最合适的足球训练。

二、教学目标在制定足球体育课教案时，必须确定教学目标。

教学目标应该根据学生的年龄、性别、人数、素质等因素进行确定。

尤其是对于小学生来说，教学目标必须清晰、明确，以便学生们更好地掌握足球技巧，并增强运动体质。

在教学目标上，应该分为三个主要目标，即技术目标、身体素质目标和心理素质目标。

技术目标主要是指培养学生们的足球技巧和技术水平，在教学中注重足球传接、射门等基本技术和动作的训练。

身体素质目标则是让学生在足球运动中提高心肺功能、肌肉力量、反应能力和协调性，同时增加身体素质。

心理素质目标则是在教学中注重培养学生们的团队合作精神、竞争意识和自信心，同时帮助学生们克服运动恐惧症和挫折感。

三、教学方法小学足球体育课教学涉及到很多教学方法，如示范法、讲授法、示范-讲授法、提示法、练习法、讨论法、自主学习法等。

体育⾜球教案（精选6篇）体育⾜球教案（精选6篇） 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，往往需要进⾏教案编写⼯作，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。

我们应该怎么写教案呢？下⾯是⼩编整理的体育⾜球教案（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

体育⾜球教案1 ⼀、指导思想： 本课以全⾯推进素质教育，深化基础教育课程改⾰的精神，提⾼体育课堂教学效率，树⽴“健康第⼀”的指导思想，以学⽣的⼼理活动为导向，⾯向全体学⽣，做到⼈⼈享有体育，⼈⼈都有进步，⼈⼈拥有健康，全⾯提⾼学⽣的⾝体素质和⼼理素质⽔平。

通过课堂教学，提⾼体育教学的实⽤性，体现可持续发展的战略，充分调动学⽣的积极思维，培养学⽣的实践能⼒和创新精神，同时也培养学⽣的体育兴趣，养成积极⾃觉锻炼的习惯，形成终⾝体育。

变教师“教”的要求为学⽣“学”的需要。

⼆、教材分析： ⾜球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学⽣特别喜欢的运动项⽬之⼀。

⽔平四的学⽣在⼩学期间接触过⾜球，有⼀定基础，根据本阶段学⽣的⾝体⼼理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。

传球技术是⾜球⽐赛中运⽤最多的技术之⼀，也最为基本的技术之⼀，是⾜球战术配合的基础。

⽽脚内侧传球则是⼀项⾮常重要的传球技术，它也是在⽐赛中运⽤最多的传球技术之⼀。

据统计，⾜球⽐赛中80%的传球来⾃于脚内侧传球。

三、教法设计： 为了圆满实现教学⽬标，坚持以“促进发展每⼀位学⽣”为中⼼，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进⾏，并制定了以下教学策略： 1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采⽤了⼀些⼩游戏竞赛的教学策略。

通过竞赛激励学⽣的求知欲和学习兴趣，挖掘学⽣参与⾜球技术学习的各种潜能，提⾼技术⽔平。

2、针对初中学⽣⼼理状态的特点，设计了2——4⼈之间的合作练习策略进⾏练习，发扬集体主义精神。

3、为了促进学⽣的全⾯发展，采⽤了激励评价策略，尽可能的多⿎励学⽣的练习，肯定学⽣的练习结果，激励每⼀位有⾼质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

《足球：足球脚内侧运球》教学设计一、指导思想本节课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。

课堂中采取快乐体验法、精讲多练的教学方式，充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用自主学习与合作学习相结合的学习策略，调动学生学习参与活动的积极性；在教学的各环节中，充分发挥教学评价功能，激励和诊断性结合，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。

使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。

二、学情分析本课教学对象为六年级学生，六年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力需进一步的增强，协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习正是打基础的时候，学生对足球知识学习的积极性较高，六年级学生已经学会正脚背带球运球和脚内侧一步一带球技术，为本课学习脚内侧运球打下了很好的基础。

在本课学习过程中以基础为主，接近实战，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。

二、教材分析足球脚内侧运球练是足球运动中常用的一种运球练习方式，是运球过人技术的基础。

脚内侧运球的学习，符合《课程标准》运动技能中提出的掌握足球运动的基本方法。

围绕《足球脚内侧运球》这一课采用复习旧知，联系新知，先体验后学习的教学方式，增强了学生的学习兴趣。

通过球性练习、脚内侧运球学习、以及游戏环节，强化学生技能的掌握，培养学生的竞争意识。

四、教学目标1．运动能力：学习掌握脚内侧交替运球动作方法，能较熟练的绕过四个以上的标志盘，运球时能够做到身体与球的协同一致。

2．健康行为：通过自主、合作练习，发展学生的速度、灵敏性、协调性等身体素质。

3．体育品德：培养学生相互帮助,相互配合的能力；遵守团队规则，培养学生在活动和游戏中表现出团结合作的拼搏精神。

五、重点、难点重点：脚触球的正确部位。

难点：运球时身体与球的协同一致。

六、教法与学法指导：教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。

小学体育与健康足球脚内侧踢球（教学设计）引言：足球作为一项受孩子喜爱且普及度较高的体育运动，对于小学生的身体健康和全面发展具有重要意义。

踢球是足球运动的基本技能之一，而掌握脚内侧踢球的技术，不仅可以增强学生的足球技巧，更能提高他们在比赛中的综合实力和战胜对手的能力。

本文将介绍一节针对小学生的脚内侧踢球教学设计，以帮助他们学习和掌握这一技能，进而提高足球水平。

一、教学目标：1. 了解脚内侧踢球的基本概念和要求；2. 学会正确的脚内侧踢球姿势和动作；3. 掌握调节脚的角度和力度，使球的滚动轨迹更准确；4. 运用脚内侧踢球技术进行基本的传球和射门；5. 发展学生的协作与沟通能力。

二、教学准备：1. 足球；2. 球门；3. 场地标志。

三、教学过程：1. 热身活动（10分钟）：组织学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体和放松肌肉。

2. 引入新知（5分钟）：通过展示和说明，简要介绍脚内侧踢球的基本概念和要求，让学生初步了解和掌握这一技术的重要性和意义。

3. 示范与练习（20分钟）：3.1. 教师进行简单的示范，展示正确的脚内侧踢球的姿势和动作，并解释每个动作的重点；3.2. 学生按照教师的示范，逐步练习脚内侧踢球的基本动作，教师可以逐个学生进行纠正指导，同时鼓励学生相互交流和改进。

4. 拓展练习（30分钟）：4.1. 将学生分为小组，并安排实践练习任务，如传球、射门等，要求他们运用脚内侧踢球技术进行操作；4.2. 提供适当的奖励机制，如小组之间比拼，表现优秀的学生或小组可以得到奖励，以提高学生的参与度和积极性。

5. 游戏应用（20分钟）：5.1. 将球场分为两半，并设置球门，进行小范围的比赛，要求学生运用所学的脚内侧踢球技术，进行传球与射门；5.2. 强调团队合作和沟通，鼓励学生发扬团队精神，形成合理的战术和策略。

6. 总结与评价（10分钟）：要求学生回顾整个教学过程，总结脚内侧踢球的关键点和方法，并进行自我评价和互评。

足球体育课教案（通用18篇）足球体育课教案第1篇活动目标：1、激发孩子对球的兴趣。

2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。

活动准备：1、足够的皮球或足球。

2、竖立的障碍物两排、每排五个。

活动过程：1、整理队形将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。

2、讲解规则提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？3、教师示范刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）4、幼儿练习幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。

（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）5、带球练习师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。

） 6、幼儿带球练习幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。

（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）7、结束部分看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！足球体育课教案第2篇教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

体育足球课教案一、教学目标：通过本课的学习，学生应能够：1. 理解足球运动的规则和基本技术；2. 掌握足球运动的基本动作和技巧；3. 培养团队合作和竞争意识；4. 提高身体素质和身体协调性。

二、教学重点和难点：教学重点：足球运动基本规则和基本技术的学习与掌握。

教学难点：足球基本技术的动作规范和技巧的运用。

三、教学准备：1. 足球（适量）；2. 足球场地；3. 讲解板书；4. 课件或视频教学资源。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师可以通过简单介绍足球运动的历史和普及度，引起学生对足球课的兴趣。

步骤二：讲解足球规则（10分钟）教师通过课件或板书的形式，介绍足球运动的基本规则，包括球场、球员、比赛时间、得分方式等。

可适当利用图片或视频示范，加深学生对规则的理解。

步骤三：示范与练习（20分钟）教师进行足球基本技术的示范，包括传球、停球、盘带、射门等。

学生观摩示范后，进行练习，边练习边纠正动作错误。

步骤四：分组对抗（15分钟）将学生分成若干小组，进行小面积对抗训练。

鼓励学生发挥合作精神，在比赛中运用所学技术和战术。

步骤五：总结反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容和经验，回答问题，解决疑惑，并鼓励学生提出建议和意见。

五、教学延伸：1. 学生可通过课后练习巩固所学内容，如独自进行射门、盘带、传接球等练习。

2. 学生可参加学校的足球队或者业余足球俱乐部，在实践中提高技能水平和竞技能力。

3. 学生可以关注足球比赛和相关赛事，提升对足球运动的兴趣和理解。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂练习和对抗中的表现，评价其运动技能和运动意识的提高情况；2. 鼓励学生在总结反思环节中发表意见，评价本节课的教学效果和自身学习情况；3. 以小组对抗的方式评价学生的团队合作能力和竞技意识。

七、教学反思：本节课通过讲解、示范和练习相结合的方式，使学生了解足球运动的规则和基本技术，培养其兴趣和热爱，提高体育素养。

通过分组对抗，让学生在实践中感受团队合作和竞赛紧张氛围，激发其积极性。

初中体育教案足球课时：2课时年级：八年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。

2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。

教学内容：1. 足球基本技巧训练2. 团队配合训练3. 足球比赛实践教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 慢跑：让学生围绕操场慢跑两圈，以充分活动身体。

2. 关节活动：引导学生进行颈部、肩部、腰部、膝关节的活动，预防运动损伤。

二、基本技巧训练（15分钟）1. 传球：教师示范传球技巧，学生分组进行练习，注意传球的准确性和力量。

2. 停球：教师示范停球技巧，学生分组进行练习，注意停球的稳定性和准确性。

3. 射门：教师示范射门技巧，学生分组进行练习，注意射门的力度和准确性。

三、团队配合训练（10分钟）1. 两人一组，进行传球练习，要求学生在传球过程中保持配合，提高传球成功率。

2. 三人一组，进行三角形传球练习，要求学生在传球过程中保持配合，提高传球成功率。

四、足球比赛实践（10分钟）1. 学生分成两队，进行7人制足球比赛。

2. 教师担任裁判，监督比赛过程，确保比赛公平、公正。

第二课时：一、基本技巧训练（15分钟）1. 传球：教师示范传球技巧，学生分组进行练习，注意传球的准确性和力量。

2. 停球：教师示范停球技巧，学生分组进行练习，注意停球的稳定性和准确性。

3. 射门：教师示范射门技巧，学生分组进行练习，注意射门的力度和准确性。

二、团队配合训练（10分钟）1. 两人一组，进行传球练习，要求学生在传球过程中保持配合，提高传球成功率。

2. 三人一组，进行三角形传球练习，要求学生在传球过程中保持配合，提高传球成功率。

三、足球比赛实践（10分钟）1. 学生分成两队，进行7人制足球比赛。

2. 教师担任裁判，监督比赛过程，确保比赛公平、公正。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习成果，让学生认识到自己在足球技巧和团队配合方面的进步。

标题：大学体育课足球教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解和掌握足球运动的基本知识、技巧和相关规则，提高足球理论水平。

2. 技能目标：通过练习，使学生熟练掌握足球基本技巧，如传球、射门、控球等，并提高足球运动能力。

3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，增强团队协作精神，提高集体荣誉感。

二、教学内容1. 足球基本知识：足球运动的发展历史、比赛规则、裁判方法等。

2. 足球基本技巧：传球、射门、控球、防守、头球等。

3. 足球比赛实践：分队比赛、友谊赛等。

三、教学过程1. 准备活动（5分钟）进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动开身体，提高运动能力。

2. 技术教学（20分钟）a. 传球：讲解传球的基本技巧，如脚内侧传球、脚背传球等，并进行分组练习。

b. 射门：讲解射门的基本技巧，如助跑、射门角度、射门力量等，并进行分组练习。

c. 控球：讲解控球的基本技巧，如盘带、停球等，并进行分组练习。

d. 防守：讲解防守的基本技巧，如贴身防守、铲球等，并进行分组练习。

3. 实践比赛（20分钟）a. 分队比赛：将学生分成两队进行足球比赛，锻炼学生的团队协作能力和比赛经验。

b. 友谊赛：组织学生进行友谊赛，培养学生的竞技精神和友好交往。

4. 总结与反思（5分钟）教师对本次课程进行总结，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，提高自己的足球技能。

四、教学评价1. 学生技术水平：通过课堂练习和比赛，评估学生的足球技术水平。

2. 团队协作能力：观察学生在比赛中的配合情况和集体荣誉感。

3. 学生满意度：了解学生对足球运动的喜爱程度和对课程的评价。

五、教学资源1. 教材：足球运动教材、教学视频等。

2. 场地：足球场地、足球、标志物等。

3. 设备：音响、投影仪等。

六、教学建议1. 注重基本功训练：足球运动的关键在于基本功，教师应重点关注学生的传球、射门、控球等基本技巧。

2. 加强团队协作：足球是一项团队运动，教师要注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

最新初中体育足球教案课时：2课时年级：八年级教材内容：1. 学习足球的基本技巧：带球、传球、射门2. 了解足球比赛的基本规则3. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握足球的基本技巧和比赛规则，提高学生的足球素养。

2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地运用足球技巧进行带球、传球和射门。

3. 情感目标：培养学生对足球运动的热爱，增强团队协作精神，提高学生的自信心和自尊心。

教学重点与难点：重点：足球基本技巧的掌握和运用。

难点：足球技巧的熟练运用和团队配合。

教学过程：一、课堂导入（5分钟）教师以热情洋溢的语言激发学生的学习兴趣，引导学生进入足球世界，了解足球运动的发展和魅力。

二、基本技巧学习（15分钟）1. 带球：教师示范带球技巧，学生跟随教师练习，掌握带球的基本要领。

2. 传球：教师示范传球技巧，学生分组练习，提高传球的准确性和力量。

3. 射门：教师示范射门技巧，学生跟随练习，掌握射门的角度和力度。

三、比赛规则讲解（10分钟）教师讲解足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、人数、犯规等，让学生了解比赛的要求和公平竞争的精神。

四、分组练习（15分钟）学生分组进行带球、传球和射门的练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提高学生的技巧水平。

五、教学比赛（15分钟）学生分组进行教学比赛，体验比赛的乐趣，培养团队合作精神。

教师在场边指导，及时给予鼓励和批评。

六、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调足球技巧的重要性和团队合作的精神，鼓励学生在课后积极参与足球运动。

教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在带球、传球和射门方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别指导，提高学生的技巧水平。

同时，要注重培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技体育意识。

《脚背正面运球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以足球活动为教学载体，全面提高学生身心发展及身体素质，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与足球运动的乐趣，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成终身体育的意识打下良好的基础。

二、教材分析这节课的主教材是“足球--脚背正面运球”,脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。

该内容不仅可以发展学生的奔跑素质, 提高学生的控制球能力,同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用,并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。

脚背正面运球,是足球比赛中应用比较广泛的运球方式,是运球快速推进的基础。

本课为新授课,在让学生认识体验足球的基础上,运用了游戏、比赛等方式,大大增加了组织形式的多样性,提高学生兴趣。

三、学情分析本节课的授课对象是四年级的学生,他们活泼、好动、模仿能力强, 具有一定的团队合作意识，但专注时间有限，容易分散精力。

本节课采用分组循环的方式，激发学生的学习兴趣。

四年级的学生虽然简单接触过足球,但足球技术的掌握有限，基本功不够扎实。

本节课通过分组循环法，激发学生的学习兴趣，让学生掌握脚背正面运球技术动作,在头脑中形成直观的运动表象,以游戏的形式增强学生的练习兴趣,以比赛的形式巩固所学知识,提高学生的运球能力。

四、学习目标1.运动能力：让学生了解和掌握脚背正面运球的动作要领及基本技术动作。

2.健康行为：发展学生协调能力和灵敏性,提高身体控制能力。

3.体育品德：培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯和团结协作、终身体育锻炼的意识。

五、教学重、难点重点：脚背正面推拨球的动作难点：行进间控球的协调性六、教法与学法指导教法：观察法、讲解法、示范法、激励法、评价法学法：自主、探究法、小组合作法等七、场地器材田径场1块、足球40个、音箱1个、呼啦圈10个、1KG的小哑铃20个八、安全保障1.场地器材布置合理2.充分做好热身活动，强调安全的重要性，安排好见习生九、体育家庭作业在家长的陪同保护下，双脚交替踩球3组，每组30次。

教案初中体育足球课程目标：1. 让学生掌握足球基本技巧，提高足球运动水平。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 锻炼学生身体素质，提高运动能力。

教学内容：1. 足球基本技巧：带球、传球、射门、抢断等。

2. 足球战术：进攻、防守、阵型变化等。

3. 足球比赛规则：比赛时间、人数、犯规判罚等。

教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生足球基础。

2. 介绍本节课的教学目标和内容。

二、技能训练（20分钟）1. 带球训练：学生分组，进行带球练习，提高控球能力。

2. 传球训练：学生分组，进行传球练习，提高传球准确性。

3. 射门训练：学生分组，进行射门练习，提高射门技巧。

4. 抢断训练：学生分组，进行抢断练习，提高防守能力。

三、战术教学（15分钟）1. 进攻战术：教师示范进攻战术，学生分组练习。

2. 防守战术：教师示范防守战术，学生分组练习。

3. 阵型变化：教师示范阵型变化，学生分组练习。

四、比赛实践（10分钟）1. 学生分组进行足球比赛，运用所学技巧和战术。

2. 教师现场指导，纠正学生错误动作。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生分享自己在练习中的收获和不足。

六、课后作业（课后自主练习）1. 学生自主练习足球基本技巧。

2. 学生了解足球比赛规则，观看足球比赛。

教学评价：1. 学生足球技巧掌握程度。

2. 学生足球比赛表现。

3. 学生课堂参与度和团队合作精神。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学计划和方法，以提高学生足球水平。

同时，注重培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。

小学体育足球课教案（通用5篇）学校体育足球课教案（通用5篇）乐观参加动作学习展现，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，订正错误，再练习。

学校体育足球课教案范文，欢迎大家阅读。

学校体育足球课教案篇1学习目标1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，进展爱好、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规章。

合作学习与竞争力量有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球基本技能4、进展灵敏性和速度体能。

学情分析1、同学从没上过足球课，(但是常常在电视上看)对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好。

2、绝大多数同学不懂足球，不会足球的技术动作。

3、同学足球运动水平区分不是很明显。

教学内容足球运球、足球嬉戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。

教学过程一、预备嬉戏：手运球脚运球1、师导问：我们班是，有些同学宠爱篮球，有些同学宠爱足球?今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、嬉戏分组嬉戏3、师小结：踢得比好是由于我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今日我们就来学习足球基本功，好不好?二、嬉戏：停球---传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;3、小组展现停球方法;(轻踩、减力等)4、分组传球尝试练习;5、嬉戏：传停球接力三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。

1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、同学分小组自主尝试几次，体验动作要领。

4、优生表演，师鼓舞。

5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。

6、同学分组。

7、分组对抗。

四、放松活动：推球入洞1、同学分组进行放松嬉戏;2、老师小结，师生沟通体会，老师进行鼓舞与表扬，师生再见。

学校体育足球课教案篇2一、指导思想：依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。

《足球脚内侧踢球》教学设计一、指导思想以《体育与健康》课程标准中“健康第一、以人为本”及现代足球运动的理论为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发展。

在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导学生积极思考、探索，培养学生的学习兴趣，多种教学方法促进学生运动技能的掌握和提高，让学生愉快地合作、参与练习，逐步达到教学目标。

二、教材分析足球运动能发展学生协调性、灵敏性和下肢力量，是小学体育教学重要组成部分。

脚内侧踢球是足球教学中最基础、最重要的内容之一，其特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于撑握。

但由于踢球时要求大腿前摆对一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小,比赛中多用于中近距离传球和近距离射门。

三、学情分析学习对象是三年级学生，该年龄的学生身体和心肺功能处于高速成长中，有一定的学习能力和思考能力。

我校是足球传统学校，有一定的足球基础，对足球也非常喜爱，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平的提高，为今后的足球技术学习打下坚实基础。

四、学习目标1.运动能力：进一步掌握足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2.健康行为：激发学生对足球的兴趣，培养学生活泼，开朗的性格。

3.体育品德：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。

五、教学重、难点重点：掌握脚内侧踢球的脚型和击球动作难点：身体协调配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握。

六、教法与学法指导教法：启发式教法、讲解示范法、分层教学法学法：观察法、练习法、探究合作法七、场地器材录音机1台足球场地足球若干标志物8个跳绳20根八、安全保障1.上课前查看上课场地，排除危险。

2.课前提醒学生课中注意安全3.在练习过程中提醒学生出现的危险行为九、体育家庭作业与家长共同分享趣味游戏体能练习。

高中足球模块二教学设计一、设计思想足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大、也是最受中学生喜爱的运动之一。

它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。

它练习方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼方法。

本模块的设计坚持“健康第一”的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。

本模块主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容：颠球、运球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背正面接球、脚底接球、头顶球、掷界外球、“二过一”进攻配合和“一防二”防守战术等。

其中有一些内容在模块一中已经学过了，在本模块中再进行巩固提高练习，有些内容是新增加的一些教学内容，目的是在巩固提高一些基本技战术的基础上，再学习更全面的技战术，增强球性，进一步提高足球技能，发展兴趣，增强自信。

二、本模块的具体安排三、本模块的各单元安排1、个人技术单元教学计划3、基本战术单元教学计划5、比赛测评单元教学计划高中篮球模块二教学设计一、设计思想《课程标准》指出：“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。

课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。

”本模块的设计坚持“健康第一”的指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。

《足球运球急停与游戏》教学设计一、指导思想本课以新课程理念“健康第一”为指导思想，针对小学三年级的学生年龄特点，在教学中注重对学生的技术技能传授，从实际出发，培养学生的兴趣爱好，让学生学会观察，做到乐中学，学中乐，培养学生主动学习的意识和锻炼的习惯，为学生终身体育打下基础。

二、教材分析本节课所选教材内容是足球脚背正面射门。

针对足球运动的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取勇于拼搏的精神、刻苦顽强、团结协作的道德品质。

射门是足球比赛中最精彩的部分，是足球运动的一种基本技术，我们应该掌握和重视这一技术。

三、学情分析足球运动中射门是决大多数同学喜欢的运动项目，能够更好的激发学生的这一兴趣。

教学重点仍然围绕着熟悉球性和技术动作的掌握、应用，在游戏中提高学生的足球技术，让学生快乐的参与其中。

四．学习目标1.运动能力：通过学习，学生理解脚背正面射门的技术概念，体会运动的内在魅力。

培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2.健康行为：增进学生参与体育活动的兴趣，形成乐观开朗的学习、生活态度，从而达到提高身体健康水平的目的。

3.体育品德：培养学生的积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识和自我管理、团结协作的能力以及严谨的学习态度和良好的学习习惯。

五、重点难点重点：助跑路线，脚触球的位置。

难点：支撑脚的位置，摆动腿的速度。

六、教法与学法指导教法：情景导入、模仿热身、游戏法、比赛法。

学法：合作学习法、探究学习法等。

七、场地器材标志物若干足球球若干录音机1台八、安全保障1.充分做好热身2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。

九、体育家庭作业与家长共同分享趣味游戏体能练习。

十、创新之处学生先探索练习，再在游戏中练习，在游戏与竞赛中体验足球带来的。

普通高中《体育与健康》课程水平五足球模块教学计划设计方案一、设计思想《普通高中体育与健康课程标准（实验）》明确了课程的性质与课程的基本理念，强调高中学生运动爱好和特长的形成、内容的可选择性以及模块式的教学。

体育与健康课程在注重强调了教师要面向全体学生，同时承认和尊重学生的个体差异。

高中学生在水平五阶段学习的运动项目是可以选择的。

高中阶段的学生对体育活动的兴趣比较稳定，对运动项目的兴趣更有一定的倾向性，学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的的范围内选择运动项目作为学习内容，从而减少运动技能学习的项目内容，在保证学生身心健康全面发展的基础上形成要弄懂爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。

本模块教学计划的制定根据高中学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以及体育选项与模块教学倡导学生“自主、合作、探究”的学习方法，实现学习方式的多样化，以提高学生学习体育与健康知识的能力，促进学生运动知识和技能、情感态度与价值观的整体发展。

关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。

努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。

同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展，提高学生综合运用的能力。

二、教学目标分析《课程标准》对于目标体系的表述采用了课程总目标、具体目标和内容标准这样一个递进的层次关系，明确学习目标是一个完整而又具有紧密相关的体系，在教学过程中只有对目标体系有一个清晰的认识，才能在教学中很好的把握。

体育与健康课程教学目标目标内容体育与健康课程目标通过本课程学习，学生将：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。