心理学研究方法期末复习整理

心理学研究方法总复习一、心理学研究方法的分类：1.观察法：观察法是指直接观察和记录个体或群体行为、心理过程和环境的方法。

观察法可以进一步分为自然观察法和实验室观察法。

2.实验法：实验法是通过人为操纵一个或多个变量，观察其对另一个变量的影响的方法。

实验法可以控制变量，确保因果关系的推断。

3.调查法：调查法是通过收集个体的主观报告、意见和行为数据，来研究心理现象的方法。

调查法可以进一步分为问卷调查和面谈调查。

4.量化方法：量化方法是将心理现象转化为可数数值的方法，包括测量心理现象的强度、频率、时长等。

5.非实验方法：非实验方法是指研究者不能人为操纵变量的方法，如相关研究、观察研究和病例研究等。

二、了解心理学研究的步骤：1.确定研究问题：研究者首先需要明确自己研究的具体问题和目的。

2.选择合适的研究方法：根据研究问题和目的，选择合适的研究方法，如实验法、调查法等。

3.制定研究假设：在进行研究之前，研究者需要根据研究问题制定假设，即预测研究结果的理论依据。

4.设计实验：实验设计包括选择参与者、操作变量、控制变量等，以确保实验的可靠性和有效性。

5.收集数据：根据研究设计和方法，收集相关的数据，可以通过观察、测量、问卷等方式。

6.数据分析：对收集到的数据进行分析，根据研究假设和问题来解释数据，使用统计方法进行数据分析。

7.得出结论：基于数据分析的结果，研究者可以得出对研究问题的回答、假设的支持或否定，以及对研究的意义和启示进行解释。

8.发布和交流研究结果：研究者需要将研究结果以适当的形式进行发表和交流，如论文、报告等。

三、理解心理学研究方法的优缺点：1.观察法的优点是能够在真实环境中观察和描述行为，有较高的外部效度；缺点是受观察者主观偏见的影响，无法控制变量。

2.实验法的优点是能够控制变量，确定因果关系，具有较高的内部效度；缺点是实验室环境可能与现实世界的情况不一致，有限制范围的外部效度。

3.调查法的优点是能够收集大量数据，了解个体和群体的主观意见和行为，有较高的适应性和外部效度；缺点是受回忆偏差、社交期望等因素的影响，结果可能有偏倚。

心理学研究方法知识点总结心理学研究方法是心理学中的重要内容，它为心理学研究提供了科学的方法和技巧。

本文将对心理学研究方法的一些知识点进行总结。

一、实验研究方法实验研究是心理学中最常用的研究方法之一，其基本步骤包括问题提出、假设设定、实验设计、数据收集和分析、结果解释和推论。

实验研究可以控制变量，确定因果关系，具有较高的内部有效性。

1. 研究问题和假设设定实验研究的首要任务是确定研究问题并建立相应的假设。

研究问题应具有一定的科学性和可操作性，假设应具备明确性和可检验性。

2. 实验设计实验设计是实验研究的核心，包括自变量和因变量的选择、实验组和对照组的设置、随机分组等。

常见的实验设计包括前后测试设计、双盲设计等。

3. 数据收集和分析数据收集可以通过观察、问卷、访谈等方式进行。

数据分析可以利用描述性统计方法和推论统计方法，如t检验、方差分析等。

二、问卷调查方法问卷调查是一种常见的心理学研究方法，它通过向被试发放问卷来获取数据。

问卷调查可以收集大量数据，适用于大样本研究，但也存在信息获取的限制。

1. 问卷编制问卷编制需要根据研究目的和假设设定合适的问题，问题应具备明确性和可操作性，同时避免问题的冗长和重复。

2. 问卷发放和数据收集问卷可以通过邮寄、在线调查等方式进行发放，被试应按要求填写问卷并及时返回。

为了提高数据质量，可以采取匿名方式和鼓励诚实回答等措施。

3. 数据分析和结果解释问卷调查获得的数据可以通过描述统计方法和推断统计方法进行分析。

结果的解释应结合研究问题和假设，进行科学的推论和解读。

三、观察法观察法是通过观察和记录被试的行为来获取信息的研究方法，主要包括自然观察和实验观察。

1. 自然观察自然观察是在被观察对象自然环境中进行观察和记录，以了解其行为特征和规律。

自然观察可以提供真实、客观的数据，但受环境因素和观察者主观因素的影响。

2. 实验观察实验观察是在实验室中对被试进行系统观察和记录，以控制和操作变量。

心理研究方法1被试：被研究者的简称，也称为受试或研究对象变量：在性质上数量上可以变化的量以及测量或操纵的因子或条件调节变量：是一种特殊的变量，具有自变量的作用。

也称为次自变量刺激变量;是在实验中由实验者所操纵，并对被试的反应产生影响的变量反应变量：引起行为变化的那些量，包括因变量无关反应变量机体变量：有机体对反应产生影响的变量抽象定义：对概念或命题共同本质的概括操作定义：用具体的，可感知的或可度量的事物，事件，现象对概念，命题作的界定。

信度：也称可靠性，是指测量的一致性或稳定性程度效度：也称正确性，是指一种测验能够正确的测量出它所测量的特性或功能的程度。

信度和效度关系：信度是效度的必要条件，但不是充分条件。

，信度低。

肯定效度低。

效度要高，信度必须高一确立课题的重要性A选择好课题是成功的一半B课题决定了近期研究的范围与方向C选题是判断科研能力高低的重要标准二假设的基本特征主要：A已知事实和理论必须真实可靠B已知事实，理论与推测和假定之间有着必然的逻辑关系C由于假设是推测和设想，因此它是一种需要被验证的理论，这样它具有既可被证实也可被证伪这种对立的性质。

三评鉴假设的基本标准A科学性B推测性C逻辑的单纯性D可检验性E定量性F简洁性四变量的分类：根据相互关系，分为自变量。

因变量，中介变量，调节变量按类型分为刺激变量，反应变量按性质不同，分为品质变量和数量变量。

根据变量是否成为某特定研究所操作的因子或条件，分为研究变量，非研究变量根据所表示的数据的性质分为称名变量，顺序变量，等距变量，和比率变量五抽样的类型1随机抽样;即凭机遇抽样，在抽样过程中，不受研究者或抽样者任何人为的影响，完全按随机方式抽样，使群体中每个个体都有被抽取之机会。

2等距抽样：也称机械抽样，即根据研究的目的要求，把总体各单位按次序排列，然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本。

3分类抽样：也称分层抽样，把先把总体按一定标准进行分类，或分层然后按类或层抽取一定数目的对象4多样抽取：称多阶段抽样，指从一总体中通过多次抽样，而逐渐缩小抽样的范围得到最后所需的样本。

1.学习心理学研究方法的意义（为什么要学习心理学研究方法？）1)掌握有关心理学研究方法的基本知识和基本理论。

2)开阔心理学研究思路3)提高评价研究的能力4)初步学会做研究2.系统性原则：系统性原则要求把心理现象放在一个有组织的系统中去考察，并且要用系统方法去考察。

系统性的研究有助于把支离破碎的研究结果统一起来，形成对心理现象全面系统的理解。

3.客观性原则：客观性原则要求对事实采取实事求是的态度，既不能歪曲事实，也不能主观臆测。

心理学中贯彻客观性原则必须做到以下几点：（1）控制一定外部条件（2）选择合适的行为指标（3）确定心理现象的生理指标4.科学研究的特点1）目的性：科学研究是以研究课题为中心的有目的、有计划的认识活动。

2）创新性：科学研究都是在前人和他人科学研究的基础上进一步揭示事物的发展规律。

3）系统性：科学研究的对象、方法及其组织管理都是一个系统。

4）控制性：科学研究是一种有控制的观察活动。

5.科学研究的目的1）描述对象的状况2）解释对象的活动过程3）预测对象将来的发展4）控制对象的发生发展6.科学研究的一般过程科学研究一般过程是：从各种事实中归纳出一定的理论；根据这种理论演绎出各种有关假设；以进一步的事实验证这些假设，从而使科学研究进入高一级水平。

可见，科学研究是归纳和演绎的整体循环。

7.科学研究方法论体系任何学科都有其方法论体系，此方法论体系包括三个层次的内容：1）研究的总体指导思想：一般为一种哲学思想或哲学方法论。

主要有现象学、实证主义、释义学（西方）；辩证唯物主义。

2）研究遵循的主要原则：客观性原则、发展性原则、系统性原则、理论联系实际原则。

3）具体研究方法：观察法、问卷法、测验法、个案法、文献综述法、实验法、模拟法。

观察法和实验法是科学研究的通用方法。

8.实验研究是心理学最主要的研究方法。

9.科学（心理学）研究的两种思路：归纳和演绎。

10.心理学理论有大型、中型、小型之分。

目前心理学没有公认的大型理论体系，但出现过多种中型理论体系，如构造主义、机能主义、行为主义、精神分析、人本主义等。

心理学研究方法复习重点1.研究问题的构建研究问题的构建是心理学研究的起点。

在构建研究问题时，需要注意以下几个方面：-明确问题的目的和意义：研究问题需要具有明确的目的和意义，能够为心理学知识的积累和实际问题的解决做出贡献。

-界定变量：研究问题需明确要研究的变量是什么，包括独立变量、依赖变量和控制变量等。

-提出假设：根据已有理论和研究，提出明确的假设，用于指导研究的设计和分析。

2.研究设计研究设计是心理学研究中的重要环节，它决定了研究的实施方式和数据的收集方法。

常见的研究设计包括以下几种：-实验研究设计：主要用于探究因果关系，通过对独立变量的操纵来观察依赖变量的变化。

-相关研究设计：用于探究变量之间的相关性，通过收集和分析不同变量的数据来探究它们之间的关系。

-调查研究设计：用于描述和解释现象，通过问卷调查、访谈等方式收集大量数据，分析和解释心理现象。

3.数据的收集和分析数据的收集和分析是研究过程中不可或缺的环节，它涉及到从样本中收集数据、统计分析数据、得出结论等步骤。

在数据的收集和分析中，需注意以下几个要点：-选择适当的数据收集方法：根据研究目的和研究设计的需要，选择适合的数据收集方法，如观察法、实验法、问卷调查等。

-数据质量的保证：在数据收集过程中，需保证数据的准确性和可靠性，采用科学的方法和规范的程序进行操作。

-统计分析方法的选择：根据数据类型和分析目的，选择适当的统计分析方法，如描述统计、单因素方差分析、回归分析等。

4.研究伦理研究伦理是心理学研究中必须遵守的伦理规范和原则，它涉及到研究中涉及的个体和群体的权益、知情同意、隐私保护等方面。

在进行心理学研究时，需注意以下几个伦理问题：-知情同意：研究对象需经过明确的知情同意，知悉研究的目的、过程、风险和收益等，并自愿参与研究。

-风险评估与保护：对于可能产生风险的研究，需进行风险评估，并采取适当的措施保护研究对象的权益和安全。

-数据保密和隐私保护：在数据收集、存储和传输过程中，需注意保护个体的隐私和保密，不得泄露个体的身份信息和敏感信息。

⼼理学研究⽅法总复习（掌握、了解、理解）了解、理解）第⼀章绪论第⼀节科学与科学⽅法⼀、科学的定义科学：以有系统的实证性（empirical）研究⽅法所获得的有组织的知识。

2、权威法3、直觉法4、推理法科学⽅法主要由下列主要步骤组成：建⽴假设搜集资料分析资料获得结论科学⽅法四个步骤实际上包括了两个主要⽅法：归纳法与演绎法。

科学⽅法虽然兼有归纳与演绎两种成分，但却以前⼀种成分最能代表其特⾊，⽽归纳活动所涉及的程序⼏乎全是实证性的，因此，我们可以说科学⽅法主要是⼀种实证性的⽅法。

三、科学的⽬的：解释、描述、预测、控制第三节⼼理学研究的特殊性⼀、研究对象的特殊性⼆、研究过程的特殊性三、研究⽅法的特殊性⼼理与教育科学研究的原则:客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则、伦理性原则第四节⼼理科学研究与理论构建⼀、理论及其与研究的关系（⼀）什么是理论理论是⼀种能解释某些现象的具有逻辑关系的肯定陈述，是由科学概念、概念间关系及其论证所组成的知识体系。

理论与假说既有区别⼜有联系。

P13⼆、⼼理科学理论的特征与功能（⼀）⼼理科学理论的特征：客观性、相对真理性、逻辑性、系统性、简单性（⼆）⼼理科学理论的功能统合（现有的知识）?解释（已有的事项）?预测（未来的事项）?指导研究（的⽅向）三、⼼理学理论的构建：归纳演绎移植?四、评价理论的标准精确性?可检验性?概括能⼒?简洁性五、⽅法体系：P22第⼆章研究课题的选择第⼀节研究问题与课题的选择⼀、关于研究问题所谓研究性的问题：是指所问的问题可以做实证的验证（empirical test），即描述问题的两变量关系存在，且可以测量。

研究问题具有如下特征：（分辨）涉及两个或两个以上变量，并询问其关系如何。

问题应以提问的形式出现。

研究问题应具有可解答性。

研究问题的陈述不应带有任何主观好恶等感情⾊彩。

⼆、研究问题的类型（记名称）按照研究⽬的分：理论性课题应⽤性课题按照研究的深度分：描述性课题（回答“是什么”“怎么样”）因果性课题（回答“为什么”“怎么办”）预测性课题（回答“将来（应）怎样”）还可以根据其它标准分：按课题的来源：招标课题与⾃定课题第⼆节⼆、理论发展与课题选择（为证实他⼈或⾃⼰的某⼀理论观点⽽选择相应的课题）（根据不同理论观点之争选择课题）（通过对现有理论、观点进⾏质疑⽽提出研究课题）三、研究⽂献与课题选择（注意已有研究⽂献中忽略研究的⼀些问题）（注意发现研究结果中相互⽭盾的地⽅）（注意已有研究在⽅法学⽅⾯存在的问题）（根据研究⽂献对现有进⾏必要的重复）四、研究过程与课题选择P69-70五、科技进展与课题选择P70-71第三节研究假设的提出⼀、假设的特征与功能研究假设与研究问题的差别在于：研究假设指明了研究问题的可能结果，即变量之间关系的性质以及变量作⽤的程度。

一名解1文献：主要指记录、保存、交流和传播心理与教育科学知识的一切印刷品和视听资料2文献综述：它是在全面搜集国内外有关资料的基础上，通过归纳整理、分析鉴定，对一定时期内某一学科或专题的研究成果、进展经行比较系统、全面的综合叙述和评定3研究信度：指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度4效度：指一个测量工具能够度量出它所要测量的东西或达到某种目的程度5抽象定义：是对研究变量或指标共同本质的概括，其作用在于揭示它们的内涵，并将其与其他变量指标区别开来6操作定义：就是用可感知、可度量的事物、事件、想象和方法对变量或指标作出具体的界定、说明。

7观察法:是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定的时间内有目的、有计划的考察和描述客观对象(如人的各种心理活动，行为表现等)并收集研究资料的一种方法。

8有结构观察：指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定出有关观察表格，并在实际观察活动中严格按照其进行观察记录。

9无结构观察:指观察者只有一个总的观察目的和要求，或一个大致的观察内容和范围但没有详细的观察项目和内容，亦无具体的记录表格，因而在实际的观察活动中常常跟据当时的具体情况而有选择的进行观察。

10访谈法：是研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式来收集对方有关心理特征和行为数据资料的一种研究方法。

11问卷法:是研究者用统一的、严格设计的问卷来收集研究对象有关的心理特征和行为数据资料的一种研究方法。

12测验法：就是通过心理与教育测验来研究心理与教育活动规律的一种方法，即用一套标准化题目，按规定程序，通过测量的方法来收集数据资料13实验研究(法):提指在观察和调查的基础上，对研究的某些变量进行操纵或控制，创设一定的情景，以探求心理、教育现象的原因、发展规律的研究方法。

14研究结论的概括性:是指跟据研究结果及其解释作出结论可以应用或推广到其他情景或人群的合理性程度，也就是研究结论的普遍性、适用性和可推广性。

15定性分析:是对研究结果的“质’，的分析，是运用分析和综合、比较、分类、归纳和演绎等逻辑分析方法，对研究所获资料进行思维加工，从而认识心理与教育科学中的心理现象和行为本质，揭示其发展的规律，为研究结果的解释和理论的构建提供依据。

心理学期末复习心理学是研究人类心理活动和行为的科学，它涵盖了广泛的知识领域，包括认知、情绪、人格、发展、社会等方面。

期末复习是学生们为了应对心理学考试而进行的重要准备工作。

在本文中，我将为大家提供一些关于心理学期末复习的方法和技巧，帮助大家更好地备考。

一、制定复习计划在进行复习之前，首先要制定一个合理的复习计划。

这个计划要具体明确，包括每一天要复习的内容、复习的时间安排以及休息和放松的时间。

通过合理的分配时间，可以使复习更有条理、更高效。

二、温习重点知识心理学的知识点很多，但有些知识点比较重要，需要特别注意。

在复习阶段，要将重点知识温习一遍，确保自己掌握牢固。

可以通过查看笔记、课本以及相关资料来复习。

三、做题训练做题是检验自己对知识掌握程度的有效方式。

可以从往年的考题、习题册以及在线平台上找到相关的练习题，进行解答和复习。

通过做题训练，可以加深对知识的理解和记忆，同时也能提高解题能力和应对考试的能力。

四、整理思维导图心理学的知识点之间存在着复杂的相互关系，通过整理思维导图可以帮助我们更好地理清知识结构。

可以将各个知识点进行分类整理，将其关系和联系以图形的方式呈现出来。

这样不仅可以加深对知识的理解，还能提高记忆效果。

五、互动学习与他人进行互动学习也是复习的一种有效方式。

可以组建学习小组或与同学们讨论心理学知识，相互提问和解答问题。

通过交流和分享，可以增进对知识的理解和记忆，同时也能够发现自己的不足之处，及时进行弥补和改进。

六、保持良好的心态心理学期末复习是一个较长时间的过程，期间可能会遇到各种困难和挫折。

在此期间，要保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难、取得好成绩。

定期进行适度的休息和放松，保持良好的生活习惯，有助于提高学习效果和复习效率。

总之，心理学期末复习是一项重要的准备工作，需要我们制定合理的复习计划，温习重点知识，进行做题训练，整理思维导图，与他人进行互动学习，保持良好的心态。

通过这些方法和技巧，相信大家能够更好地备考心理学考试，并取得优异的成绩。

心理学科学研究方法一．心理学研究的原则客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则、伦理性原则二．科学研究的方法理论体系，按照由低到高的水平，分为三个层次：1.具体的研究方法和技术2.一般科学方法论3.哲学方法论三．归纳理论的建构·从对研究数据的观察和分析中发展出来的能够解释现象或变量之间关系的概括性总结。

·从事实得到理论，从特殊到一般四．演绎理论的建构·从某些一般性的规律出发，对某些特殊事件建构理论·从一般到特殊，从理论到特殊事件五．心理学研究的主要类型1.根据被试数量·个案研究：对一个或少量案例进行深入而全面的研究·成组研究：分为大样本研究与小样本研究，一般随机取样，外部效度好2.根据研究进行的背景·实验室研究·现场研究：在实验室以外的自然背景中进行3.根据研究是否对被试进行控制或操纵·实验研究：对被试变量进行控制。

分为前试验、准实验、真实验研究三种。

·非实验研究：对被试变量不加控制，收集被试有关情况。

观察法、问卷法、访谈法。

六．选题应遵循的基本原则需要性原则（有价值）、创造性原则、科学性原则、可行性原则七．假设的种类1.虚无假设（H0）：假定某种关系不存在2.研究假设（H1）：假定某种关系存在1）.因果性假设（影响）2）.相关性假设（存在显著关系）3）.预测性假设（存在差异）八．心理学常用的变量分类方法1.从被试角度分：刺激变量、反应变量、被试变量2.从实验本身研究问题（实验中如何处理变量）的角度来分：自变量、因变量、无关变量九．被动设计指的是研究者考察变量之间的共同关系，但不操作实验的某些方面采用的设计，不能做出因果关系的推断。

十．判定研究结果信度的方法：重复法、相似法、独立评判法十一.研究效度研究真实、正确地揭示所研究问题的本质及其规律的程度，即研究结果符合客观实际的程度。

十二.研究信度指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。

心理学研究方法复习资料一、概况：心理学研究方法：是指收集与分析心理学资料的方式、技术或手段，在整个心理学研究中有着举足轻重的作用。

学习心理学研究方法的6点意义：1、发展理论2、扩充知识3、开阔思路4、增强能力5、提高修养6、促进应用研究性质：1、兼具自然与社科性2、分析单位多层次性3、主观内省与客观观察心理学研究的4大任务或目的：描述，是什么？解释，为什么？预测，为什么？控制，如何改变。

四个层次，逐层递进。

心理学研究的6个特征：1、系统性2、重复性3、伪证性4、开放性5、特殊性6、多样性现状及趋势：1）现状：1、经历一系列的变革和演变2、由分裂向整合2）趋势：1、思路现场化2、方式多分支3、手段综合化4、结果数字化5、过程计算机化类型：（1）从研究目的来看，可以分为：a.理论研究 b.应用研究 c.综合研究（理论兼应用研究）（2）从研究现象来看，可以分为：a.定性研究 b.定量研究（3）从研究时间来看，可以分为：a.横向研究 b.纵向研究 c.交叉研究（4）从设计取向来看，可以分为：a.实验研究 b.相关研究 c.临床研究 d.发展研究原则：1）客观原则2）系统原则3）发展原则4）伦理原则二、研究过程：6个环节：选择课题、文献综述、研究设计、资料收集、结果分析、创作文章三、选题：选题的准备：1）意义：选题是整个科研工作的关键，指导科研工作各项安排的主线，不仅因为它是整个研究的起点，而且它还是整个研究工作成败的关键，选题的正确与否决定了研究工作的方向是否正确，决定了研究是否能得到具有一定科学、社会和经济价值的结果2）目的：1、要研究什么问题？科学始于问题。

2、为什么要研究这个问题？激发研究热情，投入是否值得，能否得到认可。

3、研究活动将取得什么样的结果？预期+调整+修正3）定向：1、找到感兴趣的领域，确定方向（研究方向是研究者在一个较长时期从事的研究活动的领域或整体方向）2、做好研究的准备工作：时间+精力+整理分析资料3、确定具体课题：（具体研究课题则相对具体，通常在研究方向确定；研究方向和具体研究课题是选题的两个方面，是一组相对概念。

心理研究方法*为书上没有的第一章一、科学的一般属性1.客观性：研究结果不受研究者影响，或者说不依赖于研究者。

与客观性密不可分的是可重复性，其含义是，别人可以在相同的实验条件下重复研究结果。

有时，不可重复性成为研究报告被学术期刊拒绝的一个理由。

2.决定论：任何事件都有其原因。

对心理学而言，决定论意味着所有人类行为背后都有其原因。

例如，儿童说谎这种行为背后，就有着来自儿童自身。

家庭和学校环境等方面的原因。

这样人类行为才有其规律性，才可以预测。

3.继承性4.创新性5.可证伪性：指从一个理论推导出来的结论（解释、预见）在逻辑上或原则上要有与一个或一组观察陈述发生冲突或抵触的可能。

6.开放性：多视角，公开性，可证伪性*二、如何对报道的科学进行判断1.持怀疑态度2.考察信息的来源3.看是否有控制组4.区分相关和因果关系三、心理学研究的特点1.探求的规律是可以检验的2.采用科学的研究方法获取经验事实以检验规律3.要限定研究范围4.一次只研究很少变量的倾向四、方法论与方法1.方法论的核心：如何做才能使我们的思考和研究更科学方法论指出研究问题所应遵循的途径和路线，以保证对问题的掌握准确、客观和全面。

但方法论不能解决具体问题，解决具体问题的是方法，一般不止一种。

2.方法的核心：如何实施准确有效的观察与分析如果方法论不对，具体方法再好，也解决不了根本问题。

方法论正确，但方法不合理，也不能形成准确的结论。

五、心理学研究的方法论体系:哲学——范式——具体方法心理学的哲学方法体系三级（1）结构主义心理学的方法论思想——经验的主观主义（2）机能主义心理学的方法论思想——实用主义（3）行为主义心理学的方法论——操作主义和实证主义（4）格式塔心理学的方法论思想——现象学和场论（5）现代认知心理学的方法论——信息论（6）人本主义心理学的方法论——整体论心理学二级方法体系（1）统计分析的方法：描述统计和推论统计是统计分析方法中最基本的两种方法（2）逻辑推理的方法：分析和综合是进行逻辑推理的基础，比较和分类使研究数据资料系统化和条理化，归纳法和演绎法是逻辑推理方法的核心心理学一级方法（1）真实验法：是研究设计中条件控制最周密的一种方法，其中既包括对研究中需要因素和必备因素的控制，有计划地使其在适当的时候以准确的方式出现；同时又包括对研究中不需要和无关因素的控制，即尽可能地排除干扰。

心理学研究方法期末复习整理第一讲心理学研究方法概述一．心理学研究方法概念（一)“方法”:广义上指从前提到达目得所必须选择与采用得手段、措施、行动、程序、途径与办法等。

研究方法得学问就就是“方法学”。

狭义上把方法理解为某一具体得手段或途径。

心理学研究方法:广义得心理学研究方法把所有内容层次都包含进去，而狭义得心理学研究方法仅指具体得研究方法(如观察法、实验法等）。

(二)方法得三个层次1、认识论得方法论。

辩证唯物主义认识论与一般科学方法论2、具体方法。

分类3、具体操作技术或技巧。

二.心理学研究方法借助得媒介１、思维:思维规律常常体现为逻辑方法,如归纳法、演绎法与类比法等。

2、机器:心理学研究除了借助科学仪器外，主要就是计算机。

计算机在心理学研究中得用途。

３、互联网:基于互联网得心理学研究优点:(1）具有较高得效度;(2）被试多样化、数量庞大;（3)避免了时间上得限制,属“全天候开放型”;（4)降低了研究得费用。

三．心理学研究得基本准则1、实事求就是原则：它与“一切从实际出发”就是一脉相承得。

2、严谨细致原则:研究者要严格遵循既定程序,反复核查所获得得数据,引用资料得出处要准确,结论要适当与可靠。

3、伦理道德原则四.心理学研究方法得形成与发展１、哲学时期（19世纪中叶以前）F、Bacｏn（培根) ;A、Ｂaｉｎ(培因） ;黑格尔２、心理学创建与各流派对峙时期（19世纪中叶至２0世纪40年代末):G、T、Fechner （费希纳)1860３、心理学研究方法大融合时期(20世纪50年代至今)五．当代心理学研究方法发展1、研究得现场化与多分支特点。

２、研究手段得综合化与融合特点。

“多学科联合攻关”实例：“夏商周断代工程”。

它涉及历史学、考古学、古文献学、古文字学、天文学、历史地理学、科技测年学等学科。

如武王伐纣之年得考证。

3、研究方法得数学化与计算机化。

第二讲心理学研究课题得选择第一节查阅心理学文献心理学研究得基本过程：起始环节——确定研究课题;基础环节——查阅参考文献;实施环节——研究设计与实施;收获环节——分析结果与撰写论文报告。

1.科学：是对客观事物及其运动变化规律的真理性认识,表现为系统化的知识体系.理论可以界定为一种能解释某些现象的具有逻辑关系的肯定陈述,是有一定的科学概念、概念间的关系及其论证所组成的知识体系。

假设是指在研究实施之前，研究者提出的有关现象或变量之间可能存在的关系的一种假设性陈述。

科学假设具有推论性、可检验性、可变性、简约性和科学性等特点。

2.科学研究的特征：1继承性2创新性3系统性4控制性3.心理与教育研究的目的:描述、解释、预测、控制。

4.心理与教育研究的功能:1满足人类探索未知、追求真理的需要；2将有关科学知识应用于社会实践，促进社会进步和人类发展；3解决个体发展中的问题和矛盾，以利于个体的健康和发展。

5.心理与教育研究的一般过程：提出问题和假设、设计研究方案、实施研究并收集资料、处理分析资料、检验假设并作出结论。

心理与教育研究的特殊性：研究对象与研究者的特殊性、研究过程的特殊性、研究方法的特殊性6.心理与教育科学研究的原则:1客观性原则2系统性原则3理论与实践相结合原则。

4教育性原则5伦理性原则7.心理与教育科学理论的特征:1客观性2相对真理性3逻辑性4系统性5简单性8.心理与教育科学理论的功能:1指导研究的功能2整合已有知识的功能3解释心理与教育现象的功能4预测心理与教育现象发展的功能。

9.心理与教育科学理论的建构主要有两种方式:归纳理论方式和演绎理论方式.10.评价理论的标准：1精确性2可检验性3概括能力4简洁性11.科学研究：是通过各种科学方法，按照科学的认识过程以寻求客观事物的本质及其运动变化规律的一种思维活动或方程。

12.科学方法论：是以认识论为基础，以科学研究过程为线索，以一整套系统的科学研究方法为内容所建立起来的体系。

13.个案研究:是指选择一个或少量被试或典型案例进行的全面而深入的研究.14.纵向研究也叫追踪研究,就是在比较长的时间内，对人的心理发展进行有系统的、定期的研究。

取样在研究中的重要性1、究竟能不能用少于总体总数的样本来代替总体研究2、取样的优势3、减少非取样误差4、减少损耗、保护总体5、取样关系到研究的效度取样置换：指取样过程中已取样的样本是否返回总体继续参加取样非置换取样：样本成分不返回总体不再参与抽取2.取样的方法(一)随机取样：基本原则:如果总体中的每一个体被抽取为样本的概率相同，那么从总体中抽取的样本就具有对该总体的代表性1.简单随机取样：又称纯随机取样，即对研究总体单位不进行任何分组排列，只按随机原则直接从总体中抽取一定的样本，以使总体的每一个样本都有被同等抽取的可能性。

(1)抽签法/抽彩法(2)随机表取样法2.分层随机取样：也称比率取样、分类取样或分组取样，是按总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分(层次或子总体)，然后在每个层次或子总体中进行简单随机抽样。

分层随机取样的优点：样本的代表性强；取样更灵活参数；估计更加准确分层可以考虑的标准：（1）以研究或分析的主要变量或相关变量为分层标准（2）以保证层内同质性强，层间异质性强，突出总体的内在结构（3）以有明显分层区分的变量作为分层变量，如，性别、年龄、民族等3.系统取样：又称等距取样或机械取样，是以某种系统规则来选择样本的方法优点:简单易操作，应用较多缺点：样本代表性不够，个体排列方式所带来的周期性问题4.聚类取样：又称整群取样，将总体按照某种标准划分为若干子群体，每个子群体作为一个取样单位，用随机的方法从总体中抽取子群体，将抽中的子群体中的所有单位和起来作为总体的样本。

优点：（1）调查比较集中，研究的组织和实施比较方便（2）在研究中取样名单不易获取时（3）每个类别中个体相对较少时(如，以班级为单位等)5.多段取样：也称多级取样或分段取样，先将总体分为若干层，为第一层；从第一层中随机抽几个层，为第二层……；从最后一层中随机取样抽出样本优点：有效节省调查所需的人力及费用缺点：（1）每级都回产生误差，取样误差较大（2）减少多段取样误差的方法：相对增加开头阶段的样本数(二)非随机取样方便取样：也称偶遇取样，研究者选择在方便的时间和方便的地点将所遇到的人作为研究样本的方法。

心理学研究方法复习资料心理学研究方法是心理学领域中非常重要的一门课程，它帮助我们了解并运用科学的方法来研究心理现象。

本文将为大家提供心理学研究方法的复习资料，帮助读者巩固知识点和技能。

1. 研究方法的概述研究方法是指用于收集和分析心理学数据的具体方法和程序。

它包括实验设计、调查研究、观察法等不同的方法。

了解不同的研究方法的优缺点以及适用情况，有助于我们根据研究目的选择合适的方法。

2. 实验设计实验是心理学中最常用的研究方法之一，它通过操作自变量以确定其对因变量产生的影响。

实验设计包括独立测量设计、重复测量设计和混合设计等不同类型。

在实验设计中，要注意控制变量、随机分配和双盲实验等原则，以确保实验结果的可靠性和有效性。

3. 调查研究调查研究是通过问卷调查或面谈等方式收集数据，并对数据进行统计分析的方法。

调查研究可以帮助我们了解人们的态度、观点和行为，但也存在信息回忆偏差和样本选择偏差等问题。

因此，在进行调查研究时需要注意问卷设计、样本选择和数据分析等方面的技巧。

4. 观察法观察法是指观察和记录被试的行为和反应的方法。

观察法可以通过自然观察和实验观察两种方式进行。

自然观察是指在实际环境中进行观察，而实验观察是在实验室中进行。

观察法的优点是可以观察到现实生活中的行为，但也存在观察偏差和主观判断等问题。

在进行观察研究时，要注意观察者效应和避免干预实验结果。

5. 数据分析数据分析是研究方法中非常重要的一环，它通过统计方法对收集到的数据进行分析，从而得出结论。

常用的数据分析方法包括描述统计和推论统计两大类。

描述统计用于描述和概括数据的特征，而推论统计则用于根据样本数据推断总体的特征。

在进行数据分析时，要注意数据的可靠性和统计方法的适用性。

总结：心理学研究方法是进行心理学研究的基础，了解和掌握不同的研究方法对于心理学学习者来说至关重要。

本文对研究方法的概述、实验设计、调查研究、观察法和数据分析等方面进行了简要介绍，希望对读者在复习心理学研究方法时有所帮助。