幼儿园小班安全《花桌布》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

小班安全教案《花桌布》含反思小班安全教案—《花桌布》主题：注意四周的安全环境年龄/适用范围：3—4岁的小班儿童时长：30分钟目标：通过本次活动，小伙伴们将能够：1. 认得和了解家庭或学校中的安全环境；2. 意识到注意四周的安全环境的紧要性；3. 意识到本身的行为会影响四周的人。

材料：1. 一块花桌布2. 彩笔/蜡笔3. 安全标志4. 安全警示牌5. 画纸、剪刀、胶水6. 小椅子、小桌子活动过程：1. 导入（5分钟）首先，老师将花桌布铺在小桌子上，然后告知孩子们今日的活动跟这块花桌布有关。

让孩子们察看桌布上的花朵和颜色，提问“你们觉得这块桌布很美丽吗？是不是让我们的小桌子更加美好了呢？”接下来，老师询问孩子们，他们平常在家或学校中是否发觉过有关注意安全的标志或警示牌，并引导孩子们说出本身所知道的安全标志或警示牌，比如“禁止跑步”“检查口罩”等等。

2. 活动（20分钟）接着，老师向孩子们呈现安全标志或安全警示牌，并认真讲解每个标志或警示牌所代表的意义。

然后，老师在画纸上为孩子们演示如何画出标志或警示牌。

老师让孩子们一起动手，帮忙他们画出本身想象中的安全标志或警示牌。

然后，让孩子们用剪刀和胶水将标志或警示牌剪下，然后手工制作一张花桌布，以加强他们的注意安全的意识。

3. 总结（5分钟）活动结束时，老师会引导孩子们察看本身制作的花桌布以及画上去的安全标志或警示牌，激励他们思考本身的行为对四周人的影响。

最后，老师会再次强调注意四周的安全环境的紧要性。

反思：在这次活动中，我通过使用有趣味味的花桌布，向小伙伴们传达注意四周安全环境的紧要性。

孩子们在制作本身的安全标志或警示牌的时候感到特别快乐，并且表现出极大的积极性和自动性。

通过这次活动，孩子们学会了认得和了解家庭或学校中的安全环境，以及意识到注意四周的安全环境的紧要性，从而更好地保护本身和身边的人。

小班安全教案《花桌布》教案简介•教学对象：小班儿童（3~4岁）•主要内容：生活中的常见危险情况及应对方法•教案名称：《花桌布》教学目的本次课程旨在通过故事情节的方式，以小班儿童较为熟悉的经验，让孩子们熟悉一些家庭常见的危险情况，并学会简单的应对方法，提高自我安全意识和防范能力。

教学准备•教具：《花桌布》故事书、玻璃杯、塑料杯、水果刀、糖果、气球、白板、黑板笔等。

•教材：《花桌布》。

•环境：教室。

教学过程1. 导入环节教师拿到一张桌布（以花朵为主题），展示给孩子看，问孩子们这是什么，“大家认识这个吗？这是什么颜色的？好看吗？”2. 故事情节展现教师读《花桌布》故事，并在讲故事时逐步呈现下列情节。

•第一件事：饮料分杯（有效练习孩子们分辨杯子的能力）提供孩子们两个杯子：一个塑料杯子，一个玻璃杯子，让孩子们分辨出一般情况下应该使用哪种杯子。

•第二件事：水果刀（告诉孩子们水果刀能做什么不能做什么）教师带来一个水果刀，给孩子们演示一下切水果的正确方法，同时告诉孩子们在家里不能随便碰水果刀，以免发生不安全的事情。

•第三件事：吃糖果（引导孩子们掌握正确用嘴吃糖果的方法）教师拿出一颗糖果问孩子们想不想吃，得到肯定回答后，教师告诉孩子们不能用手去抓糖果，要用嘴巴去取，引导孩子们掌握正确用嘴吃糖果的方法。

•第四件事：气球（让孩子们知道玩气球也要注意安全）教师拿出一只气球，和孩子们一起玩，同时告诉孩子们不能将气球吹破并放在地上，以免脚被气球片割伤。

3. 总结点拨教师用白板或黑板，重点介绍了四个情境下的危险及应对方式进行概括归纳，并让孩子们逐个复述。

总结重点如下：•喝饮料时，要选择适合的杯子。

•不要随意碰水果刀，以免发生切割伤害。

•吃糖果要用嘴巴去取，不要用手去抓。

•玩气球时不能吹破，以免威胁身体安全。

4. 辅助活动教师为孩子们准备辅助活动，如危险情况正误判断小游戏、口头锻炼和卡通形象形势演示，以进一步提高孩子们的安全意识和能力。

幼儿园小班安全教案《花桌布》一、教学目标知识目标1.学习如何避免桌布上的花朵掉落。

2.学会正确摆放花瓶。

能力目标1.提高幼儿们的观察力和安全意识。

2.增强幼儿们的责任心和自我保护意识。

情感目标1.培养幼儿的团队合作精神。

2.培养幼儿的礼仪意识和环保意识。

二、教学重点和难点教学重点1.花桌布的正确摆放方法。

2.避免花朵掉落的方法。

教学难点1.培养幼儿们的环保意识。

2.提高幼儿们的团队合作精神。

三、教学准备1.花瓶、花朵、桌布等教具。

2.教学PPT。

四、教学内容和步骤教学内容1.介绍花桌布的正确摆放方法。

2.对幼儿进行花朵掉落的视频演示。

3.示范如何正确摆放花瓶。

4.分发任务，让幼儿们分组协作摆放花桌布。

教学步骤步骤一：介绍花桌布的正确摆放方法花桌布是我们幼儿园用来美化环境的一种方式，但摆放不当可能会带来安全隐患。

让我们来了解一下花桌布的正确摆放方法。

1.在桌子上铺上桌布，选择一张美丽的、色彩鲜艳的桌布。

2.摆放花瓶的位置有讲究，应该摆放在桌布的中心位置，以便花朵可以被观察到。

3.为了保护花朵不至于掉落，我们可以再在花瓶周围放上一圈泡沫塑料。

步骤二：对幼儿进行花朵掉落的视频演示说明桌布和花朵的用途，提示幼儿在过程中注意观察并探索发现问题。

步骤三：示范如何正确摆放花瓶教师示范如何把花瓶放在桌布上，并告诉幼儿们，为了安全，花瓶不要放得太靠近桌边。

提醒幼儿小心花朵掉落，可以用手托住花朵。

步骤四：分发任务，让幼儿们分组协作摆放花桌布教师把幼儿分成小组，让他们自己协作完成花桌布摆放任务。

在任务过程中，老师可以引导幼儿进一步发现问题和探索解决方案。

五、教学结束和总结教学结束教师在结束前与幼儿讨论今天的类别，回答他们的问题。

教学总结本次教学主要在于让幼儿们了解花桌布的正确摆放方法及如何确保花朵的安全。

此外，也通过分组合作的方式培养了幼儿们的团队合作能力和责任心，同时也提高了幼儿们的环保意识。

小班安全教案《花桌布》教案标题：花桌布一、教学目标：1. 通过讲述故事《花桌布》，让学生了解到不安全的行为可能会带来危险，并培养学生良好的安全意识。

2. 培养学生的观察力和思考能力，通过故事讨论，引导学生将安全意识运用到生活中。

二、教学内容：1. 故事《花桌布》及相关讨论。

2. 安全意识的培养。

三、教学准备：1. 故事《花桌布》的故事书。

2. PowerPoint或黑板。

3. 学生的纸和笔。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）向学生提问：- 发生意外事故的原因有哪些？- 如何预防意外事故的发生？2. 故事阅读和讨论（15分钟）教师通过朗读故事《花桌布》，引导学生理解故事情节、角色以及故事传递的信息。

并提出以下问题进行讨论：- 故事中小班为什么会发生事故？- 小班在遇到危险时应该怎么做？- 在日常生活中，我们应该注意哪些安全问题？- 如果我们遇到危险了，应该怎样及时寻求帮助？3. 安全意识的培养（15分钟）通过展示一些生活中可能存在的危险场景的图片，引导学生观察并提出对应的安全措施。

教师可以提出一些问题来帮助学生思考，例如：- 在玩具区乱扔玩具可能会造成什么危险？- 在吃饭过程中使用筷子的时候应该注意什么？- 在过马路时应该怎样遵守交通规则？4. 总结（5分钟）总结今天的教学内容，并强调培养良好的安全意识对于减少事故的发生十分重要。

引导学生积极运用学到的安全知识和能力，预防意外事故的发生。

五、课后作业：以“平安生活，从我做起”为题，写一篇小短文，谈谈自己日常生活中如何注意安全和避免事故的发生。

六、教学反思：本节课通过讲解故事和讨论的方式，让学生了解到不安全的行为可能会带来危险，并培养学生良好的安全意识。

通过观察图片并提出相应的安全措施，培养学生的观察力和思考能力。

在教学中，教师要及时引导学生思考，并给予合理的引导和帮助，注重培养学生的主动参与和实际操作能力。

在总结时，要对学生的学习情况和收获进行评价，并对下一节课的教学进行合理安排。

小班安全教案《花桌布》一、教学目标：1、了解红绿灯的含义和用法，掌握通过路口的正确方法。

2、了解交通安全意识，掌握上下汽车的正确姿势及注意事项。

二、教学内容：1、红绿灯的含义和用法。

2、通过路口的正确方法。

3、上下汽车的正确姿势及注意事项。

三、教学重点：1、掌握红绿灯的含义、使用方法。

2、掌握通过路口的正确方法。

四、教学难点：1、如何正确上下汽车。

五、教学准备：1、教具：模拟红绿灯、交通安全标示牌。

2、实物：旅行箱子、椅子。

3、录音机。

六、教学步骤：1、“安全约定书”：（1）教师：小朋友们，我们今天学习的内容和前面的安全知识一样也和我们的生活息息相关，那我们先请大家和老师一起来共同签订一份安全约定书，一起重视生命安全，好吗？（2）签订安全约定书环节（3）老师：大家看，这是我们今天学习的故事《花桌布》。

“本来天色还早，一只大白鹅拙笨地走在马路中央，把自己和马路两边的人都拦住了，商店前的杨树下停着许多自行车，胡同口连着一溜儿汽车。

围观的人好奇地问‘怎么了？’‘鹅要过马路呀，’旁边一个大姐回答说。

‘鹅会过马路吗？’（4）出示交通安全标示牌，引导学生看，以及其含义和作用。

（5）模拟红绿灯和行人过马路的情况，引导学生根据红绿灯进行过马路。

2、“上下汽车”：（1）展示旅行箱子和椅子，引导学生手拿旅行箱子如何正确上下公交车。

（2）教师示范正确上下车姿势。

（3）实践操作，师生互动，纠正学生错误姿势。

七、教学反思：此次教学让学生清楚了解红绿灯的含义，交通安全标示牌的作用，通过路口的正确方法，以及上下汽车的正确姿势及注意事项。

这样的教学能够更好的帮助学生在日常生活中更好的保护自己并提高出行安全意识。

同时，也强化了学生的交通安全知识和技能，提高了学生的交通安全意识，提高出行时的安全意识，注重生命安全。

小班安全活动教案：花桌布
教学目标
1.认识不同的危险源。

2.学会正确的预防措施。

3.增强安全意识。

相关安全知识
1.刀剪等锋利物品危险，需要注意安全使用。

2.认识火源，如：火柴、打火机等，不可私自使用。

3.交通安全，不可乱穿马路、随意乘车等。

教学材料
1.花布。

2.剪刀。

3.色笔。

4.工具箱。

教学过程
第一步：引入
通过播放各种事故的视频，向小班幼儿介绍事故的危害，生动形象地引导幼儿进入本节安全主题的学习。

第二步：认知
通过游戏、小白鼠等方式，让小班幼儿认识不同的危险源，了解危险的定义；并告诉幼儿各种安全注意事项，强化安全意识。

第三步：制作花桌布
1.充分准备材料，将画好的花朵图案剪成适合桌面大小的形状。

2.在花布上用色笔勾勒出花朵的位置，然后把剪好的花朵贴在相应的位
置上。

3.最后把花朵边缘加上线条，使花朵更加立体有层次感。

第四步：总结
通过幼儿间的讨论，回顾和总结本节学习的内容，强化幼儿对安全知识的掌握程度。

教学效果评估
1.观察幼儿对危险源的认知程度，比如问幼儿刀子在哪里危险、教学前
后的判断和预防措施等。

2.观察幼儿在制作花桌布时是否遵守安全规定，是否学会避免手指受伤
等。

3.对幼儿进行小测验，测试幼儿对安全知识的掌握程度。

总结
通过这节课的学习，小班幼儿可以了解不同的危险源，了解正确的预防措施，加深安全意识，并锻炼了幼儿们的动手能力和想象力。

小班安全教案《花桌布》含反思教案简介本教案适用于3-4岁小班儿童，主要教授厨房的安全知识。

本教案选取了《花桌布》这个故事作为背景，通过故事的情节来引导孩子学习厨房安全知识。

教学目标1.了解厨房的危险性；2.明白椅子把和桌子利器会伤人；3.掌握切菜的正确姿势和使用菜刀的正确方法；4.掌握火将和开水壶的危险性；5.掌握遭遇火灾时的紧急自救措施。

教学过程第一步：故事背景介绍（5分钟）教师请孩子们坐下来，拿出《花桌布》这本故事书来，简单地介绍主人公阿贞和她的阿嬷在厨房里的状况，引导孩子们思考，为什么会发生危险。

第二步：危险性讲解（10分钟）教师用幼儿能理解的语言向孩子们讲解危险性，告诉他们厨房里椅子把和桌子角利器会刮伤孩子，切菜要小心，火源和开水壶也可能会危及孩子的生命安全。

第三步：正确姿势和方法讲解（15分钟）教师向孩子们手把手地示范切菜的正确姿势和使用菜刀的正确方法，教授孩子不要离开父母的视线离开厨房，要保持注意力集中。

第四步：模拟火灾情况（20分钟）教师准备两个桶，一个填满水，一个装有干草和纸张，模拟火灾情景，让孩子们亲身感受火灾的危险性。

同时，老师也教授孩子们身体感应火焰，火灾时的正确逃生方法和紧急自救措施。

第五步：反思教育（10分钟）教师让孩子们回顾本节课学到的知识，思考自己有哪些不当行为，并提醒孩子们在生活中要时刻保持安全意识，不做危险的尝试。

教学反思本教案通过引导孩子们学习厨房安全知识，让他们在知乎，能够在生活中警觉于危险的存在，确保自己和家人的安全。

同时，使用故事背景作为教学的主体，让孩子们更加容易接受和理解，并使用模拟火灾情景的方式让孩子们亲身感受到火灾的危险性，提高他们自救的能力。

在教学反思环节，让孩子们总结当天学到的知识，有利于强化记忆。

在今后的教学中，我们将继续优化教学内容，使之更加贴近幼儿的生活，让安全知识更加深入人心。

小班安全花桌布教案教学目标1.让幼儿了解花卉的基本形态和颜色，并通过手工制作花桌布，提高幼儿的动手能力和观察能力。

2.培养幼儿的安全意识和安全习惯，让幼儿了解一些常见的安全隐患，预防意外事故的发生。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的自信心和自尊心。

教学内容1.花卉相关知识普及，包括花卉的名称、形态、颜色等基本概念，让幼儿初步了解花卉的特点和美丽之处。

2.安全隐患的普及，包括家庭生活中的一些安全隐患以及预防措施，让幼儿掌握预防意外事故的基本方法。

3.花桌布制作实践活动，通过手工制作花桌布，让幼儿提高动手能力和注意力，并锻炼合作和团队精神。

教学步骤第一步：导入1.引导幼儿回忆并分享最近看到的花卉，简单介绍花卉的基本概念，包括名称、形态、颜色等。

2.谈论一些安全话题，提倡安全意识和安全习惯，比如交通安全、家居安全等。

第二步：学习1.讲解一些常见的安全隐患，以宝宝出生家庭为例，比如电器、药品等，让幼儿了解这些物品的危险性，并掌握应对措施。

2.贴有各类花卉图片的宣传画，让幼儿更深入的学习花卉的特点和知识，如颜色、形态等。

第三步：制作1.准备布料和颜料等手工材料，让幼儿动手制作花桌布。

2.带领幼儿一起进行花桌布制作，由幼儿根据自己的喜好选择颜色，并按照提供的花卉卡片进行创作。

3.学生可以将制作过程记录下来，并在制作完毕后讲述自己的创作过程。

第四步：总结1.相互分享自己的创作成果，点赞鼓励。

2.结合制作过程，回顾上述学习内容，让幼儿总结所学知识，加深对安全和花卉知识的了解。

教学评估1.观察幼儿的制作过程，了解其动手能力和创造能力，并评估其中是否存在安全隐患。

2.通过回答问题、口头表达等方式考察幼儿对于花卉的了解和颜色分类能力，对幼儿是否掌握了基本知识进行评估。

3.结合创作过程，考察幼儿的合作意识和团队精神。

教学反思1.活动中需重点提醒幼儿制作过程中不能随意使用剪刀、针等有危险性的工具，并确保幼儿有良好的安全习惯。

小班安全教案《花桌布》1. 教学目标•能够理解交通安全的概念；•能够识别红绿灯及其含义；•能够了解过马路的正确方式；•能够知晓坐车的安全知识。

2. 教学内容2.1 交通安全概念在日常生活中，我们与交通密不可分。

因此，了解交通安全的概念显得尤为重要。

首先，我们要知道什么是交通安全，它是指在道路上保障人身、财产安全和畅通的一系列措施和要求。

也就是说，交通安全是防止交通事故发生的一种保障措施。

在课堂上教师可以通过图片、小游戏等方式让幼儿们认知交通安全，深入浅出地让他们明白什么是“交通安全”。

2.2 红绿灯的含义红灯停，绿灯行，黄灯等待，这是我们在交通岗前等红灯时听到的常见警示。

教师可以将红、绿、黄三个信号灯的形状和颜色教给幼儿，并通过模拟交通岗让幼儿们了解这三个信号灯的含义。

2.3 过马路的正确方式在过马路时，我们需要注意自身的安全，同时也要遵守交通规则，任何时候都不能因私心而违反交通规则。

教师可以通过实际教学方式让幼儿们了解过马路的正确方式，比如在课堂中设立模拟马路，让幼儿们模拟过马路的场景。

2.4 坐车的安全知识在坐车时，我们也需要特别注意交通安全。

比如，在行驶过程中要系好安全带，不要乱动等。

教师可以通过教育幼儿保护自己的安全意识来提高幼儿乘车的安全性。

3. 教学方法•形象生动：利用图片、视频等辅助工具进行教学；•实地教学：通过模拟过马路等实际活动使幼儿更好理解交通安全知识；•合作探究：通过小组合作探究，培养幼儿自主思考的能力；4. 教学内容选用故事《花桌布》教学内容选用《花桌布》这个故事，通过讲述主人公在过马路时因为没有遵守交通规则而发生意外，让幼儿们了解到交通安全知识的重要性，从而培养幼儿的安全意识和防范意识。

同时，也可以通过这个故事带动幼儿的看图说话、想象推理、创造性音乐创作等多种综合能力。

5. 教学评价教学结束后，应针对教学目标进行评价。

例如，可以通过幼儿模拟开小车、开小摩托车等方式，检验幼儿们对交通安全知识的掌握情况，也可以利用故事《花桌布》中的角色扮演和口述练习等方式，来检验幼儿们对故事的理解。

小班安全优秀教案及教学反思《花桌布》1. 教案概述1.1 教学目标本次教学旨在使小班幼儿了解家庭安全常识，提高幼儿的自我保护能力，培养幼儿的自我保护意识和生命意识。

通过游戏和互动的方式，让幼儿了解到日常生活中的危险情况，并能自觉地避免和规避这些危险。

1.2 教学内容•学习家庭安全常识，认识生命宝贵，掌握几条简单的自救方法。

•游戏中练习避险，体验应对不幸事件的情景。

•学习细节护理，教育幼儿保持生活卫生。

1.3 教学步骤•第一步：学习家庭安全常识。

老师和孩子一起讨论生活中常见的危险事故并讲解几条简单的自救方法。

•第二步：游戏体验。

老师结合故事情境，指导孩子在遇到火灾、地震、台风等自然灾害时，如何避难和自救。

在游戏的过程中，老师还会在孩子不知不觉中教育孩子注意细节，保持生活卫生。

•第三步：体验总结。

每个孩子都将抽到一张花桌布作为分享，通过分享的方式，让孩子们来展示自己在游戏中的体验与感受，在总结中营造一种团队合作、互相帮助、尊重他人、关注细节的氛围。

2. 教学反思2.1 教学亮点本次教学亮点主要体现在以下几个方面：•游戏充满趣味性：本次教学采用了游戏方式进行，孩子们在游戏中体验到了紧张、刺激、有趣的感觉，并在不知不觉中了解到了一些安全常识。

•体验和分享：在本次教学中，每个孩子都有机会分享自己在游戏中的体验和感悟。

通过分享，孩子们能够相互学习、相互借鉴，还能够增进彼此之间的感情，更好地理解集体精神。

•填补灵魂的教育：家庭安全常识、生命意识等是一种很重要的灵魂教育，教师可以充分利用游戏、故事等方式，让孩子们获得更多的知识和体验，同时在学习过程中也能得到一定的启示。

2.2 教学不足本次教学中也存在一些不足之处，主要表现在以下几个方面：•分享的质量不高：有一些孩子在分享中缺乏条理性和主题性，分享的内容过于简单，没有让人有太多收获，这也需要老师在平时的教学中强调。

•游戏时间过长：本次教学采用了游戏方式进行，但是游戏的时间有些过长，导致一些孩子开始感到疲惫，关注度下降，需要在游戏的过程中对时间进行合理的掌控。