绿手套活动经验交流材料

幼儿园大班美术活动《装饰手套》教案一、活动目标1. 培养幼儿对手套的认知，了解手套的用途和特点。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美意识和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神，让他们在活动中体验到分享和助人为乐的快乐。

二、活动准备1. 手套样品：各种款式、颜色和材质的手套。

2. 装饰材料：彩纸、贴纸、彩笔、绳子、毛线等。

3. 工作台：每个幼儿一个工作台，摆放好装饰材料。

4. 音乐CD：《装饰手套》歌曲。

三、活动过程1. 导入：教师展示各种手套样品，引导幼儿观察和讲述手套的用途、特点。

2. 讲解：教师讲解装饰手套的制作方法和步骤。

3. 制作：幼儿根据自己的想法，选择装饰材料，动手制作装饰手套。

4. 展示：幼儿完成制作后，将自己的手套作品展示给大家，大家互相欣赏、评价。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作装饰手套，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿制作的手套作品布置在班级环境中，美化班级氛围。

3. 区域活动：在美工区设置“手套DIY”角，供幼儿自由创作。

五、活动注意事项1. 确保幼儿在活动中安全使用装饰材料，避免尖锐物品造成伤害。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的手套作品。

3. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。

六、活动教学重点与难点重点：1. 引导幼儿掌握装饰手套的基本技巧和方法。

2. 培养幼儿的创造力和审美意识。

3. 增进幼儿之间的合作与交流。

难点：1. 幼儿在制作过程中如何巧妙地运用装饰材料。

2. 幼儿在创作中如何展现出自己独特的想象力。

七、教学活动步骤1. 导入：教师展示各种风格的手套样品，引导幼儿观察和讲述手套的用途、特点。

2. 讲解：教师讲解装饰手套的制作方法和步骤，强调制作过程中的安全注意事项。

3. 制作：幼儿根据自己的想法，选择装饰材料，动手制作装饰手套。

教师过程中提供指导与帮助。

4. 展示：幼儿完成制作后，将自己的手套作品展示给大家，大家互相欣赏、评价。

幼儿园中班教案《好看的手套》含反思教案：好看的手套教学目标：通过本节课的教学，让幼儿：1. 培育对手套的认知和爱好，学习用手感受物品的特性。

2. 加强对颜色的认知和搭配本领，提高幼儿的审美本领。

3. 进展细致耐性，磨练手眼协调本领。

4. 加强幼儿对集体生活的认同感和责任感。

教学重点：1. 培育幼儿对手套的认知和爱好。

2. 提升幼儿对颜色的认知和搭配本领。

教学难点：1. 如何让幼儿用手感受物品的特性。

2. 如何让幼儿培育细致耐性。

教学准备：1. 老师准备好四五双大小不一的手套，颜色各异，口音清楚的儿歌CD。

2. 班级环境营造，聚焦手套的呈现宣扬。

教学过程：1. 导入环节（1）播放目标儿歌《手套歌》，引出本节课主题。

（2）老师问幼儿：“你们有没有看到过手套？”“你们喜爱什么颜色的手套？”“你们想把手伸进手套里面吗？”导入话题，激发幼儿的古怪心和爱好。

2. 活动打开（1）呈现环节老师出示两双手套：“这是什么？”让幼儿来触摸、触摸手套，感受其质地和特性，老师提问：“手套是什么颜色的？”“这两双手套分别有什么不同点？”让幼儿察看、比较，加强对颜色和形状的认知。

（2）分类游戏老师将全部的手套混在一起，让幼儿一起分类：“把颜色相同的手套放在一起”，加深幼儿对颜色的认知和分类概念。

（3）手套DIY老师调配材料，让幼儿自由选择喜爱的颜色和尺寸，用纸板、针线、布料等DIY出本身心目中的手套。

借助活动加强幼儿想象力和制造力。

（4）手套呈现老师激励幼儿向大家呈现本身的手套，介绍本身手套的特点和亮点，让幼儿感受归属感和呈现的充足感。

3. 课堂总结（1）老师回顾本节课学到的学问点，让幼儿充分体验到手套的特性和美丽。

（2）老师强调“整理干净天然气，为了明天便利”的紧要性，让幼儿养成习惯的养成。

反思：通过这节课教学，我发觉幼儿对颜色和形状的认知、分类、搭配本领稍有欠缺，在后续的教学中需要多加强练习和巩固。

同时，DIY环节也需要更多的辅导和引导，一些幼儿还需要老师的帮忙来完成任务。

幼儿园中班美术活动《美丽的手套》教学设计教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解手套的种类、颜色和图案，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力、协调能力和创新能力。

3. 情感目标：让幼儿体验到手工制作的乐趣，培养幼儿对手工活动的兴趣和热爱。

二、活动准备1. 物质准备：手套样品、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。

三、活动过程1. 导入：教师展示各种手套样品，引导幼儿观察手套的种类、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手套的制作过程，示范如何剪裁彩纸、绘画图案等。

3. 操作：幼儿按照教师的示范，亲手制作手套，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的手套作品。

5. 总结：教师组织幼儿展示作品，让大家分享制作过程中的心得体会，培养幼儿的沟通能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园手工活动的重要性，鼓励家长参与幼儿的制作过程。

2. 环境创设：将幼儿制作的手套作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。

3. 主题延伸：开展关于“温暖的手套”主题活动，让幼儿感受手套在生活中的作用，培养幼儿的关爱他人的意识。

五、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的态度、合作意识和创新能力。

2. 作品评价：评价幼儿手套作品的创意、美观度和完成度。

3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手工活动表现，收集家长的意见和建议。

六、活动注意事项1. 安全第一：在使用剪刀、胶水等工具时，教师要确保幼儿的安全，提醒幼儿注意操作过程中的安全事项。

2. 尊重个体差异：教师要关注每个幼儿的制作进度，根据幼儿的能力给予适当的帮助，让每个幼儿都能在活动中获得成就感。

七、活动步骤分解1. 观察手套样品，了解手套的种类、颜色和图案。

2. 教师讲解手套的制作过程，示范如何剪裁彩纸、绘画图案等。

幼儿园大班教案《美丽的手套》一、教学目标1.培养幼儿观察力和注意力，认识手套这种日常用品的形状、颜色、材质等特征；2.培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作手套活动，提高幼儿的手工技能；3.培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组合作制作手套，增强幼儿之间的互动和交流。

二、教学内容1.手套的形状、颜色、材质等特征；2.简单的手工制作技巧；3.小组合作制作手套。

三、教学过程1. 情境导入（5分钟）老师在课前把一些漂亮的手套摆在课桌上，吸引幼儿们注意，引导幼儿们来观察手套的形状、颜色、材质等特征。

让幼儿们猜猜手套有什么作用，如保暖、防止划伤等。

最后，老师提出问题：手套是怎样制作出来的？2. 导入新知（10分钟）老师通过展示和讲解，让幼儿们认识手套的形状、颜色、材质等特征，让幼儿们了解手套是怎样制作出来的，如面料、线头、缝合等。

3. 手工制作（30分钟）1.制作材料准备：布料、针线、棉花等；2.老师讲解制作手套的步骤，然后幼儿跟着老师一起动手制作手套；3.幼儿在教师的引导下，先利用模板进行剪裁，再将剪裁的布料缝合起来，最后在手套内部填充棉花，即可完成一只手套。

4. 小组合作（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组由3至4个幼儿组成，让他们集体完成一只手套。

老师指导幼儿们合理分工，利用小组的合作和思维共同完成任务。

5. 反思总结（10分钟）在完成任务后，老师引导幼儿们认真观察自己制作的手套，展现自己的成果。

询问幼儿们对整个活动的感受、收获等，在反思中加强对手套的理解和制作技巧，并促进幼儿间交流和互动。

四、教学评价根据幼儿制作的手套质量、作品的美观与实用性，评价幼儿制作手套的能力和成果。

同时，老师也对幼儿在小组合作中的表现和团队精神进行综合评价，以此鼓励幼儿的学习兴趣和动手能力。

五、教学注意事项1.在制作手套前，老师要给幼儿介绍制作的流程和注意事项，以确保安全；2.幼儿制作时要注意保持耐心和细心，并在制作时保证手部和眼睛的安全；3.小组合作时，老师要引导幼儿们理智分工，避免出现冲突或分工不合理的情况。

幼儿园中班教案《装饰手套》含反思教学内容课程目标1.培养幼儿动手能力和创造力；2.学习装饰手套的基本材料和方法；3.通过制作成功提高幼儿自信心和成就感；4.培养幼儿爱美的品质。

教学内容1.认识装饰手套的用途和材料；2.学习手套制作的基本方法；3.自由发挥想象力设计自己的装饰手套；4.制作完成，展示和分享自己的作品。

教学过程第一步：引入教师向幼儿展示不同样式的装饰手套，让幼儿看到这些手套有什么不同，可以用来做什么。

教师可使用幼儿易懂的话语进行介绍和说明，例如：“我们今天要学习制作装饰手套，大家能告诉老师手套的用途是什么吗？”第二步：学习制作手套的基本方法1.让幼儿自己选择自己喜欢的手套，并确认材料和颜色；2.给幼儿一只手套，并请他们按照要求在手套上使用不同的材料进行装饰；3.教师向幼儿展示制作手套的方法，并显摆手套装饰的技巧；4.让幼儿一起动手尝试制作。

第三步：设立设计主题1.教师制定手套设计主题，例如“动物手套”或“水果手套”等；2.要求幼儿根据主题进行设计，自由发挥创意；3.教师可以为幼儿讲解和示范不同材料和装饰方式的差异，并引导幼儿选择最适合的方法。

第四步：制作装饰手套1.按照设定的主题，幼儿自由发挥创意，用各种材料装饰手套；2.老师可以协助幼儿选择最好的方法，并给予他们技巧的指导和建议；3.让孩子们充分发挥自己的创意，让每个孩子都创作出自己的独特手套；4.制作完成后，老师也可以和孩子们一起欣赏各自的作品，鼓励他们彼此分享和交流。

反思1.本节课的教案使用了幼儿易懂和兴趣点引导等多个教学方法，让孩子们更好地参与学习，有效提升了课程的教学效果。

2.教学过程中，幼儿很容易分心和意外，需要加大授课难度，提高孩子们的专注度和耐性，让他们更好地参与到课程中。

3.向孩子们讲解和展示不同的装饰手套样式让孩子们对不同款式和颜色手套产生了深刻的印象，同时也让他们能够了解不同材料的功能特点。

幼儿园大班美术活动《装饰手套》教案一、活动目标1. 培养幼儿对手套的观察和欣赏能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

4. 培养幼儿对手工活动的兴趣。

二、活动准备1. 手套若干双。

2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。

3. 音乐CD、舞蹈动作视频。

三、活动过程1. 导入：教师展示手套，引导幼儿观察手套的样式、颜色和图案，引发幼儿对手套的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手套的制作过程，包括剪、贴、画等步骤，并示范手套的制作方法。

3. 制作：幼儿按照教师讲解的方法，动手制作手套。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 表演：幼儿制作完手套后，教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏表演舞蹈动作，展示手套的美丽。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与手套制作活动，让家长与孩子共同完成手套作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿制作的手套作品装饰在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏。

3. 作品展示：组织手套作品展示活动，让幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。

五、活动注意事项1. 确保幼儿在制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的手套作品。

3. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，及时给予帮助和支持。

4. 活动结束后，妥善保管幼儿的作品，避免丢失。

六、活动前期准备1. 收集各种风格和材质的手套作为参考，展示给幼儿，激发他们的灵感。

2. 准备一块安全的工作区域，确保幼儿在制作过程中不会受到伤害。

3. 为每个幼儿分配适量的材料，并确保所有材料都是无毒、安全的。

4. 提前准备好背景音乐，以营造轻松愉悦的活动氛围。

七、活动实施步骤1. 开场：教师向幼儿介绍今天的活动目的和流程，引导幼儿观察展示的手套样品。

2. 制作演示：教师现场演示如何制作一个简单的手套装饰，边演示边解释每个步骤。

3. 创意发挥：鼓励幼儿根据自己的喜好和想象力，装饰自己的手套。

2024年大班美术活动美丽的手套教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第六章《温暖的手》，具体内容为第三节《美丽的手套》。

通过本节课的学习，学生将了解手套的用途和特点，学习如何用色彩和图案装饰手套，培养观察力、创造力和审美能力。

二、教学目标1. 让学生掌握手套的基本结构和功能，了解不同材质、颜色和图案的手套。

2. 培养学生运用色彩和图案装饰手套的技能，提高学生的审美观念和创造力。

3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用色彩和图案装饰手套，使作品具有美感。

教学重点：掌握手套的基本结构，学习装饰手法，培养审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：手套样品、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、展示板。

2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生分享自己冬天戴手套的经历，引导学生关注手套的特点和作用。

展示不同材质、颜色和图案的手套，引导学生观察和欣赏。

2. 知识讲解（10分钟）介绍手套的基本结构，如手指、掌心、掌背等。

讲解装饰手套的技巧，如色彩的搭配、图案的设计等。

3. 例题讲解（15分钟）以一幅装饰手套作品为例，分析其色彩搭配和图案设计。

分步骤演示装饰手套的过程，讲解注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种手套样品，讨论并设计装饰方案。

学生根据设计方案，运用画纸、水彩笔、蜡笔等材料进行创作。

5. 展示与评价（10分钟）各小组展示作品，其他同学进行评价，教师给予鼓励和指导。

评选出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖等，增强学生的自信心。

鼓励学生在课后尝试用其他材料和方法装饰手套，发挥创造力。

六、板书设计1. 《美丽的手套》2. 内容：手套的基本结构：手指、掌心、掌背装饰手套技巧：色彩搭配、图案设计示例作品：色彩搭配、图案设计分析七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的手套装饰作品。

小班手工手套讲课教案及反思教案标题：小班手工手套讲课教案及反思教案目标：1. 学生能够了解手工手套的基本概念和用途。

2. 学生能够通过动手制作手工手套，培养他们的动手能力和创造力。

3. 学生能够在制作过程中培养合作意识和团队精神。

教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、装饰品等。

2. PPT或黑板、粉笔。

3. 活动准备：提前准备好手工材料，并确保每个学生都有足够的材料。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物引入手工手套的概念，向学生介绍手工手套的用途和作用。

2. 提问学生，询问他们是否了解手工手套，并鼓励他们分享自己的观点。

讲解步骤（15分钟）：1. 使用PPT或黑板，向学生展示制作手工手套的步骤和方法。

2. 详细讲解每个步骤，如选择合适的彩纸、剪裁彩纸成手套的形状、粘贴装饰品等。

3. 强调每个步骤的重要性，提醒学生注意安全和卫生。

实践操作（30分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 分发材料给每个小组，确保每个学生都有参与制作的机会。

3. 指导学生按照讲解的步骤进行制作，鼓励他们在制作过程中发挥创造力和想象力。

4. 在学生制作的过程中，教师巡视并提供必要的帮助和指导。

展示和分享（10分钟）：1. 鼓励学生展示他们制作的手工手套，并邀请他们分享制作的过程和心得。

2. 对学生的作品进行鼓励和赞美，提供积极的反馈。

3. 引导学生互相欣赏和学习，分享彼此的经验和技巧。

反思（5分钟）：1. 与学生一起回顾整个制作过程，询问他们对这堂手工课的感受和体会。

2. 鼓励学生提出改进的建议，以便教师在下次教学中做得更好。

3. 总结教学要点，强调学生在制作手工手套过程中所获得的技能和价值。

教案反思：本次手工手套讲课教案的设计能够满足小班学生的学习需求，通过实践操作和展示分享的环节，能够培养学生的动手能力、创造力以及合作意识。

然而，在教学过程中，应注意以下几点改进：1. 确保材料的充足性，以免影响学生的制作进度。

幼儿园中班美术活动《美丽的手套》教学设计教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同材质、颜色和图案的手套，提高幼儿的观察能力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对手套的喜爱，增强幼儿的审美意识。

二、活动准备：1. 物质准备：各种材质、颜色和图案的手套样品，手工制作材料（如纸张、颜料、画笔等）。

2. 环境准备：安静、舒适的手工制作区域，充足的自然光线。

三、活动过程：1. 导入：教师展示各种材质、颜色和图案的手套样品，引导幼儿观察和欣赏。

2. 讨论：教师与幼儿一起讨论手套的用途、特点和美观之处，激发幼儿对手套的兴趣。

3. 制作：教师分发手工制作材料，讲解制作手套的步骤和方法，引导幼儿动手制作。

4. 创作：幼儿根据个人喜好，选择颜色和图案，创作属于自己的手套。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和心得。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，共同培养幼儿的动手能力。

2. 环境创设：将幼儿制作的手套作品装饰在幼儿园环境中，增加幼儿园的美观度。

五、活动评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力和合作精神。

2. 作品评价：评价幼儿手套作品的审美意识、颜色搭配和图案设计。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对手套的喜爱程度。

六、教学内容：1. 认识手套的种类和用途：让幼儿了解手套的不同种类，如棉手套、皮手套、丝手套等，以及它们各自的用途和特点。

2. 学习手套的制作方法：教师向幼儿演示手套的制作过程，包括剪裁、缝合、装饰等步骤。

3. 创作自己的手套作品：幼儿在教师的指导下，动手制作属于自己的手套，可以自由选择颜色、图案和装饰物品。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示各种手套样品和制作过程，让幼儿直观地了解手套的制作方法和特点。

2. 实践操作法：教师引导幼儿亲自动手制作手套，提高幼儿的实践操作能力。

幼儿园中班美术活动《美丽的手套》教学设计教案第一章：活动背景1.1 幼儿园中班孩子的认知发展特点：中班的孩子对手套已有了一定的认知，他们对手套的种类、材质和用途有一定的了解。

此阶段的孩子对手工活动充满兴趣，通过制作手套，可以培养他们的动手能力和创造力。

1.2 教学目标：（1）让幼儿了解手套的种类、材质和用途，丰富他们的生活经验。

（2）通过制作手套，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

（3）培养幼儿对手工活动的兴趣，提高他们的审美能力。

第二章：活动准备2.1 物质准备：（1）各种材质的手套样品。

（2）画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。

（3）剪刀、胶水等手工制作工具。

2.2 环境创设：（1）布置一个温馨、舒适的手工活动区。

（2）将手套样品展示在活动区，供幼儿观察。

第三章：活动过程3.1 导入部分：（1）教师向幼儿展示各种材质的手套样品，引导幼儿观察和讨论：这些手套有什么特点？它们分别是用来做什么的？（2）邀请幼儿分享自己对手套的了解和经验。

3.2 基本部分：（1）教师发放画纸，引导幼儿画出自己喜欢的手套样式。

（2）教师示范制作手套的过程，讲解制作方法。

（3）幼儿按照示范，动手制作手套，教师巡回指导。

（4）幼儿完成手套制作后，进行作品展示，互相欣赏、交流。

3.3 拓展部分：（1）教师引导幼儿思考：如何让手套更加美观？（2）幼儿自由发挥，使用水彩笔、蜡笔等绘画材料，对手套进行装饰。

（3）教师鼓励幼儿分享自己的创作思路和心得。

第四章：活动总结与反思4.1 教师组织幼儿总结本次活动：我们学习了什么？收获了什么？4.2 教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的感受，提出改进意见。

4.3 教师根据幼儿的反馈，调整教学方法，为下次活动做好准备。

第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力。

5.2 教师收集幼儿的作品，评价其审美意识和创作水平。

5.3 教师根据评价结果，为幼儿提供有针对性的指导和建议。