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Module 2 What can you doUnit 1 I can play the piano.本课时是外研版七年级下册Module 2 What do you do ? Unit 1 I can play the piano 的第一课时。
本节课的主要内容是要求学生能讲述自己能做什么以及学会询问朋友能做什么。
本课时教材设计贴近学生生活实际。
本课时的基本句型，单词及内容为后面的学习作了铺垫，起着引领作用。
学情方面，初一的学生活泼好动，爱表现自己的特点。
对自己会做的事还是很愿意去表现的。
对What do you do ?和它的回答：I can …，学生的学习兴趣浓，比较容易参与课堂活动。
【学习目标】1．学生能根据音标正确拼读本单元的单词；（见课本P104）2．学生了解课本P8-9出现的短语和重点句型、情态动词can；3．语言知识目标：Key vocabulary: play, tennis, ride, term, would like, all, that’s all, worry, worry about, teach, then Key structures: Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. Which club can…? I can’t….【技能目标】学生能够听懂关于参加学校社团等的对话；能够交流各自会干什么与不会干什么；【情感态度与价值观】培养学生认识自我和肯定自我的能力，增强自信心以及助人为乐的精神。
1、名词所有格；2、名词性物主代词的用法PPT课件、录音机、课堂练习、奖品。
Step 1 Warming-up1. Show some pictures and say what they are.2. Introduce the new words.3. Ask the students to read through the words and expressions in Activity 1. Step 2 Listening practice1. Ask the students to pictures in Activity2.2. Listen and check (√) the things in Activity 1 which Tony’s dad can do.3. Play the recording again, then they can check their answer with a partner.4. Listen again and complete the conversation.Step3 PairworkShow some pictures and talk about talk about your abilitiesStep 4 Listen and read.1.listen to the tape carefully.2. Play the recording and ask the students to listen and read the conversation.3. Read the conversation.4. Act it out in groups.5. Ask the students to check (√) the clubs they want to join.6. Ask the students to check with a partner.7. Play the recording again .Check the answers:Step 5 Complete the passage.1. Ask the students to read the words in the box in Activity 4.2. Read through the passage.Can you cook? No? Join the Food and Drink (1) __________. Can you play the piano?Join the (2) __________ Club. What about dancing? (3) __________ the Dance Club.There are lots of new clubs every (4) __________. They’re all on the (5) __________ and you can choose your favourite.3. Complete the passage with the correct form of the words from the box.4. Ask the students to check with a partner.5. Check the answers:Step 6. Grammar1.情态动词的用法讲解。
Module 2 What can you do?I can play the piano.必背单词1. play v.演奏；弹奏→plays(第三人称单数)→played(过去式)→play n.剧本；戏剧2. piano n.钢琴→pianos pl.钢琴3. ride v.骑；乘→rode(过去式)4. all adj.所有的；全部的(用于三者及以上)→both两个；两者5. worry v.焦虑；担心→worried adj.(常用来修饰人)感到担心的→worrying adj.(常用来修饰物)令人担心的6. teach v.教；教授→teaches(第三人称单数)→taught(过去式)7. tennis n. 网球8.club n. 俱乐部9. term n. 学期10.board n. 布告板11. well int. 噢；喔12.then adv. 那么；就必背短语13. play table tennis 打乒乓球14. ride a bike 骑自行车15. would like 想要，希望16. play the piano 弹钢琴17. worry about 担心18. speak Chinese 说汉语必背句子19. What about you, Betty?你呢，贝蒂？20. —Can you cook, Daming?——你会做饭吗，大明？—No, I can't.——不，我不会。
21. We can teach you Chinese!我们会教你汉语！22. That's my favourite!那是我最喜欢的！I can run really fast.必背单词1. start n. 开始；开端→beginning (同义词)2. promise v. 承诺；保证→promise to do sth. 承诺干某事3. fast4. fit adj. 健康的；强健的→healthy (同义词)5. best adj. 最好的→good (原级)好，好的6. tidy adj. 整齐的；整洁的；爱整洁的；爱整齐的→clean (同义词)7. everybody pron. 每个人→everyone (同义词)adv. 快地；快速地→quickly (同义词)adj. 快的；快速的→quick (同义词)8. monitor n. 班长；监督员9. ready adj. 乐意的10. just adv. 就；正好11. ball n. 球；球类游戏12. game n. 运动项目13. team n. 队伍；球队14. score n. 得分；成绩15. sure adj. 确信的；有把握的16. beautiful adj. 美的；美丽的必背短语17. get on well with sb. 与某人相处融洽18. ready to do sth. 乐于做某事19. work hard 努力工作20. be good at sth. 擅长某事21. do cleaning 打扫卫生22. just like 正如，正像必背句子23. It's the start of the new term and we're choosing our new monitors.这是新学期的开始，我们正在选我们的新班长。
外研版英语七年级下册《Module 2 What can you do Unit1 I can play the piano》教学设计一. 教材分析外研版英语七年级下册《Module 2 What can you do Unit1 I can play the piano》主要介绍了描述人们能力和爱好的交际场景。
通过本节课的学习，学生能够掌握描述能力和爱好的词汇和句型，并在实际情境中进行运用。
本节课的主要内容有：介绍自己的能力和爱好，询问并回答他人的能力和爱好，以及讨论参加活动的意愿。
二. 学情分析七年级的学生已经有了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。
但是对于描述能力和爱好的词汇和句型可能还比较陌生，因此需要在课堂上进行充分的操练和巩固。
此外，学生可能对一些活动和文化背景知识了解不多，需要在课堂上进行适当的拓展。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述能力和爱好的词汇和句型，如play thepiano, draw pictures, sing songs等。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行描述和交流。
3.情感目标：学生能够表达对不同活动的兴趣和意愿，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：描述能力和爱好的词汇和句型。
2.难点：在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行描述和交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定不同的任务，让学生在实际操作中运用所学知识。
2.交际法：鼓励学生进行互动交流，提高口语表达能力。
3.情境教学法：创设真实的情境，让学生在具体场景中运用所学知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含本节课主要内容和相关活动的PPT。
2.教学素材：准备一些与能力和爱好相关的图片、视频等素材。
3.教学卡片：制作描述能力和爱好的词汇卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音乐或视频导入，引起学生对能力和爱好的兴趣。
例如，播放一段钢琴曲，让学生猜测演奏者是谁，引发学生对乐器和音乐的讨论。
