三年级上册Unit1Hello

人教PEP版小学英语三年级上册Unit 1 Hello教学设计一、教学目标本单元的教学目标是通过学习，学生能够掌握问候用语，进行自我介绍，询问他人的姓名，表达自己的喜好，用英语开展交际活动，根据图片和情境进行对话等。

具体目标如下：1. 语言知识目标（1）能够掌握以下词汇：hello，I，am，name，goodbye，nice，meet，you。

（2）能够听说辩析以下词语：I—me，am—is。

（3）能够初步认读单词“hello”和“goodbye”。

2. 语言技能目标（1）能够运用所学词汇进行问候、自我介绍和询问姓名。

（2）能够在语境中运用所学词汇和句型进行初步交际。

（3）能够根据图片或情境进行简单的对话。

3. 情感态度目标（1）培养学生的英语学习兴趣和参与英语活动的积极性。

（2）培养学生尊重他人、与人交往有礼貌的文明习惯。

二、教学重难点1. 教学重点（1）掌握问候用语，询问姓名和表达喜好的句型。

（2）在具体的语境中运用所学词汇和句型开展交际活动。

2. 教学难点（1）正确使用人称代词I和me，am和is。

（2）正确使用所学句型进行问答交流。

三、教学准备1. 教师准备本单元所需的课件、图片和录音等教学资料。

2. 教师准备一些实物或图片，用于创设教学情境。

3. 教师课前与学生一起复习已学过的问候用语和自我介绍的相关内容。

4. 教师准备一些小奖品或鼓励语，用于激励表现好的学生。

5. 教师引导学生准备一些与本单元相关的个人物品或图片，如玩具、图书等。

四、教学过程1. 热身活动（Warmup Activity）教师播放本单元的课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。

教师引导学生复习已学过的问候用语和自我介绍的相关内容，鼓励学生积极参与并自由表达自己的观点和喜好。

教师可以利用实物或图片创设教学情境，引导学生进入学习状态。

同时，教师还可以准备一些小奖品或鼓励语，用于激励表现好的学生，激发他们的学习热情。

在这个环节中，教师要注意调动学生的学习积极性和参与度，让学生充满自信地参与课堂活动。

Unit1 Hello！知识点一、单词hello 你好 hi 喂，嗨 I 我 am 是 I’m=I am 我是 ah 啊 a 一（个） cat 猫Miss 小姐 class 同学们 goodbye 再见，再会 bye 再见，再会二、词组1.Good morning. 早上好。

2.Hi，I’m Bobby. 嗨，我是波比。

3.Hi,I’m Sam. 嗨，我是山姆。

4.Hi,Yang Ling. 嗨，杨玲。

5.Hello，Liu Tao. 你好，刘涛。

6.Good afternoon. 下午好。

7.Goodbye,Miss Li. 再见，李老师。

8.Bye！再见！三、知识点1.早晨或上午见面时的问候语- Good morning. 早上好。

- Good morning,Bobby. 早上好，波比。

（1）“Good morning.”用于早晨或上午人们见面时打招呼。

熟人之间也可以简单地说“Morning.”。

（2）可以在“Good morning”后加上姓名或称呼，并用逗号隔开。

例：（）- ，Jack.-Morning,Tom.A.GoodbyeB.Good afternoonC.Good morning2.打招呼用语——Hi./Hello.- Hi,Sam. 嗨，山姆。

- Hello! 你好！（1）“Hi.”和“Hello.”常用于与朋友们打招呼，“Hi.”和“Hello.”更随意一点。

（2）Hello还可用于打电话，意为“喂”。

3.自我介绍“I’m...”- Hi,I’m Bobby. 嗨，我是波比。

- Hi,I’m Sam. 嗨，我是山姆。

（1）在生活中，我们在向别人介绍自己时，通常先说声“Hi/Hello”，然后再用“I’m...”做自我介绍。

I’m在此处意为“我是”，后接名字。

4.字母Aa-Dd在单词中的发音和认读。

5.初识MissGood morning,Miss Li. 早上好，李老师。

人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 1 hello》教案一. 教材分析《PEP英语三年级上册》第一单元的主题是“Hello”，主要学习目标是通过简单的日常用语介绍自己和询问他人的名字。

本单元的主要词汇有：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I’m fine, thank you, what’s your name, my name is等。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。

但他们在语言表达的准确性和流畅性方面还需要进一步提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。

三. 教学目标1.能够听懂并准确使用日常用语进行自我介绍和询问他人名字。

2.能够用英语进行简单的问候和回答。

3.培养学生的英语听说能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握日常用语，如hello, good morning等，以及能够进行简单的自我介绍和询问他人名字。

2.难点：准确发音和正确使用日常用语。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法，通过设定情境、学生互动和完成任务的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

六. 教学准备1.准备教学PPT，包括本课的重点词汇和句子。

2.准备教材和学生的学习资料。

3.准备一些教具，如图片、卡片等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首英文歌曲，如《Hello》歌曲，来引起学生的兴趣，并引入本课的主题。

2.呈现（10分钟）老师通过PPT展示本课的重点词汇和句子，如hello, good morning等，同时进行讲解和示范。

学生跟随老师一起朗读和模仿。

3.操练（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演，模拟自我介绍和询问他人名字的场景。

学生可以自由发挥，用所学的日常用语进行交流。

老师巡回指导并纠正发音错误。

Unit 1 Hello!知识点讲解与考题精练（有答案）巧记字母猜一猜，写出图示字母的大写和小写形式。

1. 2. 3. 4.【拓展】字母书写口诀★★字母书写有规律，大写一律上两格，上要顶线是原则。

小写字母怎么办? 请你耐心往下看：头上有“辫”上两格(b，d，f，h，k，l)，有“尾”下面两格拖(g，p，q，y)，无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)。

【知识点1】认识人物大A箭头指上方, 小a系辫好模样。

大B耳朵右边长,小b食指指向上。

大C吃饭把嘴张,小c大C一个样。

大D肚子圆又胖,小d四线格里藏。

【知识点2】打招呼用语1.与朋友见面打招呼时，可以用“Hi./Hello.”，朋友仍可以用“Hi./Hello.”回应。

例如:--Hi/Hello, Li Ming. 你好，李明。

--Hi/Hello, Amy. 你好，埃米。

2.早晨或上午某个时间问候他人用：“Good morning.”对方同样会应答“Good morning."。

下午某个时间问候朋友用：“Good afternoon.”，对方同样可以用“Good afternoon.”回应。

<知识拓展>✧在英语口语中，表达“早上好”或“上午好”时，可以把good 省略，直接说" Morning!”。

✧晚上和睡觉前的问候语(1)晚上见面时的问候语是“ Good evening.”(2)睡觉前的问候语是“ Good night.”【考题精练2】一、单项选择。

( )1. --Good morning.--____________.A. HiB. Good afternoonC. Good morning( )2. --Good___________,Miss Li. --Good afternoon,Mike.A.morningB.afternoonC. Hello二、情景选择。

()1.你上午遇到李老师，你会说：A.Good morning,Miss Li.B.Good morning,I’m Miss Li.()2.下午老师到教室会对大家说：A.Good afternoon,I’m Miss Li.B.Good afternoon,class.()3.上学路上同学打招呼，你会说：A.Hi,Liu Tao.B.Hello,I’m Liu Tao.()4.上午见面打招呼，你可以说：A.Hello.B.Good afternoon.()5.当你向波比问好，你可以说：A.Hi,Bobby.B.Hello,Sam.三、把下面的单词连起来，变成一句话。

小学三年级英语上册《Uint 1 Hello!》教案范文五篇英语是一门重要的外语，今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Uint 1 Hello!》教案范文，希望可以帮助到大家。

小学三年级英语上册《Uint 1 Hello!》教案范文一第一课时一、教学目标：1.能听懂Let’s talk中的对话内容。

2.能运用I’m .... 进行自我介绍。

3.能运用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye!道别。

4.认识课文人物Sarah, Wu Yifan, Miss White。

5.会唱歌曲“Hello”。

二、教学内容：1.词汇：Sarah, Wu Yifan, Miss White。

2.句型：Hello! Hi! I’m.... Goodbye! Bye!三、教学重难点：1.重点：能用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye! 道别。

能用I’m .... 进行自我介绍。

2.难点：I’m, White, hi和bye的发音。

四、教学准备：教材相关人物的面具或头饰、单词卡片、相关录像、录音磁带、录音机、课件等。

五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up /Review 1.播放一首地道纯正的英语歌曲“Edelweiss”。

1.欣赏英语歌曲。

音频：Edelweiss 让学生了解所学语言运用的环境。

让学生逐渐沉浸于英语气氛中，从而对英语产生美好的感受。

2.Greeting with the students.操练Class begins. Stand up.Sit down, please. 2.Greeting with the teacher.学生听指令做相应的动作。

让学生初步了解课堂指令。

使学生从一开始学习英语就熟悉课堂用语及指令。

3.游戏“反动作”。

教师说指令Stand up.学生即做Sit down.的动作。

当教师说Sit down.的指令时，学生即做Stand up.的动作。