沪教版九年级化学认识化学变化复习

2023—2024学年九年级化学沪教版（全国）上册第四章认识化学变化课后习题(含答案)2023—2024学年九年级化学沪教版（全国）上册第四章认识化学变化课后习题含答案沪教版（全国）第四章认识化学变化一、选择题。

1、下列关于燃烧的叙述正确的是()A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C．在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧D．可燃物燃烧时一定有发光、放热现象2、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨的松散一些，可使火焰更旺，其原理是()A．降低可燃物的着火点B．增大与空气的接触面积C．提高可燃物的着火点D．增加空气中氧气含量3、应用化学知识能有效预防和控制火灾．下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的是（）灭火实例灭火原理A 住宅失火时，消防队员用水灭火降低可燃物的着火点B 酒精在桌上着火时用湿抹布盖灭隔绝空气或氧气C 炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄隔绝空气或氧气D 扑灭森林火灾时，设置隔离带可燃物与燃烧物隔离A．A B．B C．C D．D4、一定条件下，密闭容器中发生了某一化学反应，涉及的物质为甲、乙、丙、丁，如图为各物质在反应前和反应后某时刻的质量关系。

下列说法不正确的是（）A．x的值是31 B．甲、丁的相对分子质量之比可能为7：11 C．丁可能为单质D．反应中消耗甲和乙的质量比为7：45、一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）A. 丁一定是该反应的催化剂B. 该反应的基本类型是分解反应C. 该反应中乙、丙的质量变化之比为3：17D. 该反应中甲、丙的质量变化之比为7：176、下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是()A. 粮库失火用水浇灭﹣降低了可燃物的着火点B. 扑灭森林火灾时开辟隔离带﹣清除和隔离了可燃物C. 用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺﹣提供充足的气气D. 图书档案起火，用液态二氧化碳扑灭﹣既隔绝氧气又降低温度7、小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙．纸船没有燃烧的主要原因是（）A．水能灭火B．没有达到着火点C．纸不是可燃物D．没有与氧气接触8、如图所示是通过白磷燃烧验证质量守恒定律的实验。

第四章《认识化学变化》4.1 常见的化学反应—燃烧一．燃烧1.概念：燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应2.燃烧的条件物质具有可燃性，与氧气接触，温度达到着火点解释：“烧不坏的手帕”：酒精燃烧放热，水汽化吸热，温度未达到手帕的着火点“纸火锅”：水汽化吸热，温度未达到纸的着火点二．完全燃烧与不完全燃烧1.比较①不完全燃烧的危害：燃烧效率低，浪费燃料；产生有害物质，污染环境②完全燃烧措施：提供充足氧气；增大与氧气的接触面积（蜂窝煤、木柴架空燃烧）2.一氧化碳的性质⑴毒性；点燃⑵可燃性；2CO + O2 === 2CO2⑶还原性。

（H2也具有还原性）三．燃烧引起的爆炸1.产生原因：⑴燃烧发生在有限的空间内；如炸弹、鞭炮爆炸⑵可燃性气体或粉尘在空气中达到一定浓度，遇到明火，发生燃烧，引起爆炸。

如：加油站、面粉加工厂、煤矿坑道2.易燃、易爆场所应注意什么？⑴严禁烟火，防止撞击、高温⑵有消防安全标志和消防器材四．灭火与防火1.灭火原理⑴可燃物与火源隔离；如：设置森林隔离带⑵隔绝氧气；如：酒精灯火焰用灯冒盖灭；酒精洒出着火，用湿抹布盖灭⑶温度降到着火点以下。

如：水灭火解释：吹（扇）烛火，熄灭：吹（扇）烛火，使热量散失，温度降到蜡烛着火的以下火柴头朝向，燃烧会很快熄灭：热量向上扩散，温度降到火柴的着火点以下2.火灾自救:⑴室内起火不能急于打开门窗;⑵遭遇火灾时,用湿毛巾捂住口和鼻,有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进。

§4.2 化学反应中的质量关系一．质量守恒定律1.内容：化学反应前后，物质的总质量不变；参加化学反应的各物质的质量总和=生成的各物质的质量总和。

注：①“参加”：质量守恒定律研究的是参加反应的那部分，不参加反应的不能计算在内②“质量”：只有质量守恒，体积等其他方面不一定守恒③质量守恒定律适用于一切化学变化，不适用物理变化。

2.原因：化学反应前后，原子的种类、数目、质量不变二．化学变化中的“变”与“不变”1.化学变化中一定不变的有：①物质的总质量，②元素的种类、质量，③原子的种类、数目、质量；2.化学变化中一定改变的有：①物质的种类，②分子的种类；3.化学变化中可能改变的有：①分子的数目，②化合价。

第四章复习课一、教课目的【知识与技术】回想焚烧的条件和灭火的原理。

使学生掌握质量守恒定律的使用。

使学生娴熟掌握化学方程式的书写和依照化学方程式的计算。

【过程与方法】使学生理解定量计算中理论值与实质值的误差是客观存有的。

使学生理解定量测定气体体积的方法。

【感情态度与价值观】使学生理解事物的两面性。

使学生认识化学在应用物质为人类造福方面的踊跃意义。

二、教课重难点正确书写化学方程式和依照化学方程式推行计算三、教课方法多媒体演示法、实验法四、教课过程开场白：今日老师带大家上一节理解化学变化的复习课。

第一请看老师做一个实验。

说：三脚架的石棉网上有一团棉花，老师向棉花上滴水，请察看现象。

问：刚才大家看到了什么现象？答：棉花烧起来了。

小结：因此这个实验叫滴水生火。

问：棉花为何会烧起来？答：棉花与氧气接触且温度抵达了它的着火点。

问：你能概括一下焚烧发生的条件吗？答：1.要有可燃物2.可燃物要与氧气接触 3.温度抵达可燃物的着火点。

板书：氧气焚烧着火点可燃物问：老师刚才在棉花上滴水，水是常用的灭火剂，谁能说出一般状况下水用作灭火剂的灭火原理。

答：隔断氧气并降温至可燃物的着火点以下。

问：假如上述两种方法还不可以使火熄灭，还可以采纳什么方法？答：移除可燃物。

问：综上所述，灭火的原理又是什么？答：损坏焚烧的一个条件。

板书：氧气焚烧着火点灭火：损坏焚烧的一个条件可燃物〔经过棉花焚烧的现象复习焚烧的条件和灭火的原理，重识常有的化学变化——焚烧〕问：水不是可以灭火吗？怎么变为生火了？本来老师在棉花上做了手脚：棉花中包裹了过氧化钠。

往常状况下过氧化钠是一种淡黄色粉末，它的化学式是Na2O2，谁能标出过氧化钠中氧元素的化合价。

-1答：Na2O2。

说：回复正确。

问：从棉花焚烧的条件出发，假如过氧化钠能与水反应，你感觉这个反应是吸热反应仍是放热反应？答：放热反应。

问：请回想你所学过的放热反应并尽可能多地在教案上写出反应的化学方程式。

九年级化学全册第四章认识化学变化基础知识沪教版第一节常见的化学反应—燃烧1．燃烧是一种、的的。

物质燃烧一般需要同时满足三个条件：（1）；（2）；（3）。

2．可燃物燃烧剧烈程度的影响因素有：（1）；（2）；（3）。

3．当氧气充足时，可燃物，燃烧得，放出的热量，可燃物中的碳、氢元素分别生成和；当氧气不充足时，可燃物，燃烧得，放出的热量，可燃物中的部分碳、氢元素生成、等有毒气体和小的等物质。

在氧气充足时，碳燃烧产生；在氧气不充足时，碳燃烧产生。

4．一氧化碳是一种色、味、溶于水的气体。

一氧化碳有，是因为吸入人体内的一氧化碳跟结合，使之丧失功能。

5．如果的燃烧发生在的空间内，短时间聚积，使气体的，就会引起爆炸。

6．容易导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围，称为该气体的。

在使用可燃性气体前，一定要先。

7．灭火通常有三种方法：（1）；（2）；（3）。

8．写出下列消防安全标志的含义。

9．被困火灾区，要采取措施自救，如用，防止、身子或跑出火灾区、到窗口呼救等。

10．常用的灭火器材有灭火器、灭火器、灭火器等，其中只能用于一般火灾的是灭火器，可用于油气类火灾的是灭火器，而贵重设备、精密仪器、图书档案起火只能用灭火器灭火。

第二节化学反应中的质量关系1．无数实验证明，。

这个规律叫做质量守恒定律。

化学变化中的质量守恒是因为反应前后原子的、、都。

2.从宏观和微观两个角度理解化学变化和质量守恒定律：在化学变化中，反应前后一定不改变的是各物质的、元素的、原子的、、；一定改变的是物质的、分子的，可能改变的是分子的。

第三节化学方程式的书写与应用1．叫做化学方程式。

2.化学方程式可表示：（1）；（2）；（3）。

3．书写化学方程式时，应该遵循两个原则：（1）；（2）。

4．写出下列反应的化学方程式(1)加热碳酸氢铵，反应；(2)加热铜绿[Cu2(OH)2CO3]，反应；(3)镁带在空气中燃烧，反应；(4)红磷在空气中燃烧，反应；(5)木炭在空气中完全燃烧，反应；(6)硫在空气中燃烧，反应；(7)铁丝在氧气中燃烧，反应；(8)加热高锰酸钾，反应；(9)双氧水和二氧化锰混合，反应；(10)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，反应；。

班级 姓名【知识梳理】三、燃烧燃烧与灭火 ⑵根据化学方程式计算的步骤：①设②写 ③找④列⑤求⑥答质量守恒定律⑴内容________________________ ___⑵原因：____________________ _______化学变化的 表示方法 ⑴用 表示化学反应的式子叫化学方程式 ⑵书写化学方程式所遵循的原则：①______ _ _ ， ②_____ ___。

化学变化中 的定量计算 ⑴化学方程式表示的意义 定量认识 化学变化完全燃烧与 不完全燃烧 氧气不充足时，可燃物不完全燃烧，放热少，可燃物中的部分碳、氢元素生成 、 等有毒气体和炭黑颗粒等物质。

氧气充足时，可燃物完全燃烧，放热多，可燃物中的碳、氢元素分别生成 和 。

灭火的方法 ⑴ 。

⑵ 。

⑶ 。

物质燃烧一般需要同时满足三个条件⑴ ____ ____ ⑵______ __ ⑶___ _____。

燃烧概念【当堂训练】1、我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是：〔 〕A ．雨后的彩虹B ．夜晚的霓虹灯Ｃ．节日的礼花 Ｄ．彩色的图画2.二氧化氯是新一代饮用水的消毒剂。

下图是生产二氧化氯的反应的微观示意图（其中 表示氧原子， 表示钠原子， 表示氯原子）依据上述信息可知，下列说法中正确的是（ ）。

A.反应前后分子的种类发生了改变B.反应前后原子的种类发生了改变C.反应前后元素的种类发生了改变D.该反应属于置换反应3. 交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。

其反应原理为C 2H 5OH+4CrO 3+6H 2SO 4═2X+2CO 2↑+9H 2O ，反应中红色的CrO 3转变为绿色的化合物Ｘ，则Ｘ的化学式为（ ）。

A ．Cr 2O 3B ．CrSO 3C ．Cr 2(SO 4)3D ．Cr 2S 34. 关于H 2→H 2O ，CO →CO 2，Mg→MgO 三种物质的转化过程，下列说法不正确．．．的是( ) A.都能通过化合反应实现 B.都能通过置换反应实现C.都能通过与单质反应实现D.变化前后元素化合价都发生了改变5.在M+RO2===2N 的反应中，RO2为氧化物，相对分子质量是44。