七年级思想政治优秀情趣小报评比结果

中学生报道德与法治周刊七年级中学生报道德与法治周刊七年级一、指导思想以党的教育方针和科教兴国战略为指导,以实施全面素质教育为方向,充分发挥思想品德课的教教育功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。

二、教材分析课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。

”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。

根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。

本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。

通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“认识新自我”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。

三、教学措施(一)、做好教学常规工作1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。

2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。

七年级政治手抄报内容摘抄
1.爱国是公民必须拥有的道德情操，是中华民族最重要的传统，
也是社会主义核心价值观最主要的部分。

爱国是各族人民重要的精神支柱。

2.爱国体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的
依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。

它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

3.爱国主义的基本要求包括：爱祖国的大好河山；爱自己的骨肉
同胞；爱祖国的灿烂文化；爱自己的国家。

4.爱国主义的优良传统包括：热爱祖国，矢志不渝；天下兴亡，
匹夫有责；维护统一，反对分裂；同仇敌忾，抗御外侮。

5.爱国主义的时代价值包括：爱国主义是中华民族继往开来的精
神支柱；爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带；爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力；爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。

6.中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤
劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

7.民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是一个民族
生命力、创造力和凝聚力的源泉，是激励中国社会不断发展、中华民族不断前进的强大精神动力。

全国中小学思想道德建设优秀成果展评――第四届小公民道德建设实践创新活动征稿启事为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强学校思想道德建设的研究和交流，推动德育工作，中国教育学会、中国教育报、中央教育科学研究所联合主办，北京央教艺术教育研究所承办，《班主任》杂志（CN11－1125／G4）协办全国中小学思想道德建设优秀成果展评（即第四届小公民道德建设实践创新活动）活动。

相关事宜如下：一、参评对象：全镇小学教师二、内容及要求：近年来，对学生进行思想道德教育的理论和实践成果，特别是贯彻落实中央关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见的新成果。

如爱国主义教育、弘扬和培育民族精神的教育、中华传统美德教育、法制和纪律教育、心理健康教育、青春期教育、环保教育、安全教育、预防艾滋病及毒品预防教育等方面的新的努力和探索。

单位成果包括在教育内容、方法、形式、途径，队伍建设、组织领导、评价考核等方面的新认识、新举措、新经验；个人成果包括学校领导、德育负责人、班主任、团队辅导员、学科教师的工作经验、研究论文、课题研究报告、教育案例等。

所有成果均不限体裁。

三、评选办法：所有成果材料由组委会组织初审、复评，入选成果报送高级评委会终评。

四、获奖成果的奖励和交流：1、部分获奖单位和个人名单将在《中国教育报》上公布；选择部分优秀成果编辑成书，正式出版发行；部分优秀成果推荐在《中国教育报》（CN11-0035）、《中国教育学刊》（CN 11-2606/G4）、《班主任》（CN11－1125／G4）杂志上发表；2、对获奖单位和个人，由主办单位联合颁奖。

特别突出的，中国教育报将进行采访报道。

五、有关事项：1、在成果首页请注明：文章标题、作者姓名（联合署名不超过2人，课题组除外）2、此次活动材料寄送时间：2005年5月15日止，时间紧，如有意向的教师于5月13日傍晚之前，送镇小教科室，由教科室集中寄送。

关于未成年人思想道德建设论文获奖情况的通报萍教政字〔2011〕2号各县（区）教育局、萍乡经济开发区教育局、武功山管委会社会事业局、市直学校：根据市教育局《关于开展未成年人思想道德建设优秀论文评选活动的通知》（萍教政字〔2010〕7号）文件精神，在全市中小学、幼儿园开展了未成年人思想道德建设优秀论文（教案）征集活动，受到了全市广大中小学、幼儿园教师的积极响应，提交的论文结合我市学校德育工作，有创新意识，富有时代气息。

经选评审定，下列教师的论文（教案）分获一、二、三等奖，现通报如下。

附：未成年人思想道德建设论文获奖情况的通报二○一一年一月十四日一等奖：单位姓名题目萍乡二中李小青彭香梅《落实两个“八有”，坚持“五个结合”》萍乡二中王小玲《严师慈母挚友》萍乡二中邬小红何冬梅《班主任的角色意识》萍乡三中彭金程《德育教育在中学化学教学中的渗透》萍乡三中覃海涛《中学教师德育的方法与途径浅议》萍乡四中贾小波《让初三学生在激励中走向成功》萍乡四中陈爱桃《学校德育个性化教育初探》萍乡六中甘清《让他做最棒的自己》萍乡九中周小敏《萍乡九中未成年人思想道德建设的基本做法和经验》萍乡九中丁巧红《试论在世界历史教学中加强德育渗透》萍师附小朱瑞华《浅谈如何在小学德育工作中发挥学生的主动性》- 1 -萍师附小王丽萍《“花开”需要等待》萍师附小施云斌《用爱与责任托起明天的太阳》安源区第二学校朱继文《加强和改进未成年人思想道德建设的几点建议》萍乡市安源学校谭雯《与法同行健康成长》湘东区下埠镇中心校刘国建《探寻农村中学生违法犯罪的成因与对策》芦溪县芦溪小学李笑梅《生命教育是德育的灵魂》芦溪县芦溪小学彭莉华《在品德课堂教学中让学生主动参与的尝试》上栗县长平中心小学邱利《对话式阅读教学中易出现的误区思考及对策》莲花县坪里中学徐庆文《如何关注学生心理健康》莲花县清水中学刘小雄《浅谈学困生的转化》莲花县保育院陈苏川《养成教育活动方案》萍乡经济开发区光丰小学周栗《师德小议》萍乡市教师短期培训中心李岱《学校教育要与家庭教育、社会教育相结合》二等奖：萍乡中学周辉禄《校园文化建设与德育建设的关系》萍乡中学谭丽《未成年人思想教育之初见》萍乡二中潘少娟《班级工作的管理》萍乡二中张焕明《浅析青少年沉迷网络游戏的原因及应对策略》萍乡二中殷萍《班主任，学生的心理导师》萍乡二中帅庆萍《初中生团队活动方案》萍乡二中何冬梅《育人与教书同等重要》萍乡三中彭永志《高一第一学期期中考试后家长会》萍乡三中王元娟《爱每一个学生不放弃任何一个》萍乡三中刘冬萍《加强中学生思想道德建设的体会或思考》萍乡三中刘兰《班主任应多一点宽容之心》萍乡四中张威《和学生一起成长》萍乡四中胡巍《以德服人以爱育生》萍乡四中刘洪波《浅谈未成年人教育的方法》萍乡六中王柏珍《平等交流走进学生的心灵》萍乡六中钟珊《浅谈单亲学生脆弱心理的形成原因及教育途径》萍乡六中谢曼方《<安全伴我行>主题班会设计》单位姓名题目萍乡九中彭玉晖《浅谈班级管理我的一些做法》萍乡九中宿剑浪《让音乐教育与德育同行》萍师附小宋文华《给爱一个表达式》萍师附小廖水峰《踮起脚蹲下来看看自己》萍乡二中陈爱华《浅谈英语教学中的爱国主义教育》萍乡二中张岳萍《让艺术的魄力散发在与学生的谈话中》萍乡实验学校陈剑《浅谈中学生的挫折教育》萍乡市第二幼儿园王芳《幼儿德育教育不能缺失幸福感的培养》安源区城郊中心校张清明《关注孩子的纯真》安源区三小苏飞《倡导“低碳”教育造就“低碳”达人》五陂中心小学张燕《阳光、雨露洒向花朵》安源区通济小学程绍萍《浅谈在学科教学中应渗透思想道德教育》- 2 -安源区五陂镇中学钟红伟《掌握学习方法轻松学好物理》安源区张家湾小学宋长聪《小学班主任德育教育》安源区第二学校张平安《学生良好道德行为养成教育的思考》安源区城郊红星学校许娟《学会感恩与爱同行》安源区张家湾小学黄玲《介绍我的爸爸妈妈》安源区第五学校曾婷《如何当好一年级的班主任》湘东区萍钢中学杨爱珍《未成年人教育模式探幽》潭塘澳中侨心小学欧阳玲南《小学班主任工作浅谈》湘东区荷尧中学廖琴《增强班级凝聚力的几点做法》湘东职业中专刘庆球《古人光辉耀今人》南坑镇中钟帮振《心系“弱势学生”》宣风镇京口小学陈艳妮《优化育人环境》芦溪县芦溪小学王维《副课，让我爱你没商量》芦溪小学李秀英《浅谈从目标入手抓好班级管理》上埠镇金星幼儿园王一玲《让孩子一起快乐的飞翔》芦溪县保育院刘艺《点滴入手潜移默化》芦溪小学陈丽莉《让爱常驻学生心田》上栗县赤山镇中学肖纯烈《浅谈我校“留守儿童”教育问题及对策》上栗县彭高镇东山小学曾金来《做学生喜欢的老师》上栗县彭高镇东山小学肖世香《师德师风之我见》上栗县福田边塘小学李群《四年级班队活动方案》上栗县赤山镇中曾庆玲《试析未成年人思想道德建设的制约因素及对策》上栗县福田中学肖丽《我是如何关注班级留守学生的》上栗县彭高中学甘金萍《把教育爱滋润每个学生的心田》上栗县上栗镇中心小学阳英《爱的力量》上栗赤山镇幕冲小学易小平《浅谈如何提高语文课堂教学的有效性》莲花县坊楼中学李强《乱花渐欲迷人眼》莲花升坊浯塘中心小学颜玉洁《谈谈家长教育在学校德育工作中的作用》莲花县城厢小学刘巧灵《谈谈传统美德与未成年人道德教育》莲花县保育院周丽萍《如何加强和改进未成年人思想道德建设》莲花县汤渡明德小学朱秋芳《以养成教育为基础加强学生思想道德建设》单位姓名题目莲花县琴亭小学朱素蓉《在教学中进行低年级学生养成教育的思考》莲花县坊楼中学刘谷明《关注留守儿童》开发区登岸小学黄艳娟《爱心一小步道德成长一大步》开发区周江小学胡静《浅谈农村小学校园文化建设与发展》开发区硖石小学谭艳辉《如何促进优秀班级的持续发展》三等奖：萍乡二中赖江萍《班主任形成凝聚力的基本要素》萍乡二中李嫩《润物细无声》萍乡二中彭香梅《为学生服务细雨无声》萍乡二中袁丽《心的交流爱的付出》萍乡二中高丽霞《让爱撒向每位学生的心田——学困生的转化》- 3 -萍乡三中钟琳《班主任批评与表扬的艺术》萍乡四中杜甘霖《“用心”去感受“用爱”去交流》萍乡四中贺红梅《注意爱的分寸》萍乡四中梁永建《重视感恩教育》萍乡四中刘自强《牵住叛逆学生的鼻子》萍乡六中周湘玲《把爱的阳光洒向每一个“留守学生”》萍乡六中周泉湘《打造学校家庭社会综合治理的教育体系形成未成年人思想道德建设的整体合力》萍乡六中黄春梅《当前初中生思想道德现状分析及对策》萍乡九中杜媛芳《新主任工作的几点尝试》萍乡九中刘慧《浅谈未成年人思想品德教育》萍乡九中刘勇《浅谈班主任如何正确对待学困生》萍师附小段妍《班主任工作艺术》萍师附小黄明瑶《如何培养小学生的责任感》安源区第二学校马波《关于班主任德育工作的思考》安源区第二学校黄舒《见微知著立栋梁之才》安源区茶亭学校陈庆《从“爱心深，责之初”谈起》安源区第二小学刘伟明《用双手托起留守儿童明天的太阳》安源区山下小学宋祖萍《提升教师素养促进德育教育》安源区学校叶婷《小学班主任德育工作之我见》安源区联星学校宋芳《用爱心创造未来》安源镇十里小学张毅《如何做好少儿德育教育》安源一中罗玲《为孩子的成长撑起一片蓝天》安源区张家湾小学李群《与孩子共同成长》湘东区下埠镇中胡小丽《爱的心灵鸡汤》湘东区下埠镇长春小学李斌《浅谈如何抓好未成年人思想道德建设》湘东区下埠镇长春小学李娜《让学生沐浴在阳光雨露下》下埠镇中彭中萍《中学生思想道德建设之我见》湘东区美建小学邓丹《浅谈当前小学德育教育》芦溪县上埠二中王绍明《塑造新型的师生关系构建“和谐班级”》芦溪小学邱玉连《浅谈班级物质文化建设》南坑镇中学钟琴《农村学校“留守学生”教育问题之我见》宣风镇中学易志群《让孩子学会感恩》单位姓名题目上埠中心小学邱新红《怀揣一颗感恩的心》芦溪镇路行学校周英《爱心的收获》上栗镇万石希望小学龙春华《诚信考场——还学生一片诚信的天地》上栗县赤山镇中学李益萍《德育工作的点点滴滴》上栗县赤山中学陈艳《把爱洒向学生把威信留给自己》上栗县赤山镇中学王雅琴《浅论未成年人的思想道德教育建设》上栗县赤山镇中学钟运斌《初探农村留守儿童教育问题的成因与对策》上栗县赤山镇中学刘萍柏《浅析当前初中生思想道德现状及对策》上栗县彭高小学陈江南《浅谈留守儿童教育》上栗县金山镇中学荣花《关注从“心”开始》上栗县福田镇中学施丽萍《师爱的力量》上栗县福田镇中李兰球《自我完善和自我教育》- 4 -上栗县福田镇中兰利华《浅谈加强未成年人思想道德建设策略》上栗县赤山镇中阳伯萍《走进学生家庭关爱学生成长》上栗县彭高镇中心小学李宜可《爱岗爱生铸师魂》莲花县琴亭中心小学严美华《真正“青睐”学困生》莲花县良坊镇明德小学李清香《新形势下中学德育工作的新思路》莲花县南村中学江桂华《关于农村中小学未成年人思想教育的问题及对策》莲花县琴亭中心小学王保莲《师爱如阳光》莲花县琴亭小学朱素文《如何促进小学生良好道德观念的形成》莲花县神泉中小学周德明《为了未成年人的健康成长》莲花县琴亭小学谢水英《用爱去浇灌用情去感化》莲花县路口中学王莉《文明之花开遍校园》莲花县城厢小学陈莲萍《浅谈家庭环境对中小学生德育的影响》莲花县琴亭镇城北小学宋丽兰《扬思想道德建设之帆立健康美好心灵之基》莲花县城厢小学邬培培《浅谈如何培养青少年良好习惯与其思想道德建设》莲花县良坊小学欧阳小兵《如何在低年级小学生中开展德育教育》莲花县良坊小学刘天华《如何进行爱国主义教育》莲花县琴亭中学刘金明《年级组在德育教育中的作用》开发区高丰小学谢敏《浅谈学校德育与农村小学校园文化建设》开发区登岸小学吴美兰《浅谈未成年人思想道德建设的主要障碍》开发区硖石小学谢艳辉《如何促进优秀班级的持续发展》开发区高丰小学康妹莲《德育——开启心灵的金钥匙》- 5 -。

政治手抄报活动总结
《政治手抄报活动总结》
近日，我们学校举办了一次政治手抄报活动，旨在让同学们通过自主设计手抄报的方式，深入了解和表达对国家政治、社会制度的理解和观点。

活动得到了广大同学的积极参与，各种精彩的手抄报作品层出不穷，为校园增添了浓厚的政治氛围。

在这次活动中，同学们积极参与，从政治历史到时事热点，从国际关系到国家政策，他们用文字、图片、漫画等丰富多彩的方式表达了自己对政治问题的认知和看法。

有的同学围绕着“中
国梦”和“两个一百年”奋斗目标，介绍和展示了国家的发展壮丽史；有的同学就时事热点如“疫
情防控”、“能源革命”等进行了深入解读和研究；还有的同学以创意的手法，用简短的语言、
生动的图画表达了对政治生活的热爱和对国家的祝福。

通过这次手抄报活动，我们不仅仅是了解了更多关于政治的知识，更重要的是提高了我们的综合能力。

设计手抄报不仅需要一定的文字功底，还需要审美眼光、设计技巧和观察力。

在这个过程中，同学们通过团队合作，相互帮助，充分发挥了自己的特长和创造力，展现了青春活力和政治热情。

在未来，我们希望能够继续举办这样的政治手抄报活动，让更多的同学参与进来，用自己的方式去表达对政治的理解和关心，为增强学校政治氛围、提高同学们的政治素养做出更多的努力和贡献。

同时，我们也期待着政治手抄报活动能够成为同学们增长知识、锻炼能力的一种平台，激发出更多的智慧和创造力。

政治手抄报活动已经成为了我校一项丰富多彩、独具特色的政治教育活动，其意义和价值正在逐渐被更多人认可和重视。

希望通过这样的活动，可以让同学们从政治学习中感受到快乐和获得成长，真正做到学有所得、学有所用，为美好的未来打下坚实的基础。

提报思想政治⼯作典型案例班会引领铸魂之旅——中学⽣思想政治⼯作创新研究⼀、问题提出思想引领⾏动是我党优秀⼯作经验的传承，也是我国坚定社会主义发展⽅向不变的保证，更是我们每⼀个⼈熔铸灵魂的必要⽅式。

当前，我们要实现富强民主⽂明和谐美丽的社会主义现代化强国的“美丽中国梦”，就需要落实党中央提出的各项⼯作，如全⾯深化改⾰、坚持发展新理念、社会主义核⼼价值体系建设等。

这些⼯作的贯彻落实，都离不开政治观念端正、思想开放、素质优异、能⼒突出的全体⼈民努⼒，⽽这其中，担负重任的当数⼴⼤青少年，中学思想政治教育的重要性可见⼀斑。

中学思想教育⼜回到了原点，为谁培养⼈？培养怎样的⼈？怎样培养⼈？⼗九⼤关于发展和落实“⽴德树⼈”的根本任务为我们指明了⽅向，我们要“培养德智体美全⾯发展的社会主义建设者和接班⼈”。

这就要求我们坚持⽂化⾃信，建设中国特⾊的社会主义⽂化。

，要求我们结合实际与中学⽣⾝⼼发展的特点，结合全⾯落实“⽴德树⼈”的任务，⼤⼒发展素质教育的基本要求。

在多元化育⼈发展形势下，我校研究实施了“班会引领铸魂之旅”活动，牢牢掌握了意识形态下的⼯作领导权，推进了学校思想政治⼯作⽔平和“政治关爱之家”的建设。

⼆、理论实证（⼀）全⾯落实“⽴德树⼈”的根本任务系列班会的设计始终落实“两个层⾯”的育⼈⼯作，抓住学⽣⽴什么样的“德”，做什么样的“⼈”；⽼师怎样⽴“德”，怎样培养“⼈”的基本问题。

⽴德树⼈内涵⾮常丰富。

要“⽴什么德”？要培育和践⾏社会主义核⼼价值观，弘扬中华优秀传统⽂化，进⾏爱祖国、爱劳动、爱学习的“三爱”教育以及⼈⽂、审美素养的培养等等。

要“树什么⼈”？根据新时期的特点，要培养学⽣⾼尚的道德情操、扎实的科学⽂化素质、健康的⾝⼼、良好的审美情趣的同时，突出强调要使学⽣具有中华⽂化底蕴、中国特⾊社会主义共同理想和国际视野，成为社会主义合格建设者和可靠接班⼈，⼒求使⽴德树⼈的⽅向性、民族性和时代性更加鲜明。

这样的表述是对“创新精神、实践能⼒和社会责任感“进⼀步细化，且更具民族特⾊和时代内涵。