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1.重点单词与词组Birthday（生日），buy（买），present（礼物），card（卡片），football （足球），here（在这里），bird（小鸟），cake（蛋糕）2.重点句型与问答1.Please come to my birthday party. OK.请（大家）来参加我的生日派对。
好的。
2. Let’s buy a present.And a birthday card.（让）我们买一个礼物和一张生日贺卡吧。
3.What about a football？Oh，no/Good idea.买（足球）怎么样？噢，不（要）。
/好主意。
4.Happy birthday to you!祝你生日快乐！5.Here’s a present for you.这是（送）给你的礼物。
6.What’s this/that？It’s a rabbit.这个/那个是什么？这个/那个是一只兔子。
7.Where’s the cat? In the hat.猫在哪里？就在帽子里。
1.重点单词与词组Can（能，会），swim（游泳），draw（画画），run（跑步），skate(滑冰)，dance(跳舞)，sing（唱歌）2.重点句型与问答1. I’m a dog.I can/can’t swim.我是一只小狗。
我会/不会游泳。
2.I can ride a bike,too.我也会骑自行车。
3.Can you skate? Yes，I can./No，I can’t.你会溜冰吗？会的，我会。
/不，我不会。
Unit 3 Food（食物）1.重点单词与词组Like（喜欢），rice（米饭），hamburger（汉堡包），noodles（面条），ice cream（冰激凌），grape（葡萄），sweet（甜的），jump（跳），2.重点句型与问答1.They are food.它们是食物。
2.I like grapes. They are sweet.我喜欢（吃）葡萄。
Unit 5 Parts of the BodyPart B教学目标◆语言知识目标1.学习单词hand，arm，head，leg，foot，初步运用honey，sweet等词汇。
2.学习句子：My hand.3.学说韵律诗：Clap Your Hands.4.学习字母u在开音节中的读音。
5.功能：描述身体部位。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词hand，arm，head，leg，foot。
2.能根据指令，正确指出相应的身体部位。
教具准备1.字母卡片：五个元音字母。
2.有关身体部位的图片和单词卡片。
3.单词卡片：pupil，blue，ruler等。
4.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.学唱歌曲：Follow Me.Step 2 Revision1.复习单词：face，eye，nose，mouth，ear。
(1) 教师出示五个单词的图片，任意抽取图片，让学生快速说出英语。
(2) 游戏——猜一猜。
游戏规则：教师出示任意一张单词卡片，遮住部分字母，让学生猜出单词。
(3) 游戏——我说你做。
游戏规则：每组请一位学生上台，面向全体学生，教师站在这几个学生背后，出示卡片或图片，全班学生根据卡片或图片发指令：Touch your....台上学生做动作，做错的就被淘汰出局，留到最后的一位学生为获胜者。
2.揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part BStep 3 Presentation（一）教授身体部位单词：hand，arm，head，leg，foot1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知hand，arm，head，leg和foot的发音。
2.教授单词hand。
(1) 教师出示自己的一只手说：“Look，hand.”引出单词hand的教学。
教学方法：教师出示单词卡片并领读，学生模仿跟读。
操练活动：分小组操练单词，并个别拼读。
Unit5 Months of the Year Part A教学设计同安中心小学林小玲【教学内容】闽教版《小学英语》第五册Unit5 Months of the Year Part A【学情分析】五年级学生有一定的英语知识基础，具有较强的好奇心和求知欲，应通过身边的素材，创设真实的情景，引导学生用英语表达生日和各节日所在的月份，帮助学生保持学习英语的热情，增强学生学习英语的自信心，培养学生用英语思考的习惯。
【教材分析】本课主要通过学习单词April, March, June, May和month等月份单词和句型When is …It’s in….,来引导学生谈论月份以及各月的情况。
【教学设计理念】《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣。
生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
在课堂教学过程中通过游戏，歌谣和真实的教学内容激发学生参与英语课堂的兴趣，引导学生用英语进行表达和沟通，培养学生自主学习的能力。
【教学目标】一、知识与技能目标1、能听、说、读、写单词month初步运用April, March, June, May 等词汇2、能听懂会用本节课句型：When is your birthday? It’s in ….二、过程与方法通过chant ，游戏和日常生活中的情景引导学生在实际生活中用英语谈论生日和节日等三、情感态度与价值观通过谈论月份，了解东西方的一些节日，拓展学生的视野，培养学生用英语表达的习惯。
Step1 Warming-up1 Greetings2 Game: Pick ApplesReview: July, August, September, October, spring, which, Children’s Day, birthday, wonderful3 Watch the vedio4 揭示课题：Unit5 Months of the Year Par t A teach: month5 Guess game: When is her birthday?（设计意图：通过game，vedio,和复习旧知识，吸引学生的注意力，激发学生学习的热情，为新课教学做好铺垫。
Unit 5 Parts of the Body Part A教案授课老师：指导老师：一、教学内容：闽教版小学英语教材三年级下册第36、37页。
二、教学目标◆语言知识目标：1. 学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。
2. 学习句子Draw a ….3. 理解句子Touch your ….4. 功能：描述身体部位。
◆语言技能目标：1. 能认读和正确书写face, eye , nose, mouth , ear等身体部位的单词。
2. 能听懂会说Draw a ….3. 能听懂句子Touch your …. 并做出反应。
◆情感态度目标：1. 喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
2. 懂得爱惜自己的身体，享受生活的美好。
◆文化意识：乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
三、教学重难点1.教学重点：学生能正确听说读写五个人体部位的单词以及灵活运用句型Draw a/an …来描述事情。
2.教学难点：单词mouth中th 的正确发音，以及正确分辨单词eye和ear的音形义。
四、教具准备1.单词卡片：face，eye，eyes, nose，mouth，ear，ears等。
2.课件。
五、教学过程Step 1 Warming up and lead in1.Greetings.T:Hello,boys and girls./How are you?/Nice to meet you./Wow,you look so wonderful today.2.Sing a song：Follow Me3.Free talkT:I think you can sing and dance well.Then can you run /ride a bike/fly a kite/ play football/ swim/skate/draw?4、Guessing gameT:I can draw，too.Now I am going to draw.Can you guess what am I drawing?T:It’s a face. Today we’ll going to learn about Unit5 Parts of the Body PartA. （板书并带读课题。
Unit5 Parts of the Body Part A教学设计教材：闽教版?英语?适用班级：三班级下期一、教学内容及分析本节课所教授的是福建教育出版社?英语?其次册的〔三班级起点〕Unit5 PartA。
本单元的话题是谈论自己的身体部位。
本课主要学习新单词face, eye, nose, mouth, ear及句子Draw …. 理解初步运用句子Touch your….学好本课将有助于同学用英语表达身体各个部位，也将为同学在日常生活中供应丰富的会话内容。
二、同学状况分析三班级同学处于中班级阶段，他们活泼、好动、爱表现、爱仿照。
这个年龄特点打算了三班级的教学内容的设计要以贴近同学生活、同学感爱好的事物或话题的活动为主。
同学经过一个学期的学习已经具备用英语表达简洁的意愿和生活小会话的力量，在前面几课的学习中已经把握了I can draw. Can you …? Do you like…?等的句型。
因此在运用语言的过程中要引导同学适当复习旧知，适时融入新的语言工程。
横向纵向交叉，构建新的语言学问体系。
通过新单词的学习，重点句型的操练，然后创设真实的语言环境，引发同学更好地感知语言，初步把握描绘人物或动物五官特征的力量，在活动中稳固并运用。
三、教学目标◆语言学问目标1.学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。
2.学习句子: Draw a...3.理解句子: Touch your....功能：描述身体部位。
◆语言技能目标 1.能认读和正确书写face, eye, nose, mouth, ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说句型: Draw a...3.能听懂句子Touch your...并做出反响。
◆情感态度目标鼓舞同学喜爱并乐观参与英语活动，激发他们的学习爱好和热忱，提高学习的乐观性和主动性，并让同学保护身体的每一个部位。
◆文化意识乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
2017-2018学年第二学期Unit 5 Parts of the BodyPart A教学目标一、语言知识目标1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。
2.学习句子：Draw a....3.理解句子：Touch your....4.学习字母u在重读闭音节中的读音。
5.学唱歌曲：Follow Me.6.功能：描述身体部位。
二、语言技能目标1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说Draw a....3.能听懂句子Touch your....并做出反应。
三、情感态度目标鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
四、文化意识乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
教具准备1.字母卡片：五个元音字母。
2.单词卡片：face，eye，eyes, nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump等。
3.教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up and review1.师生互致问候。
2.复习句子：What’s the time？It’s...o’clock.3.欣赏歌曲：Follow Me.4.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part AStep 2 Presentation（一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear1.教师播放课文CD-ROM.，引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词face，eye，nose，mouth和ear的发音。
2.教授单词：eye(1)、用猜谜语的方法，引出eye的教学。
(2)、让学生区分eye和eyes，强调"an eye"，并用肢体语言操练eye和eyes，然后用“大小声”的操练活动，帮助学生记住单词。
闽教版小学英语三年级下册全册课文Unit 1 BirthdayPart APlease come to my birthday party. 请大家来参加我的生日派对。
Let’s buy a present. （让）我们去买个礼物吧。
And a birthday card. 还要买一张生日贺卡。
What about a football? 买一个足球怎么样？Oh, no! 哦，不行！What about a rabbit? 买一只兔子怎么样？Good ideal. 好主意！巩固练习Let’s buy a present.What about a ?Good ideal.Pencil-box ruler bag rabbit pen football card笔盒尺子书包兔子钢笔足球贺卡，卡片Part BHappy birthday, Sally! 生日快乐，莎莉！Here’s a present for you. 送你一个礼物。
Oh, thank you! 谢谢！What’s this? A bird? 这是什么？一只鸟？No. 不是。
Oh! It’s a rabbit. Thank you. 哦！是一只兔子。
谢谢你们。
句型巩固：What’s this？这是什么？It’s an orange。
这是一个橘子。
Part C学习写生日贺卡Happy birthday!例：Dear Sally,Happy birthday, my dear friend, may you be happy every day!from BettyUnit 2 Ability（能力）Part AI can dance. 我会跳舞。
I can dance, too. 我也会跳舞。
I can swim. 我会游泳。
I can swim, too. 我也会游泳。
I can draw. 我会画画。
I can draw, too. 我也会画画。
Unit5 Parts of the Body
Part B
教案
一、教学目标
1、学习新词汇hand, arm, head, leg, foot,初步运用honey, sweet等词。
2、学习句子：My hand.
3、学说韵律诗：Clap Your Hands.
4、学习字母u在开音节中的读音。
二、教学重点
能根据指令，正确指出相应的身体部位。
三、教学难点
单词hand，head的读音。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1、Greetings
2. 学唱歌曲Follow Me.
Step 2: Revision
1、教师出示头部部位名称的卡片，让学生说英语。
2、请学生上前发出指令：Touch your eyes / nose / face / ears / mouth .让班上其他同学做出相应的动作。
3、揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part B
Step 3: Presentation
（一）教授身体部位单词：hand, arm, head, leg, foot
1、教师一边用手拍自己的腿一边念“leg”，然后一边拍着自己的手臂一边念“arm”，请学生说出这两个单词的汉语意思。
教师带读leg和arm，连续数遍。
2、教师说出有复数形式的身体部位名称词的单数，如：a hand、an arm、a foot、an ear、an eye等，要求学生说出它们的复数形式：hands、arms、feet、ears、eyes。
3、教授单词head。
区分head 和hand。
4、巩固身体部位单词：hand, arm, head, leg, foot。
（1）游戏——切西瓜
（2）完成课本第39页的Let’s act.
（二）课文教学
1、教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子，让学生初步感知honey, sweet的意思和发音。
2、再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3、角色表演对话。
4、巩固练习。
a、完成课本第41页的Listen and number.
b、完成课本第40页的Listen and write.
（三）语音教学
1、出示字母卡片，复习五个元音字母。
2、复习元音字母a, e, i, o在开音节中的读音，并让学生读出相关的单词，如：cake, baby, me, she, he, five, bike, kite, nine, go, no, nose等，归纳总结四个元音字母在开音节词中的读音规律。
3、呈现单词：pupil, blue, ruler,让学生听录音跟读这些单词。
4、根据元音字母在开音节词中的读音规律，请学生说出字母u在开音节中的读音。
5、请学生利用这些知识读一读没学过的单词。
Step 4: Extension
1、游戏——拼图。
2、学说韵律诗：Clap Your Hands.
Step 5: Homework
1、听录音，跟读课文三遍。
2、复习本课所学习的单词。
