2018-2019-师德师风学习材料-精选word文档 (6页)

师德师风学习材料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢师德师风学习材料(二)好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

封建社会里老百姓称当官的为“父母官”，是期待这些官能为民办事，也是对好官的一种尊称。

其实真正的衣食父母是老百姓。

封建社会把这个关系颠倒了。

当教师也有同样的道理。

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。

既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。

有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。

尔有德于人，尔不可不忘也”。

学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。

真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。

在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。

既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。

二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。

三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。

做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。

师德师风不像其他有些事情，可以“一俊遮百丑”。

越是有才能的教师，越是学术地位高的教师，越需要在这方面自勉。

因为你有影响力，从正面说，人家都敬重你，从反面说，人家不敢得罪你。

但你有才能，有成就，大家承认你，只是承认你的才能和成就。

不能用才能和成就来代替你的道德，或者说，不能用才能上的“俊”去遮德行上的“丑”。

学生看老师既看才，也看德．无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；德才兼备，学生才会真心拥戴你。

师德师风学习材料(三)“侠”、“义”是中国的一种传统美德。

英文中找不到与“义”字义相同的词。

关羽之所以被那么多人尊崇，就是因为他最好地体现了这种美德。

师德师风教育材料教育是一项荣耀的事业，而作为教育者，师德和师风更是我们应当高度重视和持续培养的核心素养。

本篇文档将探讨师德师风的重要性，探讨如何在教育实践中树立良好的师德师风，并提出一些教育材料和方法来帮助培养师生的正确价值观和思想修养。

师德师风的重要性师德是指教师应具备的良好品德和道德规范，是一种积极的人格品质。

师风是指教师在教育教学实践中所体现出来的为人风度和工作作风。

师德师风与教育的质量息息相关，它不仅关系到教师个人的形象，更关系到整个教育系统的形象和声誉。

良好的师德师风可以感染学生，激励学生，是培养学生全面发展的重要因素。

如何树立良好的师德师风1. 以身作则教师是学生的楷模和引路人，教师本身的品德和行为举止直接影响学生。

教师应当以身作则，做学生的表率，树立起良好的人格魅力和职业操守。

只有通过自身的正能量和榜样力量，才能影响和感染学生的心灵。

2. 培养自律意识自律是教师维护师德师风的基础。

教师要有自律的精神，严格要求自己，拒绝任何违规违纪行为，坚守职业道德底线。

在日常生活和工作中，养成良好的生活习惯和工作态度，时刻提醒自己要做一个合格的教育者。

3. 关心学生师德师风教育中，关心学生是至关重要的一环。

教师要关心学生的成长，关注学生的心理变化和需求，倾听学生的心声，给予学生足够的关爱和支持。

只有在关心学生的过程中，教师才能真正融入学生的世界，以更好的方式教育和指导学生。

教育材料和方法1. 默写师德师风宣言让学生在课堂上默写师德师风宣言，通过自主书写的方式，让学生更深入地理解和体会师德师风的内涵和重要性。

2. 观看教育影片组织学生集体观看一些关于师德师风的优秀教育影片，通过真实案例和教育故事的展示，引导学生思考和讨论师德师风所承载的意义和价值。

3. 举办师德师风主题班会在学校班会中开展师德师风主题教育，通过讲座、讨论、互动等形式，引导学生理解和认同师德师风对于个人、家庭和社会的正面影响，激发学生的自我价值感和社会责任感。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==师德师风的读书笔记导语：师德是指教师道德是一种职业道德。

师风是老师的风度。

下面是由小编整理的关于师德师风的读书笔记。

欢迎阅读！德师风读书笔记我是一名教师，从事教育工作已经10多年了。

自从走上岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。

在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范。

自从选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。

是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。

博学多才对一位教师来说是十分重要的。

【优质文档】师德师风学习材料word版本本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==师德师风学习材料我是一名教师，从事教育工作已经20多年了。

自从走上岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。

在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范。

自从选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。

是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。

博学多才对一位教师来说是十分重要的。

因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。

师德师风学习材料(精选2024)教学内容：本节课的教学内容选自2024年精选的师德师风学习材料。

教材的章节主要包括：教师的职业素养、教师的道德修养、教师的教育教学行为规范、教师的法律责任等方面的内容。

具体内容包括：1. 教师的职业素养：教师的职业责任、教师的职业能力、教师的职业行为等。

2. 教师的道德修养：教师的思想道德、教师的职业道德、教师的个人品德等。

3. 教师的教育教学行为规范：教师的课堂教学行为、教师的课后教学行为、教师的评价行为等。

4. 教师的法律责任：教师的违法行为、教师的法律责任、教师的法律保护等。

教学目标：1. 让学生了解和认识教师的职业素养，明确教师的职业责任和要求。

2. 培养学生尊重教师、理解教师、支持教师的良好态度。

3. 让学生了解教师的道德修养，培养学生的道德意识和道德行为。

教学难点与重点：重点：教师的职业素养、教师的道德修养、教师的教育教学行为规范、教师的法律责任等内容。

难点：教师的法律责任，特别是教师的违法行为和法律责任。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备学具：笔记本、笔教学过程：1. 实践情景引入：通过一个真实的案例，让学生了解教师的重要性和影响力。

2. 教材内容讲解：按照教材的章节，详细讲解教师的职业素养、道德修养、教育教学行为规范和法律责任等方面的内容。

3. 例题讲解：通过一些典型的例题，让学生更好地理解和掌握教材内容。

4. 随堂练习：让学生通过做一些相关的练习题，巩固所学的知识。

5. 板书设计：将教材的主要内容进行板书，帮助学生更好地记忆和理解。

6. 作业设计：布置一些相关的作业题，让学生进一步巩固所学的内容。

7. 课后反思及拓展延伸：让学生反思自己的学习过程，找出自己的不足之处，并进行拓展延伸。

作业设计：1. 请简述教师的职业素养包括哪些方面。

答案：教师的职业素养包括教师的职业责任、教师的职业能力、教师的职业行为等。

2. 请简述教师的道德修养包括哪些方面。

师德师风学习材料（1）时间：地点：会议室参加者：全体教师主持人：学习内容：用德育改变校园透视民族学校的师德变化要说师德，先得说点别的，比如学校的定位。

我们民族学校的定位可以用这样一句话来表述：“招收最后一批小学毕业生”。

怎样，清楚吗？为了意思更加准确，还可以加一句话：我们学校教师的工作量，可能比其他学校还重，特别在时下最关注的安全、秩序与成绩方面，需要付出更多。

但是，他们在工资之外的福利却不及其他友邻学校的1/2。

现在，这所学校的业绩已经引起有关部门的重视。

人们一定要问，在市场经济发达的今天，这些教职工靠什么支撑才能做出如此的业绩？我们认为，就是师德以及与此有关的原因。

这所学校的师德几年来呈现出明显的变化。

透过变化的外表，也许，能够理解这些变化的由来。

师德是整个社会文明的一个组成部分，与其他社会现象和观念密切联系在一起。

如果脱离整个社会生活来谈师德、搞师德建设，企图培植出纯师德的图案，可能仅仅属于《理想国》的主张。

就认知理论而言，形成一个教师的师德，即一系列道德观念，也必须根据他的直接经验。

所以，师德研究与建设都必须讲究基础与前提。

我认为我们应该做到：一、阳光心态现在的学校班子是刚刚组建的。

学校领导制定了公开使用资金、公开招标、公开采购办事程序、公平公正透明地选用办事人员，如此等等。

由此，学校一举根除了猜疑。

人与人之间的隔阂被消除，什么矛盾争吵都化为乌有，风气明朗而清澈，人们的心情变得敞亮，和谐生出根来。

设想在相反的环境中，教师会怎样生活？消沉、易怒、抱怨、跳槽、抗争、自危、分歧、心冷……但是，在这所学校，人们却拥有阳光般的心态。

道德需要一种基础，因为它属于上层建筑，这基础应该是经济及其运作。

道德是一种反映，从中能够看到对象的情况；道德是一种心理活动，从中可以悟出人的经历。

所以，不能简单地把师德问题归结到这个那个人身上。

师德的现状存在于现实，积蓄于过去。

对于基层组织，一旦经济运作阳光、行政过程民主，群众就会拥有“阳光心态”，而“阳光心态”反映着单位情况和个人经历。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==师德师风学习材料最新范文【第一篇】师德师风学习材料教师职业道德规范一、依法执教。

学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。

谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。

不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

【第二篇】师德师风学习材料《教师职业道德规范》解读教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要求。

教师道德主要是以行为原则和规范的形成表现出来的。

由于教师长期从事教学活动，有着共同的劳动方式，经受着共同职业训练，因而有着共同的职业习惯和传统的职业心理。

师德师风学习材料精选8篇师德师风教育专题学习篇一（一）自查情况：1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行；谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助；听取家长意见和建议，取得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。

2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱幼儿园。

我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的幼儿园为荣。

我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。

对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。

工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识。

3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率；在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。

但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。

4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率。

以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。

但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。

5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施。

但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。

（二）努力方向：1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。

2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。

师德师风学习材料(优秀11篇)师德师风学习材料篇一我是来自崇义小学的杨丽芬。

很高兴今天站在这里跟大家分享自己的教育故事。

蓦然回首，才发现在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上走过了一qi个年头了。

岁月悄然而逝，曾经稚嫩的自己也逐渐走向成熟，唯一不变的是自己对教育、对学生的一片热忱。

今天的交流我将从以下四个方面来进行。

一、服从学校领导安排我担任二年级语文教学工作、班主任工作、崇义小学的德育处主任、大队辅导员、工会主席等职务以外还负责学校的招生、扶贫等工作。

每天的的工作量，自我的印象中，从来没有星期二、星期三、星期四，总是从周一走进学校的那一刻，就开启了疯狂工作模式，直到周五放学才会意识到休息。

在崇义小学老师的眼中，我走路是带风的，校园里闪过的总是我奔跑的身影，虽然工作很忙、我却从不应付，学校领导安排给我的任何一项工作，不管多困难，总是积极主动地想办法完成。

06年教毕业班，结婚第三天就上班了。

11年暑假在六寺召开红歌会的时候，自己正在住院，依然坚持下午到学校训练学生。

比赛当天早上，校长一个电话，我就从医院打车赶到了六寺小学组织学生。

因为我们是农村小学，学校的设备不是很好，连续几年为了开好“六一”文艺汇演，我从妹妹的公司借来了高清晰的摄像机，从表哥家拉来他的整套音响设备和地毯。

暑假搞扶贫工作，不仅积极完成了自己的工作目标，还给其他学校的同事提供帮助……很多的工作在学校根本做不完，只能带回家接着做。

其实我们校长并没有要求我必须要把工作做的什么样的一个程度，只是自己不想给孩子们的童年留下遗憾，不希望学校的工作落在后面，所以才努力地去完成每一项任务。

虽然辛苦，但每一次想起孙校长、康校长和朱校长的支持和肯定及时再累也能燃起工作的热情。

二、扎扎实实做好本职工作尽管平常的工作很忙，但是我时刻没有忘记自己是一名老师，教好学生才是我的本职工作。

为了上好每一节课，我认真钻研教材，研究学生、以饱满的精神状态面对我的学生和我的课堂，日子忙碌而充实，听过我课的老师总被我的热情所感染。

师德师风建设活动学习材料第一次:时间:2018、9、3 地点：阶梯教室领学人：张林学习内容：中小学教师职业道德规范（已学过）第二次:时间:2018、9、10 地点：阶梯教室领学人：谷杰学习内容：习近平关于“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”重要讲话精神党的十八大以来，习近平总书记从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发，深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要性，明确提出成为一名党和人民满意的好教师要具有“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准。

这些标准一脉相承、系统完整，形成了对广大教师思想、道德、学识、能力、作风、纪律等方面全方位的要求，赋予了人民教师神圣的职责使命，是新时期进一步加强教师队伍建设、培养高素质专业化创新型教师的行动指南。

统全局，从战略高度认识教师队伍建设的重要性“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

”“党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。

”习近平总书记以言简意赅，意味隽永的论述，指出了教师队伍在教育事业乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。

重师德，坚定不移把师德建设放在首要位置育有德之人，需有德之师。

教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。

习近平总书记用“四有”的标准定义了“好老师”，其中“有理想信念”“有道德情操”“有扎实学识”“有仁爱之心”都是对师德的明确要求。

强改革，着力提高教师培养培训质量习近平总书记指出，“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。

总书记的讲话点明了教师的角色与作用，为提高教师培养培训质量指出了方向。

优管理，精心培植好教师大量涌现的肥沃土壤习近平总书记指出，“各级党委和政府要从战略高度来认识教育工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业”。