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星球版初一地理下册6教学目标知识与技能目标：1．初步认识亚洲是世界第一大洲，并说明依据。
2．了解亚洲差不多概况——面积最大、人口最多。
3．运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置及范畴。
学会归纳亚洲地势、河流、的特点及地势与河流分布之间的关系。
能力目标：使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步把握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。
德育目标：培养学生热爱我们所居住的大洲—亚洲的良好情感。
教学重点运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，并实现知识迁移。
教学难点运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地势、气候、河流特点及相互关系。
教学方法引导法读图分析法教学设备多媒体教学挂图教学过程导入新课同学们，我们明白整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？我们伟大的祖国位于其中的哪个大洲？(教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出)讲授新课（一）雄踞东方的大洲提问：在东西半球中亚洲要紧位于哪个半球？南北半球中亚洲要紧位于哪个半球？从海陆位置看亚洲所在的大陆和所濒临的海洋是？(学生回答)亚洲的范畴图。
在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。
点评：从半球位置、纬度位置和海陆位置方面入手，能够较全面的了解大洲自然环境形成的基础。
（二）面积最大的大洲老师展现课本世界七大洲面积比较。
板书：世界第一大洲老师提问：面积最大的特点要紧表达在哪些方面呢？（学生回答）跨纬度最广，东西距离最大。
教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。
亚洲共分为哪几个区域？这是依照什么划分的？中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。
（三）人口最多的大洲教师：2021年我国进行了第五次人口大普查，在这次普查中我国的人口总数是多少？(同学回答)教师：那么大伙儿明白亚洲有多少人口吗？教师：我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多少？(同学回答)教师：对，61%，也确实是说全世界每5个人当中就有3个是亚洲人。
第一节《世界第一大洲》ppt-商务星球版七下课件篇一：7.1世界第一大洲(商务星球版七年级下)第七单元我们所在的大洲――亚洲第１课世界第一大洲●教学目标：知识与技能目标：1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并说明依据。
2、运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置及范围。
3、学会归纳亚洲地形、河流、的特点及地形与河流分布之间的关系。
能力目标：德育目标：培养学生热爱我们所居住的大洲――亚洲的良好情感。
●重、难点：1、运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，并实现知识迁移。
关系。
●课时安排：2课时●教学过程导入新课同学们，我们知道整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？我们伟大的祖国位于其中的哪个大洲？(教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出)讲授新课提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？(学生回答)亚洲的范围图。
在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。
板书：一、世界第一大洲1.面积最大2.跨纬度最广3.东西距离最大教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。
1.亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？3.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？4.在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。
活动：1.看分层设色地形图，注意海拔5000米以上，3000~5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。
2.讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特点？3.在教材图中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。
板书：二、地形地势：中部高、四周低教师：俗话说：“人往高处走，水往低处流。
星球版地理七年级下册《第一节世界第一大洲》说课稿2一. 教材分析《世界第一大洲》是人教版地理七年级下册的一节课程，主要介绍亚洲的自然地理、人文地理以及亚洲各国的发展情况。
本节课内容丰富，涉及亚洲的位置、范围、地形、气候、河流、人口、经济发展等多个方面。
通过本节课的学习，使学生了解亚洲的基本情况，培养学生的地理素养，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有一定的认识。
但亚洲地域辽阔，涉及内容繁多，学生对亚洲各国的了解相对片面，需要通过本节课的学习，使学生对亚洲有一个全面、系统的认识。
同时，学生通过生活经验，对亚洲的地形、气候、河流等有一定的了解，但还需进一步拓展和加深。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握亚洲的位置、范围、地形、气候、河流、人口、经济发展等情况，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过读图、讨论、探究等方法，培养学生的地理观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对亚洲各国的了解，增强民族团结，提高学生的人类关怀。
四. 说教学重难点1.重点：亚洲的位置、范围、地形、气候、河流、人口、经济发展等情况。
2.难点：亚洲的地形、气候特点以及对各国的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用读图、讨论、探究等方法，引导学生主动学习，提高学生的地理观察能力、分析能力和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示亚洲的自然地理和人文地理特点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的位置和范围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解亚洲的地形、气候、河流等情况。
3.合作探究：学生分组讨论，分析亚洲的地形、气候特点以及对各国的影响。
4.教师讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解，解答学生的疑问。
5.案例分析：通过亚洲各国的经济发展案例，使学生了解亚洲的人口、经济发展情况。
2024年七年级地理第一节大洲和大洋教案一、教学内容本节课选自《地理》七年级下册第一章“地球的大洲和大洋”，内容包括：大洲和大洋的定义及分类；世界四大洋的名称、位置及特点；七大洲的名称、位置及概况。
二、教学目标1. 了解大洲和大洋的定义及分类，掌握世界四大洋和七大洲的基本情况。
2. 学会运用地图、地球仪等工具，观察和分析大洲和大洋的分布特点。
3. 培养学生的地理素养，提高他们对地球整体观念的认识。
三、教学难点与重点重点：大洲和大洋的定义、分类及世界四大洋、七大洲的基本情况。
难点：大洲和大洋的分布特点及其对地理环境的影响。
四、教具与学具准备教具：地球仪、地图、多媒体设备。
学具：笔记本、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪，引导学生观察地球表面的海洋和陆地分布，引出大洲和大洋的概念。
2. 讲解：（1）大洲和大洋的定义及分类。
（2）世界四大洋的名称、位置及特点。
（3）七大洲的名称、位置及概况。
3. 实践情景引入：（1）展示世界地图，让学生指出四大洋和七大洲的位置。
（2）分组讨论：比较四大洋和七大洲的面积、位置、特点等。
4. 例题讲解：（1）判断题：地球上最大的大洲是亚洲。
5. 随堂练习：（1）绘制世界地图，标注四大洋和七大洲的位置。
（2）简答题：简述大洲和大洋对地理环境的影响。
六、板书设计1. 大洲和大洋的定义及分类2. 世界四大洋的名称、位置及特点3. 七大洲的名称、位置及概况4. 大洲和大洋的分布特点七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制世界地图，标注四大洋和七大洲的位置。
（2）简述大洲和大洋对地理环境的影响。
2. 答案：（1）见附图。
①影响气候：大洋对气候具有调节作用，如太平洋的厄尔尼诺现象。
②影响交通：大洲和大洋的分布决定了航线和陆路交通的走向。
③影响生物多样性：不同大洲和大洋的地理环境差异，形成了不同的生态系统。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对大洲和大洋的概念掌握较好，但在地图标注方面还需加强练习。
第一课世界第一大洲大华学校王洪莲学习目标1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。
2、能运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置及其范围。
3、初步掌握运用地形图、地形剖面图以及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流的特点，理解地形与河流之间的关系。
4、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
导学提纲“我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲，河像热血流······”亚洲的山山水水哺育了全球一半以上的人口。
你知道那些有关亚洲的知识？看谁说的多？今天我们一起来研究我们所居住的大洲——亚洲。
（板书课题）一、东方日出之地1、亚洲的全称_____________________,意思是__________________.（读课本小子部分完成）。
2、读“亚洲的范围及分区图”，小组合作，完成下列习题：⑴亚洲东、南、北三面分别濒临________ 洋、______洋和_______洋。
西面与_______洲接壤，西南与____为邻，东隔________海峡与________相望。
亚洲与欧洲的分界线_________________________________________________。
亚洲与非洲的分界线___________________________________________________。
亚洲与北美洲的分界线_______________________________________________。
⑵亚洲北部深入_______以北，南部到达_________以南，跨____ ____ _____ 三个温度带，南北跨约______度，是世界跨纬度最多的大洲。
⑶亚洲大部分地区位于________半球，________半球。
⑷亚洲共有_____ 个国家和地区。
人们按照地理方位，将亚洲分为_____、_____、_____、___、____和____6个地区。
