(333)2020年云南师范大学333教育综合真题

2023年云南师范大学333 教育综合试题
业务课名称：333 教育综合试题
考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。

2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答，用其他答题不给分，不得使用涂改液。

一、名词解释
1绝对性评价
2.泥板书舍
3.由博返约
4.课程内容
5.学习风格
二、简答题
1.简述综合实践活动的育人价值
2.简述学校体育过程的特殊性
3.简述迁移的理论
4.简述韩愈《师说》的教育思想发展在历史中的理论意义
5.简述美国国防教育法的主要内容
三、论述题
1.联系实际论述马克思关于人的全面发展思想与审美教育的关系
2.如果学生在课堂上出现课堂不良行为，请结合实例说明应该如何有效干预此类行为
3.请基于终身教育思想说说你对学习化社会的理解。

2017年云南师范大学333教育综合试题一、名词解释（每小题6分，共30分）1.晓庄师范2.学习动机3.课程内容4.教育制度5.不悱不发二、简答题（每小题12分，共60分）1.简述品德发展的一般规律。

2.简述陈鹤琴活教育主要观点。

3.简述荀子性恶论观点。

4.简述教育性教学。

5.简述下位学习。

三、论述题（每题20分，共60分）1.结合实例，如何理解“教学有法，而无定法”。

2.马卡连柯的集体主义教育思想的主要观点和现实意义。

3.结合实例，试述组织策略观点。

2016年云南师范大学333教育综合试题一、名词解释（每小题5分，共30分）1. 学校德育2. 学校管理3. 马礼逊学校4. 经世致用5. 欧洲新教育运动6. 《爱弥儿》二、简答题（每小题10分，共60分）1. 简要述评夸美纽斯的教学过程思想。

2. 简要分析教育的政治功能。

3. 简析教育目的的层次结构及其相互关系。

4. 简述中国古代选士和取士制度沿革。

5. 简要分析新文化运动影响下国家主义教育思潮的主要内涵。

6. 举例说明什么是定势？三、论述题（每题20分，共60分）1. 结合案例，论述如何在美育教育实践中有效运用活动性原则。

2. 论述杜威实用主义教育思想的主要观点。

3. 结合实际分析学习策略中的精细加工策略。

2015年云南师范大学333教育综合试题第一部分教育学原理（60分）一、名词解释（每小题5分，共10分）1. 螺旋式课程2. 学校教育制度二、简答题（每小题15分，共30分）1.简要述评杜威的教学过程思想。

2.简述个体能动性在人的发展中的作用。

三、论述题（每小题20分，共20分）结合案例，论述在课堂教学中如何合理地运用发展性原则。

第二部分中外教育史（共60分）一、名词解释（每小题5分，共10分）1. 癸卯学制2. “全人生指导”二、简答题（每小题15分，共30分）1.简述梁漱溟乡村建设与乡村教育理论。

2.简述蔡元培“五育”并举的教育方针。

三、论述题（每小题20分，共20分）论述卢梭的教育思想及其影响。

云南师范大学333教育综合[专业硕士] 历年考研真题汇编（含部分答案）目录2013年云南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版） (5)2014年云南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版） (6)2015年云南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版） (7)2017年云南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版） (8)2017年云南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 (9)说明：本书凡批注“回忆版”的真题为考生根据记忆书录，部分题目的表述与原题可能稍有出入，但大体能够体现原题之意，极少数题目甚至可能因考生遗忘而佚失；另外，尽管查阅了大量专业资料文献，限于编者水平，所做答案仅为一家之言，望学员酌情参考并给予指正。

以上事项敬请学员知悉。

最后，本书答案详解参考并援引了大量相关的经典教材及期刊文献的学术成果，在此深表感谢！第一部分教育学原理一、名词解释题1．教育内在价值2．直线课程二、简答题1．信息时代对中小学生的素质要求。

2．教育的相对独立性是什么？三、论述题1．结合实际，谈谈理论理论联系实际原则。

第二部分中外教育史一、名词解释题1．《教育漫话》2．习明纳3．“六艺”4．科学教育思潮二、简答题1．夸美纽斯的教学原则。

2．简要评论杨贤江“全人生指导”的意义。

三、论述题1．什么是环境教育，结合实际谈谈环境教育的意义。

第三部分教育心理学一、简答题1．概念学习是什么，举例说明。

二、论述题1．华莱士的“创造四阶段”论是什么？有什么意义？1．环境的给定性2．人力资本3．《四书集注》4．双轨制二、简答题1．简析教学的三种水平。

2．简述洋务学堂的特点。

3．简述斯宾塞科学教育的思想。

三、论述题1．论述蔡元培大学教育思想及在中国教育史上的地位。

2．论儿童研究运动的实质及对我国基础教育的影响。

1．螺旋式课程2．学校教育制度3．诱因4．新学制5．全人生指导二、问答题1．简要评述杜威的教学过程思想。

云南师范大学2012年硕士研究生入学考试自命题科目试巻报考专业：考试科目及代码： _____ （答案必須写冠题最上」吗在卷面上无效〉痢一部分 教育学原理（共60分）名诃解科分.共2分）1. 社会本也2. 双轨剧 心二、 简答題（^1115分・共30分）1.程要分析人的发展及梵基本转從•2•代耍评述布鲁纳的软学过程恩炬・三、 论述畝（毎範20分，共20分） . 休介泾堂教学矣例.说明華握幷识与发展智力乙觴的关奚.八、' •第二胡分中外教育史（外敎史部分.共30分）一. 名称解释（每题5分，共20分）1、 学园2. 《爱弥儿》” 厶、珞丁文¥7敦育思想的主要待征及其对后世的影 响，9沐麺（共20分，人8卷_套选中教史、_套选外教史题口 丁応噩黑羔程观及其对我国雄础教有课程改革的启示・第三都分教肖心理学 ＜共切分）简爲蛊器爲罕Fuller & Brown 〉提出的敎师成长谕段的I 匸內容. 试论曽尔伯格CLKohlberg ）的道徳发展險弩连；“厶、第四部分中国教育史節分（共30分）一. 名词解禅（毎小題5分.共】0分）1. 有教无类2. 京师同文馆二. 论述题（共20分） 心上池壬站试评述陈鹤琴教肖思想的特点及贡献.«1 K教育硕士 教育综合333云南师范大学2013 年硕士研究生入学考试自命题科目试卷第一部分教育学原理一、名词解释1、教育内在价值2、直线课程二、简答题1、信息时代对中小学生的素质要求2、教育的相对独立性是什么？三、论述题结合实际，谈谈理论理论联系实际原则。

第二部分中外教育史一、名词解释1、《教育漫话》2、习明纳3、“六艺” 4、科学教育思潮二、简答题1、夸美纽斯的教学原则2、简要评论杨贤江“全人生指导”的意义三、论述题什么是环境教育，结合实际谈谈环境教育的意义。

第三部分教育心理学一、简答题概念学习是什么，举例说明。

二、论述题华莱士的“创造四阶段”论是什么，有什么意义。

2010年云南师范大学 333教育综合真题第一部分教育学原理(共60分)一、名词解释(每题5分，共10分)1、个人本位论2、非正式群体二、解答题(每题15分，共30分)1、简要分析教师专业发展。

2、简述我国基本教育公平的主要问题三、论述题(每题20分,共20分)论述信息化时代的学校教育改革。

第二部分中外教育史(共60分)一、名词解释(每题5分,共20分)1、《理想国》2、泛智教育3、癸卯学制4、晏阳初二、解答题(每题10分，共20 分)1、简答人文主义教育的主要特征2、简答张之润“中体西用”教育思想的内容三、论述题(每题20分，共20分)论述杜威实用主义的教育思想及其影响。

第三部分教育心理学(共30分)一、解答题(共10分)简述麦基奇等提出的学习策略分类二、论述题(共20分)结合实际分析影响问题解决的主要因素，并谈谈如何培养学生为题解决的能力。

2011年云南师范大学 333教育综合真题第一部分教育学原理(共60分)一、名词解释(每题5分，共10分)1、形成性评价2、价值澄清模式二、简答题(每题15分，共30分)1、简要分析知识对于人的发展的多方面价值。

2、简要评述活动课程。

三、论述题(每题20分，共20分)论述多元文化与当代教育变革的关系第二部分中外教育史(共60分)一、名词解释(每小题5分，共20分)1、察举例2、朱子读书法3、昆体良4、《爱弥尔》二、简答题(每小题10分，共20分)1、简答唐代学校教育制度的特点。

2、简答陶行知生活教育的思想。

三、论述题(共20分)论述终身教育思想及其意义。

第三部分教育心理学(共30分)一、简答题（10分）举例说明什么是下位学习（类属学习）二、论述题（20分）举例说明常用的精细加工策略。

2012年云南师范大学 333教育综合真题第一部分教育学原理（共60分）一、名词解释（每题5分，共10分）1、社会本位2、双轨制二、简答题（每题15分，共30分）1、简要分析人的发展及其基本特征。

云南师范大学
2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
第一部分教育学原理
一、名词解释 1、教育内在价值 2、直线课程
二、简答题 1、信息时代对中小学生的素质要求 2、教育的相对独立性是什么
三、论述题结合实际,谈谈理论理论联系实际原则;
第二部分中外教育史
一、名词解释 1、教育漫话2、习明纳 3、“六艺” 4、科学教育思潮
二、简答题 1、夸美纽斯的教学原则 2、简要评论杨贤江“全人生指导”的意义
三、论述题什么是环境教育,结合实际谈谈环境教育的意义;
第三部分教育心理学
一、简答题概念学习是什么,举例说明;
二、论述题华莱士的“创造四阶段”论是什么,有什么意义;
云南师范大学
2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业：教育硕士
考试科目及代码：教育综合333
第一部分教育原理
一、名词解释
1、环境的给定性
2、人力资本
二、简答题
1、解析教学的三中水平
2、简要评述泰勒课程观
三、论述题
结合案例,论述如何有效地运用榜样的方法,培养学生品德第二部分中外教育史
一、名词解释
1、四书集注：
2、双轨制
二、简答题
1、简述洋务学堂的特点
2、简述斯宾塞科学教育思想的主要观点及影响;
三、论述题
1、论述蔡元培大学教育思想即在中国近现代教育史的地位;
2、论儿童研究的试制及对我国基础教育改革的启示;
第三部分教育心理学
一、论述题
举例分析问题解决策略中的启发式策略。

2017年333教育综合真题汇总1、2017年山东师范大学333一.名词解释1.教学评价2.上位学习3.成就动机4.教育准备说5.苏湖教法6.平民教育思潮二.辨析题1.课程内容即教育内容2.智力水平高的人创造力也高3.蔡元培在北大改革时提出的指导思想“思想自由，兼容并包”指所有的思想无所不包三.简答题1.教师角色冲突的主要表现2.文化对教育的制约与影响3.课程目标有几种基本陈述4.有意义学习的条件5.简述夸美纽斯的教育内容6.察举制和九品中正制的异同四.论述题1.根据下面的材料，说明教育对人的发展作用（材料：大体上是，北大哲学系博士肖清在他的博士论文中《放牛娃和博士》中，写了关于他从一个放牛娃到博士的历程。

）2.苏格拉底法述评。

2、湖师大333真题一、名词解释:1.庶富教.2.五育并举.3道尔顿制.4.理想国.5.元认知.6顺向迁移二、简答题:1.教育学研究的对象和任务.为什么教育学研究要研究问题。

2.实施教育的机构。

3.晏阳初的三大教育四大方式4.朱子读书法5.人本主义思潮6.夸美纽斯对教育史的贡献。

三、论述题:1.学习动机与学习效果的关系2.教师职业的性质与任务，并且在教学实践中如何落实四、分析论述题大意就是王先生最近很苦恼，因为上次自己儿子在学校表演中站的位置看后，他并不在乎。

但是他的丈母娘一直让他跟老师说，把他儿子换到前面来，甚至让他去给老师送礼。

1.如何认识学校中的红花与绿叶。

2.如何处理学校中的红花与绿叶。

3.教师如何与家长沟通。

3、2015曲阜师范大学333教育综合真题一、名词解释1、个体发展2、学校教育制度3、赫尔巴特的“教育性教学”4、道尔顿制5、元认知6、学习二、简答1、教学中应处理的集中关系2、孔子有教无类教育思想3、杜威教育本质观4、简述心理健康标准三、论述1、现代教师应具备怎样的专业素养2、影响我国课程改革的主要因素有哪些3、评书陶行知的生活教育理论4、论述教育中如何培养学生的问题解决能力4、陕西师范大学2017年333真题一、名词解释:教育讲授法朱子读书法接受学习学习兴趣课程标准最近发展区要素教育（裴斯泰洛齐）简答:1.教学过程的性质是什么2.培养班集体的方法3.建构主义的学习观4.影响问题解决的因素5.人文主义教育的特点6.革命根据地教育的基本经验论述:1.六大核心要素是什么？结合实际谈谈这六大要素对于我国基础教育改革的影响2.陶行知的生活教育思想3赫尔巴特的课程理论和教学理论，您认为这些理论对今天的教育还有没有作用？材料分析:主题是“无师课堂”，用教师的主导作用与学生主体地位的理论分析上述教学现象。

XXX考研教育综合3332020年真题及参考答案XXX考研（教育综合333）2020年真题及参考答案一、名词解释5*6=301、教育者【答】教育者是指直接对求教者的素质发展起影响作用的人，包括学校的教师、管理人员、兼职教师、家庭教师、家长。

其中学校教师是教育者的主体和代表。

2、科教兴国【答】科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。

3、活动课程【答】活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。

是与学科课程对立的课程类型。

它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。

因此，活动课程也称动机论。

活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家XXX。

19世纪末20世纪初，美国的XXX和XXX发扬了这一思想，XXX的课程为“经验课程”或“儿童中心课程”。

4、班级授课制【答】班级授课制又称课堂教学，班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和研究特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课按次（课程表），根据教学目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。

其最早由XXX提出，后来XXX美满了这一理论，苏联的教育家XXX最终美满了这一理论。

5、XXX研究【答】XXX根据研究材料与研究者认知结构中已有知识的关系，将研究分为机械研究和有意义研究。

XXX认为有意义研究指符号所代表的新知识与研究者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。

6、记忆【答】记忆，是神经体系存储过往经验的能力，关于记忆的研究属于生理学或脑部科学的范畴。

记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积，有相当多种分类，主要因环境、时间和知觉来分。

在记忆构成的步调中，可分为下列三种信息处理方式：1.译码：获得信息并加以处理和组合。

云南师范大学
2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
第一部分教育学原理
一、名词解释1、教育内在价值2、直线课程
二、简答题1、信息时代对中小学生的素质要求2、教育的相对独立性是什么？
三、论述题结合实际，谈谈理论理论联系实际原则。

第二部分中外教育史
一、名词解释1、《教育漫话》2、习明纳3、“六艺”4、科学教育思潮
二、简答题1、夸美纽斯的教学原则2、简要评论杨贤江“全人生指导”的意义
三、论述题什么是环境教育，结合实际谈谈环境教育的意义。

第三部分教育心理学
一、简答题概念学习是什么，举例说明。

二、论述题华莱士的“创造四阶段”论是什么，有什么意义。

云南师范大学
2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业：教育硕士
考试科目及代码：教育综合333
第一部分教育原理
一、名词解释
1、环境的给定性
2、人力资本
二、简答题
1、解析教学的三中水平
2、简要评述泰勒课程观
三、论述题
结合案例，论述如何有效地运用榜样的方法，培养学生品德？
第二部分中外教育史
一、名词解释
1、《四书集注》：
2、双轨制
二、简答题
1、简述洋务学堂的特点
2、简述斯宾塞科学教育思想的主要观点及影响。

三、论述题
1、论述蔡元培大学教育思想即在中国近现代教育史的地位。

2、论儿童研究的试制及对我国基础教育改革的启示。

第三部分教育心理学
一、论述题
举例分析问题解决策略中的启发式策略。

云南师范大学
2017 年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报 考 专 业: 教育硕士
考试科目及代码: 教育综合333
（答家必须写在答题纸上、写在卷面上无效）
一、名词解释(每小题6分，共30分)
1、教育制度
2、课程内容
3、不惟不发
4、晓庄师范
5、学习动机
1、简析品德发展的一般规律
2、简析陈鹤琴“活教育”的主要观点。

3、简析教育性教学，
4、简要说明荀子“性恶论”的主要观点。

5、举例说明下位学习《类属学习)
1、请联系实际读一读，如何理解“教学有法、但无定法”
2、论述马卡连柯集体主义教育思想的主要观点及其现实意义.
3、结合实际分析学习策略中的组织策略。