动画城小学二年级音乐教案.doc
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最新整理小学音乐《动画城》教案范文三篇
小学音乐《动画城》教案小学音乐《动画城》教案小学音乐《动画城》教案《动画城》这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题，突出音乐的趣味性。
以下内容，供参考!!范文一第一课时教学内容：音乐活动《丰富多彩的动画人物》教学目标：1.通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。
2.通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。
3.通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。
教学重点难点：[教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。
借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学准备：录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲）教学过程：（一）听音乐《动画城》1．听一音乐《动画城》，导人新课。
请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。
请学生说出在这里认识了哪些动画人物？（二）听唱歌曲《动画城》1．听教师演唱。
教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。
2．跟教师学唱歌曲。
（三）歌唱并表演1．提问。
教师提问，在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。
”你能举例说明吗？2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。
如讲故事、唱歌曲，画人物等。
3．演唱。
全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。
4．评价。
师生共同评价。
（四）布置课后作业：自制动画片中人物头饰。
第二课时教学内容：1.欣赏《一个师傅仨徒弟》2.学乐器《木鱼和双响筒》3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》教学目标：1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。
2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。
3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。
二年级上册音乐教案-第五单元动画城-三个和尚(3)-人教新课标(2023秋)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《三个和尚》这首歌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对团队合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《三个和尚》这首歌的基本概念。这首歌讲述了三个和尚合作克服困难的故事，体现了团结协作的重要性。它的旋律和节奏富有特点，是音乐与生活紧密结合的典范。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《三个和尚》来了解它在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解团队合作的意义。
举例：针对舞蹈动作中的难点，进行单独练习，让学生在小组合作中互相学习、互相帮助，提高动作的协调性。
（4）情感表达：如何让学生在演唱过程中融入情感，将歌曲的寓意传达给听众，是教学难点之一。
举例：通过讲述歌曲背后的故事，让学生理解歌曲寓意，引导学生在演唱时注意情感投入，用歌声传达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
举例：通过讲解、练习和游戏等方式，让学生了解各种音符的时值，学会在实际演唱中运用。
（3）舞蹈动作：学习与《三个和尚》歌曲相匹配的简单舞蹈动作，培养学生的身体协调性。
举例：分解舞蹈动作，逐步教授，让学生跟随音乐进行练习，达到熟练表演的程度。
2.教学难点
（1）歌曲节奏：对于二年级学生来说，掌握复杂的节奏是难点，尤其是对四分音符的运用。
二年级上册音乐教案-第五单元动画城-三个和尚(3)-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《三个和尚》这首歌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对团队合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《三个和尚》这首歌的基本概念。这首歌讲述了三个和尚合作克服困难的故事，体现了团结协作的重要性。它的旋律和节奏富有特点，是音乐与生活紧密结合的典范。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《三个和尚》来了解它在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解团队合作的意义。
举例：针对舞蹈动作中的难点，进行单独练习，让学生在小组合作中互相学习、互相帮助，提高动作的协调性。
（4）情感表达：如何让学生在演唱过程中融入情感，将歌曲的寓意传达给听众，是教学难点之一。
举例：通过讲述歌曲背后的故事，让学生理解歌曲寓意，引导学生在演唱时注意情感投入，用歌声传达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
举例：通过讲解、练习和游戏等方式，让学生了解各种音符的时值，学会在实际演唱中运用。
（3）舞蹈动作：学习与《三个和尚》歌曲相匹配的简单舞蹈动作，培养学生的身体协调性。
举例：分解舞蹈动作，逐步教授，让学生跟随音乐进行练习，达到熟练表演的程度。
2.教学难点
（1）歌曲节奏：对于二年级学生来说，掌握复杂的节奏是难点，尤其是对四分音符的运用。
二年级上册音乐教案-第五单元动画城-三个和尚(3)-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
小学音乐二年级上册 第五单元《动画城》 单元教学设计
第五单元《动画城》一、单元教学设计说明继一年级上册第五单元“动画城”之后，本册再次设计一个“动画城”的单元，旨在通过优秀动画片的音乐进一步激发学生对音乐的兴趣，初步感受视觉艺术与听觉艺术的联系。
同时引导学生关注生活中的音乐，启发学生通过广播、电影、电视等传媒听赏音乐，积累和丰富课外音乐学习成果，提高学生的音乐审美能力。
本单元教学内容包括：演唱歌曲《我们的家园》《大风车》、欣赏民乐合奏《三个和尚》和钢琴独奏《猫和老鼠、音乐活动《跟看队长走》、读童谣《猫和老鼠》。
歌曲和乐曲均为学生有一定熟悉度的、经典的动画影视作品中的音乐。
二、单元教学目标1.能用轻快明亮的音演唱歌曲《我们的家园》和《大风车》。
2.认真欣赏民乐合奏曲《三个和尚》，能用打击乐器为乐曲主题音乐伴奏，能和同学合作随音乐参与表演活动。
3.认真欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》，感受乐曲中“猫”和“老鼠”的不同形象，并能用形体动作随音乐表演。
4.能随音乐哼唱歌曲《跟着队长走》，积极参与音乐活动。
5.能分声部按节奏正确地、有表情地读童谣《猫和老鼠》，并能用打击尔器为童谣伴奏。
单元教学重点难点（一）教学重点：体验乐曲情绪、感受乐曲的音乐形象。
（二）教学难点：能用打击乐器为乐曲主题音乐伴奏，能和同学合作随音乐参与表演活动。
唱歌《我们的家园》教学建议：①学习演唱歌曲《我们的家园》是本单元的第一个教学内容，可先安排一个全班同学参与的、与动画音乐有关的音乐活动：教师把学生分成34组，每组演唱自己熟悉的动画歌曲，比一比哪一组唱得又多又好。
该活动既能活跃课堂气氛，让更多的学生参与到音乐表现中来，同时还能使学生熟悉更多动画歌曲，为学唱动画歌曲和欣赏动画音乐做好铺垫。
②《我们的家园》是一部52集的国产系列动画片，该动画片以一群小蚂蚁的经历展示了集体的力量。
其同名主题歌《我们的家园》所表现的主题思想同样是对集体力量的颂扬。
这部动画片的主要角色都有独特的性格和爱好，甚至还有习惯的口头语和代表性的动作。
二年级上册音乐教案-第五单元动画城-猫和老鼠-人教新课标(2023秋)
五、教学反思
在本次教学活动中，我尝试了多种方法引导学生学习《猫和老鼠》这一章节。首先，通过提问学生们熟悉的生活场景，成功激发了他们的兴趣。在讲授过程中，我发现学生们对音乐旋律和节奏的掌握程度参差不齐，因此在重点难点解析环节，我尽量用生动的例子和直观的动作演示，帮助他们理解四分音符和八分音符的区别。
在实践活动环节，我鼓励学生们分组讨论，发挥团队协作精神。他们在这个环节中表现出很高的热情，讨论积极，创编的动作也富有创意。但同时我也注意到，部分学生在创编动作时仍然存在一定的难度，这让我意识到在今后的教学中，需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和支持。
-创编动作，进行集体表演，提高学生的音乐表现力和协作能力。
举例解释：
-学唱《猫和老鼠》主题歌曲时，重点关注歌曲中的旋律跳跃和节奏变化，确保学生能够准确地唱出每个音符和节奏。
-在学习四分音符、八分音符时，强调它们在歌曲中的应用，使学生能够实际操作，如通过拍手、敲击乐器等方式感受和表达不同的时值。
2.教学难点
2.学习音乐基本知识：四分音符、八分音符的识别与演唱。
3.通过观看动画片段，让学生感受音乐与动画的紧密结合，培养音乐欣赏能力。
4.创编简单动作，配合《猫和老鼠》音乐进行表演，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
5.了解作曲家及动画音乐背后的故事，激发学生对音乐学习的兴趣。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第五单元动画城-猫和老鼠-人教新课标（2023秋）
1.提高学生的音乐审美能力，通过学唱《猫和老鼠》主题歌曲，引导学生感受音乐旋律的优美及节奏的韵律感。
2.培养学生的音乐表现力，通过创编动作、合作表演，激发学生的创造力和自信心。
3.增强学生对音乐基本知识的掌握，学会识别四分音符、八分音符，提高音乐素养。
在本次教学活动中，我尝试了多种方法引导学生学习《猫和老鼠》这一章节。首先，通过提问学生们熟悉的生活场景，成功激发了他们的兴趣。在讲授过程中，我发现学生们对音乐旋律和节奏的掌握程度参差不齐，因此在重点难点解析环节，我尽量用生动的例子和直观的动作演示，帮助他们理解四分音符和八分音符的区别。
在实践活动环节，我鼓励学生们分组讨论，发挥团队协作精神。他们在这个环节中表现出很高的热情，讨论积极，创编的动作也富有创意。但同时我也注意到，部分学生在创编动作时仍然存在一定的难度，这让我意识到在今后的教学中，需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和支持。
-创编动作，进行集体表演，提高学生的音乐表现力和协作能力。
举例解释：
-学唱《猫和老鼠》主题歌曲时，重点关注歌曲中的旋律跳跃和节奏变化，确保学生能够准确地唱出每个音符和节奏。
-在学习四分音符、八分音符时，强调它们在歌曲中的应用，使学生能够实际操作，如通过拍手、敲击乐器等方式感受和表达不同的时值。
2.教学难点
2.学习音乐基本知识：四分音符、八分音符的识别与演唱。
3.通过观看动画片段，让学生感受音乐与动画的紧密结合，培养音乐欣赏能力。
4.创编简单动作，配合《猫和老鼠》音乐进行表演，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
5.了解作曲家及动画音乐背后的故事，激发学生对音乐学习的兴趣。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第五单元动画城-猫和老鼠-人教新课标（2023秋）
1.提高学生的音乐审美能力，通过学唱《猫和老鼠》主题歌曲，引导学生感受音乐旋律的优美及节奏的韵律感。
2.培养学生的音乐表现力，通过创编动作、合作表演，激发学生的创造力和自信心。
3.增强学生对音乐基本知识的掌握，学会识别四分音符、八分音符，提高音乐素养。
小学音乐《动画城》教案三篇
篇一 第一课时 教学内容： 音乐活动《丰富多彩的动画人物》 教学目标： 1.通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。
2.通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。
3.通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。
教学重点难点： [教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。
借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学准备： 录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲） 教学过程： （一）听音乐《动画城》 1．听一音乐《动画城》，导人新课。
请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？ 2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。
请学生说出在这里认识了哪些动画人物？ （二）听唱歌曲《动画城》 1．听教师演唱。
教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。
2．跟教师学唱歌曲。
（三）歌唱并表演 1．提问。
教师提问，在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。
”你能举例说明吗？ 2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。
如讲故事、唱歌曲，画人物等。
3．演唱。
全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。
4．评价。
师生共同评价。
（四）布置课后作业：自制动画片中人物头饰。
第二课时 教学内容： 1.欣赏《一个师傅仨徒弟》 2.学乐器《木鱼和双响筒》 3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》 教学目标： 1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。
2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。
3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。
4、教学重、难点： 培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。
小学音乐《动画城》教案三篇
小学音乐《动画城》教案三篇导读：本文小学音乐《动画城》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一第一课时教学内容：音乐活动《丰富多彩的动画人物》教学目标：1.通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。
2.通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。
3.通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。
教学重点难点：[教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。
借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学准备：录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲）教学过程：（一）听音乐《动画城》1．听一音乐《动画城》，导人新课。
请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。
请学生说出在这里认识了哪些动画人物？（二）听唱歌曲《动画城》1．听教师演唱。
教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。
2．跟教师学唱歌曲。
（三）歌唱并表演1．提问。
教师提问，在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。
”你能举例说明吗？2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。
如讲故事、唱歌曲，画人物等。
3．演唱。
全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。
4．评价。
师生共同评价。
（四）布置课后作业：自制动画片中人物头饰。
第二课时教学内容：1.欣赏《一个师傅仨徒弟》2.学乐器《木鱼和双响筒》3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》教学目标：1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。
2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。
3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。
4、教学重、难点：培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。
人教版二年级音乐上册第五单元《动画城》教学设计
第五单元《动画城》教学设计1、我们的家园教学目标：1、情感目标：通过学习歌曲，教育学生团结凝聚力量，保护、爱护环境。
2、知识与技能目标：有感情的演唱歌曲，巩固2/4拍节奏型, 强弱规律。
并能根据音乐以及相关歌词创编动作。
教学重点：有感情的演唱，巩固2/4拍节奏型和强弱规律。
教学难点：歌曲的节奏以及根据歌词创编动作。
教学用具：多媒体、电子琴教学过程：一、组织教学，师生问候，视唱练习二、激趣导入：师：同学们，咱们今天的音乐课换到了一间大的教室来上，你们高不高兴啊？生：高兴师：老师也特别的高兴，所以在开始上课之前，咱们先来玩一个音乐游戏怎么样？生：……师：老师知道你们都特别喜欢看动画片，所以今天咱们的游戏就是听动画片的音乐来猜它是哪部动画的歌曲，你们准备好了吗？（多媒体播放课件）师：嗯，知道的真多呀，那看来这些都难不倒你们了。
先别得意啊，老师这还有一首歌呢，你们再来听听，看看能不能猜出来是哪部动画片，竖起小耳朵认真听。
（多媒体播放课件）师：这首歌曲是动画片《我们的家园》的主题歌曲，内容讲述了一群生活在茂密森林里的红蚂蚁和白蚂蚁，通过集体的力量来保护自己家园。
你们觉得这首歌好不好听？想不想学？那咱们今天就一起来学习这首好听的歌曲《我们的家园》。
三、学习过程：1、初听歌曲，听完谈感受。
师：首先让我们先来听一遍歌曲，听完之后要回答一个小问题，就是你要告诉大家听完歌曲之后你的心情是怎么样的。
师：老师听完心情也特别好，特别高兴，所以这首歌曲的演唱情绪就是欢快的、高兴的。
2、再听，听到哪些歌词。
师：接下来老师要考一考你们的听力了，我们在来听一遍歌曲，然后你们来听一听歌曲当中都唱了些什么歌词，咱们看谁的小耳朵最灵敏。
3、巩固2/4拍节奏型和强弱规律。
师：这首歌曲是2/4拍的，谁能来说一说2/4拍的节奏型是什么？那谁在来说一说它的强弱规律是什么？说的非常准确，真棒。
师：老师这里有两个2/4拍的节奏，谁能来为大家读一读，拍一拍？2/4 XX I XX2/4 XX X I XXXll4、听歌曲，拍节奏。
第五单元动画城唱歌我们的家园(教案)-2023-2024学年人教版(2012)音乐二年级上册
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们有机会将所学知识应用到实际中，这有助于巩固他们的学习成果。但我也注意到，部分学生在讨论过程中存在依赖心理，不够积极主动。为了改善这一现象，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和鼓励，让他们更加自信地参与到讨论和实践中。
此外，学生小组讨论环节，我发现学生们在分享成果时，表达能力有待提高。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，多给学生提供一些表达和展示的机会，以提高他们的语言组织和表达能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐在动画中的作用、歌曲学唱和音乐知识。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐在动画中应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我尝试了多种教学方法和手段，旨在让学生更好地理解音乐在动画中的作用，以及如何学唱《我们的家园》这首歌曲。回顾整个教学过程，我认为有几个方面值得反思和改进。
-团队协作：在分组创作中，如何分配任务、协调意见和有效沟通是学生可能遇到的难点。
-难点举例：团队成员之间的意见分歧和合作协调。
-情感认同：对于环保意识的培养，学生可能需要更多实际案例和情境体验来深化理解和认同。
-难点举例：如何将歌曲中的环保主题与学生的生活实际相结合，使其产生共鸣。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，设计具有针对性的教学活动和方法，如示范演唱、互动讨论、分组练习、角色扮演等，以确保学生能够理解透彻并有效掌握本节课的核心知识。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较为全面的掌握。但我也发现，部分学生对难点知识仍存在疑惑。为了帮助他们更好地消化吸收这些知识点，我计划在课后加强个别辅导，针对学生的疑问进行解答。
此外，学生小组讨论环节，我发现学生们在分享成果时，表达能力有待提高。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，多给学生提供一些表达和展示的机会，以提高他们的语言组织和表达能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐在动画中的作用、歌曲学唱和音乐知识。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐在动画中应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我尝试了多种教学方法和手段，旨在让学生更好地理解音乐在动画中的作用，以及如何学唱《我们的家园》这首歌曲。回顾整个教学过程，我认为有几个方面值得反思和改进。
-团队协作：在分组创作中，如何分配任务、协调意见和有效沟通是学生可能遇到的难点。
-难点举例：团队成员之间的意见分歧和合作协调。
-情感认同：对于环保意识的培养，学生可能需要更多实际案例和情境体验来深化理解和认同。
-难点举例：如何将歌曲中的环保主题与学生的生活实际相结合，使其产生共鸣。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，设计具有针对性的教学活动和方法，如示范演唱、互动讨论、分组练习、角色扮演等，以确保学生能够理解透彻并有效掌握本节课的核心知识。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较为全面的掌握。但我也发现，部分学生对难点知识仍存在疑惑。为了帮助他们更好地消化吸收这些知识点，我计划在课后加强个别辅导，针对学生的疑问进行解答。
人教小学音乐二年级上册《5动画城》word教案
第五单元动画城第一课时唱歌《我是快乐得小木匠》小小音乐剧《小熊猫学木匠》第二课时①欣赏《蓝皮鼠和大脸猫》②活动《跟着队长走》①《蓝皮鼠和大脸猫》得叫声。
②学唱《大风车》①排成“十字”队形旋转。
②跟着队长做动作第三课时欣赏《三个和尚》①童谣《三个和尚》②学唱《三个和尚》③歌谱，“跳树桩”游戏用打击乐器为童谣配伴奏第四课时①唱歌《大风车》②单元复习。
教学要求（一）单元总要求通过优秀得动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐得兴趣，开发学生音乐想象力和创造力，了解相关得卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术得密切联系。
引导学生关注日常生活中得音乐，音乐启发学生通过广播、电视等传媒听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。
（二）具体要求在演唱、观看VCD、做游戏得过程中，欣赏民乐合奏《三个和尚》、《蓝皮鼠和大脸猫》、《跟着队长走》。
帮助学生回忆和总结动画片音乐，联系动画片得画面和故事情节，初步感受音乐、画面、故事情节这三者之间得密切关系，在轻松愉快得气氛中体验优秀卡通文化带给人们得愉悦。
用木鱼、堂鼓、小钹为儿歌伴奏，进一步熟悉、巩固这三种打击乐器得音色和演奏方法。
学唱歌曲《大风车》和《快乐得小木匠》，按照动画片中得情绪，大方地演唱。
做游戏，熟悉唱名。
教学准备（一）教具1．头饰：印第安人插着羽毛得头饰。
2．图片：蓝皮鼠图片、大脸猫图片。
3．打击乐器：木鱼、堂鼓、小钹。
4．《大风车》《蓝皮鼠和大脸猫》《快乐得小木匠》《跟着队长走》《三个和尚》音响资料（录音带）。
5．节奏卡片：（二）文字、图片资料1．《蓝皮鼠和大脸猫》《三个和尚》《小飞侠》得动画片，或动画片片断、图册等。
2．《蓝皮鼠和大脸猫》《三个和尚》《小飞侠》动画片故事，及动画片得相关介绍。
教学设计第一课时教学内容1．学唱《快乐得小木匠》。
2．表演小小音乐剧《小熊猫学木匠》。
教学目标1．教唱歌曲《快乐得小木匠》。
2．鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关得动作。
3．引导边唱着歌曲边表演小小音乐剧《小熊猫学木匠》。
二年级上音乐教案-动画城人教新课标(2014)
教学目标：1、通过学唱《动画城》，培养学生自然大方的演唱习惯。
2、通过芝麻开门、按节奏说话等游戏活动，激发学生的学习的兴趣，进一步培养学生的节奏感；在听歌找答案探究活动中，让学生了解动画的制作原理。
3、通过学生的探索发现音乐在动画片中的作用，将学生的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。
教材分析：在现代生活中，动画片因为其丰富的表现内容、奇妙的想象与幻想、神奇的高科技表现手法，给人们以强烈的视觉和听觉冲击力。
它吸引着广大观众，尤其是少年儿童，成为儿童娱乐生活中的重要内容。
本课歌曲是电视节目中播出的《动画城》主题歌，这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题，突出音乐的趣味性。
在课堂上，我通过引导学生唱一唱动画歌曲，进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，又通过学唱歌曲、创编节奏等音乐活动，加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高自身表现能力，发展音乐想象力和创造力。
学情分析：三年级的学生，非常开朗活泼，对什么都充满好奇心。
教学中我抓住了他们的这一特点，运用现代多媒体教学手段设置情境，赋予动画的音乐性激活教学进一步激发学习热情。
教学重点：1、指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》2、引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐教学难点：学生能积极参与音乐活动，自信大方地表演。
教具准备：CAI课件、多媒体播放设备、钢琴教学过程：一、提问导入：1、小朋友们，你们喜欢旅游吗？说说看你们都去过哪些地方？2、今天老师想带你们去一个地方。
(点击出示图片)请大家听一听，这应该是一个什么地方？3、课件播放《动画城》音乐，第一段让学生静静地倾听，第二段出示歌词，帮助学生更好地了解歌曲的内容。
然后让学生说出这是一个什么地方？（动画城）[设计意图]：开门见山，从聆听入手，通过学生喜欢的动画人物直接导入，能很好地激发学生的学习兴趣。
二、趣味练习：.1、芝麻开门：师：小朋友们，你们想去动画城吗？看！我们已经来到了城门口，让我来为大家敲开它吧！咦！原来这是一扇密码门。
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动画城－小学二年级音乐教案
第五单元动画城一教学内容分配第一课时唱歌《我是快乐的小木匠》小小音乐剧《小熊猫学木匠》第二课时①欣赏《蓝皮鼠和大脸猫》②活动《跟着队长走》①《蓝皮鼠和大脸猫》的叫声。
②学唱《大风车》①排成十字队形旋转。
②跟着队长做动作第三课时欣赏《三个和尚》①童谣《三个和尚》②学唱《三个和尚》③歌谱，跳树桩游戏用打击乐器为童谣配伴奏第四课时①唱歌《大风车》②单元复习。
二教学要求（一）单元总要求通过优秀的动画片音乐进一步激发
和培养学生对音乐的兴趣，开发学生音乐想象力和创造力，了解相关
的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
引导学生关注日常生活中的音乐，音乐启发学生通过广播电视等
传媒听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。
（二）具体要求在演唱观看做游戏的过程中，欣赏民乐合奏《三
个和尚》《蓝皮鼠和大脸猫》《跟着队长走》。
帮助学生回忆和总结动画片音乐，联系动画片的画面和故事情节，初步感受音乐画面故事情节这三者之间的密切关系，在轻松愉快的气
氛中体验优秀卡通文化带给人们的愉用木鱼堂鼓小钹为儿歌伴奏，进
一步熟悉巩固这三种打击乐器的音色和演奏方法。
学唱歌曲《大风车》和《快乐的小木匠》，按照动画片中的情绪，大方地演唱。
做游戏，熟悉唱名。
三教学准备（一）教具．头饰：印第安人插着羽毛的头饰。
．图片：蓝皮鼠图片大脸猫图片。
．打击乐器：木鱼堂鼓小钹。
．《大风车》《蓝皮鼠和大脸猫》《快乐的小木匠》《跟着队长走》《三个和尚》音响资料（录音带）。
．写有唱名的卡片，按以下位置摆放：⑥①②⑤③．节奏卡片：（二）文字图片资料．《蓝皮鼠和大脸猫》《三个和尚》《小飞侠》的动画片，或动画片片断图册等。
．《蓝皮鼠和大脸猫》《三个和尚》《小飞侠》动画片故事，及动画片的相关介绍。
四教材分析（一）编写意图在现代生活中，动画片因为其丰富的
表现内容奇妙的想象与幻想神奇的高科技表现手法，给人们以强烈的
视觉和听觉冲击力。
它吸引着广大观众，尤其是少年儿童，成为儿童娱乐生活中的重
要内容。
其中的许多优秀作品，包括动画片中的主题歌插曲音乐背景等，
成为流传广泛的音乐佳作。
因此，在第一学期第五单元的《动画城》之后，本学期再次安排
一个单元的《动画城》，希望能从浩瀚的动画片世界里撷取几朵小小的
音乐浪花，奉献给学生们。
本单元由《大风车》《快乐的小木匠》《蓝皮鼠和大脸猫》三首歌曲器乐合奏《三个和尚》以及音乐活动《跟着队长走》组成。
歌曲和乐曲均选自近年来播放的优秀动画片，现代气息浓郁。
《大风车》是中央电视台少儿节目正在采用的片头曲；《蓝皮鼠和大脸猫》《小飞侠》也是近两年拍摄引进播放的动画音乐。
有的歌曲在儿童中间早已传唱开来，有的歌曲儿童虽说不会唱，
但也已耳熟能详。
编写者的意图，一是整理儿童课外的零星的音乐信息，了解儿童
的音乐趣味；二是借助画面和情节，丰富学生的音乐想象力；三是鼓
励学生模仿动画音乐探究音乐情绪，发展创造性思维。
（二）重点与难点本单元的重点：感受和鉴赏音乐。
聆听和感受歌曲《蓝皮鼠大脸猫》《跟着队长走》器乐曲《三个和尚》，培养儿童专心聆听的习惯，并启发儿童大胆表现内心对音乐的感受，发展儿童的肢体语言口头表达等能力。
引导和训练儿童形成良好的聆听音乐的习惯，发展儿童对音乐节
奏感音高感音乐记忆音乐情绪变化等感受能力，促使儿童逐渐形成自
己对音乐好坏的评价标准，喜欢哪首作品作品的哪个部分为什么喜欢
等。
本单元的难点：如何引导儿童表达自己对音乐的感受，如何创设
活动，给予儿童表现自己的空间和手段。
（三）音乐材料分析．《快乐的小木匠》《快乐的小木匠》是动画
片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快
乐地歌唱的情形。
歌曲由三段歌词组成，第一段歌词描写木工劳动现场的景象，有
刨子刨木头的声音，大锯锯木头的声音等；第二段歌词描写小熊猫做
木匠活的动作与心情；第三段歌词表现木匠辛勤劳动的收获。
歌曲节奏鲜明情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳
动勤奋工作的劳动者形象。
歌曲共十二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外，每个乐汇第三个小节都是对第二小节的重复，因此歌曲可以看作是由第一二四五七八十一十二共八个小节组成
的歌曲。
在演唱时，这八个小节与其他四个小节可以设计成领唱与齐唱男
女对唱等形式。
歌曲音域不宽，为一个八度，但歌曲第一四小节由两个三度连续
下行的音程组成，形成七和弦分解的音程结构，所以音高不容易唱准。
加之，歌曲速度较快，因此，需要教师多范唱多听多模仿。
此外，第一小节的最后一个音与第二小节的第一个音构成一个大
二度音程，很容易唱成同一个音高的两个音，需要引起注意。
歌曲短小，适合做律动，可以由学生对歌词进行创编，表演其他
的劳动动作。
．《三个和尚》这首音乐作品选自幽默讽刺动画片《三个和尚》。
这部二十世纪八十年代初的动画片，巧妙地借用一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃的民间谚语，反映了当时人们对个
人与集体个人利益与社会共同利益的关系的思考，辛辣地讽刺了推卸
责任吃大锅饭的社会现象。
动画片中，和尚念经与和尚挑水两个事物交替出现在故事情节发
展中，看似无意，却蕴涵着很深的寓意：讲求念经成佛，对自己身边
的小事情却不加关注和理会，揭示了只注重理论不注重实际的行为的
严重后果。
这部动画片没有一句对话，全凭音乐效果塑造人物形象，展开故
事情节烘托环境气氛。
全曲为带再现的‖‖二‖段‖体结构。
板鼓由慢渐快的节奏和一声钹的敲击引出前奏，木鱼不紧不慢地
由弱渐强，间或穿插几下钹声，一座高山上的寺庙由远而近出现在人
们眼前，一声小锣的长音之后，坠胡演奏出一个滑奏的长音，把主题
音乐引出：这段音乐节奏紧凑，情绪轻快，坠胡的音色轻巧纤细，木
鱼与钹穿插在其中与主奏乐器相映成趣，诙谐活泼，仿佛是小和尚连
跑带跳欢欢喜喜来到庙中，一切都那么新鲜美好。
二胡演奏的这段音乐，音色稍暗，节奏舒缓，仿佛小和尚在寺庙
中舒适安逸地唱经念佛。
在短小的经过句之后，三弦由低向高的长音滑奏，引出主题音乐
第二次再现。