《计算机硬件及工作原理》说课稿初中信息专业技术说课

计算机说课稿10篇计算机说课稿（精选篇1）各位评委老师：大家好！很高兴参加这次说课大赛，借此机会与老师们共同交流初中信息技术教材的教学思路和教学方法。

我今天的说课题目是：《计算机硬件系统》。

下面我就从教材内容分析、教学目标、教学难点与重点、教法与学法、教学程序设计、教学反思几个方面进行简单地阐述。

一、说教材教材内容及对象分析《计算机硬件系统》是教材七年级上册第一单元第七课的内容。

本课主要介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展概况、计算机硬件系统的组成及计算机的工作原理。

学生在以前的上机操作中对计算机已经有了一定的了解，他们认识了主机、显示器、键盘鼠标行硬件设备，还学习了Windows XP操作系统。

但是学生对计算机的发展及计算机的硬件认识还不是很清晰。

通过本节的学习我们将进一步了解计算机硬件知识，学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成与存储设备及输入、输出设备。

初中生对电脑的好奇心很强，并且对电脑这门课有很大的兴趣。

但由于以往只注重软件的应用，对计算机的系统组成却不十分了解。

因此认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重难点内容。

在教学过程中让学生多观察多发现问题，多与学生进行合作交流，努力培养学生的探索发现精神、充分发挥学生的聪明才智。

设置教学目标根据本节内容与学生特点把本课的教学目标设置为：1、知识与技能目标2、过程与方法目标3、情感与价值目标（1）、知识与技能目标：在观察实物及动手实践的基础上对计算机硬件系统有直观的认识，同时培养学生的动手能力，实现概念和实物的对接。

（2）、通过观看光碟，培养学生获取信息、加工信息的能力，提高学生的信息综合素养。

2、过程与方法目标：通过学生分组交流、师生交流、人机交流、学生竞赛分组答题等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。

3、情感与价值观目标：通过小组协作和竞赛研究活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性。

第4课计算机系统及其工作原理各位评委老师好!我是三号考生，今天我的说课的题目是《计算机系统及其工作原理》。

我主要从一教材分板、二学情分板、三教法学法分析、四教学过程、五课后总结、六课后练习、七板书设计这几个方面进行陈述。

一、教材分析：《计算机系统及其工作原理》是四川人民出版社七年级上册第4课。

本节是继前面学生对信息技术的发展情况有了一定的了解后。

进一步深化的理论性的知识。

通过本节的学习，学生将对计算机系统及其工作原理有一定的了解。

二、学生分析：初中阶段的学生进入了身心发展的急剧变化时期，年龄特征更为鲜明。

此阶段的学生在机房相较小学阶段的学生注意持续的时间要长一些。

一般为二十分钟左右。

因此结合单元要求和本课特点及学生情况，依据新课标提出的三个维度，我将如下安排教学：（一）教学目标：（1）知识目标：1、基本掌握计算机系统的基本组成及工作原理2、了解计算机的分类（2）技能目标：培养学生研究计算机工作过程的兴趣；培养学生自主学习，通过多种渠道探究计算机工作原理的能力。

（3）情感目标：激发学生对信息技术的兴趣，深化学生自主、合作、探究的学习方式。

让学生通过自己的实际操作进一步加强与周围的同学沟通的能力。

（二）教学重点、难点及突破方法：（1）重点：计算机硬件和软件的概念及其组成（2）难点：认识各硬件及了解其作用；认识软件系统在计算机中的重要性及简单工作原理。

（3）突破方法：师生讨论，上机操作。

三、教法、学法：（一）教法：根据学生学习的特点以及教学目标，我主要采取如下的方法：1、创设情境，培养学生的学习兴趣。

在教学过程中，学生往往对直接接触计算机兴趣很大，愿意动手操作。

而本节课主要涉及到理论性方面的知识。

鉴于此，我在教学中首先演示后，再让学生通过操作机器来学习新知识，这样学生在信息技术课的学习中就会感到轻松、愉快，并保持较高的学习热情。

在教学内容上，也应力求注意培养学生的学习兴趣。

让学生在比较轻松的学习情境中了解本节的知识，掌握计算机系统及其工作原理的理论性知识。

计算机硬件硬件系统说课稿我今天说课的题目是《计算机硬件硬件系统》，我将从课程标准、教材分析、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程以及教学反思等几个方面进行阐述。

一、说课标信息技术课程是以培养学生的信息素养为主要目标、以综合实践活动为主体的学习领域作为课程形态，旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。

二、说教材：该部分教学内容来自福建教育出版社七年级（上册）初中信息技术第二章第一节的内容，本节课是理论讲授课，虽然书中也有很多的例子和图片向学生展示计算机主机中的各种硬件设备，但是学生没兴趣认真读。

因此我觉得有必要在理论课的基础上，让学生真正的动起手来，要让学生对这节课真正吃透，需要让他们“动”起来。

（一）教学目标●知识与技能：了解计算机硬件的基本组成。

●过程与方法：通过小组协作和竞赛的形式，让学生熟悉各类硬件并能进行简单插拔。

●情感态度和价值观：带领学生揭开神秘的主机面纱，并通过活动培养了学生的小组合作、竞争意识，增强了小组的集体主义感和凝聚力。

（二）教材重难点了解计算机硬件各组成部分的名称和作用以三、学生情况分析本节课的教学对象是初中七年级的学生，据我课堂调查95%家庭没有计算机，电脑对他们来说比较陌生，他们对机箱里面的东西感到比较神秘，同时他们有两重特点：从知识结构来看，学生普遍不会一些简单的操作，如打打字、浏览网页和玩游戏等，对于理论知识掌握的比较少；从心理特点来看，他们好奇心强，渴望获得老师的认同。

作为老师要充分认识到这点，激发他们的求知欲望，让同学们自主探究，同时在总结、演示的过程中注意讲懂、讲透，并且注意在学生遇到问题时用情感激励的方法来鼓励学生克服困难、勇于探索。

四、说教学方法首先我创设了教学情境，通过情境导学和启发式教学，通过比赛，结合自主探究学习模式，以教师为主导，创设学习情境和任务，引导学生探究学习、合作学习，以多媒体教学课件为辅助，充分调动学生的积极性，完成相应的任务，变学为用，学用结合；以学生为主体，让学生进入主体角色，亲身感受并体验知识发现的过程，在自主学习和协作学习中通过探索获得成功的喜悦。

初中信息技术教育教案——认识计算机硬件一、教学目标：1. 让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 使学生能够识别并说出主要硬件设备的名字及作用。

3. 培养学生动手操作计算机的能力，提高信息素养。

二、教学内容：1. 计算机硬件的基本组成2. 计算机的主要硬件设备及其功能3. 动手拆装计算机的过程三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机硬件的基本组成，主要硬件设备的功能。

2. 教学难点：动手拆装计算机的过程。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 演示法：展示实物，讲解主要硬件设备的名字及作用。

3. 实践操作法：引导学生动手拆装计算机。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考计算机的硬件组成。

2. 讲解计算机硬件的基本组成：主板、CPU、内存、硬盘、显卡、声卡等。

3. 展示实物，讲解主要硬件设备的名字及作用：主板、CPU、内存、硬盘、显卡、声卡等。

4. 动手操作：学生分组进行计算机拆装实践，教师巡回指导。

6. 作业布置：让学生绘制计算机硬件组成图，并简要描述各部分功能。

7. 课后反思：针对本节课的教学情况，进行教学反思，为下一节课做好准备。

六、教学评价：1. 采用课堂问答方式检查学生对计算机硬件基本组成的掌握情况。

2. 通过实践操作评价学生对计算机拆装技能的掌握程度。

3. 收集学生的作业，评估其对计算机硬件组成图的绘制及描述能力。

七、教学拓展：1. 介绍计算机硬件的发展历程，让学生了解硬件技术的进步。

2. 探讨计算机硬件的未来发展趋势，激发学生的学习兴趣。

八、教学资源：1. 计算机硬件模型或实物。

2. 计算机拆装工具。

3. 教学PPT或教案。

九、教学安全：1. 在进行计算机拆装实践时，确保学生远离电源，以免触电。

2. 提醒学生小心使用拆装工具，避免受伤。

3. 教师全程监督，确保实验安全进行。

十、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生掌握了计算机硬件的基本组成。

(原创)《计算机硬件系统》说课稿一：说教材（一）：教材分析：《计算机硬件系统》是初中信息技术七年级上册第一单元《信息技术基础》第七课的内容。

它是在前面同学们对计算机有了一些基本的认识之后而安排的，通过本节课的学习，可以让学生对计算机的发展概况、特点、种类、工作原理以及硬件的基础知识有较为清晰的认识，对计算机能够更加了解。

为学生以后更好的学习、发展做好基础与铺垫！（二）：教学目标这是一节以了解和学习计算机硬件系统基础知识为主要内容的讲授课，而且学生对计算机硬件系统的认识不多，根据初中信息技术教育教学的要求和本节教材的特点以及学生的实际情况，制定了以下教学目标：1、知识目标：①、了解计算机的发展概况、特点以及种类②、理解计算机的工作原理③、掌握计算机硬件的名称及组成（三）：教学重点和难点由于学生对计算机知识了解有限，所以我把本课的教学重点设置为计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对接。

难点设置为理解计算机的工作原理。

二：学情分析初一学生在小学阶段通过学习《信息技术》学科，自己阅读课外书籍和使用电脑，了解部分信息技术知识，具备了一定的认知基础，但这种认识显得零散、片面。

所以对初一信息技术老师来说，最重要的是激发学生学习兴趣，强调信息技术学科与其他学科之间的横向、纵向联系，使学生逐步形成对信息技术学科系统的、科学的认识，树立正确的学习态度。

三：说教法为了完成本节课的教学目标，满足不同认知水平学生的学习需要，在教法上我主要采用了建构主义学习理论方法中以学生为中心的学习方法、创设直观的实物情境法、带着问题学习的任务驱动法和通过浏览课本自由学习的分层教学法及最后评分所采用的竞争激励法。

四：说学法本课教给学生的学法是“实践操作、自主探究、协作学习”。

它可以培养学生的动手实践能力，提高学生的信息综合素养。

五：说教学过程（一）：创设情境、导入新课为了让学生有一个直观的认识，激发他们的学习兴趣，在导入新课时，我拿出主机实物，让学生们观察。

《计算机硬件》说课稿各位评委、老师，大家上午好!我说课的题目是《计算机硬件》，将从以下6个环节展开我的说课，说教材、学生—说理念、目标—说重点、难点—说教法、学法—说教学过程—说课后拓展我们先分析一下教材和所教授的对象一、说教材、学生《计算机硬件》是粤教实验教材七年级《信息技术》第二单元第二课，这一节是计算机基础的重要内容，学生清晰的认识计算机硬件，为以后的学习做好铺垫。

本课共2课时这节为第1课时。

我校学生大部分来自乡村，能简单使用计算机但对于计算机的构成并不了解，男女生掌握的硬件知识有所差别，学生参与课堂的主动性不是很强。

本着以学生发展为本的教育思想，我设定的教学理念是二、说理念、目标理念：两主、一参与、一激发·以学生自主学习为主体·以教师教学引导为主要·创造学生参与课堂的机会·激发学生的潜能在理念的指导下结合新课标要求制定了以下教学目标知识目标：1、能正确指认计算机硬件（设备名称与实物对应）2、了解主要硬件的作用（主板、CPU、存储器、显卡声卡）能力目标：提高学生观察能力，解决问题及动手操作能力情感目标：通过小组活动培养学生合作意识和探究精神依据为我校学生的实际情况及个人教学经验设定教学重难点三、说重点、难点重点：计算机硬件组成难点：主要硬件的作用四、说教法、学法本堂课所采用的教法：讲解法、图片展示法、实物操作法、活动法学生采用小组合作法、自主探究法、讨论法(以上的教法学法将在我的教学过程中淋漓精致展示，具体应用参听下面的教学过程)为把本节课教学目标完成，我把本节课分为五个环节，其中第三个环节是教学的重点，下面我将具体分析着五个环节。

1、情境导入爱因斯坦说过“兴趣和爱好是最好的老师”，创设情境Flash播放各类计算机，画面停在如图中，学生接好鼠标、键盘、显示器。

通过互动环节设问接口后面是什么呢？学生带着问题参与教学过程从而点出本节课课题认识计算机硬件，揭开主机箱里的奥秘。

计算机硬件组成说课稿（五篇范文）第一篇：计算机硬件组成说课稿计算机硬件组成说课稿敬爱的老师:大家好!我今天说课的题目是:计算机的硬件组成。

本次说课我将分4部分进行介绍。

它们分别是：教材分析，教法分析，学法分析以及教学过程。

首先让我们来看一下本次说课的第一部分即教材分析。

在教材分析中，我将从面向对象，教材联系，教材内容，教学目标以及重点.、难点这4个部分进行分析。

本课所用教材为《普通初中技术课程标准（实验）》。

针对学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，学生可以知道计算机的硬件组成，了解各个硬件的功能，为学生学习后续知识打下坚实的时基础。

另外结合计算机硬件的实物，学生能够有更直观的认识。

根据中学新课标改革的要求，配合教学大纲结合课本教材，确立本节教学目标如下。

它们分别是：知识目标、能力目标以及情感目标。

首先，我们来看—知识目标。

学生主要了解计算机由哪些硬件组成，简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别。

其次，在能力目标中，将着重培养学生自主学习、探究学习的能力，动手实践的能力，合作学习的能力以及总结归纳的能力。

最后是情感目标, 学生逐步培养出勇于探索未知世界，积极主动学习的思想。

这就是本节课要达到的情感目标。

在了解教学目标后，让我们来了解一下本节课的重点、难点部分。

在本次课中，计算机的硬件系统由几大部分组成，分别都包括哪些硬件，基本功能是什么？这将是我们这次课的重点。

(其依据：是根据学生的接受能力，以及信息技术课的教学目标，重点是对计算机产生感性认识，当给出硬件实物或图片学生能指出名称，所以作为教学重点。

)而在其中，存储设备和运算设备都包括那些硬件，以及它们的功能。

这都是这次课的难点。

(其依据是：这两大部件包括的硬件较多，又是计算机的核心部分，但由于这些部件大多集中于主机箱内部，学生平时很难见到机箱内部部件，所以不太容易掌握，故作为本课的难点。

)以上就是我从这4个角度来对教材的分析.。

初中信息技术教育教案-认识计算机硬件第一章：计算机硬件概述教学目标：1. 了解计算机硬件的基本概念和组成。

2. 掌握计算机硬件的主要组成部分及其功能。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学内容：1. 计算机硬件的定义和作用。

2. 计算机硬件的主要组成部分：中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备、存储设备等。

3. 各部分硬件的功能和作用。

教学活动：1. 教师讲解计算机硬件的基本概念和组成。

2. 学生观看计算机硬件的图片和实物，了解各部分硬件的外观。

3. 学生动手拆解计算机，观察并识别各部分硬件。

4. 教师引导学生了解各部分硬件的功能和作用。

练习与作业：1. 学生绘制计算机硬件的组成结构图。

2. 学生编写一篇关于计算机硬件的小短文。

第二章：中央处理器（CPU）教学目标：1. 了解中央处理器（CPU）的基本概念和作用。

2. 掌握CPU的主要组成部分及其功能。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学内容：1. CPU的定义和作用。

2. CPU的主要组成部分：控制单元、运算单元、寄存器等。

3. CPU的工作原理和性能指标。

教学活动：1. 教师讲解CPU的基本概念和作用。

2. 学生观看CPU的图片和实物，了解CPU的外观。

3. 学生动手拆解CPU，观察并识别CPU的组成部分。

4. 教师引导学生了解CPU的工作原理和性能指标。

练习与作业：1. 学生绘制CPU的组成部分结构图。

2. 学生编写一篇关于CPU的小短文。

第三章：内存教学目标：1. 了解内存的基本概念和作用。

2. 掌握内存的主要组成部分及其功能。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学内容：1. 内存的定义和作用。

2. 内存的主要组成部分：存储单元、缓存等。

3. 内存的分类和性能指标。

教学活动：1. 教师讲解内存的基本概念和作用。

2. 学生观看内存的图片和实物，了解内存的外观。

3. 学生动手拆解内存，观察并识别内存的组成部分。

4. 教师引导学生了解内存的分类和性能指标。