翻转课堂测验第一单元讲解

活动1.1视频测验答案：1. B2.设置围绕食品的讨论课3.学生出题视频精彩4.ABCD5.AbcC活动1.2翻转课堂的是与非自测ABBBA BBBAB BABAA AABAA AABBBSalman Khan认为传统教学方式存在的问题是？正确答案是：惩罚你的尝试和失误，但不会期望你精通它。

Salman Khan认为科技可以帮助老师A.不用问学生就知道学生在哪里遇到了问题B.不用问学生就可以知道哪些学生需要帮助C.教学更有针对性D.再也不需要做低水平重复的工作了正确答案： A、不用问学生就知道学生在哪里遇到了问题。

B、不用问学生就可以知道哪些学生需要帮助。

C、教学更有针对性。

Salman Khan认为可汗学院与传统学校一样，都能够实现人性化教学。

A.√B.×正确答案： B、×。

之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水平有差异。

A.√B.×正确答案： B、×。

掌握学习教学法的步骤是：确定目标，了解先备知识，进行群体教学，测试掌握情况，对部分学生进行矫正，最后再测试看掌握情况。

A成功教学7秘诀的第一个秘诀“老师要学会科学地调控学生的已有知识”，其含义是：老师在教学过程中需要首先去界定学生目前的已有知识属于___ ,____,____,____这四类中的哪一类，然后根据不同类型的已有知识采用不同的处理策略。

正确答案是：（正确的）、（正确但不充分的）、（不当的）以及（不正确的）。

技能教学有三个阶段，分别是：正确答案是：获得成分技能/分解练习，练习整合技能/整合练习，知道何时运用/迁移练习。

精熟模型也适用于帮助学生成长为自主学习者。

∙A.√∙B.×正确答案：A、√。

下列有关翻转课堂的优势，说法正确的有：∙A.翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来∙B.翻转课堂将促进学生协作学习的能力∙C.翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导∙D.翻转课堂的课上活动多了，将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律正确答案：B、翻转课堂将促进学生协作学习的能力。

单元一测验1从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?(单选1分)得分/总分A.学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天B.学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高C.学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了D.学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从正确答案：A、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天2掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。

(单选1分)得分/总分A.有所B.基本C.充分D.初步正确答案：C、充分。

3翻转课堂教学法中教学视频是老师的(单选1分)得分/总分A.偷闲工具B.留言板C.替代品D.延伸正确答案：D、延伸。

4设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？(多选1分)得分/总分A.找到5个人针对这个话题展开辩论B.去网上查找关于这个问题的相关资料C.观看一个学科专家的讲座视频D.通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息正确答案：A、找到5个人针对这个话题展开辩论。

B、去网上查找关于这个问题的相关资料。

C、观看一个学科专家的讲座视频。

D、通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息。

5在这一讲介绍的对美国老师的调查中总结出老师们愿意翻转的原因，因为翻转课堂能够：(多选1分)得分/总分A.让老师上课的讲解针对学生课前的问题B.增进团队合作，符合这一代孩子的特点C.借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入D.让课程内容标准化，解放教师正确答案：A、让老师上课的讲解针对学生课前的问题。

B、增进团队合作，符合这一代孩子的特点。

C、借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入。

D、让课程内容标准化，解放教师。

6实施翻转课堂，老师会遇到的心理挑战是：(多选1分)得分/总分A.班上学生有着不同的学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大B.担心学生课前不看视频造成学生学习差距C.担心学生没有学习能力，所以上课还是要讲不少D.课堂秩序有些失控，嘈杂混乱，受不了正确答案：A、班上学生有着不同的学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大。

《翻转课堂》阅读答案阅读下面文字，完成1～3题。

传统教学结构是教师白天在教室上课传授知识，学生晚上(回家)做作业或者感悟巩固;“转课堂”的教学结构是学生白天在教室完成知识吸收与掌握的内化过程，晚上回家学习新知识。

也就是说，知识传授的识得过程与基本的习得过程发生在课外，知识内化的习得与悟得过程发生在课堂。

“转课堂”的核心，就是先学后教。

这里的问题在于，学生凭什么要去学全新的东西?怎么学?学到什么程度?教育的功能是唤醒人的自觉。

对于学生来说，我要学，才有可能实现教育;要我学，则远离了教育的本质。

人的自我教育才是唯一有效的教育。

我以为，推进“转课堂”的关键，就是学生内驱力的激发，就是学生学习上的“自主当家”。

浙江省教科院重点课题“内驱型教学推动力建设”，意在倡导学生在学习上立足于无师自通的预习，立足于观点碰撞的听课，立足于真正理解的巩固，立足于全面掌握的纠错。

在国家大力倡导课改的背景下，真正走进我们的基础教育课堂，感觉还是较为传统的教学方式占据主导地位。

不少教师还是以不变应万变，还在用凯洛夫五步法：组织教学——复习旧课——讲授新课——复习巩固——布置作业。

换句话说，就是课堂上教师传授知识，猛猛填;课后学生猛练猛写。

“转课堂”的流程是：教师提出具有热身作用的问题，学生看视频自主学习，解决教师提出的问题，反馈练习，甄别疑难;教师收集问题，再将学生难以理解的重难点归纳成几个问题，围绕教学目标，交流互动，释疑解惑。

疑为思之源，思为智之本;疑乃觉悟之机，一番觉悟，一番长进。

“转课堂”的要点应该是：围绕教学目标，直奔主题;展示知识的发生、发展、应用、相互关系;多运用归纳思维，少一点演绎思维;尽量让学生归纳整理，教师点拨与延伸。

“转课堂”的优势在于从先教后学到先学后教，学生从被动学习到主动学习，学生可以学习两遍——第一遍，带着问题自己学，第二遍，再集中解决重难点问题。

这样就有了直接面对新内容、新问题、新情境的机会。

翻转课堂第一讲至第五讲测验以及期末考试复习题活动1.1感知翻转课堂教学法亚伦老师刚开始翻转课堂的视频从哪儿来的？A.网上找的B.课堂环境下录制的讲课视频C.课外录制的实验录像D.其他老师的讲课视频正确答案：B、亚伦老师对学生课前活动是怎样评价的？A.一定要做作业，看作业是否能作对B.可以不做作业，只要学生能举证自己学会了C.可以不会做作业，学生举证自己学了，比如画漫画，做成游戏软件，写文章等。

D.学生能正确完成实验正确答案：B、C视频中学生对教学视频的意见和建议是什么？正确答案是：设置围绕视频的讨论。

陈江老师采取了哪两种方法来保证学生会课前看视频的？正确答案是：学生出题，视频有意思。

课堂上使用的投票器可以产生的效用有：A.对某个问题立即测试，获取到学生的掌握情况B.投票的结果可以立即显示在屏幕上，学生可以了解自己所处的分布C.设置多选项，引导学生讨论的方向，使更聚焦、更深入D.迎合了数字一代多在教室中运用信息技术的期望正确答案：A、B、C、D翻转式课堂是如何满足不同学生需求的？A.教学视频可以反复看B.不会可以问老师和同学C.教别人自己学得更好D.有时间做自己感兴趣的事情正确答案：A、B、C、D翻转式课堂与传统课堂有什么区别？A.很嘈杂B.没什么区别C.多为学生活动D.老师不讲课了正确答案：A、C1翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。

A.√B.×正确答案：A2翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。

A.√B.×正确答案：B3实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。

A.√B.×正确答案：B4翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。

A.√B.×正确答案：B5翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。

A.√B.×正确答案：A6翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。

袁翻转课堂虽是一种新型教学模式袁但其依据的理论依然是广大教师所熟悉的布鲁姆的掌握学习法遥主要问题就是传统的大班级授课制与个别化辅导之间的冲突袁导致部分学生为了跟上班级群体教学进度不可能按自己的时间和节奏进行学习袁最终难以达到理想的学习效果遥而翻转课堂解决了这个矛盾袁通过课外的在线学习袁学生有伸缩的时间变量和学习的自主进度控制遥所以对野讲冶的适切性尧科学性要求很高袁从片头直至片尾必须进行精心设计遥设计完成后才能进入制作阶段遥野四步冶是指教师课前准备的四个步骤院课时规划尧微课设计尧两案编制尧微课录制曰十环节是指学生课堂学习的十个环节袁其中自学质疑阶段包括野目标导学尧教材自学尧微课助学尧合作互学尧在线测学冶五个环节袁训练展示阶段包括野疑难突破尧训练展示尧合作提升尧评价点拨尧总结反思冶五个环节通过自学质疑阶段的前置学习袁激发了学生的学习兴趣袁课堂互动性更加充分袁生生互动尧师生互动袁随处可见遥学生思维更加活跃袁发现问题尧解决问题能力明显增强曰教师的讲解也更有针对性袁以往预设性的问题逐渐被生成性的问题取代袁课堂教学气氛活跃袁教学效率也大幅提高遥野通过微课和小组讨论袁学生在训练展示阶段之前基本都能掌握80%以上的内容袁相当于以前自习课加上大约30分钟新授课的学习效果遥通过对比袁实验班学习成绩比非实验班略高一点遥昌乐一中依据美国翻转课堂的核心思想袁利用微课和组织相关教学活动改变了传统的教学模式袁同时通过自身的探索与实践袁使翻转课堂呈现出鲜明的学校特色遥按照学科分为野自学质疑阶段冶和野训练展示阶段冶两段课型遥课后不再布置作业袁打消了翻转课堂是否会增加学生课外负担的疑虑遥昌乐一中翻转课堂实验是当前信息技术与教学深度融合的一个新尝试袁彻底改变了原来信息技术与课程教学不能有效融合的野两张皮冶现象遥通过实施翻转课堂袁使信息技术全面渗透到课程目标尧课程资源尧课程结构尧课程评价等各个方面袁使信息化教学成为师生自觉翻转课堂是指教育者赋予学生更多的自由袁把知识传授的过程放在课堂外袁让大家选择最适合自己的方式接受新知识曰而把知识内化的过程放在课堂内袁以便同学之间尧同学和老师之间有更多的沟通和交流遥翻转课堂若没有技术支撑是不能完成的遥微课程教学法由三大模块组成院自主学习任务单尧配套学习资源渊含微型教学视频袁俗称野微课冶冤和课堂教学方式创新遥师生同处一个时空袁学生依然是学习的主体袁教师则是课堂学习方式创新的设计者尧组织者尧指导者和帮助者袁最重要的就是学习存在问题袁而学生又不能发现的时候袁教师就是一个问题引导者袁不断把学生认识推向前进遥惩罚你的尝试和失误，但不会期望你精通它。

翻转课堂1-5单元习题、答案(总34页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除1实施翻转课堂的老师职业满意度正确答案： C、上升2美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来：正确答案： B、满足学生的个性化需要3翻转课堂教学法中教学视频是老师的正确答案： A、延伸4为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想？(多选1分)正确答案： A、学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要。

B、学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣。

C、计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正。

D、老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生。

5教授技能型知识，重要的是：正确答案： A、迁移练习。

B、整合练习。

C、充分练习。

D、诊断反馈。

6在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为(正确答案： A、学习过程中的失误积累。

D、未能得到合理的帮助。

7布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。

正确答案： A、√。

8如果给予学生充分的时间以达到掌握，如果对于什么构成掌握有了某种明确的准则的话，如果学生在学习中遇到困难时得到了帮助，那么所有学生事实上都能掌握他们在学校所学的大量事物。

(判断1分)正确答案： A、√。

9布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。

正确答案： A、√。

10布鲁姆认为影响学业成绩的三个主要变量是：前期知识准备，和。

（只填8个字）正确答案是：情感前提教学质量。

1从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了正确答案： A、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天。

学习一项新技能必须经历三个阶段才能最终达到精熟。

第一个阶段是获得成分技能。

在这一个阶段呢，学生需要掌握零碎的以及。

到第二个环节，学生就需要去整合地练习这些之前已经掌握的。

到第三个阶段，学生就必须要进行综合应用。

（9个字）布鲁姆认为影响学业成绩的三个主要变量是：前期知识准备，情感前提和教学质量研究发现，什么样的练习是有效的呢1整体化教学设计最关键的是什么？(单选1分)得分/总分∙A.其设计应包含学生所有的学习活动∙B.以教育教学理论为依据,以课程内容为基础∙C.系统化的设计∙D.以教为中心掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。

(单选1分)得分/总分∙A.基本∙B.初步∙C.充分∙D.有所3美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来：(单选1分)得分/总分∙A.多做题目∙B.满足学生的个性化需要∙C.讲重点难点∙D.做有趣的学习活动4本杰明·布鲁姆提出的影响学业成绩变量包括以下哪些？(多选1分)得分/总分∙A.学习态度∙B.教学质量∙C.学习动机∙D.前期知识准备5下面哪些课堂活动的设计符合翻转课堂的理念？(多选1分)得分/总分∙A.∙B.∙C.∙D.6翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？(多选1分) 得分/总分∙A.教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。

∙B.教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。

∙C.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。

∙D.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。

7翻转课堂实施改变并不难，只要老师将新授课当作复习课来上就可以了。

(判断1分)得分/总分∙A.∙B.×8布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。