二年级数学上册〈乘法口诀

二年级乘法口诀
一一得一
一二得二二二得四
一三得三二三得六三三得九
一四得四二四得八三四十二四四十六
一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一。

二年级数学九九乘法口诀表一、九九乘法口诀表。

1×1 = 1.1×2 = 2 2×2 = 4.1×3 = 3 2×3 = 6 3×3 = 9.1×4 = 4 2×4 = 8 3×4 = 12 4×4 = 16.1×5 = 5 2×5 = 10 3×5 = 15 4×5 = 20 5×5 = 25.1×6 = 6 2×6 = 12 3×6 = 18 4×6 = 24 5×6 = 30 6×6 = 36.1×7 = 7 2×7 = 14 3×7 = 21 4×7 = 28 5×7 = 35 6×7 = 42 7×7 = 49.1×8 = 8 2×8 = 16 3×8 = 24 4×8 = 32 5×8 = 40 6×8 = 48 7×8 = 56 8×8 = 64.1×9 = 9 2×9 = 18 3×9 = 27 4×9 = 36 5×9 = 45 6×9 = 54 7×9 = 63 8×9 = 72 9×9 = 81.二、记忆方法。

1. 理解乘法的意义。

- 乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。

例如3×4，表示3个4相加（4 + 4+4 = 12）或者4个3相加（3+3+3+3 = 12）。

当孩子理解了这个意义后，记忆乘法口诀会更容易。

2. 按行或按列记忆。

- 按行记忆：从“一一得一”开始，一行一行地背诵。

先把第一行1的乘法口诀记住，再记2的乘法口诀，这样逐步增加难度。

小学二年级数学乘法口诀表[人教版]乘法口诀表是小学数学中非常重要的一部分，它帮助我们快速计算乘法结果。

对于小学二年级的学生来说，掌握乘法口诀表是学习数学的基础。

下面是小学二年级数学乘法口诀表[人教版]的内容：1. 1的乘法口诀：任何数乘以1都等于它本身。

例如，1乘以2等于2，1乘以3等于3。

2. 2的乘法口诀：任何数乘以2都等于它本身的两倍。

例如，2乘以2等于4，2乘以3等于6。

3. 3的乘法口诀：任何数乘以3都等于它本身的三倍。

例如，3乘以2等于6，3乘以3等于9。

4. 4的乘法口诀：任何数乘以4都等于它本身的四倍。

例如，4乘以2等于8，4乘以3等于12。

5. 5的乘法口诀：任何数乘以5都等于它本身的五倍。

例如，5乘以2等于10，5乘以3等于15。

6. 6的乘法口诀：任何数乘以6都等于它本身的六倍。

例如，6乘以2等于12，6乘以3等于18。

7. 7的乘法口诀：任何数乘以7都等于它本身的七倍。

例如，7乘以2等于14，7乘以3等于21。

8. 8的乘法口诀：任何数乘以8都等于它本身的八倍。

例如，8乘以2等于16，8乘以3等于24。

9. 9的乘法口诀：任何数乘以9都等于它本身的九倍。

例如，9乘以2等于18，9乘以3等于27。

10乘以2等于20，10乘以3等于30。

小学二年级数学乘法口诀表[人教版]乘法口诀表是小学数学中非常重要的一部分，它帮助我们快速计算乘法结果。

对于小学二年级的学生来说，掌握乘法口诀表是学习数学的基础。

下面是小学二年级数学乘法口诀表[人教版]的内容：1. 1的乘法口诀：任何数乘以1都等于它本身。

例如，1乘以2等于2，1乘以3等于3。

2. 2的乘法口诀：任何数乘以2都等于它本身的两倍。

例如，2乘以2等于4，2乘以3等于6。

3. 3的乘法口诀：任何数乘以3都等于它本身的三倍。

例如，3乘以2等于6，3乘以3等于9。

4. 4的乘法口诀：任何数乘以4都等于它本身的四倍。

例如，4乘以2等于8，4乘以3等于12。

二年级上册乘法口诀表乘法口诀表是二年级上册数学学习中的一个重要内容，它就像是一把神奇的钥匙，能帮助孩子们打开数学世界的大门，让计算变得轻松又快捷。

对于二年级的小朋友来说，刚刚接触乘法可能会觉得有些陌生和抽象。

但乘法口诀表就像是一位亲切的朋友，用简洁又规律的语言，让乘法变得容易理解和记忆。

乘法口诀表从“一一得一”开始，到“九九八十一”结束。

为什么要这样排列呢？这是因为它有着非常清晰的规律。

先来看第一列，“一一得一，二二得四，三三得九……”是不是发现了，这里的得数就是相同的两个数字相乘的结果。

再看第二列，“一二得二，二四得八，三六得十八……”这里的得数依次增加了相同的数。

比如从“一二得二”到“二四得八”，增加了 6；从“二四得八”到“三六得十八”，增加了 10。

这种规律在整个乘法口诀表中都存在，只要小朋友们认真观察，就能发现其中的奥秘。

那乘法口诀表有什么用呢？用处可大啦！当我们要计算乘法算式的时候，比如 3×5，如果没有乘法口诀表，可能就得一个 3 一个 3 地加，要加 5 次，多麻烦呀！但是有了乘法口诀“三五十五”，一下子就能知道答案是 15，是不是又快又准确？而且，乘法口诀表不仅能帮助我们快速计算乘法，还能为以后学习除法打下基础。

因为除法是乘法的逆运算，熟练掌握乘法口诀，在做除法的时候就能很快地想出答案。

那怎么才能记住乘法口诀表呢？这可需要一些小技巧。

首先，可以多读多背。

每天早上起床或者晚上睡觉前，花几分钟时间读一读，背一背，让口诀深深地印在脑海里。

其次，可以通过一些小游戏来帮助记忆。

比如和爸爸妈妈玩乘法口诀问答游戏，或者和小伙伴们一起比赛背诵。

还可以在生活中运用乘法口诀。

比如去超市买东西，数一数一包糖果有 5 颗，买 3 包，就可以在心里默默地用乘法口诀算出一共有 15 颗糖果。

在学习乘法口诀表的过程中，小朋友们可能会遇到一些困难，比如记错或者记混。

这时候不要着急，要耐心地多复习，多练习。

二年级数学乘法口诀表对于二年级的小朋友来说，乘法口诀表可是数学学习中的一个重要工具。

它就像是一把神奇的钥匙，能帮助孩子们打开数学世界里乘法运算的大门。

乘法口诀表是怎么来的呢？其实，它是我们的祖先在长期的生活和劳动中总结出来的智慧结晶。

在日常生活中，我们经常会遇到需要重复相加的情况，比如一排有5 个苹果，有3 排，那总共有多少个苹果？这时候用加法一个个数就比较麻烦，乘法就应运而生了。

咱们先来看看乘法口诀表的样子。

它从“一一得一”开始，到“九九八十一”结束。

横着看，第一行是关于 1 的乘法，第二行是关于 2 的乘法，以此类推。

竖着看，第一列是“一几得几”，第二列是“二几得几”，也是依次递增。

那乘法口诀表有什么用呢？用处可大啦！它能让我们快速地算出乘法的结果。

比如说，当我们遇到 7×8 时，如果没有乘法口诀，可能得一个一个地加 7 加 8 次，那多麻烦呀！但有了乘法口诀，我们马上就能知道“七八五十六”，一下子就得出答案了。

而且，乘法口诀表还能帮助我们理解乘法的意义。

比如“二四得八”，既可以表示 2 个 4 相加，也可以表示 4 个 2 相加，都是 8。

对于二年级的小朋友来说，怎么才能记住这乘法口诀表呢？首先，要多读多背。

每天早上起床读一读，晚上睡觉前背一背，加深印象。

还可以通过一些有趣的游戏来帮助记忆，比如和爸爸妈妈玩乘法口诀的问答游戏，或者和小伙伴们一起比赛背诵。

在背诵的时候，也有一些小窍门。

比如，从“一”开始，先把关于 1的乘法口诀背熟，再背关于 2 的，这样循序渐进。

还有，可以把相邻的两个乘法口诀放在一起对比着背，像“三五十五”和“四六二十四”，这样能发现规律，记得更牢。

学会了乘法口诀表，不仅能在做数学作业的时候又快又准，还能在生活中派上用场呢！去买东西的时候，算价格就能用上啦。

乘法口诀表是数学学习的基础，二年级的小朋友们一定要认真学习，牢牢记住哦！只有把这个基础打扎实了，以后学习更复杂的数学知识才能更轻松。

二年级上册乘法口诀一、乘法口诀表（人教版二年级上册）1. 一一得一。

2. 一二得二、二二得四。

3. 一三得三、二三得六、三三得九。

4. 一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。

5. 一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。

6. 一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。

7. 一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九。

8. 一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。

9. 一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二、九九八十一。

二、乘法口诀的意义。

1. 乘法的初步理解。

- 乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。

例如，3 + 3+3+3 = 12，用乘法表示就是3×4 = 12或4×3 = 12，这里的3表示相同的加数，4表示相同加数的个数。

2. 口诀中的乘数与积。

- 在乘法口诀中，前面的两个数字是乘数，等号后面的数字是积。

例如在“三四十二”中，3和4是乘数，12是积。

三、乘法口诀的背诵技巧。

1. 横着背。

- 按照乘法口诀表的横行顺序背诵。

这样可以帮助记忆每个数与1 - 9相乘的结果。

例如，先背“一一得一”到“一九得九”，再背“二二得四”到“二九十八”，以此类推。

这种背诵方式有助于理解乘法口诀的规律，如一个数乘1还是这个数，乘2就是这个数的2倍等。

2. 竖着背。

- 按照乘法口诀表的竖列顺序背诵。

竖着背可以突出一个数与不同数相乘的结果。

例如，竖着背关于3的乘法口诀：“一三得三、二三得六、三三得九、三四十二……三九二十七”，这样能更好地理解一个数的倍数关系。

3. 拐弯背。

- 先横着背到“一一得一”“一二得二”……“一九得九”，然后拐弯背“二二得四”“二三得六”……“二九十八”，接着“三三得九”“三四十二”……这种背诵方式可以综合横着背和竖着背的优点，加深对乘法口诀的记忆。

二乘法口诀(一)第一课时数松果教学内容北师大版小学数学二年级(上册)第二单元第30-31页“数松果”。

教学目标1、进一步使学生理解乘法的意义。

2、引导学生借助乘法的意义编制乘法口诀。

3、培养学生的社会入文意识。

教学重点使学生初步掌握乘法口诀的归纳方法。

教具，学具准备多媒体课件口诀卡片练习纸教学设计谈话引入师：同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举办吗?师：为庆祝北京申奥成功，在北京进行了大型的巡游活动，看，他们来了。

申奥成功大巡游--摩托车队巡游。

师：哪位同学能为我们介绍这面旗?(天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲；连接在一起象征五大洲的团结。

)师：根据学生口述：一面旗有5个环，在表格中板书。

旗的面数 1环的个数 5师：那么两面旗呢?师：你是怎么算的?（在这个情境中，教师提供了一个情境，活跃了学生的思维，拓宽了学生的知识面，同时也为学生下一步的数学研究奠定基础。

使学生获取知识的同时，有了更加深入的情感辱验，体现了学生的主体性。

）学生汇报方法．师：你们能不能继续将这个表格填完?同桌两个同学互相说一说．(根据学生的回答，教师填表)师：从这张表格中你们发现了什么?5的乘法口诀编写1、师：能把环的个数用乘法算式计算出来吗?根据学生回答板书：1个5是5，1×5＝5或5×1＝52个5是10，2×5＝10或5×2＝10。

2、师：接下去写，你们会吗?请你们在本子上接着往下写。

请一位同学在黑板上板演。

对写的快的同学引导他们互相检查。

3、针对学生书写的不同、问题，让学生发表不同的意见。

4、请大家把我们写的算式读一读。

5、师：有谁知道10×4的积是多少呢?试试看，独立计算后小组交流想法。

6、根据这些乘法算式，你还能算哪些乘法题?7、大家所说的这些算式都是根据黑板上这9个算式推算出来的，让我们再来观察一下这些算式，它们都含有一个乘数5，为了方便我们的应用，前人将这些算式改编出了一句句的口诀，我来说一句：一五得五。

小学二年级上册《九九乘法表》要点及易错点解析，赶紧收藏《九九乘法歌诀》一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一快速背熟乘法口诀方法：①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导.②背过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法.③背完后，练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。

④做“对口令”、“找朋友”等的游戏提高兴趣.加强口诀熟练成程度和速度.易错点解析1.口诀“四六二十四”表示4个6相乘。

（×）【表示4和6相乘】2.、口诀“六七四十二”表示6个7相加。

（√）口诀“五九四十五”改成加法算式是5+9＝14。

（×）【改成加法算式应该是：9+9+9+9+9=45】3.、两个数相乘的积一定大于它们的和。

（×）【不一定。

如：1×2=2，1+2=3，积比和小了。

】4.7个7相加得14.（×）【7个7相加就是7×7=49】5、一个数乘6的积在10——20之间，积一定是12.（×）【不一定。

如：3×6=18】6、在乘法计算里，积一定比其中任何一个乘数都大。

（×）【错。

如：1×2=2 1×0=0，积等于其中一个乘数。

】7.积是81的算式只有9×9.（×）【错。

比如还有：3×3×3×3=81。

】8.6和5相乘，积是多少？6×5=30或5X6=309.6个5相乘，积是多少？5×6=3010.将8盆花围着花台摆一圈，每两盆花之间相距3米，这个花台一圈有多少米？8×3=24（米）【围成圈的，直接用花的盆数×每两盆花之间的距离】11、将一根绳子剪四次，每段长5米，原来这根绳子有多少米？(4+1)×5=25（米）【剪4次就会得到（4+1）段绳子。