一年级下册道德与法治分享真快乐

小学道德与法治一年级下册15《分享真快乐》（教学设计）一. 教材分析《分享真快乐》是小学道德与法治一年级下册的第15课，本课主要让学生通过分享来体验快乐，明白分享的重要性，培养学生的分享意识和行为。

教材通过生动的图片、情境对话等形式，引导学生认识分享的意义，学会分享，并在生活中践行分享。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的初期阶段，他们开始具备一定的社会认知能力，能够理解和关注他人的情感。

在这个阶段，学生对于分享的概念可能有所了解，但分享行为还不够自觉和主动。

因此，在教学过程中，需要通过情境模拟、互动交流等方式，让学生亲身体验分享的快乐，从而培养他们的分享意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解分享的含义，懂得分享是一种快乐，是一种美德。

2.过程与方法：通过情境模拟、互动交流等方式，培养学生主动分享的行为。

3.情感态度与价值观：让学生体验分享的快乐，养成乐于分享的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解分享的意义，体验分享的快乐。

2.教学难点：培养学生主动分享的行为，使分享成为一种自觉习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的情境中体验分享的快乐。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，增强对分享的理解。

3.实践教学法：让学生在实际生活中践行分享，培养分享行为。

六. 教学准备1.准备相关情境图片、视频等教学资源。

2.准备分享物品，如零食、玩具等。

3.准备课堂活动记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示分享的场景，引导学生关注分享行为，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过情境对话或故事，呈现分享的情境，让学生了解分享的意义。

引导学生讨论：什么是分享？分享有什么好处？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟分享的情境，让学生在实际操作中体验分享的快乐。

鼓励学生主动分享，观察他们的分享行为。

4.巩固（5分钟）邀请学生分享自己的分享经历，让大家一起感受分享的快乐。

部编人教版道德与法治一年级下册教学设计 15.分享真快乐一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第十三课《分享真快乐》以贴近儿童生活的实例，教育儿童要懂得分享，与人分享自己的快乐和收获，从而培养儿童的亲社会行为。

教材内容丰富，包括故事、漫画、问题讨论等多种形式，旨在引导儿童认识分享的意义，体验分享的快乐，养成分享的好习惯。

二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对周围的事物充满好奇，善于模仿，容易受到身边环境的影响。

在这个年龄阶段，他们已经具备了一定的社交能力，开始在学校和同伴之间建立友谊，同时也开始体会到与别人分享的快乐。

因此，他们在学习本课内容时，能够较好地理解和接受分享的概念，并在生活中加以实践。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解分享的意义，知道分享可以带来快乐，提高与人分享的能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生亲社会行为，养成分享的好习惯。

3.情感态度价值观：使学生体验分享的快乐，增强团队意识，学会关爱他人。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到分享的意义，学会与人分享。

2.教学难点：培养学生亲社会行为，养成分享的好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受分享的快乐。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、故事、游戏等教学素材。

2.教学场地：安排一个宽敞的教室，以便进行游戏和讨论。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事《小猴子的故事》导入新课，引导学生思考分享的意义。

2.呈现（10分钟）展示图片和实例，让学生观察和讨论，引导他们发现生活中的分享行为，体会分享的快乐。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟生活中分享的场景，让学生亲身体验分享的过程，培养他们的亲社会行为。

一年级统编版道德与法治《分享真快乐》教案一、教学目标1.让学生体会分享的快乐，感受分享的意义。

2.引导学生学会分享，掌握分享的方法。

3.培养学生乐于分享的品质，增强学生的人际交往能力。

二、教学重难点1.教学重点体会分享的快乐，学会分享。

掌握分享的方法，养成分享的习惯。

2.教学难点让学生在实际生活中真正做到乐于分享。

三、教学方法故事讲述法、游戏活动法、小组讨论法、情景模拟法。

四、教学过程1.导入新课播放一首欢快的儿歌《分享快乐多》，营造轻松愉快的氛围。

提问学生：“小朋友们，你们从这首歌中听到了什么？分享会给我们带来什么呢？”引出课题。

2.分享的快乐讲述故事《小熊的分享》，小熊把自己的玩具和食物分享给小伙伴们，大家一起玩得很开心。

组织学生讨论：小熊为什么要分享？分享后大家的心情怎么样？引导学生体会分享带来的快乐。

让学生回忆自己分享的经历，说一说分享时的感受。

3.学会分享游戏活动：“分享大转盘”。

准备一个大转盘，上面写上不同的物品或活动，如玩具、图书、美食、游戏等。

学生转动转盘，转到什么就分享与之相关的东西或经历。

小组讨论：在分享的过程中，我们应该注意什么？引导学生总结分享的方法，如要有礼貌、尊重他人的意愿、爱护分享的物品等。

情景模拟：设置一些分享的场景，如在学校、家庭、公园等，让学生表演如何正确地分享。

4.分享的意义展示一些关于分享的图片和视频，如小朋友们一起分享图书、玩具，志愿者们分享爱心等。

组织学生讨论：分享有什么意义呢？引导学生认识到分享可以让我们结交更多的朋友，让生活更加丰富多彩，也可以传递爱和温暖。

鼓励学生在生活中多分享，让世界变得更美好。

5.总结与拓展总结本节课的内容，强调分享的快乐和意义，鼓励学生学会分享。

布置作业，让学生在课后与家人或同学分享一件自己喜欢的东西，并记录下分享的过程和感受。

开展“分享之星”评选活动，每周评选出在班级中最乐于分享的学生，给予表扬和奖励。

五、教学反思在教学过程中，通过故事、游戏、讨论和情景模拟等多种方式，让学生充分体会到了分享的快乐和意义，学会了分享的方法。

一年级统编版《道德与法治》分享真快乐教学设计一、教学目标1.让学生体验分享的快乐，感受分享带来的美好情感，激发学生乐于分享的意愿。

2.帮助学生理解分享的含义，知道可以分享的事物有很多，不仅包括物品，还包括快乐、经验等。

3.引导学生学会在生活中主动与他人分享，培养学生分享的意识和习惯，提高学生的人际交往能力。

二、教学重难点1.重点体验分享的快乐，理解分享的意义，培养学生分享的意识和习惯。

引导学生学会如何与他人分享，掌握分享的方法和技巧。

2.难点让学生在实际生活中真正落实分享行为，克服分享过程中可能出现的自私、不舍等心理障碍。

三、教学方法情境教学法、游戏教学法、讨论法、体验法四、教学过程（一）导入新课1.教师带来一个漂亮的玩具小熊，走进教室后向学生展示。

同学们，看老师今天带来了一个什么？（玩具小熊）它是不是很可爱呀？老师现在心里可高兴了，因为我有这个可爱的小熊。

那你们想不想也和老师一样感受这份快乐呢？2.教师提出问题：如果只有老师一个人拥有这个小熊，老师会很开心，但是如果老师把它分享给你们，让你们也能看到它、摸到它，你们觉得会怎么样呢？引导学生思考并自由发言，从而引出本节课的主题——分享真快乐。

（二）新课讲授1.分享的快乐故事导入：教师讲述《小熊的分享》故事。

小熊有很多美味的蜂蜜，它一开始自己独自享用，觉得很满足。

但是有一天，它遇到了其他小动物，看到它们很羡慕的样子，小熊决定把蜂蜜分享给大家。

小动物们都很开心，它们一起品尝蜂蜜，一起玩耍，小熊发现自己变得更加快乐了，因为它不仅品尝到了蜂蜜的甜美，还收获了朋友们的欢笑和友谊。

教师提问：同学们，听了这个故事，你们觉得小熊为什么会变得更快乐呢？学生思考并回答问题，教师引导学生理解分享能带来更多的快乐。

游戏体验：“分享糖果”游戏教师给每个学生发一颗糖果，然后让学生自己先品尝糖果的味道，感受那份甜蜜。

接着，教师引导学生把自己的糖果分享给身边的同学，互相交换品尝。

部编版道德与法治一年级下册《15 分享真快乐》教学设计1一. 教材分析《15 分享真快乐》这一课，主要让学生认识到分享是一种美德，是一种快乐。

通过生活中的实例，让学生理解到分享不仅仅是将自己的东西给予他人，更是一种心态，一种关爱他人、乐于助人的心态。

教材中设计了许多有趣的活动，让学生在实际操作中体验分享的乐趣，从而培养学生的分享意识和行为。

二. 学情分析一年级的学生，正处于活泼好动的阶段，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。

对于分享，他们有一定的认知，但在实际操作中，可能还缺乏一定的意识。

因此，在教学中，需要通过大量的实践活动，让学生在体验中学会分享，感受分享的快乐。

三. 教学目标1.让学生理解分享的含义，认识到分享是一种美德。

2.培养学生乐于分享、关爱他人的心态。

3.让学生学会分享的方法和技巧，能在日常生活中主动分享。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解分享的含义，体验分享的乐趣。

2.难点：培养学生乐于分享、关爱他人的心态，并能在日常生活中主动分享。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过设定情境，让学生在游戏中体验分享的快乐，通过小组合作学习，让学生在讨论和实践中学会分享。

六. 教学准备1.准备相关的教学课件和教学素材。

2.准备分享的游戏和活动道具。

3.划分小组，准备小组合作学习的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，让学生初步感知分享的概念。

故事中，一个小朋友将自己的糖果分给了其他小朋友，大家都觉得非常开心。

引导学生思考：为什么这个小朋友分糖果给大家，大家会感到开心呢？2.呈现（10分钟）通过课件展示，让学生了解分享的含义。

分享不仅仅是将自己的东西给予他人，更是一种心态，一种关爱他人、乐于助人的心态。

通过实例，让学生明白分享的意义。

3.操练（15分钟）学生进行分享游戏。

游戏中，学生需要将自己的东西（如糖果、文具等）分给其他同学。