太原理工大学数据库实验报告.pdf

4.集合查询
例如，查询计算机科学系的学生以及年龄不及十九岁的学生：
Select *
Form student
Where sdept = ‘cs’
Union
Select *
From student
Where sage < 19
三．视图操作
例如，建立信息系学生的视图：
Create view
IS_student
where
Sname='刘晨');
查询选修了课程名为“信息系统”的学生学号和姓名.
select Sno,Sname
from student where
Sno in
(select Sno from sc
Where
Cno in
(select
Cno from course
where
Cname='信息系统'));
查询所有姓刘的学生的姓名、学号和性别。
select Sname,Sno,Ssex from student where Sname like '刘%';
2.连接查询
例如，查询每个学生及其选修课程的情况：
select student.*,sc.*
from student,sc
where student.Sno=sc.Sno
打开SQL SERVER配置管理器工具，单击“SQL SERVER2005服务”
节点，其中的“SQL SERVER”服务就是我们所说的数据库引擎。与SQL
SERVER 2000一样，可以通过这个配置管理器来启动、停止所安装的服
务，如“SQLSERVER（MSSQLSERVER）”。
3．了解RDBMS系统的体系结构。

太原理工大学学生实验报告图1-1太原理工大学学生实验报告图2-2 应变式传感器安装示意图金属丝在外力作用下发生机械形变时，其电阻值会发生变化，这就是金属的电阻应变效应。

金属的电阻表达式为：lSρ= （1） 当金属电阻丝受到轴向拉力F 作用时，将伸长l ∆，横截面积相应减小S ∆，电阻率因晶格变化等因素的影响而改变ρ∆，故引起电阻值变化R ∆。

对式（1）全微分，并用相对变化量来表示，图2-1应变式传感器信号调理实验电路图图2-3 应变式传感器单臂电桥实验接线图计算系统灵敏度W∆=/（US∆U∆输出电压的变化量，∆（多次测量时为平均值）为输出值与拟合直线的最大×100％式中m满量程输出平均值，此处为200g。

要在砝码盘上放置超过1kg的物体，否则容易损坏传感器。

，绝不可错接成±15V，否则可能烧毁应变片。

太原理工大学学生实验报告图3-1 应变式传感器半桥实验接线图太原理工大学学生实验报告图4-1 应变式传感器全桥实验接线图五、实验注意事项要在砝码盘上放置超过1kg的物体，否则容易损坏传感器。

桥的电压为±5V，绝不可错接成±15V。

六、实验数据太原理工大学学生实验报告图5-2图5-1圆柱形差动式电容传感器示意图图5-2圆柱形差动式电容传感器实验装置安装示意图。

电容式传感器调理模块的电路图如图5-3所示图5-3三、实验设备THVZ-1型传感器实验箱、电容传感器、测微头、万用表（自备）、信号调理挂箱、电容式传感器调理模块。

四、实验步骤1．将“电容传感器调理模块电路图”插放到相应的实验挂箱上，在确保上述模块插放无误后，从实验屏上接入实验挂箱所需的工作电源（电源的大小及正负极性不能接错）；2．将电容式传感器引线插头插入信号调理挂箱“电容式传感器调理模块”旁边的黑色九芯插孔中；3．调节“电容式传感器调理模块”上的电位器Rw1，逆时针调节Rw1使旋到底。

用万用表测量此模块上输出两端的电压Uo；本科实验报告课程名称：传感器原理与检测技术实验项目：实验地点：北区多学科楼406专业班级：信息08-2 学号：2008100780 学生姓名：刘洁琼指导教师：乔铁柱沈慧钧李槐生2011年11 月14 日。

本科实验报告课程名称：计算数值方法实验地点：综合楼五层506室专业班级：计科1002 学号：2010001414 学生姓名：xxx指导教师：王峥2012 年 6 月20太原理工大学学生实验报告2,)内有零点，反之在（a，(a+b)/2printf("%5d %5f %5f %5f %5f\n",i,a,b,x,fx);i++;if(fx==0) break;if(fx>0) b=x;else if(fx<0) a=x;if((b-a)<l)break; //进行计算并返值}while(1);}六、结果讨论和分析二分法：迭代法：太原理工大学学生实验报告六、结果讨论和分析Gauss消元法：列主元素消元法：LU分解法：追赶法：太原理工大学学生实验报告分析讨论：其实，这两个迭代法是之前迭代法的升级，多了几个迭代式子而已，而且两者相差不大比较简单，所以选择了雅克比迭代法进行求解，但是没有与另一种方法高斯赛德尔迭代法进行实质性的比较。

流程图：实验地点综合楼五层506室指导教师王峥太原理工大学学生实验报告六、结果讨论和分析分析讨论由于该程序将A矩阵和x0的值编写在程序中，所以要想修改成其他矩阵时比较麻烦，所以也有一定的局限性。

幂法是一种求任意矩阵A的按模最大特征值及其对应特征向量的迭代算法。

该方法的最大优点是计算简单，容易在计算机上实现，对稀疏矩阵较为适合，但有时收敛速度很慢。

流程图：实验地点综合楼五层506室指导教师王峥太原理工大学学生实验报告for(int i=1;i<=n;i++){M[i][j]=(M[i][j-1]-M[i-1][j-1])/(M[i][0]-M[i-j+1][0]);}}for(int i=1;i<=n;i++){cout<<"其"<<i<<"阶均差为："<<M[i][i+1]<<endl;}cout<<"请输入x的值：x=";cin>>xx;for(int i=0;i<n;i++){X*=xx-M[i][0];N+=M[i+1][i+2]*X;P=M[0][1]+N;}cout<<"其函数值：y="<<P<<endl; // }}六、结果讨论和分析太原理工大学学生实验报告分析讨论数据拟合的具体作法是：对给定的数据（x i,y i）（i=0,1,…,m），在取定的函数类中，求p(x)属于此函数类，使误差ri =p(xi)- yi(i=0,1,…,m)的平方和最小，即∑r i2=∑（∑p(x i)-y i）2=min从几何意义上讲，就是寻求与给定点（x i ,y i）（i=0,1,…,m）的距离平方和为最小的曲线y=p(x)。

数据库实验报告姓名学号目录一．实验标题：2二．实验目的：2三．实验内容：2四．上机软件：3五．实验步骤：3（一）SQL Server 2016简介3（二）创建数据库 4（三）创建数据库表 7（四）添加数据17六．分析与讨论： 19一．实验标题：创建数据库和数据表二．实验目的：1.理解数据库、数据表、约束等相关概念；2.掌握创建数据库的T-SQL命令；3.掌握创建和修改数据表的T-SQL命令；4.掌握创建数据表中约束的T-SQL命令和方法；5.掌握向数据表中添加数据的T-SQL命令和方法三．实验内容：1.打开“我的电脑”或“资源管理器”，在磁盘空间以自己的姓名或学号建立文件夹；2.在SQL Server Management Studio中，使用create database命令建立“学生-选课”数据库，数据库文件存储在步骤1建立的文件夹下，数据库文件名称自由定义；3.在建立的“学生-选课”数据库中建立学生、课程和选课三张表，其结构及约束条件如表所示，要求为属性选择合适的数据长度；4.添加具体数据；四．上机软件：SQL Server 2016五．实验步骤：（一）SQL Server 2016简介1.SQL Server 2016的界面2.启动和退出SQL Server 20161)双击图标，即出现SQL Server2016的初始界2)选择“文件”菜单中的“退出”命令，或单击控制按钮中的“×”即可注意事项：1.在退出SQL Server 2016之前，应先将已经打开的数据库进行保存，2.如果没有执行保存命令，系统会自动出现保存提示框，根据需要选择相应的操作（二）创建数据库方法一：1.点击“新建查询”，出现如下对话框2.在空白区域输入创建数据库“学生选课”的代码命令，点击“执行”3.消息框中出现“命令已成功完成”即表示数据库创建成功，在“对象资源管理器”中，右击“数据库”，打开快捷菜单，选择“刷新”命令，在“数据库”向下会出现新创建的数据库“学生选课”方法二：1.右击数据库，在弹出的快捷菜单中选择“新建”2.在弹出的对话框中输入“学生选课”3. 在“对象资源管理器”中，右击“数据库”，打开快捷菜单，选择“刷新”命令，在“数据库”向下会出现新创建的数据库“学生选课”注意事项：数据库名称在服务器中必须唯一，并且符合标识符的规则（三）创建数据库表1.左键点击“学生选课”数据库，再点击“新建查询”，在出现的空白对话框中输入如图代码后点击“执行”，消息框中出现“命令已成功执行”即成功建立好学生、课程、选课三张表2.建立成功后的表格如图所示注意事项：1.T-SQL中创建数据库表的指令格式为：Create table 表名（字段名1 数据类型{identify | not null | null},字段名2 数据类型{identify | not null | null},……）null表示该字段的值可以为控制，空值意味着没有任何存储数据，这是默认参数，当所定义的字段允许空值时，参数null可以忽略not null表示该字段的值不能为空值identify称为计数器，表示该字段的值是一组递增的证书数据。

实验报告学院：计算机与信息学院专业：年级：姓名：学号：实验室号：计算机号：实验日期：年月日指导教师签字：成绩：报告退发(订正、重做)实验一数据库的定义实验1、实验目的熟练掌握和使用SQL Server企业管理器创建数据库、表、索引和修改表结构，并学会使用SQL Server 查询分析器接收Transact-SQL语句和进行结果分析。

2、实验仪器（环境）：计算机及SQL Server 20003、实验操作方法：依照实验指导书的内容进行实验。

4、报告内容：（1）通过企业管理器，建立图书借阅数据库；（2）在建好的图书借阅数据库中建立图书、读者和借阅3个表，其结构为：图书（书号，类别，出版社，作者，书名，定价，作者）读者（编号，姓名，单位，性别，电话）借阅（书号，读者编号，借阅日期）要求为属性选择合适的数据类型，定义每个表的主码，是否允许空值和默认值等列级数据约束。

；（3）指出图书读者数据库各表的主码、外码和数据约束；（4）实验操作步骤和实验结果用截图显示出来。

实验报告学院：计算机与信息学院专业：年级：姓名：学号：实验室号：计算机号：实验日期：年月日指导教师签字：成绩：报告退发(订正、重做)实验二数据库的建立和维护实验1、实验目的熟练掌握使用SQL、Transact-SQL和SQL Server企业管理器向数据库输入数据、修改数据和删除数据的操作。

2、实验仪器（环境）：计算机及SQL Server 20003、实验操作方法：依照实验指导书的内容进行实验。

4、报告内容：（1）以一条记录为例，写出用SQL表示的向图书表中插入、修改和删除数据的语句。

（2）用SQL实现在读者表中增加“借书册数”字段，统计借书者在1998年～1999年间所借书的册数，并将结果送入读者表中的借书册数字段的操作语句。

（3）写出操作的过程和操作结果（数据库中各表的数据）并用截图表示出来。

实验报告学院：计算机与信息学院专业：年级：姓名：学号：实验室号：计算机号：实验日期：年月日指导教师签字：成绩：报告退发(订正、重做)实验三数据库的简单查询和连接查询实验1、实验目的掌握SQL Server查询分析器的使用方法，加深对SQL和Transact-SQL语言的查询语句的理解。

太原理工大学-oracle-大型数据库实验报告本科实验报告课程名称：大型数据库系统实验项目：创建数据库和表实验地点：多学科楼4506 专业班级：软件工程0901 学号：200 学生姓名：指导教师：2012年 4 月17 日一、实验目的和要求1.了解数据库的结构以及一些基本概念。

2.了解表的结构特点。

3.了解Oracle 11g的基本数据类型。

4.学会使用DBCA创建数据库。

5.学会使用界面方式创建表。

6.学会使用SQL语句手工创建数据库。

7.学会使用SQL语句创建表。

二、实验内容和原理1.能够创建数据库的用户必须是系统管理员，或是被授权使用CREATEDATABASE语句的用户。

2.创建数据库必须要确定数据库名、所有者（即创建数据库的用户）、数据库大小、SGA分配和存储数据库的文件。

3.确定数据库包含哪些表以及所包含的各表的结构，还要了解Oracle11g的常用数据类型，以创建数据库的表。

4.创建企业管理的员工管理数据库YGGL，包含Employees（员工自然信息）表、Departments（部门信息）表和Salary（员工薪水情况）表。

各表的结构如下所示。

列名数据类型长度是否允许为空值说明EmployeeID Char 6 ×员工编号，主键Name Char 10 ×姓名Birthday Date ×出生日期Sex Number 1 ×性别Address Char 20 √地址Zip Char 6 √邮编PhoneNumber Char 12 √电话号码Department Char 3 ×员工部门号、外键列名数据类型长度是否允许为空值说明DepartmentID Char 3 ×部门编号、主键DepartmentName Char 20 ×部门号Note Varchar2 100 √备注列名数据类型长度是否允许为空值说明EmplyeeID Char 6 ×员工编号、主键InCome Number 8,2 ×收入OutCome Number 8,2 ×支出三、主要仪器设备Windows XP/7、oracle 10g/11g四、操作方法与实验步骤1.利用DBCA创建数据库1)数据库名称为YGGL，它的全局数据库名称为YGGL。

本科实验报告课程名称：ORACLE大型数据库系统实验项目：创建数据库和表实验地点：迎西校区4506机房专业班级：软件工程学号：学生姓名：指导教师：2012年5月实验一创建数据库和表目的与要求（1）了解数据可的结构以及一些基本概念。

（2）了解表的结构特点。

（3）了解Oracle 10g的基本数据类型。

（4）学会使用DBCA创建数据库。

（5）学会使用界面方式创建表。

（6）学会使用SQL语句手工穿件数据库。

（7）学会使用SQL语句创建表。

实验准备首先要明确，能够创建数据库的用户必须是系统管理员，或是被授权使用CREATE DATABASE语句的用户。

其次创建数据库必须要确定数据库名、所有者（即创建数据库的用户）、数据库大小、SGA分配和存储数据库的文件。

然后，确定数据库包含哪些表以及所包含的各表的结构，还要了解Oracle 10g的常用数据类型，以创建数据库的表。

此外还要了解两种常用的创建数据库、表的方法，即利用DBCA创建和使用PL/SQL的CREATE DATABASE语句创建。

实验内容创建企业管理的员工管理数据库YGGL，包含Employees（员工自然信息）表、Department （部门信息）表和Salary（员工薪水情况）表。

使用OEM创建表图1-1创建Employees表图1-2成功创建Employees表图1-3成功删除Employees表图1-4创建Departments表图1-5成功创建Departments表图1-6 成功删除Departments表图1-7创建Salary表图1-8成功创建Salary表图1-9成功删除Salary表在PL/SQL语句创建表1.创建Employees表create table Employee(EmployeeID char(6) NOT NULL PRIMARY KEY,Name char(10) NOT NULL,Bithday date NOT NULL,Sex number(1) NOT NULL,Address char(20) NULL,Zip char(6) NULL,PhoneNumber char(12) NULL,DepartmentID char(3) NOT NULL REFERENCES Departments(DepartmentID))tablespace users;图1-10 使用SQL语句创建Employees表2.创建Departments表create table Departments(DepartmentID char(3) NOT NULL PRIMARY KEY, Departmentname char(20) NOT NULL,Note varchar2(100) NULL)tablespace users;图1-11 使用SQL语句创建Departments表3.创建Salary表create table Salary(EmployeeID char(6) NOT NULL PRIMARY KEY, InCome number(8,2) NOT NULL,OutCome number(8,2) NOT NULL)tablespace users;图1-11 使用SQL语句创建Salary表本科实验报告课程名称：ORACLE大型数据库系统实验项目：表数据插入、修改和删除实验地点：迎西校区4506机房专业班级：软件工程学号：学生姓名：指导教师：2012年5月实验二表数据插入、修改和删除目的与要求（1）学会使用PL/SQL语句对数据表进行插入、修改和删除数据的操作。

本科实验报告课程名称：数据库系统概论实验项目：交互式SQL、数据完整性、用户鉴别与数据控制实验地点：致远楼B503专业班级：软件1229班学号：29学生姓名：***指导教师：***2014年3 月18 日一、实验目的和要求熟悉通过SQL 对数据库进行操作。

二、实验内容和原理1．在RDBMS 中建立一个学生-课程数据库，进行实验所要求的各种操作，所有的SQL 操作均在此建立的新库里进行。

2．根据以下要求认真进行实验，记录所有的实验用例及执行结果。

数据定义：基本表的创建、修改及删除；索引的创建和删除。

数据操作：完成各类查询操作(单表查询，连接查询，嵌套查询，集合查询)；完成各类更新操作(插入数据，修改数据，删除数据)。

视图的操作：视图的定义(创建和删除)，查询，更新(注意更新的条件)。

三、主要仪器设备操作系统：Windows 7。

数据库管理系统：SQL Server2008。

四、操作方法与实验步骤实验数据记录实验结果(一)数据定义：一．基本表的操作1．建立基本表1)创建学生表Student,由以下属性组成：学号Sno(char 型，长度为9，主码)，姓名Sname(char 型，长度为20，唯一)，性别Ssex(char 型，长度为2)，年龄(smallint),所在系(char 型，长度为20)。

create table Student(Sno char(9) primary key,Sname char(20) unique,Ssex char(2),Sage smallint,Sdept char(20));2）创建课程表Course,由以下属性组成：课程号Cno(char 型，主码，长度为4)，课程名Cname(char 型，长度为40)，先行课Cpno(char型，长度为4,外码)，学分Ccredit(smallint)。

create table Course(Cno char(4) primary key,Cname char(40),Cpno char(4),Ccredit smallint);若设置Cpno 外码，插入数据时会提示违反外码约束。

《数据结构》实验报告专业：软件工程班级：软件姓名：2016年12月太原理工大学学生实验报告}[运行情况]Input a linktable(a string):lopui↙Build link is :lopuiPlease input a char you want to insert after:p↙Please input a char you want to insert:y↙After p insert y,link is:lopyuiPlease input a char you want to delete:p↙after delete p,link is:loyuiOpsite result is :iuyol三．实习题用单链表ha 存储多项式A（x ）=a0+a1x1+a2x2+…+a n x n(其中a I为非零系数)，用单链表hb 存储多项式B （x ）=b0+b1x1+b2x2+…+b m x m(其中b j为非零系数)，要求计算C（x ）= A（x ）+B（x ），结果存到单链表hc中。

试写出程序。

实验程序：#include"stdio.h"#include <malloc.h>#include"stdafx.h"#include<malloc.h>static int n;static int m;static int max;struct Polynomial{float data;struct Polynomial* next;};struct Polynomial* Creat_H(int k){struct Polynomial* L;struct Polynomial* p;p = (struct Polynomial*)malloc(sizeof(struct Polynomial));L = p;float temp;int i;printf("请依次输入系数(中间用空格隔开)：\n");for (i = 0; i <= k; i++){scanf_s("%f", &temp);p->data = temp;if (i == k){p->next = NULL;break;}p->next = (struct Polynomial*)malloc(sizeof(struct Polynomial));p = p->next;}return L;}struct Polynomial* Calculate(struct Polynomial* Pa, struct Polynomial* Pb){ struct Polynomial* Pc;struct Polynomial* L;int i;max = n >= m ? n : m;Pc = (struct Polynomial*)malloc(sizeof(struct Polynomial));L = Pc;for (i = 0; i <= max; i++){if (i == max){Pc->next = NULL;break;}Pc->next = (struct Polynomial*)malloc(sizeof(struct Polynomial));Pc = Pc->next;}Pc = L;while (Pa != NULL&&Pb != NULL){Pc->data = Pa->data + Pb->data;Pc = Pc->next;Pa = Pa->next;Pb = Pb->next;}if (Pa == NULL){while (Pb != NULL){Pc->data = Pb->data;Pc = Pc->next;Pb = Pb->next;}}else if (Pb == NULL){while (Pa != NULL){Pc->data = Pa->data;Pc = Pc->next;Pa = Pa->next;}}return L;}int main(){int i;struct Polynomial *Ha, *Hb, *Hc;printf("请输入多项式a的最高次系n:\n");scanf_s("%d", &n);Ha = Creat_H(n);printf("请输入多项式b的最高次系m:\n");scanf_s("%d", &m);Hb = Creat_H(m);Hc = Calculate(Ha, Hb);printf("系数: 次数:\n");for (i = 0; i <= max; i++){printf("%f%-4d\n", Hc->data, i);if (i == max){break;}Hc = Hc->next;}return 0;}太原理工大学学生实验报告太原理工大学学生实验报告temp=(struct VNode*)malloc(sizeof(struct VNode));temp->position=k;temp->next=NULL;p[i].first=temp;p[i].mark=0;flag=temp;scanf("%d",&k);while(k!=-1){temp=(struct VNode*)malloc(sizeof(struct VNode));temp->position=k;temp->next=NULL;flag->next=temp;flag=temp;scanf("%d",&k);}}}i=0;while(p[i].mark==0){DFS(p,(p+i));num++;i=0;while(p[i].mark!=0&&i<n){i++;}}printf("此图的连通分量个数为：%d\n",num);return 0;}return Search(a, k, mid + 1, hight);}}int main(){int *p;int i, n, key, position;printf("输入数据数量：\n");scanf("%d", &n);p = (int*)malloc(n*sizeof(int));printf("请按非递减序列输入你的数据（整型），并用空格隔开：\n");scanf("%d", &p[0]);for (i = 1; i<n; i++){scanf("%d", &p[i]);while (p[i]<p[i - 1]){printf("你输入的数据不合理，请重新输入：\n");scanf("%d", &p[i]);}}printf("请输入你要查找的数据：\n");scanf("%d", &key);position = Search(p, key, 0, n - 1);if (position == 0){printf("没有找到你要查找的数据！\n");}else{printf("你所查找的数据位于原有序表的第%d个位置！\n", position);}return 0;}if (n == 0)return;int x;NODE *p;p = (NODE*)malloc(sizeof(NODE));head->next = p;scanf("%d", &x);p->x = x;read(p, n - 1);}void write(NODE *head, int n){NODE *p;if (n == 0)return;p = head->next;printf("%d ", p->x);write(p, n - 1);}void px(NODE *head, int n){if (n == 0)return;int min;int i, s = 0;NODE *p;NODE *r;NODE *t;p = head->next;r = head->next;t = head;min = p->x;for (i = 0; i<n; i++){if (min>p->x){min = p->x;r = p;s = i;}p = p->next;}for (i = 0; i<s; i++)t = t->next;t->next = r->next;r->next = head->next;head->next = r;px(head->next, n - 1);}void main(){int n;NODE *head;head = (NODE *)malloc(sizeof(NODE));printf("输入数据个数n:\n");scanf("%d", &n);printf("输入%d个数据,并用空格隔开\n", n);read(head, n);printf("输入数据为:\n");write(head, n);printf("\n排序后数据为:\n");px(head, n);write(head, n);}。

实验报告课程名称：数据库系统原理实验项目：认识DBMS系统、交互式SQL、数据完整性、用户鉴别与数据控制实验地点：实验室210专业班级：软件1334学号：学生姓名：指导教师：宋晓涛2015年5月8日学院名称软件学院专业班级1334 实验成绩学生姓名学号实验日期2015.0课程名称数据管理库系统概论实验题目认识DBMS系统一、实验目的和要求（1）通过对SQL Server 2005/2008数据库管理系统的使用，了解DBMS的工作原理和系统构架。

（2）熟悉SQL Server提供的管理工具（3）熟悉使用SQL Server Management Studio创建数据库对象二、主要仪器设备计算机：HP-6470b windows7 64 位运行环境： SQL Server 2008R2三、实验内容及要求3.1 安装SQL Server1．在安装过程中记录安装的选择，并且对所作的选择进行思考，为何要进行这样的配置，对今后运行数据库管理系统会有什么影响。

2．理解默认实例、命名实例的含义3．了解SQL Server的身份认证模式，初步了解SQL Server的安全性。

4．了解SQL Server提供的服务。

5．检查SQL Server安装是否成功。

3.2 管理和使用SQL Server了解SQL Server如何通过它提供的工具对数据库服务器进行管理和使用的。

1、启动、暂停和停止SQL Server学会运用SQL Server配置管理或SQL Server Management Studio启动和停止SQL Server 的各种服务。

2、了解SQL Server的管理工具初步了解SQL Server的提供了哪些主要管理工具和它们的功能。

3、学会使用SQL Server联机丛书学会SQL Server联机丛书查询SQL命令语法格式、SQL Server数据库的概念、术语等内容。

3.3 熟悉使用SQL Server Management Studio了解SQL Server Management Studio的基本用法，能熟练使用它管理数据库服务器和数据库对象。

本科实验报告课程名称：数据库系统原理B 实验项目：数据的完整性实验地点：专业班级：学号：学生姓名：指导教师：201 年月日一目的与要求（1）了解SQL Serer数据库系统中数据完整性控制的基本方法（2）熟练掌握常用CREATE 或ALTER 在创建或修改表时设置约束（3）了解触发器的机制和使用（4）验证数据库系统数据完整性控制二实验设备与环境使用SQL Server数据库管理系统提供的SSMS和查询编辑器三实验内容、实验记录及实验结果与分析结合ST数据库中的各个表，设置相关的约束，要求包括主键约束、外键约束、唯一约束、检查约束、非空约束等，掌握各约束的定义方法。

设置一个触发器，实现学生选课总学分的完整性控制，了解触发器的工作机制。

设计一些示例数据，验证完整性检查机制。

要求包括如下方面的内容：1.创建基本表及约束Student表Course表SC表如下图所示表创建成功：2.插入数据（1）插入学生信息到Student表(2).插入课程信息到Course表(3)插入到SC表(4)检查插入表中的数据二、检查完整性约束1.检查主键约束（1）INSERT INTO Student VALUES('','李斌','男',20,'CS','1001',0) INSERT INTO Student VALUES('','李斌','男',20,'CS','1001',0)UPDATE Student SET Sno='' WHERE Sname = '张立'无法正确运行因为：违反了PRIMARY KEY 约束'PK__Student__CA1FE4647F60ED59'。

不能在对象'dbo.Student' 中插入重复键。

本科实验报告课程名称：数据库系统原理B实验项目：交互式SQL、数据完整性实验地点：专业班级：学号：学生姓名：指导教师：2015年 6 月 24 日检查数据是否被修改：检查数据是否删除：单表查询：查询学生基本信息，结果集属性名使用查询信息系且年龄大于23岁同学的学号汉字无结果查询年龄是17、18、20、23岁同学的查询年龄不在21~24岁之间的学生的姓名、学号、姓名、年龄和所在系系别和年龄分组统计：统计每个同学的学号、选课数、平均成绩统计每个班的每门课的选课人数、平均成绩连接查询：查询选修了2号课程的同学的学号和姓名查询各门课程的课程号、课程名称以及选课学生的学号查询选修了数据库系统原理课程的同学的学号六、实验结果与分析StudentCourse Sc比较使用视图查询和直接从基表查询的优点1.视图可以简化用户的操作视图机制使用户可以将注意力集中在所关心的数据上，而从基本表直接得来则显得复杂，定义了视图则可以简化查询操作。

2.视图使用户能以多种角度看待同一数据视图可以让用户从不同的方式看待同一数据，适当利用视图可以比基本表更清晰地表达。

3.视图对重构数据库提供了一定程度的逻辑独立性逻辑结构改变，不影响程序使用。

4.视图能够对机密数据提供安全保护视图可以让特定的用户查询特定的内容，把用户限制在数据不同的子集，保证安全性。

七、讨论、心得这个实验是对数据库基本操作的熟悉，花费了大量的时间去进行测试，有时候是出错不是因为代码错误，而是因为插入数据是不能一一对应，或是在连接时出现问题，与表的定义也有一定的关系。

总之编写的时候遇到不少问题，通过解决问题来熟悉了操作，更是要耐心的解决问题，有时候出错的问题非常简单，只要认真的检查一下代码就能发现，希望自己可以在编写代码时更加认真。

实验三：数据完整性一、实验目的（1）了解 SQL Serer数据库系统中数据完整性控制的基本方法（2）熟练掌握常用 CREATE 或 ALTER 在创建或修改表时设置约束（3）了解触发器的机制和使用（4）验证数据库系统数据完整性控制二、实验内容和要求结合 ST数据库中的各个表，设置相关的约束，要求包括主键约束、外键约束、唯一约束、检查约束、非空约束等，掌握各约束的定义方法。

太原师范学院实验报告Experimentation Report of Taiyuan teachers College系部计算机系年级大三课程数据库姓名董雪学号2011151117 日期项目数据库查询语言一、实验目的：1、熟悉各种基本的数据查询的含义。

2、掌握数据查询的SQL语句的编写方法。

3、能根据要求写出正确的查询语句。

4、掌握基本的调试方法。

二、实验环境1、硬件环境：PC机2、软件环境：windows SQL server 2005三、实验内容coursescorestudentteach1、全体学生的学号，姓名，性别，年龄 SELECT sno,sname,sex,sage FROM student;2、选修了课程的学生学号 SELECT DISTINCT sno FROM score;3、全体学生学号，姓名和出生年份SELECT sno,sname,2013-sageFROM student;4、计算机或信息系年龄大于18岁的学生姓名，系和年龄SELECT sno,sdept,sageFROM studentWHERE sdept IN (‘CS’,‘IS’) and sage>18;5、年龄在19与22岁（含19与22岁）之间的学生的学号和年龄SELECT sno,sageFROM studentWHWRE sage BETWEEN 19 AND 22;6、年龄不在19与22岁（含19与22岁）之间的学生的学号和年龄SELECT sno,sageFROM studentWHWRE sage NOT BETWEEN 19 AND 22;7、在下列各系的学生信息:数学系，计算机系SELECT sno,sname,sdept,sclass,sage,sex FROM studentWHERE sdept IN (‘MA’,‘CS’);8、不在下列各系的学生信息:数学系，计算机系SELECT sno,sname,sdept,sclass,sage,sex FROM studentWHERE sdept NOT IN (‘MA’,‘CS’);9、姓名是以‘‘李’’打头的学生信息SELECT sno,sname,sdept,sclass,sage,sex FROM studentWHERE sname LIKE ‘李%’;须是“马”的学生信息SELECT sno,sname,sdept,sclass,sage,sex FROM studentWHERE sname LIKE ‘%马_ _ _ _’;sno sname sdept sclass sage sex 96001马小燕CS121女96005司马志明CS218男。

第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，加深对数据库基础知识的理解，掌握数据库的基本操作，包括数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询、修改和删除等。

通过本次实验，提高对SQL语言的实际应用能力，为后续深入学习数据库知识打下坚实的基础。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实验内容1. 数据库的创建与删除2. 表的设计与数据类型3. 数据的插入、查询、修改和删除4. 索引与视图的应用四、实验步骤1. 数据库的创建与删除（1）创建数据库```sqlCREATE DATABASE db_student;```（2）删除数据库```sqlDROP DATABASE db_student;```2. 表的设计与数据类型（1）创建学生表```sqlCREATE TABLE student (id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT, name VARCHAR(50),age INT,gender ENUM('男', '女'),class VARCHAR(50));```（2）创建课程表```sqlCREATE TABLE course (id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT, name VARCHAR(50),credit INT);```3. 数据的插入、查询、修改和删除（1）插入数据```sqlINSERT INTO student (name, age, gender, class) VALUES ('张三', 20, '男', '计算机科学与技术');INSERT INTO course (name, credit) VALUES ('高等数学', 4);```（2）查询数据```sql-- 查询所有学生信息SELECT FROM student;-- 查询年龄大于20岁的学生信息SELECT FROM student WHERE age > 20;-- 查询课程名称为“高等数学”的课程信息SELECT FROM course WHERE name = '高等数学';```（3）修改数据```sql-- 修改学生张三的年龄为21岁UPDATE student SET age = 21 WHERE name = '张三';-- 修改课程“高等数学”的学分UPDATE course SET credit = 5 WHERE name = '高等数学';```（4）删除数据```sql-- 删除学生张三的信息DELETE FROM student WHERE name = '张三';-- 删除课程“高等数学”的信息DELETE FROM course WHERE name = '高等数学'; ```4. 索引与视图的应用（1）创建索引```sql-- 创建学生表id字段的索引CREATE INDEX idx_student_id ON student(id); -- 创建课程表name字段的索引CREATE INDEX idx_course_name ON course(name); ```（2）创建视图```sql-- 创建包含学生姓名和课程名称的视图CREATE VIEW student_course_view ASSELECT , FROM studentJOIN course ON student.class = course.id;```（3）查询视图数据```sql-- 查询视图中的数据SELECT FROM student_course_view;```五、实验总结通过本次实验，我深入了解了数据库的基本操作，掌握了SQL语言的运用。

本科实验报告课程名称：数据库系统概论实验项目：交互式SQL、数据完整性、用户鉴别与数据控制实验地点：致远楼B503专业班级：软件1229班学号：2012005829学生姓名：田亚鹏指导教师：李雪梅2014年3 月18 日一、实验目的和要求熟悉通过SQL 对数据库进行操作。

二、实验内容和原理1．在RDBMS 中建立一个学生-课程数据库，进行实验所要求的各种操作，所有的SQL 操作均在此建立的新库里进行。

2．根据以下要求认真进行实验，记录所有的实验用例及执行结果。

数据定义：基本表的创建、修改及删除；索引的创建和删除。

数据操作：完成各类查询操作(单表查询，连接查询，嵌套查询，集合查询)；完成各类更新操作(插入数据，修改数据，删除数据)。

视图的操作：视图的定义(创建和删除)，查询，更新(注意更新的条件)。

三、主要仪器设备操作系统：Windows 7。

数据库管理系统：SQL Server2008。

四、操作方法与实验步骤实验数据记录实验结果(一)数据定义：一．基本表的操作1．建立基本表1)创建学生表Student,由以下属性组成：学号Sno(char 型，长度为9，主码)，姓名Sname(char 型，长度为20，唯一)，性别Ssex(char 型，长度为2)，年龄(smallint),所在系(char 型，长度为20)。

create table Student(Sno char(9) primary key,Sname char(20) unique,Ssex char(2),Sage smallint,Sdept char(20));2）创建课程表Course,由以下属性组成：课程号Cno(char 型，主码，长度为4)，课程名Cname(char 型，长度为40)，先行课Cpno(char型，长度为4,外码)，学分Ccredit(smallint)。

create table Course(Cno char(4) primary key,Cname char(40),Cpno char(4),Ccredit smallint);若设置Cpno 外码，插入数据时会提示违反外码约束。

太原理工大学实验报告太原理工大学实验报告太原理工大学，作为一所重点高校，一直以来致力于培养高素质的工科人才。

实验教学是培养学生创新能力和实践能力的重要环节之一。

本文将以太原理工大学实验报告为主题，探讨实验报告在学生学习中的重要性以及实验报告的写作要点。

实验报告是实验课程的重要组成部分，通过实验报告的撰写，学生能够对实验过程进行总结和归纳，进一步加深对实验原理和方法的理解。

同时，实验报告也是学生表达自己观点和思考的重要途径，培养学生的科学思维和逻辑思维能力。

那么，如何写好一份实验报告呢？首先，实验报告应该包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验结论等内容。

在实验目的部分，要明确实验的目标和意义，指导读者对实验有一个整体的了解。

实验原理部分要简明扼要地介绍实验所涉及的理论知识，让读者对实验原理有一个初步的认识。

实验步骤部分要详细描述实验的步骤和操作过程，以便读者能够复现实验。

实验结果部分要准确地记录实验数据和观察结果，可以采用表格、图表等形式进行展示。

实验结论部分要对实验结果进行分析和总结，得出科学的结论，并提出对实验的改进意见。

另外，实验报告的写作还需要注意一些细节。

首先，语言要准确、简洁，避免使用口语化的表达方式。

其次，要注意实验数据的精确性和可靠性，避免出现错误的数据和结论。

此外，实验报告还要注意排版和格式的规范性，包括页眉、页脚、标题、字体、行间距等。

最后，还要注意实验报告的内容和结构的合理性，避免出现冗长和重复的内容。

实验报告的写作不仅是一种技巧，更是一种思维方式的培养。

通过实验报告的写作，学生可以培养自己的科学思维和逻辑思维能力，提高自己的实践动手能力和创新能力。

同时，实验报告的写作也是对学生实验过程的一个回顾和总结，有助于加深对实验原理和方法的理解。

太原理工大学一直注重实验教学的质量和效果。

学校为学生提供了先进的实验设备和优质的实验环境，为学生的实验学习提供了良好的条件。

同时，学校也鼓励学生积极参与科研实践和创新活动，提供了一系列的科研实验项目和竞赛机会。

[数据库技术与应用]实验报告参考2019级硕士研究生《数据库技术与应用》实验报告姓名：王xxxx学号： s2019000专业: xxxx 工程任课老师：孙静宇完成时间: 2019.05.xx太原理工大学研究生院实验一: 创建和删除数据库一、实验目的学习建立数据库、删除数据库的SQL 语句的使用；学会排错技术。

了解有关概念（如数据文件、日志文件等相关概念）二、实验内容建立数据库、删除数据库的SQL 语句的使用三、实验要求成功建立数据库，供后面实验使用，并学会删除数据库。

所用的执行语句如下：1、创建数据库：USE masterCREATE DATABASE DB99070135ON( NAME = DB99070135_DATA, /*数据文件*/FILENAME = 'E:\9901student\DB99070135.mdf',SIZE = 1,MAXSIZE = 3,FILEGROWTH = 1 )LOG ON( NAME = DB99070135_LOG, /*日志文件*/FILENAME = 'E:\9901student\DB99070135.ldf',SIZE = 1,MAXSIZE = 3,FILEGROWTH = 1 )2、删除数据库：USE masterDROP DATABASE DB99070135四、实验装置在客户机上登陆至服务器server-1，用户名使用9901。

五、实验步骤创建一个数据库，其数据文件和日志文件的初始大小都为1M ，最大都允许增加到3M ，每次增量都为1M 。

数据文件和日志文件存放在指定目录之下。

六、实验数据及处理实验过程中出现的问题和系统信息：实验过程中准确登陆，但是开始时使用FILENAME =‘D:\9901student\DB99070135.ldf’, 由于服务器的D 盘没有足够的空间，运行时有磁盘空间不足的提示，后来改变路经解决此问题，运行结果为:1、创建数据库CREATE DATABASE 进程正在磁盘 'DB99070135_DATA' 上分配 1.00 MB 的空间。