2017年内蒙古认定教师资格证考试教育学(初等)试卷及答案

2012年5月内蒙古教师资格证教育学（中学部分）真题及答案写在前面：刚刚参加完考试，这是我凭借记忆写出的真题及答案，选择应45题，有2道不记得了（我这里想到哪就写到哪，所以，并没分类，有多选的括号里已注明），另外两道论述，我给出的只是答题要点。

P.S自己找的答案，可能有错误的~还以课本为主。

之前网上没多少内蒙的真题发出来，所以发上来，攒人品求过！！！一、选择（单选一题1分共30题，多选一题2分共15题）1.教育具有教育性，这是由赫尔巴特率先明确提出的观点。

2.我国最早采用班级授课制是在A 1856年B 1860年C 1862年D 1866年（C ）3.课的类型的划分依据A教学任务B教学内容C教学规律D教学原则（A ）4.美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程就是成熟。

5.教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的终点（多选）6.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的A主要方法B重要方法C唯一方法D特殊方法( C )7.美育方面有哪些要求：感受、鉴赏、创造美（多选）8.班主任领导方式一般可以分为权威的、放任的、民主的、三种。

（多选）9.学生享有的合法权利包括哪些？（多选）（１）人身权、身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权等；（２）受教育权、受教育的平等权、公正评价权、物质帮助权等。

10.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )11.赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》( B) 12.人的身心发展具有A系统性B能动性C客观性D主观性( B )13.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是A知B情C意D行（A ）14.认知模式—皮亚杰15.教学在学校整个教育系统中居于A基础地位B中心地位C主要地位D重要地位（B ）16.实施德育的最基本的途径是A政治课与其他学科教学B课外校外活动C劳动D共青团活动（A ）17.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理（C ）18.古代中国：我国教育最早出现在夏代19.柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。

A. 学校教育B. 个体的主观能动性C. 家庭教育2017 年内蒙古教师招聘考试真题及答案一、单项选择题 (下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的 , 请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共 18小题，每小题 2分,共36 分)1. 教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是 A. 神话起源说 B.生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说答案】 B【解析】 生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说， 起源问题上开始转向科学解释。

2. 主张在教学中应用”产婆术” , 即用讨论问题的问客方式与人谈话，但不直接把结论 教给人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。

提出这一主张的教育家是 ()A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 昆体良答案】 A解析】苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种问答法亦称“产婆术”3. 对学生发展起决定作用的是 ()( 易错 )()它的提出标志着在教育A. 创造性B. 示范性C. 复杂性D.社会教育答案】 B 【解析】 个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力， 能状态转向现实状态的决定性因素。

也是促进个体发展从潜在的可4. 学校教育在人的身心发展中起的作用是 () A. 物质前提 B. 主导作用 C. 发展前提D. 决定作用答案】 B解析】教育 (学校教育 ) 对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导和促进作用。

5. 在教育目的的价值取向上紧持社会本位论的代表人物是 ()( 易混 )A. 卢梭B. 赫尔巴特C. 裴斯泰洛齐D. 洛克 答案】 B 【解析】 社会本位教育目的论的代表人物有荀子、 柏拉图、 凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等。

赫尔巴特、 涂尔干、 纳托普、6. 人们常说 : “教学有法 ,教无定法。

”这反映了教师劳动的 ()A. 教书育人B. 四个全面C. 素质教育D.长期性答案】 A解析】“教学有法，教无定法”是对教师劳动创造性的最好注脚。

2017年内蒙古教师资格证认定考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论2、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移3、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。

A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性4、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是____A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学5、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说6、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。

A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性7、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学8、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区9、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁10、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标11、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威12、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制13、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为14、推动教育学发展的内在动力是____的发展。

内蒙古2017年教师资格证认定机考考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科2、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动3、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练4、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构5、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势6、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习7、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径8、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学9、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。

A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算10、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标11、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导12、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段13、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳14、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能15、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略16、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育17、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习18、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移19、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法20、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德21、学习效率和动机水平之间存在____A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系22、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论23、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响24、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。

2017年上半年内蒙古资格证《教育教学知识与能力》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。

A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养2．可供学生选择的课程的是（）。

A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程3．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。

A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程4．学生文化的特征具有（）。

A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性5．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织6．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法7．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。

A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特8．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识9．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度10．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。

A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权11．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。

A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家12．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风13．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》14．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为15．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

内蒙古2017年教师资格证认定（中学）试题一、单项选择题1、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯2、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念3、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克4、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学5、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性6、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理7、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论8、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性9、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命10、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位11、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论12、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者13、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫14、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任15、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁16、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合17、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制18、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。

内蒙古2017年上半年教师资格证认定专业知识考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。

A．3 B．5 C．7 D．92、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》3、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希4、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长5、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。

A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》6、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说7、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习8、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要9、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化10、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能11、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能12、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅13、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习14、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意15、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了16、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

2017年内蒙古自治区认定教师资格考试教育学(中等)试卷一、单项选择题(本大部分30小时，每小题1分，共30分)1.中国近代系统完备的学制系统产生于()A《钦定学堂章程》B.《虽迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》2.古代埃及设置最多的学校是()A.宫廷学校B.职官学校C.文士学校D.僧院学校3.白版说，的提出者是()A.赫尔巴特C.夸美纽斯B.洛克D.卢梭4.从世界教育的发展历程来看，第二次工业革命后提出的教育是普及()A.初等教育B.初级、中等教育C.高等中级教育D.高等教育5.下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述，不正确的是()A政治经济制度决定教育的领导权B政治经济制度决定着受教育的权利C政治经济制度决定教育的目的D.政治经济制度决定教育的规模6.校园文化的核心是()A.学校的精神文化B.学校的物质文化C.学校组织文化D.学校的制度文化7心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的()A.不平衡性B.互补性C.阶段性D.顺序性8.高中阶段思想政治教育的特殊任务是()A.解决认识问题和价值问题B.度过‘’危险期“C.解决青春期问题D.解决学业问题9.教育者在教育过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或发生变化结果这被称为()A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标10.下列表述中属于学生隐私权的是()A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的尊严D.学生的财务11.教师职业的最大特点是()A.示范性B.复杂性C.职业角色的多样性D.长周期性12.最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是()A.赫尔巴特B.博比特C.泰勒D.斯宾塞13.下列有关国家的课程表述中不正确的是()A.国家课程是一级课程B.国家课程采用研发一开发一推广的开发模式C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整D.国家课程是为了确保全国统一，共同的教育教学质量14.指导整个课程编制过程最关键的准则是()A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教育方针15.我国义务教育的教学计划的特征是()A.强制性、统一性、基础性B.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、免费性16.教材的主体部分是()B.讲义C.教科书和讲义D.讲授提纲17.泰勒的‘，课程原理n中最关键的步骤是()A.确定课程目标B.选择课程内容C.组织课程内容D.讲授提纲18.学校进行全面发展的基本途径是()A.教学B.社会实践C.实践知识D.学生自学19.在教学中，学生学习的主要内容是()A.间接经验B.直接经验C.课外活动D.操作性知识20.下列教具中属于实物直观的是()A.图片B.直接经验C.实践知识D.操作性知识21.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为()A.讲述C.解读D.讲演22.提高教学质量的关键是()A.备好课B.了解学生C.上好课D.布置足够的作业23.下列表述中不属于课外辅导的作用的是()A.做好学生的思想工作B.帮助学习困难学生C.对课堂教学补缺补漏D.为有兴趣的学生提供课外研究帮助24.德育的‘，社会模仿模式n的创立者是()A.皮亚杰B.柯尔伯格C.杜威D.班杜拉25.目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是()A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制26.道德过程的基本因素中，关键是()A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为27.道德过程中最一般、最普通的矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾C.社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾28.“视其所以，观其所由，察其所安n这句话体现的德育原则是()A.因材施教原则B.导向性原则C.疏导原则D.教育的一致性原则29.最早正式使用“班级‘，一词的是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.埃拉斯莫斯30.在班级管理模式中，强调以自我管理为中心的是()A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理二、多项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)31.形成教育的实体条件有()A.教育主体确定B.教育对象相对稳定C.有系列的文化传播活动D.有相对稳定的活动场所32.二战以后世界教育制度的发展趋势是()A.加强中等教育并重视与小学教育的衔接B.强化普及义务教育C.普通教育与职业教育互相渗透D.高等教育的类型更加多样化33.下列选项中属于人力资本的有()A.人所拥有的知识B.人所拥有的能力C.人所拥有的股份D.人所拥有的土地34.下列表述中符合传统学校教育特点的有()A.等级制教育B.开放式教育C.较严格的“年龄段教育‘’D.跨时空教育35.内发论的代表人物有()A.荀子B.孟子C.华生D.威尔逊36.下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有()A.遗传素质是人身心发展的前提B.遗传素质决定了人的身心发展C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性D.遗传素质不能决定人的身心发展37.教育目的的作用主要有()A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.筛选作用38.普通中学在美育方面应达到的要求有()A.培养国际水准的艺术大师B.提高学生感受美得能力C.培养学生鉴赏美的能力D.形成学生创造美得能力39.古代学校教育的特征有()A.阶级性B.道统性C.专制性D.亥」板性40.((中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有()A.遵守学生行为规范B.努力学习C.遵守所在学校的管理制度D.尊敬师长41.下列表述中符合现代教育观要求的有()A.全面理解素质教育B.全面理解教育的功能C.教育就是为了考上理想大学D.应试教育也体现了全面发展教育42.课程表的安排应遵循的原则有()A.效率优先原则B.迁移性原则C.生理适应性原则D.整体性原则43.为了有效地进行知识与智力的互相转化，要注意()A.传授给学生的知识越多越好B.要科学地组织教学过程C.教学的时间越多越好D.要重视学生的操作与活动44.从内容来看，我国德育通常包括有()oA.思想教育B.家庭教育C政治教育D.社会教育45.下列选项中属于班级规章制度的是()A.学生守则B.中小学生体育锻炼标准C.班级值日生制度D.班级公约三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分。

内蒙古2017年上半年教师资格证认定《教育学》试题内蒙古2017年上半年教师资格证认定《教育学》试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果2、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育3、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动4、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排5、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试6、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价7、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。

会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。

这对其他班级的学生而言是一种A．正强化B．负强化C．自我强化D．替代强化8、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合9、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____ A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象10、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本11、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性12、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化13、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征14、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课15、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程16、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级17、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容18、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习19、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育20、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制21、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯22、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段23、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派24、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长25、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德26、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论27、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期28、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识29、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

2017年上半年内蒙古教师资格证认定综合素质试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯2、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁3、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳4、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体5、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。

A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算6、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日7、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性8、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区9、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区10、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是11、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论12、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移13、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则14、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力15、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解16、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性17、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律18、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意19、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论20、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志21、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段22、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江23、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力24、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

2017年内蒙古自治区认定教师资格考试一教育心理学(中等)试卷一、单项选择题(本大部分30小时，每小题1分，共30分)L美国教育心理学家桑代克编写出版的《教育心理学》时间是()A.1901年B.1906年C.1905年D.1903年2.程序教学的提出者是()A.华生B.布鲁纳C.加涅D.斯金纳3.以个人好恶，兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是()A.非正式群体B.正式群体C.联合群体D.松散的群体4,分配学生座位，教师最需要关注的应该是()A.对人际关系的影响B.家长的意见C.听课的效果D.减少课堂混乱5•对于一个过分害怕猫的学生，我们能够让他先看猫的照片或谈论猫，在让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫, 逐步消除对猫的惧怕反应。

这种方法在心理治疗中称()A.松弛训练B.人本主义疗法C.系统脱敏疗法D.肯定性训练6.在教学内容的呈现上，专家教师引入要讲的教学内容，通常采用的方法是()A.开门见山式B.实验式C.导入式7.下列属于正迁移的是()A.教学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响8.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为8.有研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度要达到的是()A.80%B.150%C.120%D.100%9.调整阅读速度属于()A.监视策略10复述策略C.调节策略D.计划策略10.根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的()A.自我预期B.期待C.自我归因D.成败经验11.动机中最活跃的的心理成分是()A.学习压力B.学习知识C.学习期望D.学习兴趣12.下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是()A.高智商者其创造性也高B.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系C.低创造者必有高智商D.高创造者必有高智商13.创设问题情境的核心是()A.熟悉教材D.迂回曲折式B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终C.实施启发式教学D.了解学生14.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）A.教学过程B.教学媒体C.教学内容D.教学手段15.教育心理学研究的核心内容（）A.教学过程B.反思过程C.评价过程D.学习过程16.青春期开始发展和形成的自我意识是（）A.生理自我B.家庭自我C.心理自我D.社会自我17.智力接近成熟，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是（）A.儿童期B.青年期C.青年初期D.少年期18.引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（）A.获得B.泛化C.分化D.少年期19.负强化是指（）A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率20.先行组织者教学技术常用于（）A.发现学习B.程序教学C.个别化教学D.接受学习21.教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）A.直接强化B.自我强化C.替代性强化D.间接强化22.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）A.消退说B.动机说C.同化说D.干扰说23.教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（）A.强度律B.组合律C.活动律D.差异律24心智技能形成的三个阶段一次是（）A.原型定向，原型内化，原型操作B.原型内化，原型定向，原型操作C.原型定向，原型操作，原型内化D.原型操作，原型内化，原型定向25.技能是一种（）A.智力B.活动方式C.才能D.能力26.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）A.依存B.坚定C.内化D.认同27.从整个中学阶段看，品德发展的关键期是（）A.初一B.高一C.初三D.初二28.在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的在感知事物的依赖，能做出一定的概括时他的思维水平已进入（）A.感知动作阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段29.课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为（）A.群体凝聚聚力B.人际关系C.课堂气氛D.群体规范30.福勒等认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎样看我”、“领导怎样评价我”时，他此时主要处在教师成长历程的（）A.关注生存阶段B.关注成就阶段C.关注学生阶段D.关注情境阶段二、多项选择题（本大题共15小题,每小题2分, 共30分）31.学生迁移的基因理论有（）A.形式训练说B.奥苏伯尔的认知观C.经验类化说D.相同要素说32.元认知策略包括（）A.调节策略B.计划策略C.监视策略D.时间策略33.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果促进的有（）A.简单任务时，动机水平偏高B.中等难度任务时，动机水平偏低C.高难度任务时，动机水平偏低D.中等难度任务时，动机水平中等34.问题解决的基本特点有（）A.目的性B.确定性C.序列性D.认知性35.教学内容的表现形式有（）A.教学大纲B.专业知识C.课程D.教材36.根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）A.吃了酸的食物流睡液B.儿童模仿电影人物的行为C.了解低碳生活并付诸行动D.望梅止渴37.学习的本质属性是（）A.学习产生的变化是持久的B.学习具有先天遗传性C.学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟, 药物或疲劳引起的D.变化的既能够是外显的行为也能够是内部的心理结构38.下列属于我国心理学家对学习的分类是（）A.知识的学习B.有意义的学习C.行为规范的学习D.技能的学习39.下列选项中属于柯尔伯格的道德发展阶段论的三个水平的有（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平40.下列属于态度与品德的区别的有（）A.两者实质不同B.意义不同C.价值的内化程度不同D.两者所涉及的范围不同41.学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为（）A.近景的直接性动机B.远景间接性动机C.低级的动机D.高尚的动机42.陈述性知识又叫描述性知识，如（）A.字词B.怎样骑车C.时间D.观念43.智力的群体差异包括（）A.性别差异B.同龄团体差异C.种族差异D.年龄差异44心理发展的不平衡性体现在（）A.个体不同的系统在发展速度上的不同B.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同D.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同45.教师成长与发展基本途径有A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.进行专门训练C.教学反思D.开展微格教学三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。

2017年内蒙古自治区认定教师资格考试教育学（初等）试卷考生注意：1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。

2.所有答案必须涂。

写在答题卡上，写在试卷上不给分。

3.考试结束后，把试卷随同答题卡一起上交。

一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，总计40分。

）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.中国近代系统完备的学制系统产生于（）。

A.《钦定学堂章程》B.《小学校令》C.《劝学所章程》D.《强迫教育章程》2.就西方资本主义国家而言，严格意义上的学校教育系统基本形成于（）。

A.18世纪末B.20世纪初C.19世纪下半期D.19世纪初3.教育是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的（）。

A.主要途径B.唯一途径C.基本途径D.重要途径4.古代埃及设置最多的学校是（）。

A.宫廷学校B.僧院学校C.文士学校D.职官学校5.卢梭的代表作是（）。

A.《民本主义与教育》B.《普通教育学》C.《爱弥尔》D.《教育论》6.初等教育的教育对象年龄一般是（）。

A.3到6岁B.16-19C.12-16D.6-127.《中华人民共和国义务教育法》规定了我国义务教育的年限是（）。

A.6B.14C.12D.98.下列关于小学教育目的的作用的表述中，不正确的是（）。

A.小学教育目的具有导向作用B.小学教育目的具有分类作用C.具有评价作用D.居庸激励作用9.下列表述不属于小学美育方面要求的是（）。

A.初步具有广泛的兴趣B.培养审美能力C.培养创造美的能力D.具有健康的爱美情趣10.内发论的代表人物是（）。

A.荀子B.威尔逊C.华生D.洛克11.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这体现了身心发展的（）。

A.顺序性B.互补性C.不平衡性D.阶段性12.小学记忆的主要方式是（）。

A.形象记忆B.无意记忆C.有意记忆D.抽象记忆13.下列关于童年期儿童学习特征的表述中，不正确的是（）。

内蒙古2017年上半年教师资格试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心2．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。

A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则3．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因4．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。

A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权5．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度6．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期7．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节8．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因9．师生关系在本质上是（）的关系。

A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友10．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。

A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则12．科学知识再生产的主要途径是（）。

A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广13．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为14．下图漫画讽刺了某些教师的行为。

这种行为所违背的师德规范是（）。

A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生15．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。

A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2017年教师招聘考试真题试卷及答案(内蒙古)一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共18小题，每小题2分,共36分)1.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是()A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.主张在教学中应用”产婆术”,即用讨论问题的问客方式与人谈话，但不直接把结论教给人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。

提出这一主张的教育家是()A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良3.对学生发展起决定作用的是()(易错)A.学校教育B.个体的主观能动性C.家庭教育D.社会教育4.学校教育在人的身心发展中起的作用是()A.物质前提B.主导作用C.发展前提D.决定作用5.在教育目的的价值取向上紧持社会本位论的代表人物是()(易混)A.卢梭B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.洛克6.人们常说:“教学有法,教无定法。

”这反映了教师劳动的()A.创造性B.示范性C.复杂性D.长期性7.一个国家教育制度的核心是()A.社会教育制度B.国民教育制度C.学校教育制度D.基础教育制度8.我国2006年修订的《义务教育法》是什么时间开始执行的()A.3月1日B.5月1日C.7月1日D.9月1日9.学生发展核心素养，主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

研究学生发展核心素养是落实()根本任务的一项重要举措。

A.教书育人B.四个全面C.素质教育D.立德树人10.世界上第一本以“教育心理学”命名的著作的作者是()A.桑代克B.卡普捷列夫C.赫尔巴特D.布隆斯基11.下面不属于学生不良行为客观原因的是()A.家庭教育失误B.学校教育不当C.社会文化的不良影响D.学生的性格缺陷12.课堂管理的基本功能是()A.教育功能B.维持功能C.促进功能D.发展功能13.心理健康至少包含两层含义:一是无心理疾病:二是()(常考)A.智力发育正常B.自我意识正确C.人际关系协调D.积极发展的心理状态14.厌学是一种社会病理心理状态的产物，下列方法不属于主要治疗和矫正的方法的是()A.教育治疗B.家庭治疗C.心理治疗D.社会治疗15.《中小学教师职业道德规范》中强调()是数师职业的基本要求。

2017年上半年内蒙古教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划2、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段3、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语4、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维5、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程6、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识7、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价8、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。

A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性9、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳10、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭11、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习12、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者13、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士14、教育是一种____A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象15、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩16、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。

2017年自治区认定教师资格考试教育学(中等)试卷一、单项选择题(本大部分30小时，每小题1分，共30分)1.中国近代系统完备的学制系统产生于()A《钦定学堂章程》B.《虽迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》2.古代埃及设置最多的学校是()A.宫廷学校B.职官学校C.文士学校D.僧院学校3.白版说，的提出者是()A.赫尔巴特C.夸美纽斯B.洛克D.卢梭4.从世界教育的发展历程来看，第二次工业革命后提出的教育是普及()A.初等教育B.初级、中等教育C.高等中级教育D.高等教育5.下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述，不正确的是()A政治经济制度决定教育的领导权B政治经济制度决定着受教育的权利C政治经济制度决定教育的目的D.政治经济制度决定教育的规模6.校园文化的核心是()A.学校的精神文化B.学校的物质文化C.学校组织文化D.学校的制度文化7心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的()A.不平衡性B.互补性C.阶段性D.顺序性8.高中阶段思想政治教育的特殊任务是()A.解决认识问题和价值问题B.度过‘’危险期“C.解决青春期问题D.解决学业问题9.教育者在教育过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或发生变化结果这被称为()A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标10.下列表述中属于学生隐私权的是()A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的尊严D.学生的财务11.教师职业的最大特点是()A.示性B.复杂性C.职业角色的多样性D.长周期性12.最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是()A.赫尔巴特B.博比特C.泰勒D.斯宾塞13.下列有关国家的课程表述中不正确的是()A.国家课程是一级课程B.国家课程采用研发一开发一推广的开发模式C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整D.国家课程是为了确保全国统一，共同的教育教学质量14.指导整个课程编制过程最关键的准则是()A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教育方针15.我国义务教育的教学计划的特征是()A.强制性、统一性、基础性B.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、免费性16.教材的主体部分是()B.讲义C.教科书和讲义D.讲授提纲17.泰勒的‘，课程原理n中最关键的步骤是()A.确定课程目标B.选择课程容C.组织课程容D.讲授提纲18.学校进行全面发展的基本途径是()A.教学B.社会实践C.实践知识D.学生自学19.在教学中，学生学习的主要容是()A.间接经验B.直接经验C.课外活动D.操作性知识20.下列教具中属于实物直观的是()A.图片B.直接经验C.实践知识D.操作性知识21.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为()A.讲述C.解读D.讲演22.提高教学质量的关键是()A.备好课B.了解学生C.上好课D.布置足够的作业23.下列表述中不属于课外辅导的作用的是()A.做好学生的思想工作B.帮助学习困难学生C.对课堂教学补缺补漏D.为有兴趣的学生提供课外研究帮助24.德育的‘，社会模仿模式n的创立者是()A.皮亚杰B.柯尔伯格C.杜威D.班杜拉25.目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是()A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制26.道德过程的基本因素中，关键是()A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为27.道德过程中最一般、最普通的矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育容的矛盾C.社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.受教育者自身思想品德部诸要素之间的矛盾28.“视其所以，观其所由，察其所安n这句话体现的德育原则是()A.因材施教原则B.导向性原则C.疏导原则D.教育的一致性原则29.最早正式使用“班级‘，一词的是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.埃拉斯莫斯30.在班级管理模式中，强调以自我管理为中心的是()A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理二、多项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)31.形成教育的实体条件有()A.教育主体确定B.教育对象相对稳定C.有系列的文化传播活动D.有相对稳定的活动场所32.二战以后世界教育制度的发展趋势是()A.加强中等教育并重视与小学教育的衔接B.强化普及义务教育C.普通教育与职业教育互相渗透D.高等教育的类型更加多样化33.下列选项中属于人力资本的有()A.人所拥有的知识B.人所拥有的能力C.人所拥有的股份D.人所拥有的土地34.下列表述中符合传统学校教育特点的有()A.等级制教育B.开放式教育C.较严格的“年龄段教育‘’D.跨时空教育35.发论的代表人物有()A.荀子B.孟子C.华生D.威尔逊36.下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有()A.遗传素质是人身心发展的前提B.遗传素质决定了人的身心发展C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性D.遗传素质不能决定人的身心发展37.教育目的的作用主要有()A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.筛选作用38.普通中学在美育方面应达到的要求有()A.培养国际水准的艺术大师B.提高学生感受美得能力C.培养学生鉴赏美的能力D.形成学生创造美得能力39.古代学校教育的特征有()A.阶级性B.道统性C.专制性D.亥」板性40.((中华人民国教育法》中规定学生应尽的义务有()A.遵守学生行为规B.努力学习C.遵守所在学校的管理制度D.尊敬师长41.下列表述中符合现代教育观要求的有()A.全面理解素质教育B.全面理解教育的功能C.教育就是为了考上理想大学D.应试教育也体现了全面发展教育42.课程表的安排应遵循的原则有()A.效率优先原则B.迁移性原则C.生理适应性原则D.整体性原则43.为了有效地进行知识与智力的互相转化，要注意()A.传授给学生的知识越多越好B.要科学地组织教学过程C.教学的时间越多越好D.要重视学生的操作与活动44.从容来看，我国德育通常包括有()oA.思想教育B.家庭教育C政治教育D.社会教育45.下列选项中属于班级规章制度的是()A.学生守则B.中小学生体育锻炼标准C.班级值日生制度D.班级公约三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分。

2017年内蒙古自治区认定教师资格考试教育心理学（初等）试卷考生注意:1.本试卷满分100分，考试时间150分钟。

2. 2.所有答案必须涂,写在答题卡上,写在试卷上不给分。

3.考试结束后,把试卷随同答题一起交上。

一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑.未涂、错涂或多涂钧五分。

1.下列现象属于学习迁移的是（）A.温故而知新B。

书山有路勤为径C.近朱者赤近墨者黑D.学而时习之2.回答事物“是什么"、“为什么”和“怎么样”的知识属于（）A。

陈述性知识 B.条件性知识 C.策略性知识 D.操作性知识3.耶克斯—多德森的定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）A.线性关系B.平行关系C。

倒U型关系 D.正U型关系4.关键词记忆术、谐音联想法属于（）A。

复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略D。

资源管理策略5.下列有关学习的说法不正确的是( ）A。

学习是一种适应性活动B.所有的行为变化都是由学习引起的C。

动物也具有学习行为D.学习可以通过相应的行为变化的以提现6.在韦纳的三维归因模式中,任务难度这一因素的维度是( )A.内部的、稳定的、不可控制的B.外部的、不稳定的、可控制的B.内部的、不稳定的、可控制的 D.外部的、稳定的、不可控制的7.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）A.关注生存B。

关注自我C。

关注学生 D.关注情境8.科尔伯格把儿童的道德发展分为( ）A.两种水平四个阶段B.三种水平六个阶段C.三种水平五个阶段D。

两种水平六个阶段9.在实际教学中，教师不能突袭考试，这不利于学生学习，其做法依据的是学习的( )A。

准备律B。

条件反射 C.效果律 D.练习律10.心理学家皮亚杰认为，7—12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（）A。

自我中心 B.不可逆 C.守恒D。