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高三数学教师个人工作总结8篇篇1一、背景本学年作为高三数学教师，我肩负着重要的教学责任，面对学生的升学压力与学科知识的深度广度要求，我严谨备课、精心设计教学方案，与学生共同奋斗，助力他们取得优异的成绩。
在此，我对本学年的工作进行全面的总结与反思。
二、工作内容1. 课程计划与教学设计- 依据学校教学大纲和实际情况，制定了详尽的高三数学全年教学计划。
- 对每个章节的知识体系进行深入分析，构建完整的知识框架，确保教学内容的连贯性和系统性。
- 结合历年高考真题及命题趋势，对重点难点进行有针对性的强化训练。
- 精心组织每一堂课的教学环节，包括复习导入、新知呈现、学生探究等环节。
2. 课堂教学实施- 严格执行课堂纪律，保证良好的学习氛围。
- 注重启发式教学，通过问题导入、案例分析等多样化的教学方式调动学生的学习积极性。
- 实施分层教学，针对不同程度的学生制定不同的教学策略和辅导计划。
- 加强与学生的互动沟通，及时解答学生疑惑，鼓励学生主动提问和表达观点。
3. 复习指导与考试分析- 制定系统的复习计划，分阶段进行知识梳理、专题突破和模拟测试。
- 对每次考试进行细致的分析，包括成绩统计、错题解析和命题趋势等。
- 定期组织模拟考试，帮助学生适应考试节奏，提高应试能力。
- 针对学生的薄弱环节进行个性化指导，提供针对性的复习建议和方法。
4. 教研与自我提升- 积极参与学校的教研活动，与同事交流教学经验和方法。
- 定期参加专业培训和学习，更新教学理念，掌握新的教学方法和技术手段。
- 深入研究数学学科前沿动态和高考改革趋势。
- 通过阅读专业书籍和文献资料，不断提高自身的专业素养和教学水平。
三、工作成效与反思1. 成效显著- 本学年学生在数学学科上的整体成绩有了显著提升，高考平均分超出预期目标。
- 多位学生在数学竞赛中获奖，展现了较高的数学应用能力。
- 学生的数学思维能力得到锻炼和提升，解决问题的策略和方法更加多样化。
2. 反思与改进- 在教学过程中仍需进一步提高课堂管理的效率，确保每个学生都能高效参与课堂活动。
高三数学教师个人工作总结范文6篇篇1一、教学任务完成情况本学期，我负责高三某班数学的教学工作。
在教学任务方面，我圆满完成了教学计划，学生成绩稳步提升。
首先，我制定了详细的教学计划，确保每节课都有明确的教学目标。
针对高考数学的重点和难点，我进行了深入的研究，制定了相应的教学策略。
同时，我还根据学生的实际情况，进行了个性化的教学安排，确保每位学生都能得到适合自己的教学指导。
其次，在课堂教学方面，我注重培养学生的思维能力和解题技巧。
通过讲解例题、引导学生自主思考、组织学生讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重培养学生的数学素养，引导学生用数学眼光看待问题，用数学方法解决实际问题。
最后，在课后辅导方面，我针对学生的不同需求，进行了有针对性的辅导。
对于基础薄弱的学生，我重点帮助他们巩固基础知识；对于成绩较好的学生，我则注重培养他们的思维深度和广度。
通过课后辅导，学生普遍反映数学成绩有了明显的提高。
二、教学方法与手段运用情况在本学期的教学过程中，我积极采用了多种教学方法和手段，以提高教学效果。
首先，我采用了讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法。
通过讲授法，我系统地传授了数学知识；通过讨论法，我引导学生积极参与讨论，培养他们的思维能力和表达能力；通过案例分析法，我让学生通过分析实际案例，提高解决实际问题的能力。
其次，我还采用了多媒体教学手段。
通过制作课件、播放视频、展示图片等方式，我让学生更加直观地了解数学知识，提高了学生的学习兴趣和效率。
同时，我还利用网络资源，为学生提供了丰富的学习资料和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识。
三、教学态度与师德表现情况在本学期的教学工作中，我始终保持着积极向上的工作态度和严谨治学的工作作风。
我对待工作认真负责、对待学生热情耐心、对待自己严格要求。
在师德方面，我注重自身的师德修养和职业操守的不断提升和完善。
我始终认为“学高为师、身正为范”，并以此作为自己的行为准则。
高三数学教师的工作总结范文5篇篇1一、教学工作在过去的一年中，我主要负责高三数学的教学工作。
高三数学是高中数学的重要阶段，也是学生备考高考的关键时期。
因此，我始终把教学工作放在首位，尽心尽力地完成教学任务。
在教学方面，我严格按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
同时，我注重课堂互动和学生参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
在备课方面，我认真钻研教材，查阅资料，了解最新的教学动态和成果，不断丰富自己的教学内容和方法。
此外，我还积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验，共同提高教学水平。
二、学生管理除了教学工作外，我还承担了高三学生的管理工作。
学生管理是一项繁琐而重要的工作，需要耐心和细心。
我时刻关注学生的思想动态和学习情况，及时与学生沟通，帮助学生解决学习和生活中的困难。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作精神，让学生在高考前能够充分发挥自己的潜力。
三、师德师风作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
因此，我时刻注重自己的言行举止，以身作则，为人师表。
我热爱教育事业，热爱学生，始终以满腔热情投入到工作中去。
同时，我还注重自身的学习和提升，不断参加各种培训和交流活动，提高自己的专业素养和教育教学能力。
四、工作成果与反思在过去的一年中，我取得了一定的教学成果。
学生的数学成绩有了明显的提高，在高考中取得了优异的成绩。
同时，我还获得了学校颁发的优秀教师称号。
这些成绩的取得离不开我的努力和学生的配合。
但是，我也意识到自己在教学工作中还存在一些不足之处。
例如，有时备课不够充分，课堂互动不够流畅等。
因此，在未来的工作中，我还需要继续努力，提高自己的教学水平和管理能力。
五、未来展望高三数学教师的工作是一项充满挑战和机遇的工作。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和管理能力，为学生提供更优质的教育服务。
同时，我也希望学校能够继续加强对高三数学教学的支持和投入，为教师和学生提供更好的教学环境和资源。
高三数学个人教学工作总结5篇时光飞逝，相伴着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，在过去这段时间的教学中，我们一定收获很多，让我们一起来写一份教学总结吧。
接下来给大家带来高三数学个人教学工作总结，期望能给您大家带来帮助。
高三数学个人教学工作总结1在全部高三数学组老师的共同努力下，我们美满完本钱学期的教育、教学，也获得了一些成绩，例如，统考成绩和区前一位在大幅度缩小，理科数学名次提早了一位等，现总结以下：一、制定切实可行的计划并且一定要依照计划严格实行计划的安排进行复习。
俗语说;凡事不预而不立。
我说的切实可行的意思是计划要细致，具体，严格。
一定要遵守计划的安排走。
大家知道高三的复习，其实不止我们数学这一科其他的学科也在内，都是时间紧任务重，要在有限的时间完成可以说是无穷的复习内容，不精心作以安排，在复习中势必显现忙乱的现象，也会容易显现顾此失彼的后果。
在开学伊始，我们全组高三数学组老师就制定出一份时间上、具体到每章每节要用多少课时的不至于流于情势的严格计划，在计划中不但要推敲教学内容的多少还要推敲在高考中占有的比重，更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的，等等一系列因素。
使得大家在时间上有了紧急感，使得我们的教学内容更加有效率，使得我们更能发挥积极性去充分地调动学生。
二、认真研究考试大纲，重视基础，重视数学学科的思想渗透，强化能力的培养。
给学生科学公道适于接受的数学学习建议。
一年一度的《考试大纲》反应了命题的方向，作为我本人哪一年担负高三课，我都会研读考纲，这样不但可以从宏观上掌控考试内容，做到复习不超纲;而且可以从微观上仔细推敲对众多考点的不同要求，分清哪些内容只要一样知道，哪些内容应重点掌控，哪些知识又要求灵活运用和综合运用。
复习中，要结合课本，对照《考试大纲》把知识点从整体上再理一遍，既有横向串连，又有纵向并联。
在教学中我也大胆的指导和建议老师们，力争不要做太多无用功，有些内容就得敢于大胆的取舍，由于题永久是讲不完也是做不完的，在时间紧张的情形下，我们一方面要稳住阵脚，一方面又不要给学生带来急躁的情绪。
高三数学工作总结个人总结优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学教学个人工作总结6篇篇1在过去的一年里，我作为高三数学教师，始终坚持党的教育方针，兢兢业业，教书育人。
为使今后的工作取得更大的进步，现将一年的工作总结如下。
一、注重集体备课，集思广益在高三数学备课组，我们每周都会进行集体备课，讨论教学进度、重点难点、教法与学法等。
通过集体备课，我们不仅分享了各自的教学经验，还共同解决了教学中遇到的问题，做到了资源共享、优势互补。
在集体备课的基础上，我们还要求每位教师编写高质量的教案和学案，以便更好地指导课堂教学。
二、关注学生个体，因材施教每个学生都是独立的个体，他们有自己的思维方式和解题技巧。
因此，在课堂教学中，我注重关注学生的个体差异，因材施教。
对于基础薄弱的学生，我会耐心地讲解基础知识，帮助他们逐步提高；对于成绩优秀的学生，我会鼓励他们挑战更高难度的题目，拓展他们的思维深度和广度。
通过这种个性化的教学方式，我力求让每个学生都能在数学课堂上找到属于自己的位置，充分发挥他们的潜能。
三、加强课堂互动，激发兴趣高三数学课堂应该是一个充满活力和激情的舞台。
为了让学生更好地参与到课堂中来，我注重加强课堂互动，激发学生的兴趣。
我采用了多种教学方法和手段，如讲解、讨论、小组探究等，让学生在课堂上能够充分展示自己的才华和潜力。
同时，我还注重培养学生的数学思维能力和实践能力，通过解决实际问题来加深对数学知识的理解和应用。
四、注重考试技巧的指导在高三数学教学中，考试技巧的指导是非常重要的。
我要求学生不仅要掌握数学知识本身，还要学会如何应对考试。
因此，我注重指导学生掌握一些基本的考试技巧和方法，如审题、解题、检查等。
同时，我还要求学生多做一些模拟试题和历年真题，以便更好地熟悉考试形式和题型。
五、不断学习提高自身素质作为高三数学教师，我深知自身素质的提高对学生有着重要的影响。
因此，我注重不断学习新知识、新技能来提高自己的业务水平。
我参加了多个学术会议和培训活动，不仅拓宽了视野还增长了见识。
高三数学个人工作总结5篇高三数学个人工作总结篇1这一年中我任教高三（8）和高三（10）两个班数学工作，在高三教学中，学到了很多东西。
高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。
在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面：一、教学方面1、认真制订复习计划，合理安排复习时间高三复习迎考是一项艰巨的系统工程，必须整体安排，制订合理的复习教学计划，安排好复习时间，做到长计划、短安排，防止出现因复习前松后紧而导致高考前草草收场的被动局面。
一般来说，寒假结束前要结束第一轮复习，用一个半月进行第二轮复习即专题复习。
之后，进行第三轮复习。
2、教学重难点高三复习的主渠道是课堂，课堂教学效率的高低，直接影响复习质量的高低，要提高课堂效率必须重视几个问题：这一年来一直在进行的集体备课是很好的方法。
备好课是上好课的前提，要在集体备课的基础上，再进行个人备课。
集体备课要对照课标、考试大纲、省编教学建议和考试说明（包括研究新课程高考试卷）来统一教学要求，教学的重点、难点，明确注意点。
真正发挥集体智慧、同伴互助的作用。
课堂的时间有限，所以要精心选择例题。
一是选配的题目，目标性要强（要为本节课的内容服务，要为巩固所学知识服务）；二是题目要有梯度，题型也要注意多样化；三是要适当注意课本典型例题、习题的再现或变式。
讲解例题要注重思路分析。
要精心设问，启发学生思维，要让学生有思考、消化的时间；其次，例题要起到习题的作用，习题也要起到例题的作用；此外，要让学生有展示自已错误思维的机会，并及时总结解题方法。
注意联系课本。
一是要注意引导学生再现重点知识的形成和发展过程。
（特别是数学概念、原理、法则、公式的形成过程要让学生重温。
此外，新课程特别强调还原知识的产生过程，让学生体验过程）；二是要引导学生理清课本内容的知识主线。
（如，函数的复习应以函数的基本概念和性质为主线，并兼顾培养学生构建函数模型，解决实际问题的能力。
导数的复习应引导学生理解导数的“工具”作用，培养学生用导数分析函数性质的意识，渗透数形结合，分类讨论，函数与方程等数学思想。
高三数学教师个人工作总结范文5篇篇1一、背景本学期作为高三数学教师，我肩负着为学生传授数学知识、备战高考的重要任务。
在紧张而有序的教学工作中，我始终围绕提高课堂教学效果、培养学生数学素养的核心目标，积极开展各项工作。
现将本学期的工作做出如下总结。
二、教学内容及目标1. 教学内容本学期主要完成了高中数学必修及选修课程的教学内容，包括代数、几何、三角函数、解析几何等重点章节。
同时，针对高考大纲的要求，对高考重点难点进行了深入剖析和强化训练。
2. 教学目标（1）知识与能力：完成数学课程的教学计划，使学生掌握数学知识，提高解题技能和分析问题的能力。
（2）过程与方法：引导学生掌握数学学习的基本方法，包括逻辑思维、归纳总结、推理证明等。
（3）情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣和爱好，培养良好的学习习惯和科学精神。
三、教学方法与手段1. 教学方法本学期我主要采用了启发式教学法、情境教学法和合作学习法等方法。
通过引导学生主动思考、参与讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学手段（1）课堂教学：结合多媒体教学资源，生动形象地展示数学知识，提高课堂效率。
（2）辅导答疑：通过课后辅导、答疑，帮助学生解决学习中的疑难问题。
（3）作业练习：布置适量的课后作业，巩固所学知识，并通过反馈及时调整教学策略。
（4）模拟测试：定期进行模拟考试，分析测试结果，有针对性地调整复习计划。
四、教学效果与反馈1. 教学效果本学期通过各项教学活动，大多数学生对数学知识有了较好的掌握，解题能力得到了提高。
在模拟考试中，学生成绩稳步上升，整体表现良好。
2. 反馈机制（1）课堂反馈：通过课堂小测试、提问等方式，及时了解学生对知识的掌握情况。
（2）作业反馈：批改作业，分析错误原因，提供改正建议。
（3）家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。
五、自我提升与反思1. 专业成长本学期我积极参加各类教研活动，与同行交流教学经验，不断提升自己的专业素养和教学能力。
高三数学教师个人工作总结5篇篇1尊敬的领导：在过去的一年里，我作为一名高三数学教师，始终以认真、严谨的态度投入到教学工作中，力求在教学中取得更好的效果。
在这个岗位上，我不仅教授数学课程，还承担着培养学生对数学学科的兴趣和热爱的重任。
回顾过去一年的工作，我收获了许多宝贵的经验和教训，现将工作总结如下：一、教学工作在教学方面，我始终坚持以学生为本的教学理念，注重培养学生的思维能力和解题能力。
通过精心设计的教学计划和生动的课堂教学，我成功地激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。
同时，我也注重与学生沟通交流，及时了解他们在学习中的困难和问题，并给予耐心的指导和帮助。
在教学内容方面，我严格按照教学大纲的要求进行授课，同时也结合学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和进度。
我注重知识的连贯性和系统性，帮助学生建立完整的知识框架。
同时，我也注重培养学生的数学素养和思维能力，通过引导和启发，让学生学会独立思考和解决问题。
二、课外辅导在课外辅导方面，我针对学生的不同需求和水平，制定了不同的辅导计划。
对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的巩固和补漏；对于成绩优秀的学生，我注重提高他们的思维深度和广度。
通过有针对性的辅导，我帮助学生解决了许多学习中的问题，也提高了他们的数学成绩。
除了课堂教学和课外辅导外，我还积极参与学校的教研活动和学术交流活动。
通过与同行们的交流和学习，我不断更新自己的教学理念和方法，提高了自己的教学水平。
同时，我也注重自身的学习和提高，通过阅读专业书籍和参加培训课程，不断提升自己的专业素养。
三、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的纪律意识和团队合作精神。
通过制定合理的班级规章制度和明确的奖惩机制，我成功地维护了班级的稳定和秩序。
同时，我也注重激发学生的积极性和创造力，通过组织丰富多彩的班级活动，增强了班级的凝聚力和向心力。
总的来说，过去一年的工作让我受益匪浅。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提高自己的教学水平和管理能力。
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高三数学个人教学工作总结
高三数学教学工作总结【一】
本学期我担任高x（x）班的数学教学和高x（x）班班主任，在这
学期我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有计划，有组织，有步骤地开展。
具体工作总结如下：
一、面向全体学生，进一步要求班主任加强家校联系。
我们打破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联系的情况，我要求班主任经常与学生家长联系，即时了解学生的家庭情况，同时也把学生在校的情况反馈给学生家长，特别是那些学困生。
我们经常以年级教师商讨年级班级工作中存在的优点与不足；经常交流特殊生教育的心得，同时也把老师教育的具体情况反馈给学生家长。
对于个别学生还请家长到学校来协助教育。
以上措施的实行已见成效，获得社会家长的好评。
二、教学方面
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，在教学中
我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等，紧跟课改，上好每一节课。
教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关等。
2、认真布置、批改作业。
在教学中布置作业要有层次性，针对性。
并认真批改作业，做到有质量全批，在作业过程出现不同问题及时作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。
并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
3、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
对学生的表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
总之，一份耕耘，一份收获。
在以后的工作中，我一定会取长补短，争取做得更好。
努力提高自己综合素质，做一名学生喜欢的教师。
高三数学教学工作总结【二】
在本学期中，本人担任了高x（x）班和（x）班的数学教学工作。
还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。
作为年轻教师，教学经验不足，对高考的把握始终不够。
特别又是高x（x）和（x）班都是文科班，学生的基础普遍是偏差的。
高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。
高三数学的教学直接关系着考生高考的成绩，数学教师的责任是重大的。
下面是我对这学期的具体做法与体会。
一、时间进度的安排。
在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的7月就开始复习，这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，应该是比较充分的，效果也比较显著的。
第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题，实际上是第二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。
从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。
4月初第一次模拟考试后我们安排做综合练习，我们安排就做前一年即20XX年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时间。
最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为①三角函数，②概率统计，③
立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。
该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。
最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年安徽省省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正适合这时的需要。
二、复习一定要把握好高考的方向。
我省的高考命题水平逐年提升，质量逐年提高。
而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。
实际情况也是如此，高考试卷的型式：21道试题，10道选择题，5道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。
各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年考试中心的试卷的相似。
我就是以这样的思想来指导高考复习。
也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。
三、重点内容重点复习。
前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向
量部分，连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。
在第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。
现在看这样的安排是完全正确的。
在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选择。
在过去这一学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也取得了一些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。
今后，我们将更加努力工作，以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神，做好本职工作，为学校建设多作贡献。
高三数学教学工作总结【三】
忙碌的教学工作已经结束。
这学期里我担任八所中学高三年级（5）、（6）、班的数学教师，完成了高三数学第一轮复习三维设计的1-8章内容。
本学期数学科的教学主要内容有：集合与常用逻辑用语、函数、导数及其应用、解三角形、三角函数、解三角形、平面向量、数系的扩充与复数的引入、数列、不等式、推理与证明、立体几何、平面解析几何等内容的复习。
现将本学期的教学工作总结如下：
1、备课：根据考试说明要求，提前备好课，备好复习题。
备课时认真钻研复习资料，学习好总复习大纲，主动向数学组老师学习、请教。
深
刻理解复习资料，找准重点、难点。
积极参加科组的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
第一轮复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习。
2、上课：尽力上好每一堂课，上好课的前提是做好课前准备，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课教学反思，找出教学的不足与失误。
3、晚修辅导：我利用晚修时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。
4、作业：由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，我班用的是《课时限时检测》，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
5、测试，月考：每完成一章的复习，我就组织学生测试。
认真带
动学生复习，组织测试，月考，监考，评卷，统分，讲解试题等。
每次测试过后及时总结，采取单独谈话及集体探讨的形式对每次考试进行总结。
6、优化练习：努力提高了学生练习的有效性知识的巩固，技能的
熟练，精选练习题，适度设计题量，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。
对于典型问题，让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强了教学的针对性。
7、应试指导：我充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分。
指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
8、与学生沟通。
平常关心学生的数学学习情况，经常找学生谈话，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们学习困难；信任他们的潜在能力，缩小与学生的心理距离。
继续强对班级数学后进生，差生的思想教育，加强他们转化工作。
9、个人学习：坚持每天看书，解题，每天学习历届高考试卷，高考题，了解高考的动态与发展。
上网搜索高考试题，高考复习资料，以充实自己。
作为青年教师，我努力学生钻研适合自己的教学方法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，不断地学习。
以上是我这学期的教学工作总结，我作为一位第一次教高三数学的教师，没有高三复习备考经验，在复习计划的制定上，计划赶不上变化快。
在今后的工作中我还得通过各种渠道学习，不断提高自己的数学教学水平，提升自己的能力。
