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如何上好思政课的几点思考思政课是一门特殊的课程，它不仅要传授知识，更要引导学生思考人生、价值观、道德观等方面的问题。
如何上好思政课，既是教师的责任，也是学生的需求。
本文从教师和学生两个角度出发，探讨如何上好思政课。
一、教师应该怎样上好思政课1. 确定教学目标教师应该明确思政课的教学目标，即要让学生掌握哪些知识和技能，以及达到哪些思想、品德、文化素养的要求。
只有明确了教学目标，才能有针对性地进行教学设计和教学实施。
2. 体现人文关怀思政课是一门人文课程，教师应该体现出对学生的关怀和爱护。
教师应该尊重学生，关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
同时，教师也应该关注学生的学习情况，及时给予帮助和指导。
3. 注重教学方法思政课的教学方法应该灵活多样，既要注重讲解，又要注重互动和讨论。
教师可以采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在思考和讨论中掌握知识和技能。
4. 引导学生思考思政课的核心在于引导学生思考，教师应该注重引导学生思考。
教师可以通过提出问题、发起讨论、引导思考等方式，让学生在思考中掌握知识和技能，培养学生的思维能力和创新意识。
5. 倡导社会责任思政课是一门社会责任课程，教师应该倡导学生担当社会责任，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
同时，教师自身也应该担负起社会责任，为学生提供优质的教育和服务。
二、学生应该怎样上好思政课1. 积极参与课堂学生应该积极参与思政课的教学活动，主动提出问题、发表意见、参与讨论。
只有积极参与，才能更好地掌握知识和技能，培养思维能力和创新意识。
2. 学会思考问题思政课的核心在于思考问题，学生应该学会思考问题。
学生可以通过阅读课外书籍、参加社会实践、关注社会热点问题等方式，拓展自己的视野，培养自己的思考能力。
3. 培养社会责任感学生应该培养自己的社会责任感，关注社会热点问题，积极参与社会实践活动，为社会做出贡献。
只有具备社会责任感，才能成为有用之人，为社会发展做出贡献。
(完整版)思政课教案3篇教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求, 结合学生实际情况, 以课时或题目为单位, 对教学内容进行具体设计和安排, 使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件, 教学步骤、教学方法等。
以下是为大家整理的关于(完整版)思政课教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！____年5月, 教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）, 对课程思政的开展明确了路线图。
贯彻落实《纲要》精神, 要发挥课堂教学这一主渠道, [2]将课程思政融入课堂教学建设全过程。
[3]课程思政教学旨在将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体, 寓价值观引导于知识传授和能力培养之中, 帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
设计课程思政教学, 必须紧紧围绕这一目标, 以《纲要》为依据和遵循, 坚持以学生为本原则, 以激发学生课程思政学习兴趣、引导学生深入思考、丰富学生学习体验与提升学习效果为指向, 科学设定教学目标、优化课程思政内容供给、创新课程思政教学方法、改进课堂教学管理、科学进行教学评价, 进而推动课程思政卓越教学、塑造课程思政高效课堂。
一、课程思政的教学目标设计《纲要》要求: 要根据不同学科专业的特色和优势, 深入研究不同专业的育人目标, 教学上要落实到课程目标设计。
贯彻这一要求, 需要研制专业的思想政治教育目标, 形成具体专业课程的思想政治教育目标, 细化为课堂的思想政治教育教学目标。
1. 专业的思想政治教育教学目标设计体系化的专业课程思想政治教育教学目标的确立, 能有效克服专业课程在教学目标设置上各自为战和重复（内耗）的问题。
而研制体系化的专业的思想政治教育教学目标是一项集体性工作, 需要学校课程思政领导小组专家、专业负责人、专业课程负责人、思想政治理论课教师, 基于课程思政首席教师负责制, 从以下三方面开展合作: 第一, 立足专业课程的课程布局和课程特征, 梳理形成专业课程的思想政治教育教学目标框架。
如何上好小学思政课“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课的作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。
”所以我们有责任上好这门课。
“激情、明理、导行”。
思政课可以围绕六个字展开教学：激情是激发学生学习兴趣和激发学生愿意这样做的自觉自愿的情感。
明理就是明白道理，为什么这样做。
导行就是指导行为，明白应该怎样做。
要让激情、明理、导行落到实处、深入人心，应该满足生活性、开放性、活动性三个标准。
一、生活性1.新课导入生活化。
我们可以从学生感兴趣的，为他们所熟知的日常生活入手。
2.课堂教学组织形式生活化。
根据教学内容的不同，依据学生的心理特点和个性差异，采用生活化的课堂教学组织形式，不但能给人耳目一新的感觉，深受学生的喜爱，而且能收到良好的教育、教学效果。
3.教学情境设置生活化。
巧用教材内容设置情境，设置出人性化的教育氛围，在潜移默化中影响学生，达到润物细无声的教学效果。
我们也可以对教材内容进行适当的删减，增加一些贴近学生生活的内容，进行情境的创设。
二、开放性开放性的思政教学就是从多方位多角度为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
1.多样化的情景式表演。
例如讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛……2.设计开放式的实践活动。
创设条件尽可能向课外、向生活、向社会延伸。
三、活动性思政课的呈现形态主要是学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动，活动的形式可以有很多种，如：讨论、搜集信息、现场调查、情景模拟、角色扮演、参观访问、欣赏等，不管是什么活动形式，一定要让学生通过活动去体验、感悟，不是单纯地告诉学生不能怎么做，应该怎么做。
怎样上好思政课思政课是中国大学生必修的一门课程，旨在传授马克思主义理论知识，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
对于每一位大学生来说，上好思政课是非常重要的，因为这不仅关系到个人的学业成绩，还关系到自身的成长和未来的发展。
那么，怎样上好思政课呢？下面从认真听讲、积极思考和参与讨论等方面给出一些建议。
一、认真听讲思政课是一门专业课程，需要学生深入理解、领会其内涵和意义，因此，认真听讲是关键。
首先，要集中注意力，不受分心因素干扰，保持专注。
如自己注意力难以集中，可以采取调节呼吸、闭目冥想等方法，帮助自己进入学习状态。
其次，要做好笔记，将重点、难点、不懂的地方及自己的疑问标注下来，便于课后复习和深化理解。
最后，要遵循教师的授课方式和方法，理性思考，批判性思维，不断探讨其内在理论和实践价值。
二、积极思考认真听讲只是上好思政课的一部分，自己的思考和深化理解同样重要。
在听讲过程中，可以多角度思考、多元化理解课堂内容，尤其是把握好知识框架和思想内涵，用自己的语言总结归纳，帮助自己更好地掌握和应用。
此外，思政课在切入社会实践和现实问题时，要联系自身经历和体验，从实际出发，通过思考和讨论寻找解决问题的办法，这样才能真正将思政课落实到实际生活中，起到育人作用。
三、参与讨论思政课中的讨论环节是很重要的，它可以帮助学生更好地理解和掌握知识，还可以提升学生的思辨能力和表达能力，因此，要积极参与其中。
在讨论时，要遵循客观公正、尊重意见、包容异见的原则，多听少说，认真倾听他人的意见，如发现问题可以有针对性地给出自己的观点。
在表达自己的意见时，要清晰明了、简明扼要，言简意赅，不说空话、不放长篇大论，这样能更好地把自己的观点传达给他人，提高自己的表达能力。
通过以上建议，相信大家可以更好地上好思政课，并在学习中逐渐成长和完善自己。
但是，最重要的是要坚守正确的价值观和世界观，始终保持积极向上的心态和态度，不断努力。
开学第一课思政课教案(精选5篇)开学第一课思政课教案（篇1）教学目标：1、知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系;知道集体利益和个人利益是相互依存的;集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。
2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力;具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操;树立责任意识;体验“团结就是力量”的自豪感和快乐。
教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。
教学方法：多媒体教学，启发式教学方法。
教学内容：第一框承担关爱集体的责任一、我是集体一员1、集体和个人的关系;2、集体利益和个人利益的关系二、关爱集体人人有责1、为什么说关爱集体人人有责?2、如何关爱集体(关爱集体的表现)?教学过程：一、导入新课：请学生谈一谈自己在本班所感受到的一些温暖。
师问：为什么你们会觉得温暖呢?学生回答之后教师小结：集体与个体是相互依存的。
二、讲授新课：承担关爱集体的责任1、我是集体的一员阅读P19材料之后思考为什么毕业20年后小懂的爸爸仍能感受到当初班集体的温暖?(1)集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量这个班级的学生会受到什么影响?如何改变班级的这种状况?(2)集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的;只有维护集体利益，个人利益才有保障;保障个人利益是集体的责任，而集体利益的实现是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体人人有责阅读P20材料之后思考李泽群是多管闲事吗?生答：不是，是关爱集体的表现。
(1)为什么说关爱集体人人有责?生答：因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
教师如何上好思政课的建议作为一名教师，如何上好思政课是我们必须要面对的问题。
思政课是培养学生思想道德素质的重要课程，也是学生全面发展的重要组成部分。
下面是我对如何上好思政课的建议：1. 熟悉教材：教师应该熟悉教材内容，了解教材的重点和难点，以便更好地掌握教学进度和教学质量。
2. 确定教学目标：教师应该明确教学目标，根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保教学目标的实现。
3. 注重教学方法：教师应该注重教学方法，采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 重视教学过程：教师应该重视教学过程，注重学生的参与和互动，鼓励学生发表自己的观点和看法，促进学生的思考和交流。
5. 强化教学效果：教师应该强化教学效果，通过多种方式，如课堂讨论、小组讨论、作业布置等，加强学生的学习和思考，提高教学效果。
6. 关注学生情感：教师应该关注学生情感，了解学生的心理状态和需求，关心学生的成长和发展，为学生提供必要的帮助和支持。
7. 培养学生思维能力：教师应该培养学生的思维能力，通过多种方式，如思维导图、逻辑思维训练等，提高学生的思维水平和能力。
8. 引导学生价值观：教师应该引导学生正确的价值观，通过多种方式，如案例分析、道德讲解等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
9. 培养学生社会责任感：教师应该培养学生的社会责任感，通过多种方式，如社会实践、志愿服务等，提高学生的社会责任感和公民意识。
10. 不断提高自身素质：教师应该不断提高自身素质，加强自身的思政知识和能力，提高教学水平和教学质量，为学生的成长和发展提供更好的保障。
教师要上好思政课，需要注重教学方法、教学过程、教学效果和学生情感，培养学生思维能力、价值观和社会责任感，不断提高自身素质和能力，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。
怎样上好中学思政课
中学思政课是学生综合素质教育的重要组成部分。
下面是几条
建议，帮助老师们更好的上好中学思政课。
1. 积极创造互动形式：尽量使学生展开探究思考，通过小组讨
论或分组展开辩论等互动形式，激发学生自主思考和参与课堂的主
动性。
2. 细心设计教学内容：科学确定教学内容，分析学生实际需求，按照学生认知特点设计更好的教学方式和课堂内容，使学生易于理
解并从中获得启示。
3. 慢慢推进课堂进度：课堂的进度不宜过快，需与学生的实际
进度结合。
应及时发现和解决学生认知上的偏差，慢慢推进课程的
进度。
4. 多样化的评价方式：课程结束后，可以通过家庭作业、课堂
同步测验、期中期末考试等多项考核方式，对学生进行评价、反思
课堂教学的效果，及时调整和改进自己的教学方式。
综上，以上几条建议只是对中学思政课教学的建议，如何更好的上好思政课，还需不断摸索实践，不断总结经验。
只有这样，我们才能让学生更好的学习思政课，进一步潜心学习了解国家政治、经济、文化发展情况，树立正确的人生观、世界观，为成为有用之人打下坚实的基础。
怎样上好初中思政课
思政课是初中教育中非常重要的一门课程，它旨在培养学生的思想道德、实践能力和社会责任感。
为了上好初中思政课，以下是一些建议：
1. 深入了解教材：作为一名思政课教师，首先要深入了解教材内容。
阅读教材并熟悉每个单元的重点和核心概念。
这将帮助你更好地掌握教学内容，并能够引导学生进行深入思考和讨论。
2. 创设良好的教学氛围：在上课时，创设良好的教学氛围非常重要。
你可以通过设计生动有趣的教学活动、使用多媒体工具、启发式问题等方法来激发学生的研究兴趣和主动参与。
3. 引导学生思辨和批判：思政课的目的是培养学生的思辨和批判能力，你可以通过提出具有挑战性的问题，鼓励学生进行思考和讨论。
同时，要尊重学生的不同观点，并给予积极的回应和引导。
4. 培养实践能力：思政课不仅仅是理论知识的传授，还要注重培养学生的实践能力和社会责任感。
你可以组织学生进行社会实践
活动，如社区服务、环保行动等，让学生亲身体验社会问题，并通
过思考和行动来解决这些问题。
5. 多元化评价方式：评价对于学生的研究起着重要的指导作用。
除了传统的考试和作业评价方式外，你可以采用多元化的评价方法，如小组讨论、项目展示、个人表现等，综合评价学生的思维能力、
合作能力和创新能力。
总之，上好初中思政课需要教师具备扎实的专业知识和教学经验，同时还需注重学生的参与和交流。
通过深入了解教材、创设良
好的教学氛围、引导学生思辨和批判、培养实践能力以及采用多元
化的评价方式，我们能够更好地实现初中思政课的教学目标。
思政课教学计划7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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怎样上好思政课思政课是大学生思想政治教育的重要一环，对于大学生成长成才、增强爱国主义情感、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观等方面具有重要的作用。
如何上好思政课成为了教师们面临的重要问题。
上好思政课，首先需要教师具备扎实的思想政治理论功底和丰富的知识储备，这是上好思政课的基础。
教师应当不断学习国家的方针政策、发展历程、政策法规等，紧跟国家、社会的发展进程，掌握最新的理论动态，才能够有话语权，引领学生。
上好思政课需要教师具备良好的教学能力。
在课堂上，教师需要采取多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，使思政课不仅深入浅出，而且生动有趣。
通过多元的教学手段，激发学生的学习兴趣，增加学生的参与度和积极性。
上好思政课需要教师具有高尚的师德。
教师要以身作则，言传身教，用自己的言行影响学生，引导学生树立正确的人生观、价值观。
教师要关心学生，尊重学生，理解学生，尽量做到平等、公正对待每一位学生，为学生提供良好的学习环境，引导他们健康成长。
上好思政课也需要教师具有良好的情感素质。
思政课是涉及到学生思想情感层面的课程，教师需要在教学过程中，关注学生的心理状态，细心体察他们的情感需求。
通过温暖的言语、亲切的态度、贴心的引导，关心学生的心灵成长，在心理上逐渐赢得学生的信任和尊重。
这样，学生会更加愿意接受思政课程的教育。
上好思政课需要教师具有创新精神。
时代在发展，教育也在不断进步，传统的思政教育已经无法满足学生的需要。
教师要敢于创新，尝试使用新的教学手段和方法，引进新的教学内容和素材，使思政课程更加贴近学生生活，更加富有感染力。
也要积极参与教研活动，不断提高自身的业务水平和教学水平。
上好思政课是一项需要教师具备全面素质的工作。
只有教师具备了扎实的理论功底、良好的教学能力、高尚的师德、良好的情感素质和创新精神，才能够真正做好思政课的教学工作，为学生的成长成才提供有效的帮助。
希望各位思政教师能够不断努力，为思政课的教育质量不断提升作出积极的贡献。
怎样上好思政课上好思政课需要学生具备积极主动的学习态度，同时教师也需要采取有效的教学方法来促进学生的思政素养提升。
以下是一些建议，希望对您有所帮助。
为了上好思政课，首先需要培养积极参与的学习态度。
学生应该认识到思政课的重要性，并主动关注国家的政治、经济、文化等方面的前沿信息，增加对时事的敏感度。
对于各种知识，学生要有持续的学习兴趣，关注不同学科的发展动态，以提高综合素质。
在课堂上，学生应该积极与老师互动，提问问题，表达观点。
思政课是一门联系实际的课程，学生可以结合自身的生活经历，与老师和同学进行讨论，思考如何将课堂上的知识应用到实际生活中去。
学生还需要时常总结经验，不断完善自己的学习方法，提高学习效果。
教师在授课过程中也需要采取一些有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
教师可以引导学生进行问题导向学习。
在介绍某个概念或知识点时，可以先提出一个问题，鼓励学生思考并给出自己的答案，在这个基础上再引入相应的理论或实例进行讲解。
这样，不仅能提高学生吸收知识的效果，还能培养学生的思考能力和问题解决能力。
教师应该注重与学生进行互动。
可以通过分组讨论、小组活动等方式将学生分成小组，让他们在小组中进行互动，共同解决问题。
这种方式可以激发学生的学习兴趣，增加学生的参与感。
教师还可以安排一些角色扮演活动，让学生在模拟的情景中思考问题，培养学生的实际操作能力。
教师在授课中应该注重实践教学。
思政课的内容涉及到政治、伦理、法律等方面的知识，这些知识的理解和应用需要通过实践来巩固。
教师可以组织学生参观政府机构、企事业单位等，让学生近距离接触社会实践，加深对思政课知识的理解和认识。
怎样上好大学思政课
引言：
大学思政课是培养学生综合素质和核心价值观的重要课程之一。
如何上好大学思政课，对于学生的成长和发展具有重要意义。
本文
将从以下几个方面探讨如何上好大学思政课。
一、积极主动参与课堂互动
1. 学会积极提问：思政课涉及到一些抽象而深入的问题，如果
你有疑问或是对某些观点有自己的见解，就应该勇于提问，与老师
和同学一起讨论，深化自己的思考。
2. 参与小组讨论：思政课经常会进行小组讨论，你应该积极参
与其中，与同学们互相交流和分享自己的观点，并学会尊重他人的
意见。
二、阅读拓宽知识面
1. 多读相关书籍：思政课的内容广泛而深入，通过阅读相关书籍，你可以更好地理解相关观点和理论。
可以选择一些经典的哲学、政治学和伦理学著作，增加自己的知识储备。
2. 关注时事热点：思政课通常会与社会现实紧密联系，所以你
需要关注时事新闻，了解国内外的最新动态，以便更好地理解和应
用思政课的内容。
三、运用多种研究方法
1. 借助多媒体资源：在现代大学课堂中，多媒体资源已经成为
教学的重要手段，你可以利用多媒体资源来研究和复思政课的内容，提高研究效果。
2. 制作研究笔记：思政课的内容较为复杂，制作研究笔记可以
帮助你整理理解思想观点，便于复和回顾。
结语：
上好大学思政课是每个大学生的重要任务，通过积极参与课堂
互动、广泛阅读、灵活运用学习方法等，我们可以更好地理解和应
用思政课的内容，培养自己的综合素质和核心价值观，助力个人的
成长和发展。
教师如何上好思政课的建议
1.了解学生思想状况：教师应该在开展思政课之前，对学生的思想状况进行了解，了解学生对社会、国家以及国际局势的认识程度，以及他们在道德、法律、文化等方面的理解程度。
2.确定教学目标：教师在思政课上应该明确自己的教学目标，确定学生需要达到的知识、能力和态度等方面的目标，以便于制定合适的教学计划和教学方法。
3.注重情感教育：教师在思政课上不仅要传授知识，更要注重对学生的情感教育，让学生在思想、情感和行为方面都得到提高和改进。
4.让学生参与互动：教师在课堂上应该让学生参与互动，鼓励学生发表自己的观点和看法，让学生在交流、讨论中得到成长。
5.提供案例分析：教师可以通过提供案例分析的方式，让学生更好地理解和掌握思政课的内容，将抽象的理论知识转化为生动的实践经验。
6.引导学生思考：教师应该在思政课上引导学生思考问题，鼓励学生发掘问题背后的深层次含义和价值，让学生从思考中得到提高和成长。
7.多角度展现：教师在课堂上可以通过多种表现形式，如图片、视频、音频等，来展现思政课的内容，以丰富学生的学习体验和理解程度。
8.注意语言表达：教师在思政课上应该注意自己的语言表达，尽可能用生动、形象、简洁的语言来表达思政课的内容，以便于学生更
好地理解和掌握。
上好思政课是教师教学的一项重要任务，下面将介绍如何上好思政课的几个方面。
一、准备充分：熟悉教材：教师应该对所教的思政课教材进行深入研究和理解，充实自己的知识储备。
定制教案：制定详细的教学计划和教案，并根据学生的实际情况进行个性化调整，确保教学内容有条理、有层次。
教具准备：选择适当的教学工具和多媒体设备，如PPT、视频等，帮助学生更好地理解和吸收知识。
二、灵活多样的教学方式：启发式教学：引导学生通过讨论、解决问题等方式主动参与学习，激发他们的思考和创造力。
多媒体辅助：运用多媒体设备和资源，通过图片、视频等形式展示概念、案例，增加学生的兴趣和理解度。
案例教学：选取相关的案例进行分析和解读，通过具体的实例引导学生感受思政课的价值和实践意义。
角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生更好地理解和体验思政课中的一些概念和价值观。
三、激发学生的思考和参与：提问引导：运用恰当的提问技巧，引导学生深入思考和表达自己的观点，激发学生的思考和讨论热情。
伙伴合作：组织学生进行小组合作，让他们通过互相讨论和合作，共同探索思政课的内容和目标。
实践活动：组织学生参加一些社会实践活动，让他们亲身体验思政课中的内容和价值，增强学习的实效性和针对性。
四、注重情感教育：倾听和关心：与学生进行互动，倾听他们的问题和困惑，给予及时的关心和指导，建立良好的师生关系。
激发情感共鸣：通过讲述真实的事例和故事，引起学生的情感共鸣，增加课堂的情感温度和亲近感。
提升教师情感素养：教师应具备较高的情感素养，以身作则，传递积极向上的情感信号，激发学生对思政课的兴趣和参与热情。
五、评估和反馈：学生评估：定期进行课堂教学的学生评估，听取学生的反馈意见，了解课堂教学效果，并根据反馈结果进行相应的调整和改进。
教师自评：教师应该对自己的教学进行定期的自我评估，反思自己的教学过程和方法，不断提升自己的教学水平。
总之，上好思政课需要教师具备扎实的知识储备和丰富的教学经验，灵活运用多样的教学方式，激发学生的思考和参与，注重情感教育，与学生建立良好的师生关系，定期评估和反馈，不断提升教学效果。
如何上好思政课一、注重生活引领，明确研究重点思政课程的拓展必须根据孩子的认知规律和发展趋势，结合孩子的实际生活，科学设定教学目标。
据此确定教学重点，合理拓展教材内容，才能使教学更有厚度，真正走进孩子的生活世界，引领学生生活。
二、着眼能力提升，开展有效体验。
体验的价值不在于让孩子学会某种操作方法，获得某种技能，而在于孩子在活动中能获得真实的感受。
这种感受和内心体验是难能可贵的，因为它是形成认识、转化行为的原动力。
我们在教学中不能为了有体验而无端创设一个活动，这会失去体验本身所具有的功能。
立足孩子已有的生活经验，着眼于孩子生活能力的提升，这样的体验研究才是有谈感受，并没有实质性的教学意义。
三、深挖掘，突出思政隐性课程的功能。
思政课的隐身功能贯穿整个教育过程。
课程对学生思想道德素质发生作用是通过创设和利用学校中具有教育意义的情境、氛围，对学生进行潜移默化的影响。
这种影响对于学生来说是一种在日常生活、校园环境中逐渐累积起来的一种成长经验，因而对学生影响深远。
因此，在思政课程教学中，只要充分挖掘学校生活蕴含的丰富精神文化生活资源，就可以很好地使研究过程伴随着良好的心理愉悦，发挥情感陶冶的德育功能。
四、引导孩子形成良好的道德惯。
在思政课程课堂中还要注意引导学生逐渐形成自己良好的道德行为惯。
学校是一个“小社会”，学生在学校生活所接受的一切，不仅使自己在思想道德观念方面得到了提升，而且在行为方面，也逐渐按照社会要求的模式在培养和塑造着自己。
学生在参加学校少先队活动、学生社团活动中，自然而然地形成了一种行为惯，使他在参与社会生活以后，能够很快地以学校生活为原型，实现政治的社会化。
学生正是在学校的点滴生活实践中，在与老师、同学以及其他各种校内外关系的处理过程之中，不断地培养着自己的行为惯。
五、要与糊口紧密结合起来。
思政课程是以儿童糊口为基础，但并非儿童糊口的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童糊口的引导，用经过糊口锤炼的有意义的教育内容教育儿童。
如何上好思政课的建议和看法一.引言思政课是大学教育中的重要组成部分，其目的在于培养学生的思想道德素质和社会责任感。
上好思政课可以帮助学生更好地了解社会现实、提高人文素养和思辨能力。
本文将为大家提供一些建议和看法，帮助学生上好思政课。
二.课前准备预习课件和教材1.：提前查看思政课的教材和课件，了解该课程的主题和内容，为课堂学习做好准备。
思考问题2.：在预习的基础上，思考与课程相关的问题，以及自己对这些问题的看法和观点，这有助于积极参与和交流。
三.课堂参与积极提问1.：在课堂上，要勇于发问、提出自己的疑惑和问题。
这不仅能促进交流，还能深化对课程内容的理解和思考。
阐述自己的观点2.：思政课注重培养学生的社会责任感和思辨能力，可以在课堂上积极表达自己对问题的看法和观点，与教师和同学进行讨论。
积极参与小组活动3.：思政课中常常会有小组活动，通过与小组成员的合作和讨论，可以拓宽自己的思路和视野。
四.课后总结复习课堂内容1.：课后及时复习和总结课堂内容，巩固所学知识。
可以整理笔记、回顾课件，以及阅读相关书籍和文章，进一步拓宽对问题的认识。
思考反思2.：思政课关注个人的思想品质和社会责任感，可以通过反思自己的学习和生活，思考如何更好地提高自身素养和对社会问题的关注。
深入学习拓展3.：思政课的内容广泛且深入，可以通过自主学习扩大知识面。
例如，多阅读相关书籍、期刊和报纸，参加讲座和研讨会等，从多个角度理解和思考思政课的内容。
五.思政课的意义思政课的目的是培养学生的思想道德素质和社会责任感，这对于大学生的全面发展至关重要。
通过上好思政课，我们可以更好地了解社会现实，提高人文素养和思辨能力。
同时，思政课培养了学生的社会责任感和公民意识，使得我们能够积极参与社会事务，为社会进步与发展贡献自己的力量。
六.总结上好思政课需要我们提前准备、积极参与课堂、课后总结和深入学习。
通过这些努力，我们能够更好地理解思政课的内容，提高自身的社会责任感和思辨能力。
