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人教版七年级道德与法治上册第七课第一框---家的意味ppt课件

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人教版《道德与法治》七年级上册-7.1《家的意味》课件(共27张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册-7.1《家的意味》课件(共27张PPT)

古代孝的故事告诉我们？ 孝亲敬长是中华民族的传统美德
感悟经典：
孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。
孝敬父母有三个层次: 最基本要求--------能养即让父母得到衣食温饱，在 物质上保证父母的基本生活。 其次--------弗辱即不使父母感到屈辱，儿女的行为 不让父母难堪、不给父母丢脸。 最高层次--------尊亲即尊重父母，顺乎其心。不仅 要做到物质上赡养，还要精神上安慰，使其愉快、 高兴、顺心。
七课第一节
的 意 味
学习目标： 1、理解“家”的内涵和功能，知道孝 亲敬长是中华民族传统美德，也是法律 规定的义务，知道要继承和发展中华优 秀传统文化。 2、体会父母为抚养自己付出的辛劳， 孝敬父母和长辈。培养家国情怀。
1、“家”是如何确立的？家的特点是什么？ 2、为什么说“家”是生命的居所？ 3、在中国家庭教育中我们应该继承和发 展哪些传统美德值？你准备如何孝敬父母 和长辈？
王祥想：我可以用体温使冰块溶化啊！他脱掉衣 服，卧在冰上，刺骨的寒冰冷得他牙关打颤，全 身颤抖，但他仍然强忍着、忍着……突然间，他 身体下的冰块裂开了，两条鲤鱼跳了上来。王祥 大喜，抱着鲤鱼飞奔回家，煮鱼汤给后母吃。
中国人的“家” 春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑 庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公 很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味 的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后 十分感动。
中国人的“家”
材料：《中华人民共和国宪法》规定：成年子 女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定： 赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上 照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊 需要。 思考：这则材料说明了什么？
孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。

人教版道德与法治七年级上册 7.1 家的意味 课件(共25张PPT)

人教版道德与法治七年级上册 7.1 家的意味 课件(共25张PPT)
----因生育导致的血缘关系结合成家庭 (血缘关系)
我说“家庭关系”的确立
3.养子女与养父母成为一家人 ----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭 (收养关系)
4.继子女与继父母也是一家人
----随父(母)再婚组建新的家庭(婚姻关系)
想一想：家的重要性有哪些
（1）家是我们身心的寄居之所。每 个人都有一个属于自己的家，我们 的生命是父母给与的，我们的成长 也离不开家庭的哺育和支持。
家庭关系的确立有四种情形？
• 依照法定条件和法定程序结婚 （结婚）
• 因生育导致的血缘关系而成 （生育）
• 依照法定条件和法定程序收养 （收养）
• 随父（母）再婚组建
（再婚）
我说“家庭关系”的确立
1.张四和李三恋爱半年结婚成了家 ----依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭 (婚姻关系)
2.一年后生下三胞胎使家庭喜添新成员
孝敬父母是我们中华民族的传统美德。
高考、中考时，冒着酷暑在考场外等待的家长 盐城六旬老母捐肾救子
(1)请结合所学知识,谈谈你对上述材料的看法。
点拨：
①我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。 孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的 法律义务。 ②孝敬父母要落实到具体行动之中,要从小事做起。 ③孝敬父母需要付出,即付出时间、感情、体力甚至委 屈自己。 ④我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。
如何孝亲敬长
尊敬 倾听 感恩
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 如有不同见解，不急于反驳，理性地与 他们沟通。
与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾 听他们的心声。双亲长辈不在身边时， 要经常和他们保持联系。
用行动表达感恩之情。认真学习，不 辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜 好，体谅他们的辛劳；主动承担家务 劳动，和家人一起建设家庭……

人教版《道德与法治》七年级上册7.1 家的意味 课件(共张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册7.1 家的意味 课件(共张PPT)

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/32021/8/32021/8/3Tuesda y, August 03, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/32021/8/32021/8/32021/8/ 38/3/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/ 8/32021/8/32021/8/3
人生总是充满了苦难挫折，或许会很 难很累，但请你知道这世界上永远有一盏 灯为我们常亮，照亮我们孤独奋斗的路， 让我们可以全力奔跑，纵然跌倒，也能匍 匐前进，心中的动力之火永不会灭。因为 家是我们心灵的港湾。
如何理解这句话？
家是我们心灵的港湾
家不只是一所房子、某 个地域，家里有亲人，家中有 亲情。亲情，激励我们奋斗拼 搏，让我们的心灵有所依靠。
随堂检测
2 ．“芳室芝兰茂，春风桃李香。”家庭留给我们多少温馨的记忆！一 般而言，家庭是由下列哪些关系结合而成的亲属生活组织（ ）
①婚姻关系
②血缘关系
③收养关系
④地缘关系
A ． ①② D ． ②③④
B ． ①②③
C ． ①②③④
随堂检测
3 ．古人说：“养不教，父之过。”还有人说：“父母是孩子的第一 任老师。”这表明家庭具有（ ） A ．教育功能 B ．抚育和赡养功能 C ．人口生产功能 D ．消费功能
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/ 38/3/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3

人教版道德与法治七年级上册 7.1 家的意味 课件共19张PPT

人教版道德与法治七年级上册 7.1 家的意味 课件共19张PPT

1.家的意味
二、中国人的“家”
活动三：分享家规、家训
你是怎么理解“家 规”“家训”的呢？
可以让同学们分享课下自己搜集的 家规家训、或者课堂上让学生说出自己 家族或家庭的具体家规家训。
二、中国人的“家”
2.孝是重要的精神内涵 出示有关孝敬父母的法律条款：
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子 女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给 赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或子 女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年 人经济上供养、生活上照料和精神上慰籍的义务，照顾老年人的特殊需要。
心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家，
我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
一、生命的居所
1.家的内涵
你家都有哪些人，家庭成员中爸爸、妈妈、我各是什么关系？
爸爸和 妈妈
爸妈 和我
养父母 和我
继父母 之间
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
一、生命的居所
2．家是我们身心的寄居之所
一、生命的居所
2．家是我们身心的寄居之所
物质生产功能
经济功能
休闲娱乐功能
教育功能
农村家庭承担 着承包士地进行生 产的功能，城镇个 体户家庭承包着生 产经营的功能。
家庭成员就业 获得家庭经济收 入。
家庭是家人经 常性的体闲娱乐场 所。
家庭是一个人 终身学习的学校， 不仅幼年受家庭教 育，而且人人都要 受家庭文化的影响。
二、中国人的“家”

人教版《道德与法治》七年级上册 7.1家的意味 课件 (共17张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册 7.1家的意味 课件 (共17张PPT)

结
如何
亲敬长？
悟2
为什么富豪说房子不是家，而中年男 子找到女儿就有家了？
结
家的作用： 家是我们身心的寄居之所。 家是我们心灵的港湾。
悟3
依照法定条件和程 序结婚组成的家庭。 因血缘关系--宝宝降 生组成的家庭。
结
家庭是由 婚姻 关系、 血缘 关系或 收养 关 系结合成的亲属生活 依照法定条件和程序 收养而组成的家庭。 组织。
探究二:说说中国人的“家”
引
为什么人们无论多艰辛都要回家
？
悟
1、组内分享交流 各自的家风家训
3、每组推荐2名同 学，一位讲解评选 出的家风，一位将 其概括成一句精炼 的话写在黑板上
2、评选出组员 都认同的、最 具代表性的家 风家训
结
弘扬优秀家风倡议书
亲爱的同学们： 大家好。良好的家风家训可以促进家庭和谐，激 励我们健康成长。为传承优秀家庭文化，创建良好 的育人环境，现向同学们提出以下倡议： 一、 二、 三、 四、 五、 六、 家和万事兴。让我们携起手来，从我做起，弘 扬文明家风！ 倡议人：××× 2017-10-24
故事一：一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认 出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一 幢别墅说：“那不是你家吗？”富豪说：“那…… 是我的房子。” 故事二： 战争期间，一个中年男子与家人离散，几 位亲人丧生。后来，他打听到5岁的女儿还活着，几 经周折找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂 着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊 百善孝为先。——王永彬 惟孝顺父母，可以解忧。—孟子 孝悌也者，其为人之本与！——《论语》
为什么要孝亲敬长？

人教版七年级道德与法治上册7.1家的意味ppt课件

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妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取
消今年暑假旅游。
（休息娱乐
小雪：我买辅导书的钱不能给我少了啊！ （消费功能）
刘星：还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我的足球不
知道要去哪里找了！
（人口生产功能）
小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们些功能？
4、我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
生命的居所
学习新知
家的实质 家是我们心灵的港湾。家不
只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激 励我们奋斗拼搏，让我们的心灵 有所依靠。
探究与分享
你从图片中 春运的人们拥挤 的身影和喜悦、 期盼、焦灼等多 样的神情中感受 到怎样的情感？
你有这样的 经历吗？ 谈谈 你的感受。
学习新知
中国人的“家”
在中华文化中，家的内涵 在中华文化中，家有着深厚的意
、丰富的内涵。在中国人的心目中， 是代代传承、血脉相连额生活共同体 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
“人必有家，家必有训”
探究与分享： 看看这些家规，说说哪一些
应该继承和流传？
曾国藩家族为何长盛不衰：曾国藩为子孙 留下四“锦囊”
物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
案例分
我可以选择吗？
析：
我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着 家庭环境和优越的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神 只觉得心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十 里。
我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市 人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他戒掉抽了20年的烟， 花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我 三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点 晚上8点以后才回家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何 我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而且每次和 起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地底下头，装做没看见……我常常想 在班上，我总考第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来？为什么 偏生在这么个家庭？为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现

人教版道德与法治七年级上家的意味课件(共26张PPT)

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解和感悟。要求观点明确，阐述合理，有说服力。 [成长启示] 为人处事要留有余地，恰到好处。无论做什么事情，都不能走极端、做过头，否则，可能使自己处于被动地位。有了得意 事，也要留有余地，见好就收，以免遇到麻烦和意外。 2．素材应用 对照式结构是比较容易突出中心的结构。对照式是把两种事物或思想加以对比，或者是用另一种事物或思想从反面来烘托某一事物或 思想，段与段、段与层之间形成正反对照的关系。这种分别从正面和反面共同阐释一个道理的方法，其好处是观点鲜明、中心突出。
例：教育功能，包括父母教育子女和 家庭成员之间相互教育两个方面，其中父 母教育子女在家庭教育中占有重要地位。 （言之有理即可）
阅读感悟 教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋 斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
中国人的“家”
探究与分享 教材73页材料 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。
➢ “谁言寸草心，报得三春晖”，想一想， 我们应如何孝敬父母？
【哲理启发】 人生中，我们背负的东西太多了。很多时候，不是欢愉离我们太远，而是我们根本不知道自己和欢愉之间的距离；不 是欢愉太难，而是我们活得还不够简单。学会放弃，为自己减负，你会发现：其实，要欢愉是一件简单的事情。
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母 亲传给的。
③④
2. “鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启
示我们（ B ）
3. A.要主动赡养父母 4. B.要孝敬父母 5. C.要主动和父母沟通 6. D.要体谅父母的苦心
3. 家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴 滴润幼雏。风雨伴儿行，只为早成才。在父 母无微不至的呵护下，我们尽享家庭的亲情 和温暖。

人教版《道德与法治》七年级上册 7.1 家的意味 课件(共19张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册 7.1 家的意味 课件(共19张PPT)
庭日”的设立,反映了国际社会对家庭重要性的认识。 问题探究: 结合自己的生活体验,谈谈你对设立“国际家庭日”的认识。
思路导引: 应围绕家的作用,设立国际家庭日对个人和社会的意义作答。
自主解答: (1)家是我们身心寄居之所,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和 支持;家是我们心灵的港湾,家里有亲人,家中有亲情。 (2)设立国际家庭日,体现了建设和谐美满家庭已成为当今人类的共识,有助于人们更加认 识家、热爱家、建设家,感受温暖,享受亲情,有利于社会和谐、稳定。
考点二:中国人的“家” 2017年10月29日,中央电视台众里寻你——
2017“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在 北京举行,重庆巫溪县“陀螺女孩”李升玫荣获“最美 孝心少年”称号。李升玫刚出生不久,父亲因一次事故 导致高位截瘫,母亲离家出走。从7岁开始,小升玫就承 担起了照顾家庭的重担,煮饭、洗衣、照顾瘫痪的爸
合理即可)
【素养养成】
点拔: (1)孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上。 (2)我们要从小事做起,从现在做起,以实际行动孝敬父母。
【知识归纳】
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
微国学 孝悌也者,其为仁之本欤!
——《论语·学而》 本意:对父母孝顺,对兄弟友爱,这是仁(道)的根本。 引申:从道德角度,孝亲敬长是中华民族的传统美德;从法律的角度,孝亲敬长也是每个中国 公民的法律义务。
自主解答: 1.①我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝亲敬长是中华民族的传统美德, 也是每个中国公民的法律义务。 ②孝敬父母要落实到具体行动之中,要从小事做起。

人教部编版七年级道德与法治上册 7.1家的意味 课件(20张PPT)

人教部编版七年级道德与法治上册 7.1家的意味 课件(20张PPT)
心灵的港湾 A．①②③ B．②③④ C．①④ Ｄ．①③④
（2）走新型工业化道路，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境消 耗少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。 维护国家利益。 彩斑斓地同时，也给人们的文化生活带来“喜”与“忧”。教材提出要加强对文化市场管理、引导，并能根据人们群众的需求，发展人民大 众喜闻乐见的文化， 倾销是指某国制造商或出口商以低于 的价格出口到另一个国家的贸易行为。 A．世界观、人生观、价值观
五分钟的时间，欣赏你的家庭影集，说说你 对家的理解。
身心的寄居之所
亲属生活组织
第十二课 经济全球化与对外开放 三．说 学 法： 结束语：最后，让我们在社会主义这个色彩斑斓的文化生活中想唱就唱，想亮就亮。 (二)文化生活的喜与忧 第一，参加健康向上的文化活动的意义。 B．从部分出发，完善各部分的功能 （展示搜狐首页图片）
第二板块：榜样·行动
➢从小到大，你还记得父爱和母爱感动你的 那些瞬间吗？请分享一二。
➢想中华民族的传统美德
孝心手册
尽孝在当下
➢这两幅漫画共同说明了什么道理？
孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。
第十二课 经济全球化与对外开放
课前准备：
• 准备一张漂亮的卡纸 • 准备好你的家庭影集
（全家福）
7.1 家的意味
自主学习：（5分钟）
• 1.什么是家？家有什么作用？ • 2.中国人心目中的家是怎样的？ • 3.为什么要孝亲敬长？怎样做？
第一板块：体验·感悟
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的 生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
第三板块：大家·小家
“一家仁，一国兴仁。 一家让，一国兴让。”

人教版道德与法治七年级上册 7.1 家的意味 课件(共25张PPT)

人教版道德与法治七年级上册 7.1 家的意味 课件(共25张PPT)
家是我们身心的寄居之所——“我想回家了” 家是心灵的港湾——“有家的感觉真幸福!” 家是我们情感的栖息地——“我爱我家.”
FAMIL亲） I （我） Love （爱） You（你们）
由此可见,不管是中国还是外国,家 都是由亲人,亲情和亲人之间的爱 组成的,家就是相亲相爱,互相扶持, 彼此照顾,团结和谐的一家人.
你从春运时人们拥挤的身影和 喜悦、期盼、焦灼等多种神情中 感受到怎样的情感？你有这样的 经历吗？谈谈你的感受。
1.你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期 盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情 感答？:人们对家、对家里亲人的深情与厚爱。
2.你有这样的经历吗？谈谈你的感受。 答:(1).每逢佳节倍思亲 (2).外出时特别想家,想亲人......
1.父母给予我们生命,哺育我们成长,教 我们做人.
2.在中国的家庭文化中，“孝”是重 要的精神内涵.
3.孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。
我们如何孝亲敬长？
1.尽孝在当下。孝敬双亲长辈...... 2尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意 见和教导。如有不同见解,不急于反 驳,理性地与他们沟通. 3.倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽 的关系，倾听他们的心声...... 4.感恩。知恩、感恩，用行动表达感 恩之情.....
家中有亲人， 家中有亲情。
•
阅读与感悟
• 1.为什么这个醉汉（富豪)有一栋别墅却说“我没
有家.”?
•家 中 没 亲 人 ， 家 中 没 亲 情 .
• 2.那个中年男子在经历战争后与亲人失散了, 他也应该流离失所了,为什么他在找到自己 五岁的小女儿后却说“我又有家了.”?
家中有亲人，家中有亲情
• 3.房子和家有什么区别？

人教版道德与法治七年级上册 家的意味 课件(共20张PPT)

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教材P74 相关链接：
《老年人权益保护法》：
与老年人分开居住的家庭成员应当 经常看望或问候老年人。
家庭文化的重要精神内核 中华民族的传统美德 每个公民的法律义务
辨析：父母还年轻， 我们年龄还小，没有 经济能力孝敬父母， 还是等长大后再说吧！
写一写：写下你的孝亲 敬长行动计划，然后尝 试与全班同学分享
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克服考试焦虑
龙玲
人教版道德与法治七年级上册 家的意味 课件(共20张PPT)
思考：从“家”的造字及演变来看,古人认为什么是家?
“家”字是会意字，它的外部像房子的形状，中间的部分像“豕” 形，“豕”就是猪。上古时代生产力低下，打猎捕食的偶然性很 大，生活没有保障。因此人们多在屋子里养猪备食，以防饥荒， 房子里有猪就成了家的标志。猪也是很早被驯化的动物之一，在 古人看来，光有栖身之处还不算真正有家，还要加上猪才行。有 猪的家，即有一些财富可以满足家人的衣食住行的基本生活，才 算富足安定。这就是古人造“家”这个字的现实依据。
ห้องสมุดไป่ตู้
运用你的经验
分享：请大家静下心来回忆爱的片段，寻找家 人(具体某一位)对我们爱的点点滴滴
思考:结合刚才的分享,想一想今天的家 具有哪些功能？
家
经济 功能
生育 功能
教育 功能
休息 娱乐 功能
抚养 赡养 功能
情感 交流 功能
……
身心的寄居之所
亲属生活组织 心灵的港湾 身心的寄居之所
每到过 年的时 候，都 会迎来 春运高 峰！
2.家庭的 意义
身心的寄居之所 心灵的港湾
意
味
3.在中华文化中，家的内涵:生

人教部编版七年级上学期道德与法治课件：7.1 家的意味 (共26张PPT)

人教部编版七年级上学期道德与法治课件：7.1 家的意味 (共26张PPT)
布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去
了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天 小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如 海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又 很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到，但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下17、过去是经历，现在是尝试，未来是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、 当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围 的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事，那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语 言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收，现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧 夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人 有过去的好，但最好的，都是你身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住 目标，沉得住气，才能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了 生命中那些真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利 益冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然，烦躁中 怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒那个沉睡的自己。 记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。8、在人生之中的某天，某 个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到

人教版道德与法治七年级上册 7.1家的意味 课件(共19张PPT)

人教版道德与法治七年级上册 7.1家的意味 课件(共19张PPT)

二.中国人的“家”
1.在中华文化中，家是什么？
家是代代传承、血脉相连的生活共同体， 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3
探究与分享
家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传
承下来的教育、规范后代子孙的准பைடு நூலகம்。
家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。
家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是
它的承载形式。
家 的 意 味
生命的居所：家的含义 孝亲敬长的原因 如何孝亲敬长
中国人的 “家”
我国传统文化中广为流传的“家规”、“家训”有哪些？
《颜氏家训》 “夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后 者也。” ——治家篇 教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先 向后施行影响的。
“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人， 不教不知也。” ——教子篇 上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教 育再多也不起作用，只有绝大多数普通人要教育，
些词语。
1）“家”的含义：最初，我们的祖先是在树上
“架木为巢”的。大约7000多年前，他们转移到地
上盖木房子为屋，并开始驯养野兽为家畜。为了防 止外来的侵袭，那时房子的结构一般是上下两层， 上面住人，下面养家畜。后来经过演变，“家”养 家畜的意义消失了，“人的住所”这个含义保留了 下来。
课堂小结
不教就不知。
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神
内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个 中国公民的法律义务。
尽孝在当下
从以下两个方面，讨论中华文化中“家”的意义。 1）查一查“家”在中国古代文化中有哪些写法，探讨文 字背后的意义。
2）选择一门外语，从中找出与汉语的“家”相对应的一
第七课 亲情之爱

人教版《道德与法治》七年级上册 7.1 家的意味 课件(共22张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册 7.1 家的意味 课件(共22张PPT)

家是爱的源泉，因为爱为我们成长 提供精神营养，因为爱家人使得我们的 生命有了意义和价值，家是我们生命的 依托。
2
中国人的“家”
我国的“春运”
你有这样的经历吗，和大家分享一下
“家”更有深厚的意味、丰富的内 涵。家是代代传承、血脉相连的生 活共同体，是甜蜜、温暖的避风港 湾，我们要学会体验家带过我们的 温暖、亲人之情。
7.1 家的意味
1
学 习 目 标
2
3 4 5 6
人生就是旅途，不管我们漂到哪，最终还是会 回到温暖的地方——家。家是什么？家是港湾， 家是避风港，家就是一生读不完的书，家也是照 亮我们由黑暗走向黎明的灯塔……
运用你的经验
结合你的生活体验，说说“家”是什么。
家是地域—— “我的家在某省某县某镇某村。”
阅读感悟
家庭规，齐家绳；定其位，责任明。 立家德，树家风；重家和，万事兴。 懂礼仪，讲礼貌；明法律，守法条。 重家教，育人才；重健康，寿命长。 价值观，指航向；家美德，应弘扬。 外先进，应借鉴；民主制，要事商。 讲德治，讲法治；二者合，治家策。 ——《家规三字文》
孝亲敬长
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的 精神内涵。《论语•学而》中说：孝悌也 者，其为仁之本欤！孝亲敬长是中华民 族传统美德，也是每个中国公民的法定 义务。
好好地爱家人，呵护亲情，建设 温馨家庭，是我们生命当中极重要的 内容，也是我们肩负的使命。
情景探究
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活 体验，分享你对家庭功能的认识。
家
庭
阅读感悟
一个醉汉躺在街头，警 察把他扶起来，认出他是当 地的富豪。警察说：“我送你 回家吧。பைடு நூலகம்“家？我没有…… 家。”警察指着远处的一幢别 墅说：“那不是你的家吗？” 富豪说：“那……是我的房 子。”

[人教版]道德与法治七年级上册7.1家的意味课件(共31张PPT)

[人教版]道德与法治七年级上册7.1家的意味课件(共31张PPT)
孝亲敬长是中华民族的传统美德
中国•家•文化
孝亲敬长是每个中国公民的法定义务
有关孝亲敬长的法律规定 《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母有赡养扶助和保护 的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母， 有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对 于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年 人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊 需要。
家庭通常包括哪些关系？
家庭是社会生活的基本单位，是社会的细胞。家庭成 员之间有多种关系，如：夫妻关系、亲子关系、祖孙 关系、婆媳关系、姑嫂关系等。家庭成员越多，家庭 关系往往越复杂。
从上面的课堂探究中，我们认识到： 5．A （解析：B、C、D与题干不符） 解析：选B。本题考查鼓励、支持、引导非公有制经济发展的原因，③④正确。①错误，生产资料公有制是社会主义经济制度的基础；②错误，社会主义经济是指公有制经济，非公 有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 D．认为“德”“才”密切联系、不可分割 （1）采用图示投影法。 无论是改造主观世界还是改造客观世界，都要求学习和掌握科学的思想方法，提高科学文化素养和劳动技能。我们应该认真学习哲学和各门具体科学，积极参加社会实践，提高自 身的科学文化素养，改善知识结构，从而改进思维方法，提高认识能力。[来源:学科网ZXXK] （2）尊重文化多样性的意义 （7）拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平。坚持对外开放的基本国策，把“引进来”和“走出去”更好结合起来，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善内外 联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系，形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势。 (2)通过对教材探究活动不同观点的交流、讨论，培养学生对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力 七、教学过程： 运用经济生活的有关知识，说明鼓励和引导民间资本进入城市公共建设领域的意义。
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提示：
家是温暖的避风港；是我们成长的摇 篮……在这个世界上，家是一个充满亲情 的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂 华屋，有时也在无家可归的人群中。没有 亲情的人和被家遗 弃的人，才是真正 没有家的人。
2.家对我们有什么意义？
（1）家是我们身心的寄居之所。
归 属
（2）家是我们心灵的港湾。
感
3.家的特点是什么？ （1） 家中有亲人
（2）家中有亲情
探究与分享
你从图片 中春运的人们 拥挤的身影和 喜悦、期盼、 焦灼等多样的 神情中感受到 怎样的情感？
你有这样 的经历吗？ 谈谈你的感受 。
感受到人们 对家、对家 里人的深情 和厚爱。
中国人的“家”
探究与分享 教材74页材料
中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景
观背后流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。这样统一的行
我说“家庭关系”的确立
1.张四和李三恋爱半年结婚成了家 ----依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭
2.一(年婚姻后关生系下) 三胞胎使家庭喜添新成员
----因生育导致的血缘关系结合成家庭
(血缘关系)
我说“家庭关系”的确立
3.养子女与养父母成为一家人 ----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭
课后练习
1 “我爱我的家爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住 你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家 ……”这说明了家具有的最主要特点是（ ） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
探究与分享： 看看这些家规，说说哪一些
应该继承和流传？
家文化，在我们归心似箭的步伐 中，在欢声笑语的年夜饭桌上，在我们 的家规家训家风里，在“百善孝为先” 的传承中，在“家是最小国，国是千万 家”的家国情怀中……
“孝”是中华家庭文化重要的精神内涵
5、为什么要孝亲敬长?
①我们的生命是父母给予的，我们的 成长也离不开家庭的 哺育和支持。
• 对初七（2）班的你来说，班级是我们 的“家”
安乐九年制学校的我们来说，学校是我们的“家 ”
• 对作为一名天长市民的我们来说，天长 是我们的“家”
对作为中华人民共和国公民的我们来 说，中国就是我们的“家”
相亲相爱 一家人
生命的居所
1.家庭的含义是什么？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系 结合成的亲属生活组织。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
你认为子女们应具体为父母做些 什么?
• 点拨：如自己动手为父母做饭、饭后洗碗、给父 母洗衣服、陪父母聊天等。
课堂小结：
这节课我学会了：
课后练习
1 “我爱我的家爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住 你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家 ……”这说明了家具有的最主要特点是（ ） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
一认知篇：体味亲情·我会说 你认为家是什么呢?
“家”的遐想
பைடு நூலகம்1.我的家在某市某镇某村; ----地域
2.初一2班是我家; ----是人群的集合体
3.小明是我的好朋友,我们两个---是-好一朋家友人;
4.回家吃饭喽!
----吃饭的地方 ----住所
5.那座房子就是我的家.
【真情告白】我眼中的家
家是温暖的避风港, 家是一片蓝天, 家是一把伞, ……
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
家
7.1 家 的 意 味
学习目标
1.知道“家”的内涵·意义·特点。 2.懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德和 法律义务。 3.提高传承家庭传统美德的能力，增强孝 亲敬长的行动力。
自学指导（自学我最棒！）
•1、家庭的含义是什么？ •2、家对我们有什么意义？ •3、家的特点是什么？ •4、如何理解中国人心中的“家”？ •5、我们为什么要孝敬父母？ •6、我们如何孝敬父母？
课后练习
2 “世界再大，也要回家……”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？ （） （1）家是我们身心的寄居之所 （2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持 （3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠 （4）家是我们心灵的港湾
A（1）（3）（4） B（1）（2）（4） C（2）（3）（4） D（1）（2）（3）（4）
动，不用号召，不用法律的规定，为什么可以成为一种自
觉？
文化的力量
4.如何理解中国人心中的“家”？ 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的 生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
在中华文化中，家有着深厚的意味和丰富的内涵
二感知篇:传承家风·我会感
我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。
课后练习
2 “世界再大，也要回家……”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？ （） （1）家是我们身心的寄居之所 （2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持 （3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠 （4）家是我们心灵的港湾
A（1）（3）（4） B（1）（2）（4） C（2）（3）（4） D（1）（2）（3）（4）
②在中国的家庭文化中，“孝”是重 要的精神内涵。
③孝亲敬长是 中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。
议一议6、： 如何孝亲敬长？
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不 仅仅是长 大成人以后的事，从现在开始，我 们就应该用行动表达孝敬之心。
①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ②倾听。倾听他们的心声。 ③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
(收养关系)
4.继子女与继父母也是一家人
----随父(母)再婚组建新的家庭(婚姻关系)
探究与分享 谈一谈对家庭功能的认识。
物质生产功能 抚育和赡养功能
人口生产功能
家
教育功能
是
我
们
身
消费功能
心
的
寄
休息娱乐功能
居
之
所
阅读感悟
阅读感悟 教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家的实质 家不只是一所房子、某个地域，家里有 亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有依靠。