小班益智游戏：听听这是什么声音

小班益智游戏《听听这声音》教案一、教学目标1. 引导幼儿倾听不同的声音，培养幼儿的听觉分辨能力。

2. 通过游戏，培养幼儿的注意力、观察力和记忆力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 提高幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的艺术素养。

二、教学内容1. 认识各种声音：动物叫声、交通工具声音、大自然声音等。

2. 学习通过声音辨别物品。

3. 学习声音的产生和传播。

4. 进行各种益智游戏，锻炼幼儿的听觉、视觉、触觉等多感官能力。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会倾听各种声音，提高听觉分辨能力。

2. 难点：让幼儿通过声音辨别物品，培养观察力和记忆力。

四、教学准备1. 教学材料：各种声音的音频、图片、实物等。

2. 教学环境：安静、舒适的教学场所。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍教案主题，引导幼儿倾听各种声音。

2. 基本部分：2.1 教师播放各种声音的音频，让幼儿辨别并说出声音的来源。

2.2 教师展示图片，让幼儿通过声音辨别图片中的物品。

2.3 教师带领幼儿进行声音实验，了解声音的产生和传播。

2.4 教师组织幼儿进行益智游戏，如“声音接龙”、“声音猜谜”等，锻炼幼儿的听觉、视觉、触觉等多感官能力。

3. 总结部分：教师引导幼儿总结本次活动的收获，对表现优秀的幼儿进行表扬。

4. 课后作业：教师布置作业，让幼儿在家与家长一起倾听各种声音，培养幼儿的听觉分辨能力。

六、教学评价1. 评价目标：通过活动，评价幼儿对各种声音的识别能力、观察力和记忆力。

2. 评价方法：教师观察幼儿在游戏中的表现，记录幼儿的正确回答次数和参与程度。

3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，提出改进建议。

七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行声音主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出他们所听到的声音。

2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的声音学习，共同进行家庭声音游戏，记录幼儿在家中的表现。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安静，避免干扰声音。

一、教学目标：1. 让幼儿能够听到并辨别生活中不同的声音。

2. 培养幼儿的听觉能力和观察力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够辨别生活中不同的声音。

难点：帮助幼儿学会用耳朵去感受和发现周围的声音。

三、教学准备：1. 教学材料：声音收集册、各种声音道具（如玩具汽车、手机、钟表等）。

2. 教学环境：安静的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做听觉游戏，如“猜猜我是谁”的声音辨别游戏，让幼儿听各种声音并猜出对应的物品。

2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍声音收集册，引导幼儿观察并聆听其中的声音。

（2）教师展示各种声音道具，让幼儿听并进行声音分类，如：动物声音、生活声音、自然声音等。

（3）幼儿分组进行声音收集活动，用录音设备记录周围的声音，并将其归类。

3. 实践活动（5分钟）：教师带领幼儿走出教室，寻找并记录周围的声音，如：脚步声、车辆声、鸟鸣声等。

4. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿分享自己在实践活动中的收获，让幼儿谈谈对各种声音的认识和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的兴趣和听觉能力。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力和动手能力。

3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，分析他们的创作能力和合作精神。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿关注和感受各种声音，如：在散步时听树叶沙沙声、雨滴声等。

2. 环境创设：在教室环境中布置“声音角”，放置各种声音道具，让幼儿自由探索和体验。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 教师应注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与活动，培养他们的自主学习能力。

3. 教师要关注幼儿的安全，确保他们在实践活动中的安全。

八、教学拓展：1. 开展“我是小侦探”活动，让幼儿在户外寻找隐藏的声音，提高他们的观察力和听觉能力。

幼儿园小班科学教案：听听什么声音一、教学目标：1. 引导幼儿感知不同物体发出的声音，培养幼儿的听觉能力。

2. 通过活动，培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿的合作精神和表达能力。

二、教学内容：1. 感知不同物体发出的声音。

2. 学习用耳朵听、用眼睛看，用大脑想，用嘴巴说的方法。

3. 了解声音是由物体的振动产生的。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感知不同物体发出的声音。

2. 教学难点：让幼儿用耳朵听、用眼睛看，用大脑想，用嘴巴说的方法来感受声音。

四、教学准备：1. 教具准备：各种发出不同声音的物体，如金属、塑料、木头等。

2. 环境准备：安静的教室，适合听声音的环境。

五、教学过程：1. 导入：教师出示各种发出不同声音的物体，引导幼儿倾听并猜测是什么物体发出的声音。

2. 基本活动：（1）教师分别出示各种物体，让幼儿听声音，并尝试用嘴巴模仿。

（2）教师引导幼儿用耳朵听、用眼睛看，用大脑想，用嘴巴说的方法来感受声音。

（3）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互倾听对方的声音，并尝试用嘴巴模仿。

3. 拓展活动：（1）教师引导幼儿观察物体的振动现象，让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。

（2）教师组织幼儿进行小游戏，让幼儿在游戏中感受声音的奇妙。

4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。

5. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、合作精神和表达能力，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行科学探索，如寻找家庭中的不同声音，记录并分享。

2. 环境创设：在教室环境中布置“声音角”，放置各种发出不同声音的物体，鼓励幼儿自由探索。

七、教学反思：1. 教师在活动结束后，反思教学目标的达成情况，以及幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。

2. 思考如何调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的学习需求。

小班益智游戏《听听这声音》教案一、教学目标：1. 引导幼儿感知不同物体的声音特点，培养幼儿的听觉辨识能力。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学内容：1. 认识几种常见的声音，如：拍手声、拍桌子声、敲击声等。

2. 学习通过声音辨别物体，提高听觉辨识能力。

3. 开展益智游戏，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

三、教学准备：1. 教具准备：各种声音的音频素材、图片卡片、小奖品等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿关注身体动作与声音的关系。

2. 教学导入（10分钟）：教师展示各种声音的图片卡片，如拍手、拍桌子、敲击等，让幼儿说出对应的物体。

3. 主体活动（15分钟）：教师播放音频素材，让幼儿辨别出是什么物体的声音。

幼儿答对后，奖励小奖品。

4. 游戏环节（10分钟）：分组进行益智游戏，每组选择一个声音进行扮演，其他组幼儿猜猜是哪个物体的声音。

猜对的小组奖励小奖品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对声音辨识的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏环节中的团队协作精神和分享意识。

3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿在家庭中的声音辨识能力培养，如让幼儿辨别家庭中的不同声音，鼓励家长记录幼儿的进步。

2. 环境创设：在班级环境中布置“声音角”，放置各种声音玩具，让幼儿在自由活动时间自由探索。

七、教学注意事项：1. 确保活动室安静、舒适，避免干扰幼儿听觉辨识。

2. 在教学过程中，注意引导幼儿关注声音的特点，如音调、音色等。

3. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

八、教学反思：2. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学计划，提高教学效果。

幼儿园小班上学期语言教案《这是什么声音》含反思一、教学目标1.让幼儿能够辨别生活中常见的声音。

2.培养幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。

3.激发幼儿对声音的好奇心和探索欲望。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够辨别生活中常见的声音，培养幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。

2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述声音，并能够用合适的词语表达声音的特征。

三、教学准备1.教具准备：各种声音的录音（如：鸟叫声、汽车喇叭声、敲门声等），图片若干（如：小鸟、汽车、门等）。

2.环境准备：安静舒适的教室，确保录音播放时不会被外界干扰。

四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的游戏，你们准备好了吗？幼：准备好了！师：那请你们闭上眼睛，仔细听，看看谁能猜出这是什么声音？（播放鸟叫声）幼1：这是小鸟的声音。

幼2：这是小鸟在叫。

师：你们真厉害！那请你们再听一个声音。

（播放汽车喇叭声）幼1：这是汽车的声音。

幼2：这是汽车在按喇叭。

2.教学活动师：刚才你们都猜对了，那现在请你们睁开眼睛，看看这些图片，你们能找到刚才的声音吗？（出示小鸟、汽车等图片）幼：能！师：那请你们来说一说，这些图片分别是什么声音？幼1：小鸟的图片是鸟叫声。

幼2：汽车的图片是喇叭声。

师：说得很好！那现在请你们来模仿一下这些声音，看谁模仿得最像。

幼1：（模仿鸟叫声）幼2：（模仿喇叭声）师：你们都模仿得很好！那现在我们来玩一个游戏，叫做“这是什么声音”。

我会播放一段声音，你们要尽快找到对应的图片，并告诉我是哪个声音。

（播放敲门声，幼儿找到对应的图片并说出声音）3.活动拓展师：小朋友们，你们在生活中还听到过哪些声音？请你们来说一说。

幼1：我听到过狗叫声。

幼2：我听到过风的声音。

师：那请你们用完整的句子来描述这些声音，比如：“我听到过狗叫声，它‘汪汪汪’地叫。

”幼1：我听到过狗叫声，它“汪汪汪”地叫。

幼2：我听到过风的声音，它“呼呼”地吹。

小班益智游戏《听听这是什么声音》教案（精选3篇）
小班益智游戏《听听这是什么声音》篇1
在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对“雨花石”、“回形针”、“塑料块”、“木珠”、“弹子”、“玉米粒”等音响筒。

1.幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。

2.猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。

第一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。

小班益智游戏《听听这是什么声音》教案篇2
1.幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。

2.猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等
1.录音一：本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃.
汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。

2.录音二：小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。

3.装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。

1.每一对音响筒贴上相同的标记。

2.此游戏中，幼儿不可打开筒盖。

3.可在晨间桌面游戏中自由玩耍。

(在幼儿自己掌握玩法后)
小班益智游戏《听听这是什么声音》教案篇3
1.放录音一，请幼儿说说听到了什么。

2.放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。

3.教师问：“仔细听，这是什么在叫?”幼儿答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出并做相应的.动物的动作。

一、教学目标1. 引导幼儿倾听不同的声音，培养幼儿的听觉辨识能力。

2. 通过游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，丰富幼儿的想象力。

二、教学内容1. 游戏主题：听听这声音2. 游戏材料：各种声音道具（如铃铛、木鱼、沙锤等）3. 游戏步骤：教师播放音乐，幼儿听声音并找出对应的声音道具。

三、教学准备1. 准备各种声音道具，并标明名称。

2. 准备一首轻松愉快的音乐。

3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿活动。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

2. 游戏环节（5分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿听声音并找出对应的声音道具。

b. 幼儿手持声音道具，跟随音乐节奏敲击，锻炼手眼协调能力。

c. 教师变换音乐节奏，幼儿需迅速找到对应的声音道具，培养幼儿的反应能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其听觉辨识能力、手眼协调能力和团队合作精神。

2. 收集幼儿在游戏中的反馈，了解幼儿对音乐的兴趣和喜爱程度。

3. 结合幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的益智游戏，让家长了解幼儿在园的表现，增进亲子关系。

2. 组织比赛：分组进行益智游戏比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。

3. 家园共育：教师与家长交流幼儿在游戏中的表现，共同关注幼儿的成长。

七、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 关注每个幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。

3. 注意调整音量，避免声音过大对幼儿的听觉造成刺激。

八、教学资源1. 声音道具：铃铛、木鱼、沙锤等。

2. 音乐素材：轻松愉快的儿童音乐。

3. 教学课件：图片、视频等。

九、教学反思2. 关注幼儿在游戏中的表现，分析其成长需求，调整教学内容和方法。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，为幼儿提供更全面的教育。

小班益智游戏《听听这声音》教案一、教学目标：1. 引导幼儿认真倾听各种声音，培养幼儿的听觉分辨能力。

2. 通过游戏，培养幼儿的反应能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力。

二、教学内容：1. 学习倾听各种声音，如：乐器声、动物叫声、交通工具声等。

2. 学习通过声音辨别物品，如：找出隐藏的乐器、动物叫声等。

3. 学习按照节奏做出相应的动作，如：拍手、跺脚等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会倾听各种声音，并能够辨别出声音的来源。

2. 教学难点：让幼儿能够通过声音判断出隐藏的物品，并能够按照节奏做出相应的动作。

四、教学准备：1. 教学材料：各种声音的音频、图片、乐器等。

2. 教学环境：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的游戏——“听听这声音”，引导幼儿认真倾听。

2. 教学环节一：倾听各种声音1. 教师播放各种声音的音频，如：乐器声、动物叫声、交通工具声等。

2. 幼儿认真倾听，尝试分辨出声音的来源。

3. 教学环节二：声音辨别游戏1. 教师出示图片，图片上物品与音频中的声音相对应。

2. 幼儿根据声音，找出对应的图片。

4. 教学环节三：节奏互动游戏1. 教师播放节奏感强的音乐，引导幼儿按照节奏拍手、跺脚等。

2. 幼儿积极参与，感受音乐节奏。

5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。

6. 结束活动：教师感谢幼儿的参与，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的听觉分辨能力、反应能力和团队协作能力。

2. 教师可以通过提问的方式，了解幼儿对游戏中涉及的声音和物品的认知程度。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起进行益智游戏，增进亲子关系。

2. 组织类似的益智游戏活动，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的综合能力。

八、教学注意事项：1. 确保教学环境安静、舒适，以免影响幼儿的倾听和判断。

小班益智游戏《听听这是什么声音》教案小班益智游戏《听听这是什么声音》教案「篇一」教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学准备：录音带（适合做朗读背景音乐）课件教学过程：一、引题：1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。

（音乐中师范读全诗）2、你觉得这秋天的声音美吗？生：秋天的声音很美。

师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题《听听，秋的声音》请学生读课题，读得美一点。

二、欣赏朗读，感受诗情。

1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2、检查3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答4、你最喜欢的是哪种声音？（是否可以小组合作学习）（其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟）（朗读和想象、说话结合）（1）、“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“ ”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。

呵，多美的黄叶啊。

（2）“RR”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。

蟋蟀要到哪儿去了呀？（看课件）蟋蟀在唱着“ ”朗读指导（3）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“ ”他们在说些什么呢？（课件）舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。

朗读表现。

（4）一阵阵秋风掠过田野，发出“ ”的声音，（课件）这是秋风送来的丰收的歌吟。

秋风吹过，田野里果园里人们的心里你能用朗读表现么？配乐朗读1――――4节。

三、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。

用听听，秋的声音这样方式来说。

师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？出示：听听。

小班益智游戏《听听这声音》教案一、教学目标1. 引导幼儿倾听不同的声音，培养幼儿的听力能力和音乐节奏感。

2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，丰富幼儿的想象力，提高幼儿的艺术素养。

二、教学内容1. 游戏主题：认识各种声音2. 游戏材料：乐器（铃鼓、小铃等）、图片卡片、声音道具（如拍手、跺脚等）3. 游戏步骤：a. 教师向幼儿展示图片卡片，介绍卡片中的物品，并模仿相应的声音。

b. 幼儿模仿教师的声音，并进行简单的节奏练习。

c. 教师带领幼儿使用乐器演奏简单的旋律，让幼儿感受音乐的节奏。

d. 幼儿分组进行游戏，每组选择一种乐器，按照指定的节奏演奏。

e. 教师随机出示声音道具，幼儿需迅速作出反应，模仿道具的声音。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会倾听不同的声音，并能够模仿和演奏简单的音乐节奏。

2. 教学难点：培养幼儿对音乐节奏的感知和团队协作能力。

四、教学准备1. 教具：各类乐器、图片卡片、声音道具、音乐播放设备2. 环境：安静、舒适的音乐教室五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，评价幼儿对声音的感知和音乐节奏感的掌握。

2. 通过团队协作环节，观察幼儿的团队精神和集体荣誉感。

3. 收集幼儿在游戏过程中的反馈意见，以便对教案进行改进。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿展示图片卡片，介绍卡片中的物品，并模仿相应的声音。

引导幼儿倾听并模仿这些声音。

3. 游戏环节（15分钟）：教师带领幼儿使用乐器演奏简单的旋律，让幼儿感受音乐的节奏。

幼儿分组进行游戏，每组选择一种乐器，按照指定的节奏演奏。

4. 挑战环节（10分钟）：教师随机出示声音道具，幼儿需迅速作出反应，模仿道具的声音。

这个环节可以增加幼儿对声音的敏感度和反应速度。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享他们在游戏中的感受和学到的东西，让幼儿对他们的表现进行反思。