我和小树交朋友龚萍萍

创新教案：综合：我和小树交朋友第一章：了解树木的重要性1.1 教学目标让学生了解树木对环境和人类的重要性。

培养学生爱护树木的意识。

1.2 教学内容树木对环境的保护作用：净化空气、保持水土、调节气候等。

树木对人类的生活影响：提供氧气、观赏价值、实用价值等。

1.3 教学活动观看树木对环境作用的图片和视频。

分组讨论树木对人类生活的影响。

学生分享个人对树木的认识和感受。

第二章：探索树木的生长过程2.1 教学目标让学生了解树木的生长过程。

培养学生对自然生命力的敬畏之心。

2.2 教学内容树木的生长阶段：种子、幼苗、成熟树等。

树木的营养来源：根、茎、叶等。

2.3 教学活动观察树木的生长图片和视频。

学生动手制作树木生长过程的手工作品。

分组讨论树木的营养来源及生长条件。

第三章：树木的多样性和保护3.1 教学目标让学生认识不同种类的树木。

培养学生热爱自然、保护树木的意识。

3.2 教学内容我国主要的树木种类及特点。

树木的保护措施及意义。

3.3 教学活动观察不同种类的树木实物或图片。

学生进行树木保护主题的绘画或写作活动。

组织学生参观树木保护区，了解实际保护工作。

第四章：树木与人类生活的关系4.1 教学目标让学生了解树木与人类生活的紧密关系。

培养学生珍惜自然资源，合理利用树木的意识。

4.2 教学内容树木在人类生活中的应用：家具、建筑、食品等。

树木对人类健康的影响：提供新鲜空气、休闲场所等。

4.3 教学活动观看树木应用的图片和视频。

学生进行树木对人类健康影响的小组讨论。

学生分享个人在日常生活中珍惜树木的具体行动。

第五章：动手种植，我与小树共成长5.1 教学目标让学生体验种植树木的过程。

培养学生关爱环境、积极参与保护树木的意识。

5.2 教学内容树木种植的方法和技巧。

树木的养护与管理。

5.3 教学活动讲解树木种植的方法和技巧。

学生分组进行树木种植实践活动。

学生记录树木的生长情况，进行长期观察。

第六章：观察树木的季节变化6.1 教学目标让学生了解树木在不同季节的生长特点。

《我和小树交朋友》山东人民版小学一年级品德与生活下册第二单元：美丽的春天第二课我和小树交朋友课时建议：2——3课时单元概述：本单元共设计了“春天在哪里”“我和小树交朋友”“和风在一起”“种养一棵花”四个活动主题。

素材的选取贴近儿童的现实生活，关注与儿童现实生活的联系。

本单元从学生自己的世界出发，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活。

设计了一系列源自学生实际生活的活动来引导学生参与，无论是认养一棵小树还是亲自种养一棵花；无论是从学生的严重寻找春天，还是让学生在体验中感受风的存在……这些内容的安排都注重了学生现实生活，从而引导学生发现问题和解决问题。

教科书为儿童留取了大量空间让儿童画、写、贴等，不断以活动和游戏贯穿始终，变“教材”为“学材”。

课件展示学校不同树木的图片：同学们，昨天我们在校园里观察了树，有大树，有小树，绿绿的。

这么多的树，你觉得我们的校园会怎么样？学生会回答：非常美丽、能够绿化环境等等。

教师引导：看来同学们都喜欢树，那我们共同来听一段关于小树生长过程的小故事吧！（课件播放故事）听完后，你有什么感受？你想和小树交朋友吗？学生认真倾听并说一说自己的感受。

师板书课题：我和小树交朋友【设计意图：学生通过欣赏交流，初步认识了各种树木，丰富了眼界，同时也让学生掌握了多种探究问题的方法，既学到知识，又渗透了爱护树木的教育。

】二、互动交流，体验探究1.教师引导：想和小树交朋友，你知道树的哪些知识？来讲给大家听一听吧。

学生根据自己在课前收集到的资料进行展示，小组内交流、全班汇报：我找的是关于叶子的形态，世界上找不出两个完全相同的叶子，叶子的形状有鳞形、披针形、圆形、菱形……我知道叶子是由叶片、叶柄和叶托组成的。

2.教师课件出示：（课前收集资料：树的组成部分、树的年轮、树叶的形状等图片）。

学生边欣赏，教师边讲解。

3.教师引导：树能给我们带来什么好处呢？学生思考后回答，教师板书：挡风沙，美化环境……小结：树能给我们带来很多的好处，我们要关心爱护树木，让树木给人类带来更多的好处，为人类造福。

单位：西岗镇南孔小学姓名：赵琳琳单元概述：本单元共设计了四个主题活动：春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵花。

我和小树交朋友在学生是参与种植的实践活动中，形成初步的爱护花草树木的生态意识。

学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察生活，用自己的方式研究生活。

促进学生在快乐的、积极的、有意义的生活中发展。

我们要让学生真正成为学习活动的主体，以体验学习、探究学习作为基本的学习方式，鼓励学生在体验、探究中获得新知。

在我和小树交朋友中，首先指导学生通过各种途径去查找了解树木的方法，让学生主动探究到适合自己的了解方法。

在亲身体验中引发学生对自然现象的探究兴趣。

教师引导:小朋友们，上课之前我们一起放松一下，来欣赏一段动画。

(播放动画:小树发芽---长出嫩绿的叶子---开花---结果。

配有歌曲小松鼠) 教师引导:你发现了什么？小朋友喜欢它吗?学生:喜欢。

教师引导:那就让我们一起跟随摄像镜头走进树的王国去感受一下吧。

(学生欣赏录像美丽的小兴安岭，配有歌曲《好大一棵树》，师生一起欣赏。

) 教师引导:看完后，能谈谈你的感受?（让学生谈一谈自己看到的、想到的，给学生说话的机会。

）教师引导:你想和小树交朋友吗?那我们这节课就一起和小树交个朋友吧！板书课题:我和小树交朋友板画【设计意图：学生从生活中又一次走进生活，感受树木给大自然带来的美景，再配上激情饱满的歌曲，更加渲染了气氛，待学生看完后激起了强烈的求知欲望。

】二、交流资料、建构知识1、认识树木教师引导:要想和小树交朋友，就必须先了解它。

课前老师请小朋友回家搜集有关树的知识，搜集到了吗?来，介绍给大家吧。

学生1:我收集的是梧桐树。

学生2:我收集的是柳树。

学生3:我收集的是法桐树。

······（教师总结引导：看来大家都用心了解了，知道了这么多朋友的名字，真了不起！谁还有不同的了解？）学生:树是由树叶、树干、树枝组成的。

我和小树交朋友，争做绿色小天使
老师们，同学们：
早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《我和小树交朋友，争做绿色小天使》。

我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。

爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美。

爱松树不屈的风骨。

除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。

有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋和铁路。

树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。

同学们，现在我们把思绪回到身边，看看我们的校园。

校园里花草树木正在春姑娘的招呼下，揉着朦胧睡眼，正在苏醒。

学校为我们创造了这么好的学习和生活的环境，你想过要珍惜这来之不易的一切吗？回忆一下自己平时的一举一动，你是否做到了保护、保持这美好的环境而努力？你有过随意踏入草坪的行为吗？你有过随手扔下一张废纸、一个零食袋吗？你有过为我们学校建成优美的“学园、乐园、花园”提一个建议，出一个点子吗？
同学们，让我们把每一天当做植树节，让我们牢记，从我做起，从你做起，从小事做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人。

将来，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽！我们祖国的明天也必将更加明媚灿烂！。

大班主题活动_我和小树交朋友蓦豪蘸象缝大班主题活动:我和，Jl.毕莹一、设计意图:我园位于武汉市繁华的商业地区，虽然小区也有一定的绿化，但破坏现象普遍，仅有的树木不是被居民们晾晒衣服，就是被商业门面挂起了布标。

孩子们每天都会看到这样的破坏现象，他们不时地为小树的命运而担心。

于是我设计了此次主题活动《我和小树交朋友》，并希望通过这次孩们与成人的互动活动让大家都来关心我们的社区环境，从而进一步增强幼儿的环保意识。

二、活动目标:1.有亲近大自然的情感。

2.了解各种树木的名称、外形特征及给人们生活带来的好处。

3能根据树木的特征，探索制作树木名片的方法。

4.发展创造性思维和动手操作能力。

三、活动准备:1.幼儿已认识过梧桐树、松树、柳树等。

2.资料片《树木—人类的朋友》及平台展示仪。

3.为幼儿提供实物图片、小资料卡等。

提供操作工具:剪刀、双面胶、彩笔、铅笔、长画纸等。

4.自制树木、树干和树叶娃娃若干。

四、活动过程:活动一:认识树木朋友(一)找一找:小手拉大手—走进社区寻找自己喜欢的树。

请幼儿和自己的爸爸妈妈在小区内搜集有关树木的资料。

1.拓印树的肌肤:请家长协助幼儿将纸贴放在自己喜欢的树木的树干上，在纸上用蜡笔擦出树皮的纹理模样。

2.制作树叶标本:家长和幼儿共同搜集所喜欢树木的叶子并将其制成标本。

3.树木写生:家长协助幼儿画出自己喜欢的树木外形。

(二)说一说:我的树木朋友1.幼儿分组互相介绍、讲解自己搜集的“树木朋友”的有关资料。

重点介绍自己是用何种方法搜集的资料，并对照资料讲讲树木朋友的名称及外形特征。

2.各自搜集的资料以小组为单位制成资料卡。

3.每组请一名幼儿将本组资料卡放在平台展示仪上进行展示，并向集体介绍自己这组搜集了哪些“树木朋友”的资料及它们的特点。

(三)看一看:树木—人类的朋友请幼儿观看资料片《树木—人类的朋友》，让幼儿进一步认识各种树木及它们的主要特征和作用。

活动二:自制树木名片(一)以提问的形式引出主题。

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其中我最喜欢的就是那两棵塔松，虽然它并不是那么漂亮，但它那一年长青的顽强生命力让我佩服。

塔松的叶子和其它树的叶子不一样，它的叶子尖尖的，像针一样。

我们若一不小心就会刺到手。

塔松还非常高，足足有五六个大人那么高，它的树干也很粗，大概有一个胖子的腰围那么宽。

树上也有许多年轮，这足以证明两棵塔松入土已经许多年了。

塔松的枝干也很多，枝横交叉在一起，从上往下看仿佛就是一个迷宫。

树上还杂着许多泥灰，就像是一个个小宝宝躺在摇篮里。

除了塔松，其它的树我也比较喜欢。

就说小叶黄杨吧，它的整个方面来看就是一个半圆形，好像是一只锅悬在那里。

大厅前的两棵树我也喜欢，许多的叶子都变黄了，好像是风婆婆用黄色的颜料笔把叶子宝宝们打扮成像稻子小姐一样美丽动人。

除此之外，我还发现树上有鸟窝和瓶子。

仔细倾听，你会听见小鸟“喳喳”的声音。

快看，那两棵树多搞笑啊，整个身子都是歪的，好像扭了腰似的。

叶子也很大，有一个巴掌宽，还带着丝丝淡香，树上的花也很美，是白色的，而且非常香，就像是一瓶香水泼在了上面。

靠近这两棵前面的是樱花树，虽然现在没开花，但还是那么迷人。

枝干那么细，争着往上赶，好像要抢位子似的，那么地匆忙。

我们校园里的一棵棵树都是我们的伙伴，带给鲍七小学无限绿意。

我和小树交朋友作文奶奶家的前院是一个大园子，里边种着一排排整整齐齐的枣树。

我一踏进院子，一股香喷喷、甜滋滋的味道就扑鼻而来。

一粒粒棕红色的枣子点缀着绿油油的树叶，格外显眼。

这时，吹来了一阵风，绿叶们哗哗地唱着好听的歌曲，迎接我这个远方来的新朋友。

突然，我发现有一棵枣树，它枝头的果实沉甸甸地，枝条随着风左摇右摆，好象马上就要折了似的。

幼儿园环保教案：我和小树交朋友一、教学目标1.了解小树的生长过程，并了解植树的重要性。

2.培养幼儿的爱护环境、爱护植物的意识和观念。

3.提高幼儿的动手实践能力和环保意识。

二、教学内容1.通过幼儿绘本、动画等形式，让幼儿认识小树的育成过程。

2.通过实践活动，让幼儿亲身感受植树的过程。

3.通过环保知识梳理，让幼儿了解生态环境的重要性。

三、教学重点、难点1.教学重点：了解小树的生长过程，让幼儿了解植树的重要性。

培养幼儿爱护环境、爱护植物的意识和观念。

2.教学难点：如何让幼儿真正地了解小树的生长过程，并让幼儿亲身感受植树的过程。

四、教学准备1.绘本、动画等教具。

2.铲子、小铁锹、土壤等植树工具。

3.花盆、苗木等植树相关的物品。

五、教学过程1.讲解小树育成过程让孩子们拿起绘本、看动画，介绍小树育成过程，让孩子们了解一颗小树是如何长大的。

2.亲手种植小树1.提前挖好苗木的坑，让孩子们认真地培土，把苗木放进去。

2.让孩子们轮流填土，把土填埋好，用小铁锹敲打坑旁边的土，让根和土壤紧密的结合在一起。

3.在苗木附近放置花盆，模拟雨水充足的情况，提供水源。

3.环保知识普及教育孩子们环保的意识和知识，让孩子们明白人类的生存与发展需要有一个良好的生态环境。

六、教学评价1.教员在教学过程中要关注幼儿对环境和植物的保护意识是否有所转变。

2.对幼儿的植树操作进行评价，看他们的动手能力和实践能力。

3.通过问答、游戏等形式，检查孩子们学习的效果。

七、课后延伸1.在课程结束后，让孩子了解常见植物、生态环境。

2.带着孩子们去逛公园、游乐场，了解自然环境和生态文化。

3.开展亲子DIY活动，让家长与孩子一起制作环保手工活动。

八、总结本课程主要介绍了小树育成过程，让孩子们了解一颗小树是如何长大的。

通过实践活动，孩子们亲身感受植树的过程，并培养了爱护环境、爱护植物的意识和观念。

同时，还普及了环保知识，让孩子们了解生态环境的重要性。

创新教案：综合：我和小树交朋友第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解树木的重要性，认识到保护环境的意义。

激发学生对大自然的热爱，培养他们的环保意识。

1.2 教学内容：介绍树木对地球环境的作用，如净化空气、调节气候等。

分享一些关于树木的有趣事实，如树木的年轮可以告诉我们年龄等。

1.3 教学活动：组织学生观看树木对环境影响的视频资料。

引导学生进行小组讨论，分享他们对树木的了解和看法。

第二章：探索树木的生长2.1 教学目标：让学生了解树木的生长过程，认识到树木也需要关爱。

培养学生的观察力和耐心。

2.2 教学内容：介绍树木的生长过程，如种子发芽、树干长粗等。

讲解树木需要的光照、水分、养分等生长条件。

2.3 教学活动：组织学生进行户外观察，寻找校园里的树木并了解它们的生长状况。

引导学生进行记录和观察，分享他们的发现和感受。

第三章：树木的生态系统3.1 教学目标：让学生了解树木与其它生物之间的关系，认识到生态系统的平衡重要性。

培养学生的合作意识和团队精神。

3.2 教学内容：介绍树木与鸟类、昆虫等生物之间的相互关系。

讲解生态系统中各种生物的角色和重要性。

3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，探讨树木与其它生物之间的相互作用。

引导学生进行角色扮演，模拟生态系统中的各种生物。

第四章：树木的保护和养护4.1 教学目标：让学生了解如何保护树木，培养他们的环保行动力。

让学生掌握一些基本的树木养护知识。

4.2 教学内容：讲解保护树木的方法，如浇水、修剪、施肥等。

介绍树木养护的基本工具和技巧。

4.3 教学活动：组织学生进行户外树木养护活动，如浇水、修剪等。

引导学生进行小组讨论，分享他们的养护经验和心得。

5.1 教学目标：让学生回顾课程所学，巩固知识和技能。

5.2 教学内容：回顾课程所学的内容，包括树木的重要性、生长过程等。

5.3 教学活动：组织学生进行小组分享，交流他们的学习心得和感悟。

第六章：观察树木的季节变化6.1 教学目标：让学生了解树木在不同季节的生长特点和变化。

预设1：我们小组最想了解树木的年龄、喜欢生长的地方、在生活中的作用……预设2：我们小组的同学还想了解树木的基本结构、树叶的形状、为什么要春天植树……教师根据学生的汇报随机板书学生提出的问题：（板书：1.树的基本结构；2.树的年龄；3.树的生长条件；4.树叶的形状；5.树的作用……）6.教师评价及小结：会提出问题的孩子才是最会学习的孩子！看到你们能提出这么多有价值的问题，老师为你们感到骄傲，下面我们就一起来解决同学们提出的这些问题。

【设计意图：一年级的孩子组织能力有限，有些活动要在老师的提示下进行才会变得有目的性。

交流前给予“爱心提示”，可以帮助孩子们讨论的更有效率和质量，以表格的形式填写可以帮助孩子们更加完整清晰的表达。

】三、互动交流，体验探究：树木知识我知道1.教师谈话：课前老师就布置了让同学们收集关于树木的资料，现在请大家一起来交流一下，相信等我们交流之后，刚才同学们提出的一些问题就可以找到答案了。

课件展示：“树木知识我了解”前置性调查表【设计意图：通过前置性调查表，让学生自主调查、搜集有关树木的资料，不仅可以扩大学生的视野，而且可以培养学生发现问题、获取信息、解决问题和自主学习的能力。

】2.学生活动：学生在小组内对照黑板上提出的问题，在搜集的资料中进行梳理归纳，教师巡视指导，重点引导学生说说是通过什么方式解决这些问题的。

3.教师谈话：看到大家交流的那么热闹，一定收获很多吧！下面有请我们每个组都选一名小老师代表小组成员发言，看哪个小组搜集的资料最多，哪位小老师汇报的最清楚。

哪个小组先来呢？4.全班汇报：第一组展示：通过调查了解我们知道，树叶的形状有很多，有扇形的、圆形的、心形的、掌形的，星期天的时候爸爸带我去苗圃里，我亲自观察到的，我还带来了几片呢？这都是我在地上捡到的。

教师引导评价：同学们，你们认为他们小组的汇报怎么样？还有什么补充学生互评：他们搜集的资料很丰富，特别是带来了一些我们没有见过的一些形状的树叶……教师评价：老师注意到这位同学带来了几片不同的树叶，还特别指出了这是在地上捡到的，说明这位同学是一个有爱心的孩子……第二组：我们小组知道了树的组成，它是由树根、树干、树枝、树叶组成的，我们是问了爸爸妈妈知道的……第三组：通过和爸爸一块上网查找资料，我们知道要了解树的年龄，可以看树高和树干、树枝的分叉、树上的疤痕，还有一个好方法就是数一数树的年轮……5.教师小结：你们真了不起！了解到这么多关于树木的知识，老师这里也收集了一些关于树的知识，我们去看看。

创新教案：综合：我和小树交朋友第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解树木的重要性，认识到保护环境的意义。

培养学生热爱大自然，关爱生态环境的情感。

1.2 教学内容：引导学生观察周围的树木，了解树木的特点和作用。

通过讨论，让学生认识到保护树木和环境的重要性。

1.3 教学过程：教师带领学生走出教室，观察校园中的树木，让学生亲身体验大自然的美好。

教师引导学生进行小组讨论，分享各自对树木的认识和感受。

教师总结学生的发言，强调保护树木和环境的重要性。

第二章：认识树木2.1 教学目标：让学生了解树木的基本知识，包括树名、树形、树叶、树干等。

培养学生观察力和记忆力。

2.2 教学内容：教师向学生介绍不同种类的树木，包括树名、树形、树叶、树干等特点。

学生通过观察和描述，了解树木的外观特征。

2.3 教学过程：教师展示各种树木的图片，引导学生观察和描述树木的外观特征。

学生分组讨论，总结不同树木的特点。

教师选取几种常见的树木，让学生进行实际观察，加深对树木的认识。

第三章：树木的作用3.1 教学目标：让学生了解树木在生态环境中的作用，认识到树木的重要性。

培养学生对环境保护的意识。

3.2 教学内容：教师向学生介绍树木在生态环境中的作用，包括净化空气、保持水土、提供栖息地等。

学生通过实例了解树木对人类生活的影响。

3.3 教学过程：教师通过讲解和实例，向学生介绍树木在生态环境中的作用。

学生分组讨论，分享自己对树木作用的理解。

教师引导学生思考人类活动对树木的影响，并提出保护树木的建议。

第四章：树朋友，手拉手4.1 教学目标：让学生体验与树木互动的乐趣，培养学生的团队协作精神。

培养学生关爱生态环境，保护树木的意识。

4.2 教学内容：学生通过与树木互动，体验与自然和谐相处的快乐。

学生了解保护树木的方法，树立环保意识。

4.3 教学过程：教师组织学生进行“手拉手，保护树木”的活动，让学生与树木亲密接触。

学生分组讨论，分享自己保护树木的方法和经验。