幼儿园小班蒙氏阅读教案：小黄狗

小黄狗幼儿园教案
教学目标
•让幼儿了解小狗的基本习性和生活习惯。

•培养幼儿对小狗的热爱和关注。

•增强幼儿的语言表达和观察能力。

教学内容
1. 了解小狗
•带幼儿们观察小狗的外貌特征，并简单介绍小狗的品种，如哈士奇、贵宾犬等。

•根据小狗不同品种及个体的大小、性格特点等，向幼儿介绍小狗的生活习性和喜好，比如玩球、追逐等。

•让幼儿亲身观察、摸摸小狗，并告诉他们如何正确地抚摸小狗。

2. 游戏互动
•为幼儿准备简单的小狗游戏，比如捉迷藏、扔球等，让幼儿们在玩中认识、了解这些小可爱。

•幼儿间可以进行小组合作，相互扮演小狗和主人的角色，通过角色扮演活动提高幼儿的想象力和沟通能力。

3. 讲故事
•借助图画书等绘本，向幼儿们讲一些小狗的故事，比如小狗的日常生活、小狗侦破案件的故事等，让幼儿听故事的同时，了解小狗的日常生活和性格特点。

教学方法
•操作教学法：通过游戏互动、角色扮演等操作类活动，让幼儿们参与其中，加深对小狗的认识和理解。

•讲故事法：通过图画书等媒介，让幼儿在轻松愉悦的氛围中了解小狗的日常生活和性格特点。

教学评估
•通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对于小狗的热爱和关注程度，以及语言表达和观察能力的提高程度。

教学延伸
•在课后，可以鼓励幼儿和家长一起养宠物，让幼儿亲自参与小动物的照顾，感受到小动物给人们带来的快乐和关爱。

•在幼儿和家长组成的社区活动中，可以引入小狗角色扮演、大型绘本阅读等教学内容，让更多的家长和幼儿参与到小狗教学中来。

小班蒙氏教案第1篇设计意图：在传统的幼儿园数学教学中，“0”的教学常常被忽视，而在蒙氏教学中，“0”的训练特别重视。

在本次活动中，我们通过蒙氏教具的操作和嬉戏方法，让幼儿熟识“0”，了解“0”的意义以及“0”的重要作用，通过这个活动，幼儿对“0”的'熟识肯定会提升一个高度！中班蒙氏数学活动：“0”的嬉戏活动目标：1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。

2、联系生活，让幼儿熟识“0”在我们生活中的重要作用。

活动预备：1、蒙氏教具：纺锤棒箱、纺锤棒。

2、数字卡片；0—4各一个，豆子与数字的量相等。

3、生活中与“0”有关的物品。

活动过程：一：嬉戏：介绍自己T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。

二、熟识“0”的意义。

1、熟识纺锤棒与纺锤棒箱。

2、老师示范操作，引导幼儿熟识0表示没有。

3、老师小结：0表示没有。

三、嬉戏：0的嬉戏1、抓豆子玩法：请5名幼儿分别拿数字0—4，然后拿对应的豆子，拿到0的幼儿不拿豆子。

2、看谁听的准玩法：老师任意说：小伴侣跳X下，幼儿跳相应的次数，跳错的取消嬉戏资格。

四、联系生活，让幼儿知道0的重要作用。

1、比较数字0、1、10，知道0不行以缺少。

2、熟识紧急求救电话110、120，服务热线1001，知道0也不行以省略。

3、幼儿讲一讲，在哪儿还见过0。

4、请幼儿查找生活中一些物品上的0，并知道我们生活中不行缺少0。

小班蒙氏教案第2篇设计意图：在传统的幼儿园数学教学中，“0”的教学常常被忽视，而在蒙氏教学中，“0”的训练特别重视。

在本次活动中，我们通过蒙氏教具的操作和嬉戏方法，让幼儿熟识“0”，了解“0”的意义以及“0”的重要作用，通过这个活动，幼儿对“0”的'熟识肯定会提升一个高度！中班蒙氏数学活动：“0”的嬉戏活动目标：1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。

2、联系生活，让幼儿熟识“0”在我们生活中的重要作用。

活动预备：1、蒙氏教具：纺锤棒箱、纺锤棒。

小班语言领域小黄狗在小班教育领域中，幼师们经常遇到一个共同的问题——儿童语言发展。

如何引导孩子正确并迅速地学会语言，在他们的语言能力发展过程中扮演着重要角色。

而最近，一种新的教育工具引起了广泛关注，这就是小黄狗。

小黄狗是一种可爱的机器人，它的造型酷似小狗，黄色的外壳和灵动的眼睛给人一种亲近感。

但与普通的玩具不同，小黄狗是专门设计用于儿童语言教育的。

通过与小黄狗的互动，孩子们能够在游戏中潜移默化地学习语言。

小黄狗的内部系统包含了大量的语音模块、识别模块和语言学习算法。

它能够监听孩子的讲话，并通过自己的语音回应与之交流。

小黄狗能够识别出孩子说的话，并给予相应的反馈，如鼓励、赞美或是正确的引导。

这样的反馈有助于孩子快速建立起正确的语言表达能力，并增强他们对语言学习的兴趣。

小黄狗具有丰富的语言学习功能，它能帮助孩子学会正确发音、掌握基本的词汇以及学习简单的语法。

例如，当孩子说出一个错误的单词时，小黄狗会友好地纠正他们，并给出正确的发音示范。

当孩子说出几个正确的单词时，小黄狗会发出鼓励的声音，并给予赞扬。

这种及时的反馈对于孩子的语言发展至关重要，它能帮助他们形成正确的语言思维习惯。

除了基本的语言学习外，小黄狗还能提供一些有趣的游戏和活动，帮助孩子巩固所学的知识。

例如，小黄狗可以引导孩子进行词语拼写和语音辨认的游戏，通过鼓励和奖励来增强孩子的学习动力。

在这些游戏中，孩子们可以积极参与，通过与小黄狗的互动来提高自己的语言能力。

但是，小黄狗并不是完全取代教师的工具。

小黄狗只是一个辅助工具，而不是孩子独立学习语言的代替品。

教师在使用小黄狗时应起到引导和监督的作用，及时纠正孩子的错误，并提供更丰富的语言环境。

教师还可以通过小黄狗的反馈信息来评估孩子的语言发展情况，并据此调整教学策略。

小黄狗在小班教育中具有巨大的潜力。

它不仅能够提高孩子的语言表达能力，还能增强他们的学习动力和自信心。

通过与小黄狗的互动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习语言，并激发他们学习的兴趣。

小黄狗的幼儿园小班蒙氏阅读教案一、教学目标1. 让学生通过观察图片，认识小黄狗的外貌特征，培养学生的观察能力。

2. 通过朗读课文，帮助学生理解小黄狗在幼儿园的日常生活，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱阅读的习惯，激发学生对蒙氏阅读的兴趣。

二、教学内容1. 课文：《小黄狗的幼儿园》2. 教学图片：小黄狗的各种图片三、教学重点与难点1. 重点：学生能够正确朗读课文，理解小黄狗在幼儿园的生活。

2. 难点：学生能够通过观察图片，描述小黄狗的外貌特征。

四、教学方法1. 观察法：让学生观察小黄狗的图片，培养学生的观察能力。

2. 朗读法：教师带领学生朗读课文，提高学生的语言表达能力。

3. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。

五、教学步骤1. 导入：展示小黄狗的图片，让学生观察并描述小黄狗的外貌特征。

2. 朗读课文：教师带领学生朗读《小黄狗的幼儿园》，让学生了解小黄狗在幼儿园的生活。

3. 理解课文：学生分小组讨论，总结小黄狗在幼儿园的一天。

4. 扩展活动：让学生发挥想象，设计自己心目中的幼儿园生活。

5. 总结：教师点评学生的表现，强调蒙氏阅读的重要性。

六、教学评估1. 观察学生的观察能力，记录学生在观察小黄狗图片时的描述。

2. 评价学生在朗读课文时的表现，注意发音、语调和表情。

3. 评估学生在小组讨论中的参与程度，记录学生的观点和表达。

七、教具准备1. 小黄狗的图片：准备多张小黄狗的图片，包括不同的表情和动作。

2. 课文：《小黄狗的幼儿园》的纸质副本或电子投影。

3. 蒙氏阅读材料：准备一些适合小班的蒙氏阅读材料，如简单的故事书、图片卡等。

八、课程安排1. 第一周：认识小黄狗的外貌特征，朗读课文，理解小黄狗的幼儿园生活。

2. 第二周：扩展活动，设计自己的幼儿园生活，进行小组分享。

3. 第三周：评估学生的观察能力、朗读能力和小组讨论参与程度。

九、家庭作业1. 家长协助学生观察家庭中的宠物或动物，让学生描述宠物的外貌特征。

启蒙阅读《小花狗》教案教案标题：启蒙阅读《小花狗》教案教案目标：1. 帮助学生培养阅读兴趣和习惯。

2. 提高学生的阅读理解能力。

3. 培养学生的想象力和创造力。

教学目标：1. 学生能够理解故事《小花狗》的基本情节和主题。

2. 学生能够通过阅读理解故事中的细节和隐含意义。

3. 学生能够运用自己的想象力和创造力，进行故事的延伸和创作。

教学准备：1. 《小花狗》的故事书籍。

2. 彩色纸、彩色笔、剪刀等美术工具。

3. PPT或黑板、白板等教学工具。

教学过程：引入：1. 利用图片或故事简介引起学生对《小花狗》的兴趣，激发学生的想象力。

2. 提问学生是否喜欢听故事，为什么。

阅读理解：1. 分发《小花狗》的故事书籍给学生，让学生自主阅读。

2. 指导学生在阅读过程中注意故事的情节、人物和细节描述。

3. 学生阅读完毕后，进行小组或全班讨论，分享故事中的重要情节和他们的理解。

绘本创作：1. 引导学生通过故事中的描述和自己的想象力，绘制《小花狗》的形象。

2. 学生可以使用彩色纸、彩色笔等美术工具进行绘制。

3. 学生完成绘制后，可以进行展示和分享，让其他同学猜测他们绘制的是哪个角色。

故事延伸：1. 引导学生思考《小花狗》的结局，让他们自由发挥，编写自己的故事延伸部分。

2. 学生可以以小组形式进行创作，也可以个别完成。

3. 学生完成创作后，可以进行朗读或演示，与其他同学分享他们的创作。

总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调阅读的重要性和乐趣。

2. 鼓励学生继续阅读，并提供其他类似主题的故事书籍推荐。

教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，让他们在故事中扮演不同的角色，加深对故事情节的理解。

2. 鼓励学生写下自己对故事的感想和想法，并进行分享和讨论。

3. 组织学生进行小组阅读活动，选择其他启蒙阅读故事，进行类似的教案设计和实施。

活动目标：1、了解故事《勇敢的小黄狗》的主要内容，知道打预防针的好处。

2、喜欢听故事，能够简单的学说故事《勇敢的小黄狗》中小黄狗的话。

3、懂得配合医务人员进行身体检查、预防接种及治疗。

配套课件：小班语言故事课件《勇敢的小黄狗》PPT课件活动准备：1、物质准备：PPT课件、儿歌《我有一只可爱的小狗》。

2、经验准备：（1）请近期需要打预防针的幼儿家长为孩子用手机拍照记录下接种过程。

（2）请爸爸、妈妈和孩子一起上网、翻看书籍，并和孩子聊一聊打预防针的好处。

活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣，引出故事《勇敢的小黄狗》。

1、播放歌曲《我有一只可爱的小狗》，教师和孩子一起唱歌曲做动作。

孩子们，你们喜欢小狗吗？能说说你为什么喜欢它吗？今天咱们班来了一位小客人，猜猜它是谁？和它打声招呼吧！2、出示PPT课件。

（1）师：小黄狗有三个好朋友，可是它们都躲在了大森林里，你能帮它找到好朋友吗？（2）请幼儿在PPT画面中寻找，并说出找到的好朋友是谁，躲在哪里了？师：谁找到了？你找到了谁？它躲在哪里了？幼：我找到了小白兔，它躲在草丛中……（3）猜一猜：小黄狗的好朋友们为什么都躲起来了？你觉得它们是在干什么？（幼儿猜测：玩捉迷藏，遇见害怕的事等）（4）过渡：它们为什么会躲起来，我们一起听完故事《勇敢的小黄狗》就知道了，一会儿听的时候一定要认真，看看谁说的对。

小班语言优秀教案《勇敢的小黄狗》含PPT课件三、利用故事画面，分段讲述故事。

1、教师利用故事课件图片，讲述故事PPT1-2。

提问：啄木鸟医生从哪里找到小兔子了？它对小兔子说什么了？小兔子是怎么做的？2、教师利用故事课件图片，讲述故事PPT3。

提问：啄木鸟医生又找到谁了？它是从哪里找到小花猫的？它对小花猫说什么了？小花猫又是怎么做的？3、教师利用故事课件图片，讲述故事PPT4。

提问：啄木鸟医生又找到谁了？它是从哪里找小乌龟的？它对小乌龟说什么了？小乌龟又是怎么做的？4、教师利用故事课件图片，讲述故事PPT5-6。

幼儿园小班小狗教案趣味启蒙教育计划1. 前言在幼儿教育的早期阶段，启蒙教育尤为重要。

幼儿园小班阶段是孩子们完成从家庭到集体生活的过渡期，也是他们个性、情感和品格的关键时期。

而幼儿园小狗教案趣味启蒙教育计划，是一种注重启蒙教育，以小狗为载体，通过趣味生动的方式引导幼儿认识世界、探索自我、建立自信的教育计划。

本文将从深度和广度两个方面对此进行全面评估，并撰写一份高质量的文章。

2. 深度探讨2.1 幼儿园小班小狗教案的设计理念在小班阶段，孩子们的好奇心和求知欲望非常强烈，通过小狗这一可爱的形象来进行启蒙教育非常合适。

小狗天性活泼可爱、喜欢尾巴、能跑能跳，这些特点都能吸引孩子们的注意力，让他们在玩耍中学习，潜移默化地感受到生活的乐趣。

设计理念上，小狗教案以此为创意，通过教材、教具、教学环境等多方位设计，引导孩子们自主、愉悦地学习，促使他们在玩耍中学习，从而培养他们对知识的兴趣。

2.2 小班小狗教案的教学内容在小班小狗教案中，除了基础的日常生活自理教育外，更注重通过小狗的形象进行语言、情感、认知等方面的启蒙教育。

孩子们可以通过与小狗一起做游戏、学习小狗的叫声、颜色，观察小狗的生活习性等方式，潜移默化中认识到生活中的种种奇妙之处。

这不仅培养了孩子们对小狗的关爱意识，也促进了他们的语言表达能力和社交能力的发展。

2.3 教案的实施效果通过幼儿园小班小狗教案趣味启蒙教育计划的实施，孩子们在思维、情感、社交能力等方面都取得了明显的进步。

他们能够更积极地表达自己的情感和需求，学会了关爱小动物，在团队合作中培养了友爱和合作的观念，表现出更加积极向上的态度和心理素质。

3. 广度探讨在广度方面，我们不仅要深入了解小班小狗教案的实施情况，还要关注教案在启蒙教育中的普遍应用情况。

3.1 小班小狗教案在其他幼儿园的推广情况目前，小班小狗教案已经在很多幼儿园中得到了推广应用。

通过了解这些幼儿园的实施情况，我们可以对此教案的实用性和适用性有更深入的了解，也可以对其进行进一步的改进和完善。

幼儿园小班语言：小花猫和小黄狗教案幼儿园小班语言：小花猫和小黄狗教案活动目标1、初步懂得好朋友要互相关心，激发关心朋友的情感。

2、理解儿歌内容，能边朗诵儿歌边做动作。

3、丰富量词“对”、“条”。

活动准备小猫、小狗头饰、鱼图片、肉骨头图片、儿歌挂图等。

活动过程一、猜一猜、说一说。

1、教师模仿小猫和小狗的叫声和动作，请幼儿猜猜教师模仿的是谁。

2、教师出示小花猫和小黄狗的头饰，请小朋友认一认、学一学。

二、儿歌欣赏。

1、教师有感情地诵读儿歌。

2、理解儿歌大意，学习量词“对”“条”。

——师：谁和谁是好朋友？——师：它俩是对好朋友。

“对”在儿歌里面是“一对”的意思，是指两个的意思。

例如，一对鞋子、一对袜子、一对朋友等。

——师：小狗送给小花猫什么礼物？小花猫又送给了小狗什么礼物？——师：有多少鱼，要用多少条鱼来表示，例如儿歌里的“一条鱼”。

3、教师出示儿歌挂图，带领幼儿朗读儿歌。

4、教师给每句儿歌编上动作，带领幼儿边做动作边念儿歌。

三、表演游戏。

——教师和助教戴小猫、小狗头饰边念儿歌边做动作，做示范表演。

——请两位幼儿戴头饰合作表演儿歌。

——请幼儿戴上头饰，两人一组，教师带领幼儿边念儿歌边做动作。

活动应变教师可以准备鱼、绳子、裙子及一对鞋子、一对袜子等图片，让幼儿形象了解量词的使用。

活动延伸教师可以将儿歌中的主人公替换，让小朋友尝试代入新的主人公创编儿歌。

例如：小公鸡、小黄鸭等等。

区角活动表演区：投放小花猫和小黄狗的头饰以及鱼和肉骨头的图片，请幼儿进行表演游戏，复习儿歌。

语言区：提供不同动物及各种动物喜欢吃的食物，鼓励幼儿仿编儿歌。

环境创设将量词和物品串成吊饰：如“条”字、鱼图片、绳子图片。

家园同步请家长鼓励幼儿跟邻居的孩子交朋友，体会好朋友的概念，引导幼儿学习与人相处的技巧。

随机教育1、在日常生活中，鼓励幼儿和好朋友相互关心，让小朋友学会与人交往的方法。

2、日常注意引导幼儿用正确的量词描述事物。

相关链接欣赏动画《小鸡和小鸭》，体会小鸡和小鸭相互帮助、相互关心的友谊。

中班其他教案：小黄狗活动目标：一、培养幼儿对4|4拍强弱的规律和感受二、利用说白节奏进行语词的创作游戏三、感受顽固节奏活动准备：教学CD、幼儿用书、节奏卡活动过程：一、律动感受1、故事导入：“小朋友的家里有小狗吗？今天，老师也带来一只小狗。

”２、根据故事内容做动作。

３、结合音乐律动。

４、教师引导幼儿创编动作。

５、教师整合幼儿创编的动作，结合音乐练习，并在说白的时候拍手。

６、教师引导幼儿进行身体乐器的创编。

二、强弱规律的游戏１、教师做出强弱的声音。

如跺脚与拍手。

并让幼儿分辨。

２、说说白并结合强弱。

如：跺脚时说小、拍肩时说眼睛。

３、引导幼儿创编强弱的动作。

（1）身体乐器---如：拍手、拍腿等动作进行（2）生活乐器---地板、桌子、等物体为节奏型伴奏。

４、结合音乐练习。

三、感受顽固伴奏1、语词创作：运用幼儿用书的提示引导幼儿进行语词的创作。

如：小黄狗，眼睛花天天都要去看花，我爱花我看花就是不要去摘花２、语词的呼应：问：小黄狗怎样叫？答：汪汪汪汪汪汪汪叫３、出示节奏卡，结合节奏卡进行练习。

４、节奏练习１）先一起练习顽固伴奏。

２）分组练习一组：说白节奏型一组：顽固伴奏四、乐器合奏１、出示乐器２、乐器练习１）一起练习说白节奏型２）一起练习顽固伴奏３、乐器合奏：说白节奏型与顽固伴奏。

幼儿用书使用说明：1、教师引导幼儿将图画节奏型转化为音符节奏型，画在小狗的下面2、教师与幼儿一起进行的语词创编。

3、请幼儿把小狗的节奏型演奏出来，并注意强弱拍的表现4、请家长在右上角记录小朋友的创作表现。

勇敢的小黄狗教案教案标题：勇敢的小黄狗教案目标：1. 帮助学生了解并理解故事中的主要角色和情节。

2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 通过角色扮演和创意写作，鼓励学生展示勇敢和坚韧的品质。

教案步骤：引入：1. 通过展示一张插图或播放一段相关视频，引起学生对故事的兴趣。

2. 提问学生关于勇敢和坚韧的品质的意义和重要性。

阅读活动：1. 分发故事《勇敢的小黄狗》的文本给学生，让他们独立阅读。

2. 引导学生回答一些与故事相关的问题，检查他们的阅读理解能力。

- 主要角色有哪些？他们的特点是什么？- 故事中发生了什么？为什么小黄狗要勇敢？- 小黄狗如何展示了勇敢和坚韧的品质？角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。

2. 让学生根据故事情节，自行编写对话并进行表演。

3. 鼓励学生在表演中展示勇敢和坚韧的品质。

创意写作：1. 要求学生以小黄狗为主题，写一篇短文或创作一幅插画，展示勇敢和坚韧的品质。

2. 学生可以描述小黄狗在其他情境中展示这些品质，或者发挥想象力创造新的故事情节。

总结：1. 邀请学生分享他们的创意作品，并讨论勇敢和坚韧的品质在现实生活中的重要性。

2. 强调学生在面对困难和挑战时要勇敢坚持，并鼓励他们相信自己的能力。

教案评估：1. 故事阅读理解问题的回答准确性和完整性。

2. 角色扮演中对角色特点的准确表达和勇敢品质的展示。

3. 创意写作作品的创造性和表达勇敢和坚韧品质的能力。

拓展活动：1. 鼓励学生阅读其他关于勇敢和坚韧品质的故事，并进行讨论和分享。

2. 组织学生参加户外活动，如登山或团队合作游戏，以培养勇敢和坚韧的品质。

活动科目：语言领域
课题：小黄狗
活动目标:
1、愿意阅读图书,初步了解关于图书的常识.
2、初步感受诗歌中表现出的朋友的友情.
3、初步认识重点字词:小黄狗.小朋友
活动准备:
字卡,挂图,书本人手一本.
活动过程:
1、师生互相问候,走线,走线放音乐,一只哈巴狗,幼儿和教师一起做律动(学做小狗的动作)。

2、教师出示挂图,播放磁带,请幼儿认真的倾听。

3、提问幼儿这首诗歌中讲的是哪只小动物?
4、诗歌里边提到了几只小黄狗?小狗的尾巴当作什么?
5、教师发书和幼儿一起来读诗歌,并提问,小狗是什么颜色的?小狗把什么当作手?欢迎谁和小狗玩耍?
6、再放录音跟读边做动作的同时结束这节课,教师收书。

反馈本活动主要让幼儿初步了解图书，知道如何看书。

在走线过程中，幼儿对走线的方式还不熟悉，活动过程中，幼儿对诗歌掌握较快，通过挂图结合，幼儿边看图，边念诗歌，对文字掌握较好，不足之处在于幼儿不懂得翻书，不能掌握一页一页翻书。

平常需加强训练。

中班语言活动：小黄狗活动背景中班语言活动是幼儿园教学中重要的内容之一，通过多种形式的语言活动，可以提高幼儿的口语表达能力、听说能力及阅读理解能力。

小黄狗这个主题是适合中班幼儿的语言活动，可以通过讨论小黄狗的生活习性、特点、喜好，让幼儿了解和学习到不同的语言知识。

活动目标•培养幼儿观察力和表达能力。

•通过活动，让幼儿学习新的词汇及知识。

•增强幼儿的听说能力和阅读理解能力。

活动过程1.讲故事首先，可以通过讲故事的方式，让幼儿们了解小黄狗。

在故事中，可以描述小黄狗的特点、生活习惯、喜好等，让幼儿们逐渐了解小黄狗的个性和特点。

2.讨论小黄狗的特点接下来，可以与幼儿们进行互动，让他们发表自己对小黄狗的看法。

可以通过以下问题引导幼儿们发表意见：•小黄狗长什么样子？•小黄狗最喜欢做什么？•小黄狗最不喜欢做什么？•小黄狗的朋友都有谁？通过这些问题，可以让幼儿们对小黄狗有更深入的了解，同时也可以锻炼幼儿的口语表达能力。

3.画小黄狗让幼儿们在小组内自由发挥，根据自己的想象和对小黄狗的认识，画出自己心目中的小黄狗。

在画图的过程中，教师可以适时提醒幼儿们注意各个部位的细节，从而锻炼幼儿的观察力。

4.制作小黄狗的形象根据幼儿们的画面创意，教师可以带领幼儿们使用丑布头或其他材料，制作小黄狗的头像。

在制作的过程中，教师可以提醒幼儿们注意各个部位的大小比例，从而让他们通过制作来更好地了解小黄狗的身体构造。

5.学习小黄狗的诗歌在制作完成后，通过学习与小黄狗相关的诗歌，让幼儿们进一步学习和掌握小黄狗的相关知识，提高幼儿的阅读理解能力。

活动总结通过这个小黄狗的语言活动，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习到了小黄狗相关的知识，同时也锻炼了语言能力和观察力。

这个活动可以为幼儿们今后的学习和生活中打下坚实的语言基础。

【洪恩阅读】托班教学参考：儿歌二《小黄狗》【洪恩阅读】托班教学参考：儿歌二《小黄狗》2009-9-23 15:16:35 洪恩点击:2160亲子提示：“友好交往礼为先”，懂礼貌是宝宝与人交往的基础。

儿歌中的小宝宝既知道踩了别人的脚要说对不起，又懂得宽容他人。

这首儿歌并没有直白的批评与责备小黄狗不会说“对不起”，但又巧妙地引导幼儿知道怎样做才算懂礼貌。

我们对于宝宝的不足有没有给予足够的宽容？对于宝宝的成长有没有给予足够的空间？对于孩子的教育我们要学会耐心和等待，更要掌握科学的方法。

一、活动目标：1．帮着幼儿学说礼貌用语“对不起”和“没关系”。

2．引导幼儿观察图画，能简单地描述画面的内容。

二、活动准备：1.幼儿教材、图文大书、磁带、录音机。

2.准备字卡：“对不起”3.制作字卡：“没关系”三、活动过程：★ 说话时间：1．情景表演。

（1）两名教师扮演两个小动物。

例如小狗和小猫。

小狗急匆匆地跑过来，撞掉了小猫手里拿的玩具。

小猫哭了，小狗连忙说：“对不起。

”小猫笑笑说：“没关系。

”2. 谈话主题：对不起和没关系。

（1）提问：“小朋友们想一想，要是不小心碰到了别的小朋友，我们应该说什么呢？”（2）提问：“如果不小心踩到了别的小朋友的脚，该说什么呢？”（3）提问：“如果不小心把别人的玩具弄坏了，该说什么呢？”3. 谈话总结：如果我们做错了事情就要说“对不起”，当别人对我们说对不起的时候，我们应该说“没关系”，做一个有礼貌的好孩子。

故事讲解勇敢的小黄狗教案教案标题：勇敢的小黄狗故事讲解教案目标：1. 通过讲解故事《勇敢的小黄狗》，培养学生的勇气和冒险精神。

2. 帮助学生理解故事中的重要情节和主题，并能够进行思考和讨论。

3. 提供学生机会，通过角色扮演和创作，表达他们对勇气和冒险的理解。

教案步骤：引入：1. 使用一张插图或一段视频，展示一个小黄狗在面对困难时展现勇气的情景，并引发学生对勇气的思考和讨论。

讲解故事：2. 介绍故事《勇敢的小黄狗》的背景和主要角色，并激发学生的兴趣。

3. 分段讲解故事情节，重点突出小黄狗面对困难时的勇气和决心，并引导学生思考这些行为背后的意义和价值。

4. 在讲解过程中，使用图片、道具或动作来帮助学生更好地理解故事情节和角色的情感。

讨论与思考：5. 引导学生回顾故事中小黄狗的行为和选择。

提问学生对小黄狗的勇气和冒险精神有何感受，以及他们是否愿意像小黄狗一样面对困难。

6. 鼓励学生分享自己曾经或正在面对的困难，并让他们思考如何展现勇气和冒险精神来克服这些困难。

7. 组织小组讨论或全班分享，让学生互相倾听和鼓励，并从彼此的经验中学习。

角色扮演与创作：8. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个情节或角色，进行角色扮演演示。

鼓励学生展示勇气和冒险精神，并通过表演传达故事中的主题。

9. 鼓励学生在小组或个人中创作自己的故事，以勇气和冒险为主题。

学生可以选择绘制漫画、写作短文或进行口头表达，展示他们对勇气的理解和想法。

总结：10. 总结故事讲解和学生的讨论与创作，强调勇气和冒险精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中勇于面对困难和追求梦想。

教案评估：- 观察学生在故事讲解和讨论中的参与程度和表达能力。

- 评估学生在角色扮演和创作中展示的勇气和冒险精神。

- 收集学生的作品和表达，评估他们对勇气主题的理解和思考的深度。

语言《小黄狗儿》
【活动目的】
1.学说儿化韵的儿歌,把握儿化韵的说法。

2.喜欢小动物,爱护小动物。

【活动准备】
1.收藏幼儿家里宠物狗的照片。

2.幼儿操作材料
【活动过程】
一、可爱的宠物狗。

1.设置“我爱小狗”专栏,收集幼儿家中宠物狗的照片(或其它狗的),展示在专栏里,大家来参观。

2.请照片的主人,给大家介绍照片里的宠物狗,叫什么名字?什么特点?家里人怎样喂养它?讲讲宠物狗有趣的事情,讲自己怎样喜爱它。

二、看图书说儿歌。

1.引起幼儿对儿歌的兴趣:有一家人非常喜爱家里的小黄狗,把小黄狗的事编成了一个有趣的儿歌,就在图书里。

2.打开幼儿操作材料《语言》第1页“小黄狗儿”。

引导幼儿阅读儿歌图画:小黄狗在做什么呀?能看出小狗看管鸡鸭、看守门户、抓耗子。

3.结合阅读儿歌图画,学说儿歌,帮助幼儿理解其中的地方语“真不离儿”,就是真不错的意思。

说说什么是“管正事”?(狗适合做什么?如看门)什么是“管闲事?”(狗不适合做什么?如抓耗子)
4.引导幼儿学说儿化韵,把握儿化韵的说法。

幼儿熟悉了,鼓励幼儿幼儿加入肢体动作表现儿歌内容,如说到抓耗子的时候,做“抓”的动作,增加表现力,增加兴趣。

三、给宠物狗画像。

1.宠物狗又可爱又漂亮,它们长的样子不一样,给你喜欢的小狗画张像吧!
2.供给幼儿“相片”纸,一张相片纸画一只狗,可以画狗的全身，也可以画狗的头像。

可以照着专栏里的小狗画像,也可以画儿歌里的小黄狗,或者其它的狗。

中班语言活动：小黄狗-许心乔老师
中班语言活动：小黄狗教学目标：1.让幼儿喜欢阅读图书，初步了解关于图书的常识。

2.理解诗歌内容，能熟读诗歌。

3.初步感受诗歌中表现出的友情。

4.初步接触重点字词：【中班科学教案/zhongban/kexue/】小黄狗、小朋友。

教学准备：挂图、音带、头饰（小黄狗）大字卡（小黄狗、小朋友）
教学过程：一导入：1.小朋友们今天老师一位小朋友，它有一身黄黄的毛，黑黝黝的眼睛，尖尖的耳朵和总是摇来摇去的尾巴。

小朋友猜到它是谁了么?回答‘小黄狗2.小朋友们想不想和它做朋友？回答‘想’那老师就带交朋友们去它的家看看（出示挂图）二.看图讲述，并提问：
1画面上都有什么，小狗是什么颜色的（出示大字卡‘小黄狗’）
2.小黄狗为什么要摇尾巴？（出示大字卡‘小朋友’）
3.小黄狗和小朋友一起会做些什么呢？
三.欣赏诗歌：播放诗歌音带，幼儿看挂图欣赏诗歌。

四.诗歌巩固：教师和幼儿一起带上小黄狗头饰，边朗诵诗歌边表演。

结束活动：游戏：词语接龙：找几个或多个幼儿到前面来说出自己喜欢的动物，要求不能重复。

例如幼儿一说‘小狗’；幼儿而说‘小猫’；幼儿三说‘大象’…….。

中班其他教案：小黄狗一、教学目标1.让幼儿了解小黄狗的生活习性和特征。

2.激发幼儿对小黄狗的兴趣和喜爱之情。

3.增强幼儿的观察力和动手能力。

4.提高幼儿对生物多样性的认识和保护意识。

二、教学内容及方法1.生活习性和特征介绍：老师在班里放置几张小黄狗的图片，带领幼儿一起观察、发现小黄狗的特征和生活习性，如四肢短，尾巴翘起，喜欢追赶玩具等。

2.听故事：选取几个有关小黄狗的故事书给幼儿朗读，让幼儿更好地了解小黄狗的习性和特点。

3.小黄狗手工制作：老师给每个幼儿分发一张小黄狗的图片，然后引导幼儿用颜色笔和颜色纸制作小黄狗。

4.观察小黄狗的行为：老师引导幼儿一起观察小黄狗的行为，如小黄狗在做什么？身体语言是怎样的？在它身边有哪些其他生物等等。

三、教学步骤第一步：生活习性和特征介绍1.让幼儿观察放置在班里的小黄狗图片，并从中找出小黄狗的特征和生活习性。

2.通过问答、描述等方式让幼儿提出小黄狗的特点和习性。

3.教师进行大声阅读有关小黄狗的资料，让幼儿进一步了解小黄狗生活习性和特征。

第二步：听故事1.老师选取小黄狗的有关故事书，为幼儿进行朗读。

2.听完故事，老师可以进行互动，通过提问，让幼儿回答故事中的问题，进一步加深幼儿对小黄狗的认知。

第三步：小黄狗手工制作1.老师为幼儿分发小黄狗的图片。

2.老师引导幼儿根据图片的特征用颜色笔和颜色纸进行制作。

3.幼儿制作完成后，教师可以让幼儿展示并进行互动。

第四步：观察小黄狗的行为1.老师引导幼儿走出教室，观察一只小黄狗的行为。

2.引导幼儿观察小黄狗的行为和身体语言，并从中发现小黄狗与其他生物的相互作用。

3.引导幼儿绘画小黄狗及其周围环境。

四、教学效果评价通过本次课的学习，幼儿能够更好地了解小黄狗的生活习性和特点，激发幼儿对小黄狗的兴趣和喜爱之情，增强幼儿的观察力和动手能力，并提高幼儿对生物多样性的认识和保护意识。

此外，在每一个环节的互动中，老师对幼儿细致的引导及关注，也使幼儿在学习乐趣中获得了愉悦的体验。

小黄狗的幼儿园小班蒙氏阅读教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识小黄狗这个角色，并了解其在故事中的冒险经历。

2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 通过朗读和分组讨论，提高幼儿的倾听和表达能力。

4. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发他们对故事情节的探究欲望。

二、教学内容1. 小黄狗的故事情节介绍。

2. 小黄狗在故事中的冒险经历。

3. 观察小黄狗的行为和情绪变化。

4. 分组讨论故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学方法1. 朗读法：教师以生动的语言和表情朗读故事，吸引幼儿的注意力。

2. 观察法：教师引导幼儿观察小黄狗的行为和情绪变化，培养幼儿的观察力。

3. 分组讨论法：教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

四、教学准备1. 小黄狗的故事书籍或图片。

2. 幼儿用书《小黄狗的冒险》。

3. 分组讨论卡片。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍小黄狗，并展示故事书籍或图片，激发幼儿的兴趣。

2. 朗读故事：教师以生动的语言和表情朗读故事，引导幼儿关注小黄狗的冒险经历。

3. 观察和描述：教师引导幼儿观察小黄狗的行为和情绪变化，并鼓励他们用自己的语言描述。

4. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事情节，鼓励他们表达自己的看法和感受。

六、教学评估1. 观察幼儿在分组讨论中的表现，评估他们的倾听和表达能力。

2. 观察幼儿在观察小黄狗行为和情绪变化时的反应，评估他们的观察力。

3. 收集幼儿的描述和讨论结果，评估他们的想象力和理解能力。

七、教学延伸活动1. 绘画活动：让幼儿根据故事情节画出小黄狗的冒险经历。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

3. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事情节，并讨论小黄狗的行为和情绪变化。

八、教学注意事项1. 确保故事内容适合小班幼儿的认知水平。

2. 在分组讨论时，注意引导每个幼儿都有机会发言。

3. 在观察和描述环节，鼓励幼儿用自己的语言表达。