开学第一节课7种上法

开学第一课教学方法与思路维持教学活力的教学法在开学的第一课上，教师们需要引导学生建立积极的学习态度。

因此，选择适合学生年龄和兴趣的教学法很重要。

以下是一些教学方法和思路，可用来帮助教师在开学第一课中提高教学效果。

1. 创设积极的学习环境：在开学第一课，教师可以为学生创造一个积极、友好的学习环境。

例如，通过装饰教室、准备礼物和设置游戏等方式，让学生感受到教师的关爱和期待，从而激发学生的学习热情。

2. 进行个人目标设定：教师可以与学生一起制定学习目标，让学生明确知道自己在学习上的方向。

这有助于激发学生的自我激励和努力的动力。

3. 引导学生参与活动：在开学的第一课上，引导学生成为学习的主体非常重要。

教师可以设计一系列的活动，鼓励学生积极参与其中。

通过小组合作、问题解决或实践活动等形式，激发学生的思维和创造力。

4. 发挥学生的自主学习能力：在开学第一课中，鼓励学生独立思考和学习是非常重要的。

教师可以提供一些问题或思考任务，让学生根据自己的理解和观点进行讨论、分享和总结。

培养学生的合作意识和技能在开学的第一课中，培养学生的合作意识和合作技能是非常重要的。

以下是一些教学方法和思路，可用来帮助教师在开学第一课中培养学生的合作能力。

1. 通过小组合作：教师可以将学生分成小组，让他们合作完成一些任务或项目。

这可以帮助学生学会共同协作、互相支持和合理分工，培养他们的团队合作精神。

2. 利用角色扮演：通过角色扮演游戏，学生可以体验到合作的重要性。

教师可以设计一些情景和角色，让学生在角色扮演中学会沟通、合作和解决问题。

3. 进行团队建设活动：在开学第一课中，教师可以组织一些团队建设活动，如团队拼图游戏或团队障碍赛。

这不仅可以培养学生的团队协作能力，还可以增强他们的归属感和自信心。

4. 通过讨论和分享促进学生交流：教师可以设置一些问题或话题，让学生进行讨论和分享。

这有助于学生之间的交流和合作，同时也可以培养他们的思维和表达能力。

开学第一课教学方法介绍教学方法是教师在教学过程中采用的一种思维方式和组织方法，其目的是促进学生的学习效果。

不同的教学方法对学生的学习方式和效果有着不同的影响。

在开学第一课，教师需要选择合适的教学方法来引导学生进入学习状态，并激发学生对学习的兴趣。

以下将介绍几种常见的教学方法，并分析其适用情境和优缺点。

一、讲授法讲授法是最为常见的教学方法之一，教师通过讲述知识点和内容，使学生获取相关知识。

这种方法适用于知识的传授和基础概念的引入。

优点是教师可以清晰地传达知识，快速覆盖内容；缺点是学生参与度较低，容易产生单向传递的问题。

二、讨论法讨论法通过学生之间的互动交流，引导学生思考和表达观点。

教师可以提出问题或情境，引导学生进行思考和讨论。

这种方法适用于激发学生的思维能力和发展其表达能力。

优点是能够培养学生的批判性思维和团队合作能力；缺点是讨论过程可能出现偏颇观点的扩散。

三、实践法实践法通过学生实际操作和实践，达到学以致用的目的。

教师可以组织实验、实训或实地考察等活动，让学生亲自体验和感受。

这种方法适用于培养学生的动手能力和实际操作技能。

优点是可以提高学生的学习兴趣和实际应用能力；缺点是实践过程中可能出现安全隐患和资源浪费。

四、案例分析法案例分析法通过分析真实或虚拟的案例，引导学生分析问题并提供解决方案。

教师可以准备相关案例，让学生进行情景分析和解决方案的构建。

这种方法适用于培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

优点是能够加深学生对知识的理解和应用；缺点是案例选择和分析方法需要教师具备一定的专业素养。

五、合作学习法合作学习法通过小组合作的方式，促使学生互相参与、互相学习。

教师可以组织小组项目、角色扮演或合作探究等活动，让学生相互依赖和共同进步。

这种方法适用于培养学生的团队精神和合作能力。

优点是能够提高学生的交流和合作能力；缺点是可能出现个别学生搭便车现象，影响学习效果。

六、探究式学习法探究式学习法通过鼓励学生主动探索和发现知识，培养学生的自主性和探索精神。

开学第一课的教学方法与技巧随着新学期的来临，老师们都希望给学生留下深刻的印象，并能够有效地传授知识。

在这篇文章中，我将分享一些开学第一课的教学方法与技巧，帮助老师们在开学第一天取得良好的教学效果。

第一节：建立良好的师生关系在开学第一课上，建立良好的师生关系至关重要。

老师们应该尽快与学生们进行互动，了解每个学生的个性特点和学习风格，根据学生的不同需求制定相应的教学计划。

第二节：引发学生兴趣在开学第一课中，老师们应该尽可能地激发学生们对学习的兴趣。

可以尝试一些有趣的教学策略，如游戏、故事讲解、多媒体展示等，以吸引学生们的注意力和积极参与。

第三节：设定明确的学习目标在开学第一课中，老师们应该设定明确的学习目标，告诉学生们他们将在这堂课中学到什么，并向他们展示未来的学习计划。

这样可以帮助学生们了解自己的学习方向，并保持学习的动力和目标感。

第四节：活跃课堂氛围为了让学生们更好地参与课堂，老师们可以采用一些活跃课堂氛围的方法。

例如，利用小组讨论、问题解答等形式激发学生们的思考和互动，增强学生们的学习兴趣和主动性。

第五节：设置实践环节开学第一课中，老师们可以适量地设置一些实践环节，让学生们亲自动手操作或者进行实地考察。

这样可以帮助学生们更深入地理解知识，并培养他们的实际操作能力。

第六节：鼓励多元思维在开学第一课中，鼓励学生们展示多元思维是非常重要的。

老师们可以设定一些开放性的问题，鼓励学生们自由表达并尝试不同的解决方法，培养他们的创新思维能力。

第七节：运用多种教学资源为了提高开学第一课的教学效果，老师们可以运用多种教学资源，如图书馆、科技设备、在线教育平台等。

不仅可以拓宽学生的学习途径，还可以使教学内容更加生动有趣。

第八节：注重评价与反馈在开学第一课的教学过程中，老师们应该注重对学生学习情况的评价与反馈。

通过及时的评价，可以让学生们对自己的学习状况有一个清晰的认识，并及时调整学习策略。

第九节：培养合作意识在开学第一课中，培养学生们的合作意识可以帮助他们更好地与他人合作，提高团队协作能力。

新老师如何上好开学第一节课对于新老师来说，开心第一节课是很重要的，直接关系到老师在学生心目中的形象。

下面是店铺为大家整理的新老师如何上好开学第一节课的方法，希望对大家有所帮助!新老师如何上好开学第一节课一、注重形象，精神饱满心理学家认为，教师留给学生的第一印象，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。

同时，一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。

由于第一印象主要是性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等外部特征，因此在上第一节课时，老师要注重形象，最好修饰一下自己，要选择与教师身份相符的服装、发型和饰物等，尽量体现出一种和谐的美。

其次，教师上第一堂课时要做到精神焕发、情绪乐观、充满激情，自己的感情尽量和上课的内容保持一致，并善于用自己的感情来感染和激励学生。

二、作好开场白新教师在上第一堂课时，要精心设计好自己的开场白，我认为一个好的开场白应该包括教师的自我介绍、学科认识和学科学习方法。

首先，新教师要介绍自己的真实姓名和求学经历以及来自何处。

也就是说要透露一些“隐私”给学生，这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。

其次，新教师要介绍所教科目的重要性，最好是联系现实社会中的一些具体例子来讲该科目的重要性，要让学生发自内心地产生一种学好你所教的学科的冲动，从而激发他们学习该课的学习兴趣。

再次，新教师应介绍该学科的学习方法，可以结合自己的经验教训来个现身说法，让学生知道该如何做才能达到最佳效果。

三、精心准备好上课内容备好课是上好课的前提条件，新教师备课越充分，课堂教学效果就越好。

在备课时，要做到备大纲、备教材、备学生、备教法;要明确该堂课的教学目标和任务，突出重点和难点;要联系实际，选择切合学生水平和兴趣的内容，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。

一定要在课前了解自己所教学生的实际，精心选择适合学生的教法，充分考虑如何调动学生的积极性，让学生对你的课产生浓厚的兴趣。

如何上好开学第一节班会课俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨!”新学期，对于班主任来说，做好班级管理工作，必须重视开学的第一节班会课。

下面是店铺为大家整理的上好开学第一节班会课的注意事项，希望对大家有所帮助!如何上好开学第一节班会课首先，抓好“三个点”一、要结合班里的学风、学情，制定出适合本班的班规班纪，即要找准出发点;二、要注重孩子们的思想发展，即要把握切入点;三、要让孩子们明白本学期的目标从而为之努力，即要明确落脚点。

依据这“三个点”，明确主题，定好内容，设计开学第一节班会课，就会为整学期的班级管理开个好头。

其次，抓好“语言关”作为教师，班会课上，语言不一定非得抑扬顿挫，但必须有激情、有条理，方能引起学生的共鸣和思考，所以既要抓好导入语，又要抓好串联语!教师思路清晰，语言富有感染力和号召力，必然会让学生接纳第一堂班会课!比如我的导入语经常会用冯巩的一句话：“亲们，我想死你们了!”孩子们在笑声中马上呼应：“老师，我们做梦都想你，今天终于看到了!”有时我会说：“暑假去了哪些地方玩呀?”孩子们赶紧回答，我紧接着会问：“玩回来后，写游记作文了吗?”结果回答的人寥寥无几，此时我就列举自己去了哪些地方，有什么收获?孩子们听得津津有味，并且用几分钟时间也让几个孩子简单说一说这个暑假的收获。

简单朴实的话语却瞬间拉近了我和孩子们一个假期后的距离!接下来的班会课，孩子们必然会跟着老师的思路一步步进行!第三，抓好“环节关”第一节班会课，内容必须细致但不繁琐，这就需要制定合理的活动环节，而且要紧扣主题，这样学生们才不会厌烦，才不会觉得“老生常谈”，才会积极思考，才会通过班会课反思自己、改进自己!比如我2014年秋季开学的第一节班会课环节如下：环节一：班荣我荣，班耻我耻——我会列举某个学生乱扔垃圾，结果学校广播通报，我们听着心里都不舒服;某个宿舍起床晚，卫生脏乱差，我们都会着急;某个学生打架旷课，作为班主任的我着急生气，但最主要的却是担心你们会不会发生意外等等!咱们班成绩如果是第一，得到的是赞扬和羡慕，如果考不好，自己都会心灰意冷……通过这个活动，孩子们会自发的以小组和宿舍为单位制定规章制度，通过班主任和班委们的再次审核，本班班规班纪就出炉了，孩子们一定会认真遵守!环节二：感恩——感恩自己，感恩父母，感恩老师，感恩同学。

开学安全教育第一课方案7篇开学安全教育第一课方案（篇1）根据教育局关于上好新学期“开学安全教育第一课”活动的通知精神的安排，为进一步加强小学生安全意识，提高小学生的防范意识和自我保护能力，开展20XX年新学期“开学安全教育第一课”活动。

一、活动内容:以“开学第一天，安全第一课”为主题，围绕“学生心理健康”、“预防校园伤害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其强调了秋季饮食和上下学路上的注意事项。

”等内容开展系列活动。

二、活动形式:学校通过主题班会、安全知识课、黑板报、手抄报、红领巾广播站等多种形式组织全体师生开展安全教育活动动。

同时，认真排查隐患、防范事故，确保学校和师生安全。

各班班主任向学生具体讲解了在上学放学途中游戏、打闹、翻越护拦等危险行为可能导致的后果，帮助小学生认识交通中错误行为的危险性，树立牢固时时处处遵守通规则的概念，使广大师生牢固树立了安全意识，提高了安全防范能力。

三、活动安排:1.2月21日星期一开学第一课，由班主任对学生进行安全教育。

2.2月21日举行开学典礼，国旗下安全教育知识演讲。

3.要求各班上好第一节以“开学第一天，安全第一课”为主题主题班会。

围绕“学生心理健康”、“预防校园伤害”、“交通安全”、“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其强调了春季饮食和上下学路上的注意事项。

”等内容开展系列活动。

4.由学校统一安排，在开学第一周内全体师生观看多媒体安全知识讲座。

5.与家长沟通，明确上学期签订的安全责任书内容。

开学安全教育第一课方案（篇2）为进一步增强广大师生的安全意识，不断加强学校安全教育工作，提高师生安全防范能力，切实保障广大师生生命及学校财产安全，努力打造__安、和谐校园，根据教育局指导要求，现将我校春季开学“安全教育周”活动安排如下：一、活动时间：3月2日—3月8日二、活动主题：增强安全意识，提高防范能力三、活动内容：1、组织好学生报到及开学第一天学生上放学秩序，确保学生__安、快乐上放学。

开学第一堂课教学方法第一节：引子新学期开始了，老师们都备课准备着迎接学生们的到来。

开学第一堂课被认为是整个学期的开端，它不仅是学生们感受学习氛围的第一次机会，更是老师们展示教学魅力的重要时刻。

因此，如何设计一堂生动有趣的开学第一堂课，成为了每位老师亟待解决的任务。

第二节：以探索为主导开学第一堂课，应该以探索为主导，为学生们创造一个自由、开放的学习环境。

通过引入趣味性的问题或场景，引发学生们对知识的好奇心，让他们积极主动地动手探索，从而激发他们的学习热情。

第三节：尊重学生个体差异每个学生都是独特的个体，他们在学习上有着不同的接受方式和兴趣爱好。

在开学第一堂课中，老师应该充分尊重学生个体差异，采用多元化的教学方法，满足学生们的不同需求，让每一个学生都能积极参与到课堂中来。

第四节：活用多媒体技术现代的教学已经离不开多媒体技术的应用。

通过使用多媒体教学手段，老师能够将抽象的概念转化为直观的图像，使学生更易于理解和接受。

在开学第一堂课中，适当地运用多媒体技术，可以提高学生的学习效果。

第五节：体验式学习体验式学习是一种通过亲身体验来学习的方法，它能够让学生更加深刻地理解知识。

在开学第一堂课中，老师可以设计一些有趣的活动或实验，让学生们通过亲自操作去发现知识，从而加深他们对知识的理解和记忆。

第六节：启发式提问启发式提问是一种教学方法，通过提出开放性的问题，引导学生思考，激发他们的思维能力和创造力。

在开学第一堂课中，老师可以提出一些具有挑战性的问题，鼓励学生们积极参与讨论，培养他们的思维能力。

第七节：小组合作学习小组合作学习是一种促进学生互动和合作的教学方法。

在开学第一堂课中，老师可以将学生分为小组，让他们共同完成一些任务或问题，通过合作与分享，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

第八节：丰富的教学资源丰富的教学资源是教学成功的保证。

在开学第一堂课中，老师可以准备一些生动有趣的教学资源，如图片、实物、视频等，用以支持自己的教学内容，激发学生的兴趣。

中小学开学第一课方案优质7篇中学校开学第一课方案篇一</h3 1.让同学初步认识学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的欢乐。

2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、用心听讲，积极举手发言，声音洪亮。

3.熟识校内，教育同学爱校、尊师，为自己成为一名学校生而傲慢。

教学重点：师生初步熟识，认识学校生活。

教学难点：同学能言行合一，逐步养成习惯，做到积极自觉。

教学预备：幻灯儿歌教学过程：一、老师自我介绍。

1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(老师提前1分钟，面带微笑走上讲台。

)师：友爱的小伴侣们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们悄悄地等待吧。

(孩子们悄悄地倾听。

)铃声响过，师：这就是上课铃声，多洪亮呀，它告知我们：上课啦，上课啦，小伴侣们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。

(老师示范，表扬做得好的孩子)师：小伴侣们可真会聪慧，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多用心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，欢乐的学习开头啦!2.利用识字、复习汉语拼音，进行老师的自我介绍。

师：小伴侣，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。

(故作神奇)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。

(一笔一划写上自己的名字)小伴侣，这就是汉字，读什么呢?不熟悉?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小伴侣读一读。

小伴侣的拼音学得不错呀!知道老师名字的小伴侣举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的敬重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们日常应当怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生相互打招呼，例如：展鹏鹏，你好!邵老师好!) 3.老师展现自己的特长，给同学留下好的印象。

师：邵老师和小伴侣们一样，日常也有许多爱好呢，请小伴侣来猜猜看，老师喜爱什么?(老师依据自己的特征，画一些简洁的符号。

幼儿园开学第一课教案（7篇）又是一年开学季，开学第一课对于幼儿非常重要，作为一名幼儿园教师应该提前制定好教案，方便以后教学。

下面是由小编给大家整理带来的“幼儿园开学第一课教案（7篇）”欢迎大家阅读和参考。

幼儿园开学第一课教案（篇一）一、教育教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

二、教学准备1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

3、毽子三、活动过程（一）入园活动1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。

（二）谈话活动1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

（三）如厕在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

（四）户外活动师幼一起踢毽子。

教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

（五）室内活动1、说说自己的`新发现：（1）教室里有哪些安全隐患？（2）厕所有哪些安全隐患？（3）户外有哪些安全隐患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

（六）离园活动1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、按照幼儿园的作息时间入园。

（七）延伸活动家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

幼儿园开学第一课教案（篇二）一、教育教学目标1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开开心心上幼儿园的情感。

二、教学方法教学准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》。

教学重点：学习故事中的对话。

教学难点：故事表演。

三、教学过程1、倾听录音：了解故事内容，幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁？2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：为什么要开开心心上幼儿园？3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的.表演。

开学第一课教学方法详解开学第一节课是学生们迎来新学期的第一个重要环节。

在这一节课中，教师需要引导学生转变思维方式，培养他们的学习兴趣和积极性。

本文将详细探讨开学第一课的教学方法，帮助教师们更好地开展教学工作。

教学方法一：趣味导入迎接新学期的第一课，教师可以通过趣味导入的方式激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以通过展示一段精彩的视频或给学生讲述一个有趣的故事来吸引学生的注意力。

这样的引入方式能够增加学生的参与度，并且让他们对接下来的学习内容产生浓厚的兴趣。

教学方法二：情感调节在开学第一课中，教师要注意情感调节，为学生提供一个积极向上的学习环境。

教师可以鼓励学生分享他们在假期中的快乐经历，让大家共同回顾过去的美好时光。

同时，教师也可以关注那些可能遇到了困难或挫折的学生，给予他们鼓励和支持。

情感调节的方法可以帮助学生在新学期开始时拥有积极的心态，以更好地适应学习生活。

教学方法三：目标设定开学第一课中，教师要引导学生设定学习目标。

通过和学生们沟通，了解他们的学习需求和期望，教师可以帮助学生在新学期中制定实际可行的目标。

目标设定是帮助学生明确学习方向，调整学习态度的重要环节。

教师可以与学生一同制定目标，并给予他们适当的奖励，激励他们更加积极地投入到学习当中。

教学方法四：知识导入在开学第一课中，教师需要对即将学习的知识进行导入。

导入环节的目的是让学生对新知识有一个初步的了解，并激发他们的好奇心与思考欲望。

教师可以通过提问、展示图片或是播放视频等方式，引导学生预测新知识的内容和意义。

这样的导入方式可以帮助学生建立对知识的兴趣，并更好地理解和掌握后续的教学内容。

教学方法五：互动交流在开学第一课中，互动交流是非常重要的环节。

教师可以与学生展开互动式的问答，鼓励学生积极发言。

通过互动交流，教师可以了解学生对知识的理解程度，并及时进行纠正和指导。

同时，互动交流也可以培养学生的互相合作和沟通能力，丰富课堂氛围。

教学方法六：提供案例在开学第一课中，提供案例是帮助学生更好理解知识的有效方法之一。