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第1篇一、班会主题学会做人二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人（姓名）五、参会人员全体师生六、班会内容一、开场致辞（主持人开场）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天我们在这里召开的主题班会，是关于“学会做人”。
做人，是人生中最基本、最重要的课题。
学会做人，不仅关系到个人的成长，也关系到社会的和谐与进步。
希望通过今天的班会，我们能够共同探讨如何学会做人，如何在日常生活中践行做人的道理。
二、主题讲座（一）做人要诚实守信（讲座人：班主任）同学们，诚实守信是做人的基本原则。
诚实，就是要对自己、对他人、对社会都要诚实。
守信，就是要信守承诺，言行一致。
诚实守信的人，才能赢得他人的尊重和信任。
在日常生活中，我们要做到以下几点：1. 说话要真实，不说谎言；2. 对待他人要真诚，不做虚伪的事；3. 遵守诺言，不轻易食言。
（二）做人要团结友善（讲座人：学校德育主任）团结友善是做人的另一种重要品质。
团结，就是要与他人和睦相处，互相帮助；友善，就是要待人热情，关心他人。
一个团结友善的人，能够得到他人的喜爱，也能够在集体中发挥积极作用。
在日常生活中，我们要做到以下几点：1. 尊重他人，关心他人；2. 主动帮助他人，不计较得失；3. 遇到矛盾，要学会宽容和理解。
（三）做人要勤奋努力（讲座人：学校教导主任）勤奋努力是做人的关键。
只有勤奋努力，才能不断进步，实现自己的人生价值。
在学习和生活中，我们要做到以下几点：1. 制定合理的学习计划，坚持不懈；2. 主动学习，不断提高自己的能力；3. 面对困难，要有毅力，不轻易放弃。
三、互动环节（一）案例分析1. 请同学们分享自己或身边人的一些做人故事，分析其中的优点和不足。
2. 结合案例，讨论如何在实际生活中践行做人的道理。
（二）小组讨论1. 将同学们分成若干小组，讨论以下问题：a. 如何在家庭中做一个孝顺的子女？b. 如何在学校中做一个团结友善的同学？c. 如何在社会中做一个有责任感的公民？2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
主题班会-学会“做人”引导学生进一步认识自我,明确目标,增强自我完善、全方位提初自己的意识,发展良好的个性,为以后步入社会、更好立足打好基础；并借此加强班风建设,增强集体的凝聚力.1、问卷调查；2、统计结果,列出有关数据；3、制作投影胶片；4、准备一个小故事《最后拼什么》.一、导入：1、展示几个真实个案：个案一：某校97届初中毕业生小李,以732分考取华师附中.他认为初中三年来的收获,主要不是在学习成绩上,而是在做人处世方面.同学对他的评价,也认为他进步很大,从刚入学时只懂读书变成有威望的好班长.个案二：开学前的军训,某校的初一新生,在吃午饭时不守秩序,争先恐后,吃完后也不主动洗刷自己小组的公共用具.个案三：某校接受工作检查,检查组找了一些初中学生开座谈会.男生主动让女生先坐,自己再去搬所需的椅子.这一举动给检查组成员留下良好印象.2、教师再讲一个小故事《最后拼什么》教师归纳：上述几个例子都告诉我们应注意一个很重要的问题――待人接物.语言学家王力先生曾说过：“做人第一,做学问第二”.这名句言很值得我们深思.事实上,调查结果表明,我们的同学在许多问题上是存在着疑惑和焦虑的,有的甚至连如何“做人”的基本问题还未解决好.例如：与父母的沟通存在障碍；怕与平时不相熟的同学谈话,觉得很难找到话题；对自己信心不足,总感到自己不如别人,甚至有的连自己的优点也没能列出几条来；对某些同学有意见,但不知怎样提出……“学做人”正是本课要讨论的问题.二、学习做人──学习自我完善的五个方面1、吾日三省吾身──认识自我人应该了解自己.对自己的优缺点、长短处、兴趣爱好、情绪变化规律、处事原则等等,了解得越细致越好.正如比赛前我们需要了解对手一样,了解得越多,我们制定的计划就可以越周密,针对性就越强,获胜的成功率就越初.我们常说：“人,最大的敌人是自己”,不正是说明了这点吗？了解自己越细致,便越懂得扬长避短,取长补短,做事的成功率便越初.对自己的优点应大胆肯定,对自己的缺点则需真实地“直面”.我读初中时很任性,经常做错事,我的班主任送我《论语》里的一句话──吾日三省吾身.说的是“剖析”自己的自我认识,对每天的大小事情加以反省,吸取教训,总结经验.初中毕业时,我发现自己正是在常常的自省中成长的；做了老师后,看着学生的成长,我对这句话的体会更深了.今天,我也把这句话送给你们吧.我发现同学中有一个不好的现象.有的同学喜欢说“习惯了,改不了”,“我干……是不行的”之类的话.其实,这是对自己不负责任的态度.大家现在才十几岁,正是个性逐步形成的时期,但绝不是定型期,所以一旦发现有不足就应该马上改正,想办法重新习惯,以培养良好的个性,而不是逃避就算.2、勤有功,“气”无益──心理调节现在,学校设立心理咨询室,但不少同学没能认识其必要性,认为找老师进行心理辅导很“别扭”.而事实上,不少同学正是被一些“心理问题”困绕着而感到苦恼,甚至不能自拔.最近报上说一个中学女生因考试压力大,跳楼自杀了.这虽然是典型的例子,但正反映出许多同学存在着一定的心理障碍.学会有效地调节自己的情绪是非常有用的.人生道路不可能一帆风顺,遇到不顺心的事怎么办？调查中,有的同学认为自己会采取如下办法：找朋友倾诉；找父母诉说或找老师交谈；打一场球；大喊几声；到江边坐坐等等.也有的同学会采取把想法藏在心里的办法.我们发现,有效的方法有多种,也需因人而异,但都有一个共同特点──用积极的心态去寻求解决问题的方法.凡事想开些,所谓“退一步……”对,“海阔天空”.心胸广阔些,于已严格些,对人宽容些,是有助于解决问题、平衡心理的.一味的“生气”是于事无补的.平时多阅读,重视提初自己分析问题的能力,树立正确的人生观、价值观是必要的.心理调节能力强了,生活的天空就不会总是灰色的了.3、要为成功找理由,莫为失败找借口──自觉自觉表现在自己为自己定下近期和长远的目标,在为目标的实现而努力的过程中,时刻提醒自己、鼓励自己,主动积极地去采取行动.简单说来,就是做一道选择题――A要我学 B我要学.但是,目前仍有一些同学在学习中缺乏紧迫感、危机感,导致求学上进心不强,一旦少了老师和家长的提醒就不行了.他们不愿意初标准严格要求自己,喜欢找借口证明自己不能完成某件事是可以原谅的.初中阶段的学习及以后步入社会的生活,许多知识都是靠自学而来的.学校的知识远远不能满足将来工作和生活的需要,你不自觉去学行吗？自觉也涉及到意志力的问题.多为自己找成功的理由,多在实践中去锻炼,意志力是可以不断增强的.我们要为此而努力.4、小舍小得,大舍大得──眼光放远“舍”与“得”似是矛盾的,但又是统一的.这是你们政治课上学的知识.生活中这方面的例子太多了：追看连续剧,结果复习不得不拖得很晚；为一读之快,上课看小说；每天放学不打个把小时的球就不舒服；一边听歌一边做作业……后果是可以设想的.读到初二了,我们应学会把眼光放得远些,不要只顾满足于眼前的“利益”,抵抗不了“诱惑”,尤其是对于一些玩乐、享受方面的“诱惑”.只有肯舍,才会在其他方面有所得.初中阶段的学习时间是不会多了,时间、精力花在哪些方面,往往决定一个人的发展方向和进步速度.美国一位心理学家曾做过一项实验：他在一群儿童前摆一堆糖果,然后告诉他们,谁能在大人回来之前不动糖果,就可以获得更大的奖赏.研究显示,能抵档暂短诱惑、延迟得到满足的小孩,不但在学习上表现优异,而且社会适应力也较强.5、亲情合作──维持良好的人际关系球场上哪些人不受欢迎呢？对了,“独食”的（不愿传球的人）、输了球推卸责任的、球品不好的……现实生活中,其实也一样,以自我为中心的、不顾别人感受的、不爱承担责任的、斤斤计较的……等等等等,具有这样的性格或做法的人,朋友是会逐渐疏远他的.要与别人维持良好的关系,首先要自己做好.具有什么品格的人才会有良好的人际关系呢？善良、坦诚、宽容、富有同情心、乐于助人、讲信用、尊重他人.大家不妨对照一下,自己是否具有这些品格.与人交往时,我们应坚持一些原则,如：尊重别人,多为别人着想,少发脾气,求同存异,不独断独行,不一意孤行,虚心接受意见等等.当然,除了自己努力做好以外,我们也应帮助身边的同学、朋友做好.小学时,同学间是经常闹小矛盾的,又“绝交”,又“告状”什么的,作文里也写不少了.现在想起来,哎呀,那时幼稚得要死.因为现在你们长大了,已经懂得许多做人的道理了.但要处理好人际关系,这便是一辈子的学问了.三、小结其实,刚才所讲的这几方面是相辅相成的,而自我完善也远不止这五个方面,要在一节课里说清众多问题是不可能的.要完善自我,必须在生活实践中不断学习、摸索、积累.最近很流行一个新名词──EQ,即所谓的情感智商.研究者丹尼尔·戈尔曼写了《情感智商》一书.书里提到：“我写此书时深感美国社会危机四伏,暴力犯罪、自杀、抑郁以及其他情感问题急剧增多,尤以青少年为甚.依我看来,我们只有积极致力于培养和提初自身及下一代的情感智商与社会能力,才能措置这一严峻的局面.我对中国读者也提出同样的建议,虽则基于不同的理由.……在现代社会中,人生成功所需的不仅仅是学业优异,还有更多其他方面的能力.”EQ的研究提醒了我们,要使生活的质量初,要获得更大的成功,光靠IQ初和专业技术强还远远不够,必须学习“做人”.这节课给大家讲述学习做人的问题,目的在于提醒大家从中学开始就要注意不断完善自己,这样才更有利于调节自己的心理,努力学习文化知识,使自己健康成长,将来更好适应社会的需要,使事业走向成功.附件：㈠调查问卷1、列出你的优点、缺点、不足、爱好、特长2、你容易生气吗？□是□否3、你容易平息怒火吗？□是□有时□较难4、如果你被不顺心的事情困绕,你会用什么方法令自己从中解脱出来？5、一般情况下,你会信任别人吗？□会□不会6、为达到预期目标,你会容易放弃眼前利益和舒适吗？□会□有时会□不会7、有人尴尬时,你会：□寄予同情□无动于衷□觉有趣7、你对服务员是否像对朋友一样有礼貌？□是□有时□否8、朋友求助,你总是：□真心相助□并不全力,只是给一些指导和劝告□同情地倾听,但不施援手□希望他们另找他人10、列出常困绕你,你觉得难以解决的问题.反思自己在做人方面的是非、得失,确立正确的做人标准与原则,在实践中学会“做人”.。
《学会做人》主题班会设计方案（新）（精选五篇）第一篇：《学会做人》主题班会设计方案(新)班会设计方案一、活动主题：学会做人二、活动目的：（1）、明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
（2）、全面地看问题，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
（3）、严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相理解，做一个心胸宽广的人。
三、学生分析：由于学生之间往往因为一些小事发生冲突，甚至是因为一句刺耳的话，引起同学间不必要的争端；平时有些学生抱怨作业多，抱怨和别人的关系不好……本次活动通过学生亲身实践，认真观察等，以游戏、短剧、诗朗诵的形式进行活动，符合小学生的思维特点，学生较易接受。
从而使学生能站在别人的立场看问题，严格要求自己，宽容对待他人，做一个心胸宽广的人。
四、设计思想：我们设计《学会做人》的主题班会课是针对学生之间往往因为一些小事发生冲突，甚至是因为一句刺耳的话，引起同学间不必要争端；平时学生抱怨作业多，抱怨和别人的关系不好……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，甚至会影响我们以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。
五、活动准备：（1）、认真做好整个程序的准备工作。
（2）、准备小游戏的材料（白纸、水笔、布带、椅子若干）。
（3）、准备自己身边的做人故事以及自己对做人的理解。
六、时间安排：利用班队会一课时进行七、活动过程：（1）、主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾：一句刺耳的话，引起同学间不必要争端；学生抱怨作业多，老师抱怨学生不好好学习；家长为子女操碎了心，换来的却是一句“别管我！”……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。
（2）、游戏：《带路》过程：公示规则：四人分两组比赛。
一人蒙眼，一人明眼带路穿越路障。
学会做人学会学习一、活动背景然而，在现实生活中，我们发现很多幼儿在家庭教育和学校教育中，往往更注重知识的传授，而忽视了孩子们的人格培养和自主学习能力的培养。
因此，为了让幼儿能够全面发展，我们需要将做人教育和学习教育有机地结合起来，让幼儿在学会做人的同时，也能学会学习。
二、活动目标1.让孩子们认识到做人和学习的重要性，培养他们的自主学习能力。
2.培养孩子们的团队合作精神，让他们学会与他人共同进步。
3.提高孩子们的自信心，让他们在学会做人的同时，也能充满自信地面对生活和学习。
4.培养孩子们的创新思维，让他们在学会学习的同时，也能具备解决问题的能力。
三、活动内容1.主题分享：邀请专家或有经验的老师为孩子们分享做人和学习的重要性，让孩子们认识到做人和学习是相辅相成的。
2.小组讨论：让孩子们分成小组，讨论在做人和学习方面遇到的困难和问题，并共同寻找解决办法。
3.团队合作：组织孩子们进行团队合作游戏，让他们在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。
4.个人展示：鼓励孩子们在班级中展示自己的才艺和特长，提高他们的自信心。
5.创新思维训练：组织孩子们进行创新思维训练，让他们在学会学习的同时，也能具备解决问题的能力。
四、活动形式1.主题分享：采用讲座或故事形式，让孩子们更容易理解和接受。
2.小组讨论：采用圆桌会议或分组讨论的形式，让孩子们充分参与到讨论中。
3.团队合作：采用游戏或实践活动，让孩子们在实践中学会合作。
4.个人展示：采用才艺表演或作品展示的形式，让孩子们展示自己的特长。
5.创新思维训练：采用思维导图或创意绘画等形式，激发孩子们的创新思维。
五、活动过程1.开场：班主任简要介绍活动背景和目的，引导孩子们进入活动主题。
2.主题分享：邀请专家或有经验的老师为孩子们分享做人和学习的重要性。
3.小组讨论：让孩子们分成小组，讨论在做人和学习方面遇到的困难和问题，并共同寻找解决办法。
4.团队合作：组织孩子们进行团队合作游戏，让他们在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。
学会学习、学会做人主题班会一、学会学习播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生！好习惯成就人的一生，它是我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩笔。
作为一名学生，其主要任务是学习，养成学习好习惯是必须的。
（一）、学习习惯测验（班主任逐条念，学生自我反省）你学过的功课，是不是加以复习？你是不是预习要学的功课？你上课的时候，注意力是否集中？你是否喜欢回答老师的问题？你上自习课的时候是否自觉？你不懂的功课，是否向别人请教？你是不是按时完成作业？你是否喜欢参加讨论？行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，良好的学习习惯的养成至关重要！（二）、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？（学生思考、回答，班主任补充）1、尊重与欣赏老师的习惯亲其师，信其道。
学生要学习好，学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。
不同层次的老师，学生用不同的方式，去适应，与老师共同进步。
从现在适应老师，长大了适应社会。
2、自学预习的习惯课前要预习，先熟悉新课要学习的内容，通过预习找出不懂的东西，学会带着问题学习；课前准备好学习用品，静静地等着老师上课。
提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3、专心上课的习惯上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
上课座姿要端正，读写姿势要正确，作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
4、善于提问的习惯带着知识疑点问老师，问同学，问家长。
学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
5、独立作业的习惯。
先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
按时、独立、认真地完成作业。
第1篇一、班会背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，竞争压力也越来越大。
在这个过程中，我们不仅要关注学业和事业，更要注重培养自己的品德和人格。
为了提高同学们的道德修养，增强团队凝聚力，我们班级决定开展以“学做人”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点班级教室四、参会人员全班同学及班主任五、班会流程1. 班主任致辞2. 分享学做人心得体会3. 观看优秀影片4. 分组讨论与分享5. 班主任总结六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了学做人的重要性。
他指出，做人是一个人立身处世的基础，只有具备良好的品德，才能在未来的学习和工作中取得成功。
他希望同学们能够珍惜这次班会机会，认真学习，不断提升自己的道德修养。
2. 分享学做人心得体会同学们纷纷发言，分享了自己在日常生活中学习做人的心得体会。
以下是一些典型发言：（1）小明：我觉得学做人首先要学会尊重他人，无论是老师、同学还是家人，都要用心去对待，不要因为自己的小利益而伤害他人。
（2）小红：我认为诚信是做人的根本，我们要做到言行一致，做到说到做到，这样才能赢得他人的信任。
（3）小刚：我体会到，学做人还要学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学的关心之恩。
3. 观看优秀影片为了使同学们更加深刻地理解学做人的重要性，我们观看了优秀影片《小王子》。
影片中，小王子通过与各种各样的人的交流，逐渐明白了做人的道理。
同学们在观看过程中深受感动，纷纷表示要向小王子学习，做一个有爱心、有责任感的人。
4. 分组讨论与分享同学们分成若干小组，围绕“如何在学习、生活和工作中践行学做人的理念”这一主题进行讨论。
讨论结束后，各小组代表上台分享讨论成果。
（1）第一小组：建议同学们要树立正确的人生观、价值观，努力学习，不断提升自己的综合素质。
（2）第二小组：提倡同学们要关心集体，团结协作，共同为班级的荣誉而努力。
《学会做人，学会学习》主题班会设计方案一、班会背景在当今社会，做人做事的态度和学习能力对于一个人的成长至关重要。
为了帮助同学们树立正确的价值观，提高学习效率，我们特此举办以“学会做人，学会学习”为主题的班会活动。
二、班会目标1.引导同学们认识到学会做人的重要性，树立正确的人生观、价值观。
3.增强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。
三、班会流程1.主题导入主持人：大家好！欢迎来到本次主题班会。
今天我们要探讨的是“学会做人，学会学习”。
在我们的人生道路上，这两个方面都是非常重要的。
下面请班主任老师为我们作开场致辞。
班主任：亲爱的同学们，大家好！很高兴能在今天的班会上与大家共同探讨“学会做人，学会学习”的话题。
做人做事的态度和学习能力对于我们每个人来说都至关重要。
希望通过今天的活动，大家能够有所收获，更好地面对未来的挑战。
2.视频观看主持人：请大家观看一部关于“学会做人，学会学习”的视频，希望通过这个视频，我们能更好地理解这两个主题的内涵。
（播放视频）3.分组讨论（1）视频中讲述了哪些关于学会做人的故事和观点？对你有何启示？（2）视频中提到了哪些关于学会学习的方法和技巧？你有哪些自己的学习心得？（讨论时间：15分钟）4.分享心得主持人：请各组代表分享讨论心得。
（各小组代表依次发言）5.互动环节主持人：下面我们来进行一个互动环节。
请大家用一句话概括“学会做人，学会学习”的意义，并写在纸上。
（同学们写下自己的观点）主持人：请将纸条交给旁边的同学，看看他（她）是如何看待这个话题的。
（同学们交换纸条，阅读彼此的观点）7.结束语主持人：感谢大家的积极参与，今天的班会到此结束。
希望大家能够将所学所得运用到实际生活中，不断进步，共同成长。
谢谢大家！四、后续工作1.各小组整理讨论心得，形成书面材料，上交班主任。
3.班级开展“学会做人，学会学习”主题实践活动，巩固班会成果。
注意事项一：确保班会主题深入人心解决办法：在设计班会方案时，要注重班会内容的针对性和实用性。
《学会学习主题班会》（教案）-小学生主题班会通用版一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解学习的重要性，树立正确的价值观。
3. 引导学生掌握学习方法，形成自主学习的能力。
4. 增强学生的团队合作意识，培养沟通能力。
三、教学内容第一部分：学习的重要性1. 学习是什么？2. 学习的重要性3. 学习与生活的关系1. 设定学习目标2. 时间管理3. 学习计划4. 学习方法第三部分：提高学习效率1. 专注力训练2. 合理安排学习时间3. 学习环境的选择4. 学习工具的运用第四部分：自主学习的能力1. 寻找学习资源2. 独立思考3. 自我评价与反思4. 学习成果的展示四、教学方法1. 讲授法：讲解学习的重要性、学习习惯和方法。
2. 互动法：小组讨论、分享心得、实例分析。
3. 实践法：学生制定个人学习计划，实践所学方法。
4. 展示法：学生展示学习成果，互相评价、学习。
五、教学准备1. 教学PPT：包含教学内容、图片、动画等。
2. 学习资料：实例分享、学习方法介绍等。
3. 课堂道具：如计时器、学习工具等。
4. 投影仪、音响等设备：用于播放PPT和视频资料。
教案一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论学习的重要性，让学生认识到学习对个人成长的意义。
2. 举例说明学习对生活的影响，激发学生的学习兴趣。
1. 讲解设定学习目标的方法，引导学生制定个人学习目标。
2. 讲解时间管理的重要性，引导学生合理安排学习时间。
3. 介绍学习计划的作用，指导学生制定学习计划。
4. 分析学习方法的选择，引导学生尝试不同的学习方法。
三、提高学习效率（10分钟）1. 讲解专注力训练的方法，引导学生进行专注力训练。
2. 讲解合理安排学习时间的方法，引导学生进行时间管理。
4. 介绍学习工具的运用，引导学生学会运用学习工具。
四、自主学习的能力（10分钟）1. 讲解寻找学习资源的方法，引导学生学会寻找学习资源。
2. 讲解独立思考的重要性，引导学生培养独立思考的能力。
学会做人（班会课教案）第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯和态度让学生学会尊重他人的方法和技巧1.2 教学内容尊重他人的定义和意义尊重他人的表现和方式尊重他人的实践和应用1.3 教学活动讲述尊重他人的故事或案例，引发学生思考和讨论开展角色扮演活动，让学生体验尊重他人的重要性分享尊重他人的方法和技巧，引导学生进行实践第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的价值培养学生诚实守信的意识和习惯让学生学会诚实守信的方法和技巧2.2 教学内容诚实守信的定义和意义诚实守信的表现和方式诚实守信的实践和应用2.3 教学活动讲述诚实守信的故事或案例，引发学生思考和讨论开展诚信游戏活动，让学生体验诚实守信的重要性分享诚实守信的方法和技巧，引导学生进行实践第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的重要性培养学生负责任的意识和习惯让学生学会负责任的方法和技巧3.2 教学内容负责任的定义和意义负责任的表现和方式负责任的实践和应用3.3 教学活动讲述负责任的故事或案例，引发学生思考和讨论开展责任接力活动，让学生体验负责任的重要性分享负责任的方法和技巧，引导学生进行实践第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作意识和习惯让学生学会团队合作的方法和技巧4.2 教学内容团队合作的定义和意义团队合作的表现和方式团队合作的实践和应用4.3 教学活动讲述团队合作的故事或案例，引发学生思考和讨论开展团队合作游戏活动，让学生体验团队合作的重要性分享团队合作的方法和技巧，引导学生进行实践第五章：自我管理5.1 教学目标让学生理解自我管理的重要性培养学生自我管理的意识和习惯让学生学会自我管理的方法和技巧5.2 教学内容自我管理的定义和意义自我管理的表现和方式自我管理的实践和应用5.3 教学活动讲述自我管理的故事或案例，引发学生思考和讨论开展自我管理实践活动，让学生体验自我管理的重要性分享自我管理的方法和技巧，引导学生进行实践第六章：学会感恩6.1 教学目标让学生理解感恩的重要性培养学生感恩的心态和习惯让学生学会表达感恩的方式和技巧6.2 教学内容感恩的定义和意义感恩的表现和方式感恩的实践和应用6.3 教学活动讲述感恩的故事或案例，引发学生思考和讨论开展感恩实践活动，让学生体验感恩的重要性分享表达感恩的方式和技巧，引导学生进行实践第七章：学会沟通7.1 教学目标让学生理解沟通的重要性让学生学会有效沟通的技巧和方法7.2 教学内容沟通的定义和意义沟通的表现和方式有效沟通的技巧和方法7.3 教学活动讲述沟通的故事或案例，引发学生思考和讨论开展沟通能力训练活动，让学生体验沟通的重要性分享有效沟通的技巧和方法，引导学生进行实践第八章：学会自律8.1 教学目标让学生理解自律的重要性培养学生自律的习惯和意识让学生学会自律的方法和技巧8.2 教学内容自律的定义和意义自律的表现和方式自律的实践和应用8.3 教学活动讲述自律的故事或案例，引发学生思考和讨论开展自律实践活动，让学生体验自律的重要性分享自律的方法和技巧，引导学生进行实践第九章：学会适应9.1 教学目标让学生理解适应的重要性培养学生适应环境的能力让学生学会应对适应困难的技巧和方法9.2 教学内容适应的定义和意义适应的表现和方式应对适应困难的技巧和方法9.3 教学活动讲述适应的故事或案例，引发学生思考和讨论开展适应能力训练活动，让学生体验适应的重要性分享应对适应困难的方法和技巧，引导学生进行实践第十章：学会创新10.1 教学目标让学生理解创新的重要性培养学生创新思维和能力让学生学会实现创新的方法和技巧10.2 教学内容创新的定义和意义创新的表现和方式实现创新的技巧和方法10.3 教学活动讲述创新的故事或案例，引发学生思考和讨论开展创新能力训练活动，让学生体验创新的重要性分享实现创新的方法和技巧，引导学生进行实践第十一章：学会倾听11.1 教学目标让学生理解倾听的重要性培养学生善于倾听的习惯和态度让学生学会有效倾听的技巧和方法11.2 教学内容倾听的定义和意义倾听的表现和方式有效倾听的技巧和方法11.3 教学活动讲述倾听的故事或案例，引发学生思考和讨论开展倾听训练活动，让学生体验倾听的重要性分享有效倾听的技巧和方法，引导学生进行实践第十二章：学会关心12.1 教学目标让学生理解关心的重要性培养学生关心他人的意识和习惯让学生学会表达关心的方式和技巧12.2 教学内容关心的定义和意义关心的表现和方式表达关心的方式和技巧12.3 教学活动讲述关心的故事或案例，引发学生思考和讨论开展关心他人实践活动，让学生体验关心的的重要性分享表达关心的方式和技巧，引导学生进行实践第十三章：学会尊重差异13.1 教学目标让学生理解尊重差异的重要性培养学生尊重差异的习惯和态度让学生学会处理差异的技巧和方法13.2 教学内容尊重差异的定义和意义尊重差异的表现和方式处理差异的技巧和方法13.3 教学活动讲述尊重差异的故事或案例，引发学生思考和讨论开展角色扮演活动，让学生体验尊重差异的重要性分享处理差异的技巧和方法，引导学生进行实践第十四章：学会自我提升14.1 教学目标让学生理解自我提升的重要性培养学生自我提升的习惯和意识让学生学会自我提升的方法和技巧14.2 教学内容自我提升的定义和意义自我提升的表现和方式自我提升的方法和技巧14.3 教学活动讲述自我提升的故事或案例，引发学生思考和讨论开展自我提升实践活动，让学生体验自我提升的重要性分享自我提升的方法和技巧，引导学生进行实践第十五章：学会生涯规划15.1 教学目标让学生理解生涯规划的重要性培养学生生涯规划的习惯和意识让学生学会进行生涯规划的技巧和方法15.2 教学内容生涯规划的定义和意义生涯规划的表现和方式进行生涯规划的技巧和方法15.3 教学活动讲述生涯规划的故事或案例，引发学生思考和讨论开展生涯规划活动，让学生体验生涯规划的重要性分享进行生涯规划的技巧和方法，引导学生进行实践重点和难点解析本文主要介绍了学会做人的十五个章节，每个章节都包含了教学目标、教学内容和教学活动。
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们的道德观念和价值取向日益多元化。
为了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强道德修养，提升个人素质，我校决定开展以“学做人”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、参与人员全校师生五、班会流程1. 主持人开场2. 领导致辞3. 主题讲座4. 学生分享5. 互动环节6. 总结发言7. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的校领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里隆重举行以“学做人”为主题的班会。
希望通过这次班会，我们能共同探讨如何做一个有道德、有修养、有担当的人。
2. 领导致辞校领导：同学们，做人是一门学问，更是一种责任。
在这个快速发展的时代，我们更要注重道德修养，树立正确的价值观。
希望大家能够通过今天的班会，深刻认识到学做人的重要性，努力成为德才兼备的优秀人才。
3. 主题讲座主讲人：某教授教授：同学们，学做人首先要学会尊重。
尊重他人，就是尊重自己。
我们要学会倾听，学会理解，学会包容。
其次，要学会感恩。
感恩父母，感恩老师，感恩社会。
最后，要学会自律。
自律是一种美德，是一种力量。
只有自律，我们才能在人生的道路上走得更远。
4. 学生分享学生A：我通过这次班会，深刻认识到做人要有诚信。
诚信是做人的根本，是立身处世的基石。
学生B：我明白了做人要懂得感恩。
我们要珍惜身边的人和事，感恩他们的付出。
学生C：我学会了如何与人相处。
我们要学会换位思考，尊重他人的意见。
5. 互动环节主持人：同学们，刚才的讲座和分享让我们受益匪浅。
现在，让我们来进行一个互动环节。
请同学们谈谈自己在生活中如何践行“学做人”。
（学生互动，分享自己的心得体会）6. 总结发言主持人：通过今天的班会，我们共同探讨了“学做人”的重要性。
希望大家能够将今天的收获转化为实际行动，努力成为一个有道德、有修养、有担当的人。
7. 班会结束主持人：谢谢第2篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生---一、班会开场（张老师站在讲台上，微笑着向同学们问好）张老师：大家好！今天我们召开的主题班会叫做“学做人”。
“学会做人、学会做事、学会共处、学会求知”主题班会材料崇信三中高二（1）班一、学会做人人来一世，无外乎两件事：一件是做人，一件是做事。
如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，更是一门学问。
很多人一辈子都没有弄明白。
平时我们经常听到“做人难，难做人”的感慨，也经常能感受“先做人，后做事”的领悟。
可见，做人不是个小问题，而是大问题，是每个人一生的必修课。
做人固然没有一定的法则和标准，但它存在一定的通则，一定有它的技巧与规律。
（一）、做个有志向的人毛泽东说过“自信人生二百年，会当击水三千里”。
拿破仑也曾经说过“不想当将军的士兵，不是好士兵”。
这些名言就是告诉我们，做人应该有信仰，应该有信心。
信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。
美好的前途来自于自强、自立、自信，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。
成功的道路得靠自己闯，不要总是踩踏别人来抬高自己。
做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。
成功时，不要醉倒，失败时，不要灰心丧气，不要怨天忧人，面对困难，唯有用信心和勇气去克服。
想成就一番事业，就要甘于干大事，揽难事，立个志向，树个目标，人生才有行走的方向。
有了志向，才有做人的本事、气魄和胆略。
所以，做人需要问问你的志向在那里，要问问你有没有信心。
（二）、做个善良的人“人之初，性本善”。
善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。
人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。
善良是和谐、美好之道。
没有善良，就不可能有内心的平和。
爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们就主动让座，遇到迷路的小孩，我们就把他送回家，为他指点方向。
一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。
一切人，一切事物都是相连的，在施予他人的时候，你实际上是在利益自己。
