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幼儿园阅读推广活动成果总结5篇整理的幼儿园阅读推广活动成果总结，欢迎大家借鉴与参考!幼儿园阅读推广活动成果总结【篇1】132班通过开展读书活动，初步培养了班里良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐班级文化建设，班风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的班级，一定有内涵，有发展。
读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
今后，我们要在全班进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
读书小明星：姜怡静，今年9岁，爱好读书，唱歌，跳舞。
读过《爱的教育》、《十万个为什么》、《成语故事》、《安徒生童话》等书籍。
最喜欢的书是《爱的教育》，“因为这本书教育我们帮助家人做自己力所能及的事。
”刘璐，9岁，爱好爱书，跳舞。
读过《儿童文学》、《人鸦》、《爱的教育》等书籍。
最喜欢的一本书是《儿童文学》，“因为书里有很多给人以启发的故事。
”宋紫杨，9岁，爱好看书，画画。
读过《昆虫记》、《钢铁是怎样炼成的》等书籍。
最喜欢的一本书是《钢铁是怎样炼成的》，“因为这本书让我懂得了不能屈服。
”刘睿，9岁，爱好读书，运动。
读过的书有《108个地球之谜》、《我是90后》、《经典成语故事》等。
最喜欢的书是《经典成语故事》，“因为能让我学习许多成语。
”蒋文珂，9岁，爱好读书，美术和唱歌。
读过的书有《鲁迅散文集》、《名人成长故事》等。
最喜欢《鲁迅散文集》，“因为书里有许多感动我的地方。
”刘力源，9岁，爱好读书，画画。
读过《动物世界》、《骆驼王子》、《365夜故事》等。
最喜欢看《动物世界》，“因为这本书让我了解了许多动物的生活习性。
”幼儿园阅读推广活动成果总结【篇2】伴随着故事表演的落幕，我园20__年读书节活动也结束了。
图书馆宣传语1、国图如海，我如鱼。
2、别因有意思就有意“撕”。
3、本图书馆所有知识免费，但请自备容器。
4、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
5、眼观古今中外，耳需一时清静。
6、带走满腹知识，留下一架好书。
7、不读书，个人就会被群体和迷思所淹没。
8、一个国家民族的灵魂精神，在文化。
文化的中心在文字。
9、一个人的阅读史就是一个人的精神发育史；一个人的阅读水平决定一个人的精神境界。
10、爱书如己沉默是金。
11、借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。
12、人生的价值不在于读书，但读书可以实现人生的价值。
13、静立窗前观云起默坐桌边闻书香。
14、阅读就像吃东西，不要偏食，要多样化，要开发出各种精神上的味酶。
15、鲁迅图书馆是您人生的好帮手。
16、读书创造卓越，知识成就梦想。
17、读书是自娱自乐，教书是助人为乐。
18、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
19、日日蒸文煮句，不亦乐乎；读书之妙，存乎一心20、我不会污损书籍，因为书籍是我的精神食粮！21、爱护图书，人人有责。
22、书海无涯，国图有舟。
23、书山有路，径在国图。
24、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
25、吾爱吾师，吾更爱图书馆。
26、图书馆是大学城的心脏。
27、争做文明读者共创和谐环境。
28、把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考。
29、书山之高、学海之深，到图书馆一看就知道了，人类文明就这样耸立在你的面前。
30、心灵的沟通不需要过多的言语。
31、阅读是非常个性化的东西。
32、爱惜图书报刊，争做文明读者。
33、阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大。
34、只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
35、环境好，生活就好。
篇二：图书馆图书污损现象对于每个图书馆来说都是比较令人头疼的问题。
...2010年第1期馆员天地第4版图书馆图书污损现象对于每个图书馆来说都是比较令人头疼的问题。
各类图书尤其像各科习题集、公务员考试、英语考级和考研类书籍，同学在上面做题、画线、勾对，有些图书归还时还留有茶水、果汁甚至是食用油的痕迹，严重影响了其他借阅者的阅读质量和心情。
2024年读书月活动主题及方案【篇一】2024年读书月活动主题及方案一、活动目的为打造绿色精神家园，我校围绕“让好书伴我成长”这一主题，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，形成良好的学校文化氛围。
二、活动主题、口号主题：让好书伴我成长口号：“我读书、我快乐、我成长”三、宣传标语（横幅）今天你读书了吗？好书伴我行，书香遍校园书籍点亮人生，书香洋溢校园与名著为伴，塑造美好心灵与经典同行，打好人生底色开卷有益——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。
四、活动时间4月22日——4月23日五、活动流程：4月22日上午第四节课各班开展好书推荐班会活动。
4月22日下午发放告家长书。
4月23日早上晨会进行读书节启动仪式。
4月23日活动内容：1、主持人由六（2）班xx，负责老师。
2、副校长xx讲话3、节目流程：第一个节目：校长、副校长给年级段送书活动。
（校刊，每班5本，由每个年级的一班派一名学生上来领取。
）第二个节目：《古诗集体背诵》，由全校各班背诗大王带着全校学生背诵。
（负责老师）第三个节目：《书，我终生的朋友》演讲，由五（3）班z（负责老师）第四个节目：《书前有你更美丽》由有四（6）班z等学生（负责老师）第五个节目：由校长、副校长颁发获奖证书。
第六个节目：歌舞剧《丑小鸭》表演有五（4）班学生（负责老师）温馨提醒：请各班在4月23日星期三第二节下课铃声一打响，马上下课排队去操场集合。
把握好时间，以免耽误过多的上课时间，希望各班班主任认真配合！【篇二】2024年读书月活动主题及方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，从小培养孩子的读书兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2024年书香伴我成长课外阅读工作总结随着社会的不断发展，人们对于教育的需求也在不断提高，课外阅读作为一种培养学生综合能力的重要途径，被越来越多的学校和家庭所重视。
为了推动学生的课外阅读，我参与并负责了学校的“书香伴我成长”课外阅读工作。
在这个工作中，我一方面积极宣传推广课外阅读，另一方面组织开展了一系列相关活动。
在宣传推广方面，我制作了宣传栏，展示了一些优秀的阅读资料，并通过班会、晨会和家长会等渠道向学生和家长宣传课外阅读的重要性。
我还与图书馆合作，向学校采购了大量的优秀图书，为学生提供了丰富多样的阅读材料。
此外，我还组织了读书比赛，鼓励学生多读书、读好书，并奖励他们在读书上取得的成绩。
在开展活动方面，我组织了一次读书分享会，让学生有机会向自己喜欢的书籍推荐给其他同学。
通过这个活动，我发现学生们对于阅读的兴趣和热情更高涨了，并且相互之间也互相交流了自己的阅读心得。
此外，我还组织了一次参观图书馆的活动，让学生们了解到图书馆的重要性，激发他们对阅读的兴趣。
在这个过程中，我深刻体会到了课外阅读对学生综合素养发展的重要性。
通过大量的阅读，学生能够拓宽自己的眼界，提高阅读理解能力和语言表达能力。
我注意到，在阅读的过程中，学生的知识储备也得到了扩充，培养了他们的创新思维和创造力。
同时，通过阅读，学生能够学会自主学习和独立思考，提高了他们的学习能力和解决问题的能力。
然而，在这个过程中也存在一些问题和困难。
首先，学生的阅读习惯还不够养成，需要更多的时间和空间来培养。
其次，学生缺乏选择合适的阅读材料的能力，需要提供更多的指导和支持。
最后，学生的阅读积极性和持久性还有待提高，需要进一步增强学生的阅读动力。
为了解决这些问题，我计划在今后的工作中，采取以下措施。
首先，我将继续加强对学生的宣传教育工作，进一步提高他们对课外阅读的认识和重视程度。
其次，我将与家长合作，让他们能够给予更多的支持和鼓励，推动学生养成良好的阅读习惯。
班级文化墙——图书角解说词
方式一：
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”班级的“图书角”是我们最喜欢的，我们就像一个个小书虫在书海里遨游，在书香里漫步。
这里全天开放，我们充分利用课余时间尽情阅读，在阅读中，开阔了我们的视野，丰富了我们的知识！
方式二：
多读书、读好书、好读书，让阅读成为一种习惯，这是我们班的图书角，课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识营养。
同时要求班上的同学养成良好胡习惯：按时归还、放回原位、惜爱书本！
方式三：
教室一角是班级图书角。
每人都把最喜爱的书和报献出来，与他人交流。
开设主题为“书香生活”的宣传栏，宣传栏上设有“思思荐书”、“阅读现潮等栏目，由班上学生轮流撰写，充分调动了学生的读书积极性。
当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。
“驿”路阅读润泽童年——《小学生时代》导读在路上发布时间：2023-05-31T09:07:11.657Z 来源：《中小学教育》2023年第498期作者：潘玲芳[导读] 营造氛围，激发“阅读”。
(1)学校好书漂流书架：专设报刊杂志区，每期的《小学生时代》都由各班的图书馆管理员将赠送的这一期杂志存放在这里，作为班级图书漂流架上的重要一角。
浙江省湖州市安吉县第三小学313399摘要：教育家苏霍姆林斯基指出：孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，对智力发展就越有益。
由此可见小学生阅读的重要意义。
多年来，我校充分开发和挖掘幼儿园图书角、阅览室、家庭等各种阅读资源，让阅读逐渐成为我校师生的一种习惯。
关键词：读书教育阅读习惯一、尚读：搭建支架，构建“全阅读”体系1.制定计划，规划“阅读”。
学校成立以校长为组长的全科阅读领导小组，围绕年度目标，制定全科阅读实施工作规划，切实有效的实施方案和保障机制，落实到人。
在课外阅读的推进过程中，《小学生时代》成为我校师生喜爱共读的优秀少儿读物，学校也积极开展《小学生时代》导读活动。
2.营造氛围，激发“阅读”。
(1)学校好书漂流书架：专设报刊杂志区，每期的《小学生时代》都由各班的图书馆管理员将赠送的这一期杂志存放在这里，作为班级图书漂流架上的重要一角。
(2)阅读宣传栏、阅读橱窗：向大家展示“推荐书目、优秀读后感、阅读小达人”等内容，达到“墙壁说话、榜样激励”的目的。
(3)教室好书漂流书架：分类摆放推荐图书、学生自带图书，让学校图书、学生图书走进教室“漂流”，既浓厚了阅读氛围，又起到了“阅读共享”作用。
此外，学校坚持每周一节阅读课，阅读课形式多样，有教师的导读课、学生美文欣赏、阅读展示分享等。
3.课程架构，支持“阅读”。
全阅读体系是在学校整体课程的基础上架构的，学校课程分为国家基础课程和新六艺拓展课程两大板块。
新六艺拓展课程包括“娱、书、创、乐、体、墨”，“全阅读”体系的构建包括阅读计划、阅读策略、阅读空间、阅读评价等等，通过“驿信”“驿站”“驿动”三大育人载体建构“书”课程体系，关注儿童的阅读需求，探索推动《小学生时代》阅读的策略。
推荐名言,倡导全民阅读
1、读万卷书，行万里路。
2、书山书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
5、不读书的人，思想就会停止。
为进一步提升苏嘴镇全民阅读指数，近日，苏嘴镇组织群众和志愿者开展“倡导全民阅读构建书香社会”活动。
活动开始前，苏嘴镇充分利用广播、宣传栏、横幅等方式不断加强全民阅读活动宣传力度。
苏嘴镇机关青年志愿者们在集镇向商户引导进行扫码阅读听书，村居志愿者通过应急广播设备、手持流动小喇叭走访入户向群众宣传全民阅读告知书，努力培养群众形成良好阅读习惯，营造浓厚的全民阅读社会氛围
开展党史学习教育以来，苏嘴镇先后开展多场全民阅读活动，结合党史学习教育活动，努力营造全民阅读良好氛围。
为充分发挥农家书屋的作用，镇党委、政府号召广大党员带头走进书屋，带动群众积极参与全民阅读活动，在村居农家书屋里，越来越多的党员同志在这里寻找党史书籍，利用党员远程教育学习的机会和村民们一起分享了党史故事，引导群众多读书、读好书。
今年以来苏嘴镇累计为机关书屋和22个村居农家书屋购买1900本党史教育类书籍，不断提高镇村干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行能力，为奋进新征程注入强大精神力量，同时，依托新时代文明实践所（站）阵地和村居农家书屋，持续打造特色阅读空间，持续扩大完善阅读阵地，引导全民参与，使读书成为一种时尚、成为苏嘴镇群众的一种生活习惯。
下一步，苏嘴镇将继续完善图书阵地，以活动促进创建，共建书香社会。
幼儿园图书角宣传文案欢迎来到幼儿园的图书角！这里是一个富有故事和知识的乐园。
让我们一起来探索吧！1. 阅读是启蒙教育的第一步，带着孩子来图书角，开始他们的阅读之旅吧！2. 在图书角，孩子们可以尽情地感受书中的世界，激发他们的想象力和创造力。
3. 图书角是孩子们了解世界的窗户。
通过阅读，他们可以认识到不同文化和生活方式。
4. 图书角里有各种适合幼儿阅读的图书，从绘本到科普读物，都能满足孩子们的阅读需求。
5. 图书角还有一些有趣的角落，比如听故事区和课本交流区，孩子们可以在这里与老师和同学一起分享阅读的乐趣。
6. 阅读不仅能培养孩子们的语言表达能力，还能提高他们的思维和逻辑思考能力。
7. 图书角还设有多媒体设备，让孩子们能够享受到图书和音频内容的结合，更全面地感受故事。
8. 图书角每周都会举办一次阅读分享会，孩子们可以轮流上台分享自己喜欢的书籍，并且互相推荐。
9. 图书角还会定期展示孩子们的阅读成果，让家长们了解到孩子们的阅读进步。
10. 阅读可以拓宽孩子们的知识面，提高他们对世界的了解，让他们更具有社交能力。
11. 图书角也是孩子们体验不同情感的场所，他们可以从书中获得快乐、成长和思考。
12. 让孩子们迷失在书海中，找到自己的喜好和激情，从而激发他们对学习的热情。
13. 图书角的书籍经过精心筛选，内容丰富多样，既有经典的童话故事，也有关于科学、艺术等方面的书籍。
14. 图书角还设置了一个舒适的阅读区域，孩子们可以在这里安静地享受阅读的乐趣。
15. 图书角还会定期举办一些有趣的阅读活动，如读书马拉松和创意绘本大赛，让孩子们体验到阅读的乐趣。
16. 让孩子们从小养成阅读的习惯，将是他们一生受益无穷的礼物。
17. 图书角的工作人员经过专业培训，能够为孩子们提供适合他们年龄和阅读水平的书籍推荐。
18. 当孩子们好奇地打开一本书时，他们就打开了一扇通往无限可能的大门，图书角期待与他们一同探索这个美妙的世界。
2024年“暑假读一本好书”读书征文活动方案一、活动背景和目的如今，随着科技的发展和媒体的普及，尤其是互联网的兴起，人们越来越少阅读纸质书籍。
而阅读不仅拓展了我们的知识面，还培养了我们的思维能力和创造力。
因此，为了鼓励学生们在暑假期间多读好书，提高他们的阅读兴趣和能力，我们计划组织“暑假读一本好书”读书征文活动。
活动目的如下：1. 激发学生们的阅读兴趣和欲望，培养他们的阅读习惯；2. 扩大学生们的阅读范围，开拓他们的眼界；3. 提高学生们的阅读理解和写作能力；4. 培养学生们的思辨能力和创造力；5. 丰富学生们的暑假生活，增加他们的精神享受。
二、活动的主要内容和形式1. 阅读书籍的选择和要求学生们根据自己的兴趣选择一本适合自己的好书，并从以下分类中选择一种：- 文学类书籍：小说、散文、诗歌等；- 科学类书籍：科普读物、科学小说等；- 历史类书籍：历史小说、传记等；- 社会类书籍：人物传记、社会评论、心理学等；- 自然类书籍：动物植物、地理环境、生态等；- 其他类书籍：艺术、音乐、经济、哲学等。
要求学生们在阅读后写一篇500字左右的读后感，包括对书籍内容的理解和个人感悟。
2. 读书俱乐部的组建学校将在寒假结束后，根据学生们的报名情况组建阅读俱乐部。
俱乐部将成为学生们交流阅读心得和经验的平台，促进他们的阅读兴趣和能力的提高。
俱乐部可以每周定期举办读书分享会，鼓励学生们展示自己的阅读成果和感悟，并与他人进行讨论和交流。
3. “暑假读一本好书”读书征文活动学生们在寒假结束后，提交自己的读后感并参加读书征文活动。
学校将评选出一二等奖，并对获奖学生进行表彰和奖励。
此外，还将向全校学生展示获奖学生的读后感，并鼓励其他学生们参与阅读。
三、活动的计划安排以下是活动的计划安排：1. 活动宣传：在寒假结束前，学校通过各种途径宣传本次活动，包括宣传栏、校内广播等，同时鼓励学生们积极参与。
2. 阅读书籍选择和报名：寒假结束后，学校公布阅读书籍选择和报名等相关信息，学生们根据自己的兴趣选择一本好书并报名参加。
书香校园宣传栏内容
书香校园宣传栏标语
1、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园
2、品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生
3、热爱书籍，享受阅读，品味人生
4、与书本为友，与大师对话
5、让读书成为习惯让积累成就辉煌
6、读高雅书，做高尚人
7、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵
8、阅读能致远、书香能修身
9、倡导经典诵读，传承中华文化
10、共建书香校园,同享读书之乐
11、让学习成为终身的必需，让读书成为永远的`习惯
12、营造书香校园，倡导读书人生
13、书籍点亮人生，书香洋溢校园
14、浓郁读书风尚，丰富心灵世界
15、精读一本好书，点亮一盏心灯
16、与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。
17、与博览同行，开拓广阔视野
18、书乃物中精华，善求者必博
19、书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的转折点
20、用书籍开启智慧，让智慧点亮人生
21、读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作造就“名气”。
22、读书丰底蕴，清气溢师心
23、好读书，做一个手不释卷的人
24、读好书，做一个品德高尚的人
25、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长。
抓教育不抓阅读死路一条
让阅读落地开花
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，多么富有哲理的话语，为了将阅读落地开花，我们开展了“读书节”活动，制定了一个“三四五”行动方案。
一、三级动员，撬动思想。
俗话说得好：兵马未动，粮草先行，只要思想不滑坡，办法总比困难多。
为了消除师生的畏难情绪，我们召开了三级动员会。
全体教师和部分学生代表动员大会，会议由我做好课件主讲。
会上阐述三个问题：为什么要爱上阅读？阅读什么样的书籍和怎样让师生爱上阅读。
最后送给大家两句话：不能说我很忙，因为“忙”字左边一个“心”字，右边一个“亡”，只有心亡了的人才觉得忙；只能说我很累，因为累就对了，累说明你在走上坡路，你在爬坡过坎，你在跨越巅峰，无限风光在险峰！现在在我们学校没有人敢说“我很忙”的，只是听见他们一个劲的在喊累！
由教务处组织全校学生动员大会，在大会上大家庄严承诺：本学期至少读5本精彩的课外书。
由班主任组织班级迎读书节动员大会，将工作具体细化。
二、四个抓手，全面推进。
1.海量阅读。
采取图书馆借书精致看，共享图书到班互相看，一夔书屋随时看的方式让学生海量阅读。
在每天饭后学生自主管理经营好一夔书屋的前提下，争取《南昌晚报》携手爱心企业在读书林建一个室外读书屋，新华书店捐赠书籍，创新管理模式，提高师生素质，让全体师生自行登记借阅与归还。
2.每日诵读。
每学期诵读一部经典，本学期我们全校师生诵读《弟子规》，采取每日大课间全体师生诵读一段；每周每班完成5个全部背诵的任务，计入班级考评；音乐老师教学经典歌曲；语文老师教学经典习字贴和释义，期中期末考试附加10分经典的考题。
达到一学期全体师生都能背诵一部经典的目标。
3.能说会道。
挑取部分高素质学生，经过专业老师的引领，培养一批播音员，每天通过广播站为学生送出优美的歌曲和经典的诵读；培养一批学校文化解说员，使他们深谙学校特色并通过他们让更多的人了解学校文化。
4.能写会演。
通过奖励爱心值的方法鼓励学生写读后感张贴在“状元书屋”，通过教务处组织读后感写作比赛推动学生读后写感悟的习惯。
通过团委组织的文学社每月出一期文学报来推动学生善于发现身边的美，书写心中的感悟。
通过语文老师组织全体学生习练钢笔字帖《弟子规》，让学生在书法中感悟经典。
这样通过诵读、歌唱、表演、写作全方位，多感官、立体化的感知阅读，阅读一定能落地。
三、五项比赛，展示精彩
1.通过营造班级读书氛围评出优秀读书班集体，主要包括：图书室、一夔书屋借阅量，阅读主题的黑板报评比，班级共享图书角的管理，班级学习园地读后感的张贴四块组成；
2.通过各班每周诵读《弟子规》比赛，表彰一批诵读能手；
3.组织一次七年级表演《弟子规》情景剧，八年级诵读《弟子规》的比赛，每个年级第一名选送县乡参加汇演。
4.组织一次全体师生的写作比赛，以读《弟子规》有感为主题。
5.组织一次《弟子规》的手抄报和硬笔书法比赛。
为了组织好这五大比赛，我们紧急调配了一万元来推动，通过精神鼓励加物质激励，相信阅读一定能落地开花。
在抓阅读这项工作中，我们还做的很不好，但我们的认识是到位的，行动是迅速的；在抓阅读的这项工作中，我们还做得很不够，但我们的抓手是全面的，工作是细化的，我们也决心久久为攻。
期待，阅读，让教育更好；阅读，让中国更强；阅读，让世界更美！抓阅读不抓活动死棋一盘
抓活动不抓评比死结一个
1、每周诵读《弟子规》展示
2、优秀阅读班级评比展示
黑板报评比成绩：
图书角评比成绩：
读书园地评比成绩：
图书借阅量评比成绩：
3、情景剧，诵读表演比赛成绩：
4、学生读后感一等奖名单：
5、学生手抄报一等奖名单：
6、教师读后感一等奖名单：
抓评比不抓奖惩死水一团读书精彩瞬间图片展示：
优秀《读后感》展示：
优秀《手抄报》展示：
《弟子规》硬笔书法展示：
各种获奖图片展示。
