当前我国农村。文献综述

中国乡村变化文献综述学术的发展是一个不断累积的过程，已有的研究不仅为后来者提供了方法指导和资料准备，更有助于问题意识的产生。

回顾既往的研究，可以发现，对于20世纪中国乡村社会变迁的个案研究最初多出自于一些社会学家，尤其是人类学家之手，产生了林耀华的《义序的宗族研究》、《金翼》，费孝通的《江村经济》等这样一批作品。

这些著作多以研究村庄社会的经济、社会和文化状况为主，同时，也较多地关注了乡村政治的变迁及村庄社会的权威与秩序等问题。

20世纪中期，由于政治和意识形态方面的原因，学者难以从村庄从事田野调查，不过，仍有一些海外学者在这方面的研究中取得了一些成果，其著述的主要特征是，关注这一时期中国村庄社会的政治变迁，并且将这种变迁置于一个更大的革命化政治时代的背景下进行考察。

如1966年，威廉•韩丁出版了他以40年代革命根据地的调查为基础的《翻身：一个中国村庄的革命纪实》，杨庆堃出版了以广东鹭江村调查为基础的《共产主义过渡初期的一个中国农村》一书，1956年，W•R•葛迪斯来到费孝通所描写过的“江村”，并撰写了《共产党领导下的中国农民生活》，对革命前后开玄弓村的社会变化进行了研究。

80年代以后，中国的改革开放为学者们重新进入村庄从事田野工作成为可能。

在这一阶段的研究中，以村庄的叙事作为文本表达方式的研究逐渐多了起来，如陈佩华、赵文词、安戈1984年合作出版了《陈村：毛泽东时代一个中国农村地区的近代历史》和1992年出版了《当代中国农村沧桑：毛邓体制下的陈村》，产生了广泛的学术影响。

继其之后，黄宗智利用满铁调查资料撰写了《华北的小农经济和社会变迁》，此外，同样给黄宗智带来巨大学术声誉的还有其后的《长江三角洲小农家庭与乡村发展》。

上述颇具影响的研究和著作多为海外学者所作，这很大程度上与这一时期中国大陆严肃的社会科学研究传统缺失有关，重新积聚能量尚需时日。

进入90年代以后，一批由本土学者所撰写的村庄研究的个案性著作相继问世，极大地丰富了这一领域的研究。

农村养老模式文献综述全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着我国农村人口老龄化问题日益突出，农村养老模式逐渐成为人们关注的焦点。

不同于城市的养老模式，农村养老模式具有自身独特的特点和挑战。

本文将从政府扶持政策、社会组织参与和家庭养老支持三个方面综述农村养老模式的现状和发展趋势。

一、政府扶持政策政府在农村养老问题上的扶持政策是推动农村养老模式发展的重要保障。

近年来，我国政府不断加大对农村养老事业的投入，出台了一系列相关政策，以改善农村养老环境，提升贫困老年人的生活质量。

政府推出了农村社会养老保险制度，为农村老年人提供了养老金和医疗保障，有效减轻了农村贫困老年人的生活压力。

政府加强了对农村养老服务设施的建设和改善，促进了农村养老服务的覆盖面和质量。

政府还鼓励和支持社会资本投入农村养老产业，引导社会力量参与农村养老服务，提高服务水平。

二、社会组织参与社会组织是农村养老服务的重要参与者，对于完善农村养老模式起着关键作用。

目前，我国农村养老服务已经吸引了一大批社会组织的参与，包括民间慈善机构、社会团体和志愿者等。

这些社会组织通过开展各类养老服务活动，提供老年人社交、心理和精神方面的支持，丰富了农村老年人的生活，提升了他们的生活质量。

社会组织还能够拓宽农村养老服务的渠道，完善服务体系，为农村老年人提供更为全面的养老保障。

三、家庭养老支持家庭养老是我国农村养老模式的重要组成部分，传统的家庭养老模式在农村地区仍然占据着重要地位。

在农村，大多数老年人依然选择依赖子女或者配偶来承担养老责任，家庭关系在老年人生活中起着至关重要的作用。

随着社会转型和城乡差异加大，越来越多的农村老年人面临着养儿防老、家庭矛盾等问题，农村家庭养老模式也面临着诸多挑战。

如何在维持传统家庭养老的加强社会养老的支持，成为农村养老模式发展的一个重要议题。

农村养老模式的发展已经成为我国养老事业的一个重要议题。

政府、社会组织和家庭需要共同努力，通过政策支持、社会参与和家庭支持，共同打造一个完善的农村养老体系，为农村老年人提供更好的养老服务和保障。

关于中国农村教育现状分析文献综述摘要：中国农村教育是中国教育体系中的一个重要组成部分，对农村孩子接受优质教育具有重要意义。

本文通过综述相关文献，分析了中国农村教育现状，并探讨了存在的问题和解决途径。

研究发现，中国农村教育面临着学校资源不足、教师素质低下、教学生活环境不良等问题。

解决这些问题需要政府加大投入、建设农村学校的基础设施、加强教师培训等措施。

一、引言农村教育是指在农村地区开展的、面向农村儿童和青少年的教育事业。

农村教育是农村发展的重要组成部分，也是农村孩子接受优质教育的重要途径。

然而，中国农村教育现状并不乐观，一方面学校资源不足，另一方面教师素质低下，这些问题制约了农村教育的发展。

本文旨在通过综述相关文献，分析中国农村教育现状，并探讨存在的问题和解决途径。

二、现状分析1.学校资源不足中国农村地区学校资源不足是一个普遍存在的问题。

根据相关统计数据，农村学校的师资力量、教学设施以及教学用具都明显不足。

这使得农村学校无法提供良好的教学环境和设施，影响了孩子们的学习效果。

这些问题很大程度上制约了农村教育的发展。

2.教师素质低下农村教师的素质也是制约农村教育发展的一个重要问题。

农村地区的教师普遍缺乏专业知识和教育教学方法，这使得他们无法有效地教授学生，并满足学生的需求。

此外，农村教师的待遇低、工作环境差等问题也导致了优秀教师的流失，这进一步加剧了农村教育的困境。

三、问题分析中国农村教育现状的问题主要有两个方面。

首先，学校资源不足导致了农村学校的基础设施不完善，教学设备匮乏。

其次，教师素质低下也是农村教育存在的一个重要问题。

这两个问题相互作用，阻碍了农村教育的发展。

四、解决途径为了解决中国农村教育现状的问题，需要政府加大对农村教育的投入。

首先，政府应该加大对农村学校的基础设施建设的投入，提高农村学校的硬件条件。

其次，政府应该加大对农村教师培训的力度，提高农村教师的教育水平和教学能力。

此外，政府还应该优化农村教师的待遇，改善他们的工作条件，提高他们的职业发展空间，以提高农村教师的工作积极性。

乡村数字素养发展现状实时文献综述全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：乡村数字素养发展是当前农村发展中的一项重要议题，随着信息技术的快速发展和普及，数字素养在乡村居民中的重要性愈发突显。

数字素养不仅仅是指乡村居民掌握和运用数字技术的能力，更包括乡村居民的信息素养，批判性思维和创新意识。

在当前数字化时代，乡村数字素养的提升对于农村发展意义重大。

乡村数字素养发展现状主要受到以下几方面因素的影响：一、数字技术普及程度不够：虽然信息技术在农村地区得到了快速的普及，但是与城市地区相比，农村地区的信息技术普及率仍然较低。

由于缺乏相关的硬件设备和网络资源，许多乡村居民并没有融入到数字化社会中，这导致了他们在数字素养方面的差距。

二、教育水平不高：乡村居民的受教育水平普遍偏低，这也直接影响了他们的数字素养发展。

在农村地区普及数字素养教育的举措依然不足，许多乡村居民并没有接受到相关的培训和教育，导致了他们在数字技术应用上的不足。

三、文化传统影响：乡村地区的传统文化在一定程度上影响了乡村居民对于新技术的接受程度。

由于传统文化对于新事物的保守态度，许多乡村居民对于数字化社会中的信息技术并不感兴趣，这也阻碍了他们数字素养的提升。

四、政策环境不够完善：尽管政府出台了一系列政策推动数字化农村建设，但在具体实施过程中仍然存在一定的困难和问题。

政府在农村领域的数字化发展需要更加完善的政策环境和政策支持，以提高乡村数字素养的发展水平。

针对以上问题，一些相关研究机构和社会组织已经开始采取一些措施来促进乡村数字素养的快速发展。

加强数字技术的推广和应用，提高农村居民对于数字技术的认识和应用能力。

加强数字化农村教育培训，提升农村居民的数字素养水平。

通过建立相关的培训机制和课程体系，让农村居民更加了解和掌握数字技术知识。

加强数字化社会服务建设，提高乡村居民的生活质量和便利程度。

通过建立数字化社会服务平台，提供便捷的服务和信息，让乡村居民更加融入数字化社会。

农村基层治理文献综述农村基层治理是指在农村地区进行的一系列管理和决策活动，旨在促进农村社会的稳定和发展。

本文将对农村基层治理进行综述，探讨其现状、问题和未来发展方向。

一、农村基层治理的现状农村基层治理是中国农村改革的重要一环，随着经济发展和社会进步，农村基层治理也在不断完善。

目前，我国农村基层治理的主要特点包括以下几个方面：1.农村自治机制的建立：农村基层自治机制是农村基层治理的核心，通过选举产生的村委会和居民代表会成为农村居民的代表，参与决策和管理事务，促进农村民主管理的发展。

2.农村组织的建设：为了更好地发挥农村居民的主体作用，农村组织的建设成为农村基层治理的重要方面。

村级组织、农民合作社等组织形式的建设，为农村居民提供了更多的参与治理的机会。

3.政府支持和引导：政府在农村基层治理中发挥着重要的作用，通过政策支持和资金投入，推动农村基层治理的发展。

政府的支持和引导对于改善农村居民的生活条件，提升农村基层治理的水平具有重要意义。

二、农村基层治理存在的问题尽管农村基层治理在一定程度上取得了一些成绩，但同时也面临着一些问题和挑战。

主要表现在以下几个方面：1.农村基层治理能力的不足：由于农村基层治理的人员素质和管理经验相对较低，导致农村基层治理能力的不足。

这使得农村居民参与决策和管理的积极性不高，难以有效推动农村发展。

2.农村基层治理的权责不清：由于农村基层治理的权责不清，决策和管理的效果不佳。

一些村干部滥用职权、权力腐败现象比较严重，影响了农村基层治理的公正性和透明度。

3.农村基层治理的信息不对称：由于信息不对称，农村居民对于农村基层治理的了解和参与有限。

这导致决策和管理的效果不理想，农村居民的利益得不到充分保护。

三、农村基层治理的发展方向为了进一步改善农村基层治理的水平，应从以下几个方面加以改进和完善：1.加强农村基层治理能力建设：通过加强培训和教育，提高农村基层干部的素质和管理能力。

同时，鼓励农村居民参与决策和管理，提高农村基层治理的民主性和公正性。

乡村振兴的重要性与现状1. 乡村振兴的背景与意义乡村振兴是近年来我国国家重点提出的发展战略，其背景是我国经济社会快速发展和城乡发展不平衡不充分的状况。

乡村振兴战略旨在通过一系列政策措施，加快农村经济社会发展，拉动农村产业发展，增加农民收入，改善农村生活条件，实现城乡一体化发展。

2. 乡村振兴的现状当前，我国乡村振兴取得了积极成果，包括乡村旅游的快速发展、农产品电商的兴起、农村工业的复兴等。

但与此一些问题和挑战也逐渐显现出来，包括农村人口外流、农业产能不足、农村基础设施滞后等。

乡村振兴战略还面临着许多挑战和问题，需要我们进一步深入研究和探讨。

3. 乡村振兴的政策与举措为推动乡村振兴，我国政府出台了一系列的政策和举措，包括扶持农村旅游、支持农村产业发展、改善农村基础设施建设等。

这些政策和举措的实施对于促进乡村振兴起到了重要的作用，但在具体实施过程中，也出现了一些问题和争议，需要我们进行深入思考和探讨。

4. 乡村振兴的路径与模式在乡村振兴过程中，不同地区、不同乡村存在着差异性，因此需要根据地方特色和实际情况制定出不同的路径和模式。

有的地方通过发展乡村旅游，有的地方通过发展乡村产业，有的地方通过改善农村基础设施等方式来推动乡村振兴。

这些路径和模式各有优劣，需要我们进行比较和分析，寻求最佳的乡村振兴模式。

5. 乡村振兴的难点与挑战乡村振兴进程中存在着许多难点和挑战，包括农民素质不高、农村基础设施滞后、农业产能不足等。

这些难点和挑战制约了乡村振兴的进程，需要我们找出解决之道，通过各种手段和方法加以克服。

6. 乡村振兴的发展前景乡村振兴是一个长期的发展过程，其发展前景是非常广阔的。

通过乡村振兴，将可以促进农村经济社会的快速发展，拉动城乡经济增长，增加农民收入，改善乡村生活条件，实现城乡一体化发展。

乡村振兴的发展前景是值得期待的。

7. 结语乡村振兴是当前我国农村发展的重要战略，其发展对于实现全面建设小康社会、建设现代化强国具有重要意义。

毕业论文文献综述农业学科的研究热点与展望在农业学科领域，文献综述是毕业论文中不可或缺的部分，通过对当前研究热点的梳理和未来发展的展望，可以为读者提供全面的学术背景和研究方向。

本文将就农业学科的研究热点进行综述，并展望未来的发展方向。

一、农业科技创新随着科技的不断发展，农业科技创新成为当前农业领域的研究热点之一。

农业科技创新涵盖了种植、养殖、农业机械化等多个方面，其中基因编辑技术、精准农业技术等新技术的应用备受关注。

通过基因编辑技术，可以培育出抗病虫、高产、优质的新品种，提高农作物的产量和质量；精准农业技术则可以实现对农田的精准施肥、精准灌溉，提高农业生产效率，减少资源浪费。

未来，农业科技创新将继续深入发展，为农业生产提供更多技术支持。

二、农业生态环境保护随着人们对环境保护意识的增强，农业生态环境保护成为研究的热点之一。

农业生态环境保护旨在实现农业生产与生态环境的协调发展，包括土壤污染治理、农药残留控制、农田生态系统恢复等方面。

在当前全球变暖的背景下，农业生态环境保护显得尤为重要。

未来，农业生态环境保护将成为农业发展的重要方向，为实现可持续发展提供保障。

三、农业产业结构调整随着城市化进程的加快和人口结构的变化，农业产业结构调整成为当前农业领域的研究热点之一。

农业产业结构调整包括农业产业链的优化、农产品加工业的发展、农村产业转移等方面。

通过农业产业结构调整，可以实现农业产业的升级和转型，提高农民收入，促进农村经济的发展。

未来，农业产业结构调整将继续深入推进，为农业现代化发展提供支撑。

四、农业信息化技术应用随着信息技术的飞速发展，农业信息化技术应用成为当前农业领域的研究热点之一。

农业信息化技术应用涵盖了农业大数据分析、农业物联网技术、农业智能装备等多个方面。

通过农业信息化技术应用，可以实现对农业生产全过程的监控和管理，提高生产效率，降低生产成本。

未来，农业信息化技术应用将继续深入推进，为农业现代化发展提供新动力。

有关乡村振兴方面的文献综述范文乡村振兴是党的十九大作出的重要战略部署，实施乡村振兴战略，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。

近年来我国乡村振兴工作取得了显著进步，但也存在着不少问题和短板。

本文拟对当前乡村振兴中亟待解决的三个方面的问题进行探讨：一是谁来种地？二是怎样种好地？三是如何富起来？以期有所裨益。

为此，《关于2018年中央一号文件的说明》提到“加快培育各类新型农业经营主体，让广大农户特别是小农户进入现代农业产业链、价值链，提升小农户家庭经营收入”；“健全农业社会化服务体系，加强统防统治、统耕统种、统收统销，完善农业生产托管服务”等举措。

然而目前还存在“双向失衡”的状况：即政府强势介入市场过程，企业相对弱势无法自主生产，农户兼具小生产与小市场双重角色导致其经济利益严重受损，或沦落为“数字农民”、被剥夺了生产积极性；另外，因为缺乏专门机构和人员负责指导，当前很难做到精准测土配方，使得资源投入分散且效率低下，由此造成水肥利用率不高、劳动力利用效率偏低、生态环境破坏严重，从而引发粮食减产和病虫害频发等农业生产风险隐患增多。

可见，要想真正实现乡村振兴必须尽快走出上述困局。

“谁来种地”，是基层最为关心的首要问题。

长久以来，由于我国农业生产仍属于粗放经营的传统模式，农民个体和家族之间分工细致且极不均匀，这就意味着同一块田地常常只有一名甚至几名农民在经营。

这些情况在城郊结合部和农村交界处更为普遍。

随着城镇化进程的推进和城乡融合逐渐深入，人口流动日趋频繁，特殊群体（留守老人儿童）与乡村越来越远，许多地区都已开始面临人少地多，或者人多地少的现象。

而要避免出现“空心村”的状况，需从两方面努力。

第一，城市将吸纳剩余劳动力回流乡村，缓解原来农村出现的劳动力不足的状况；第二，加速制度创新，将原先散落的村集体土地整合划归，形成规模化经营，这便需依靠乡村治理的变革。

以农民合作社为主体发展多种形式适度规模经营，这既是优化土地资源配置的迫切要求，也是确保粮食安全的根本途径。

关于新农村建设研究的文献综述【摘要】：新农村建设在中共十六届五中全会召开以后，新农村建设已经成为学者研究的热点。

已有的各种研究就新农村建设的发展方向，国内外发展经验与模式的比较，新农村建设的基础等方面展开了讨论。

本文在概述前人有关著作和文献的基础上，进行了分析总结，并提出自己的看法。

【关键词】：新农村建设“三农问题”研究一、前言新中国成立之初，党和政府就提出过“建设社会主义新农村”，但是这个“新农村”是相对于旧中国的“就农村”而言的。

改革开放初期党和政府又一次的提出“建设社会主义新农村”的任务，这个“新农村”是相对于改革开放前的农村。

在党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中指出，“建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务”。

要按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，坚持从各地实际出发，尊重农民意愿，扎实稳步推进新农村建设。

2005年12月31日，《中国中央关于推进社会主义新农村建设的若干意见》的发表，使得新农村建设的提法引起学界的热烈关注。

在查阅相关文献资料后我发现，我国对新农村建设的研究，实质上是对“三农问题”研究的传承。

可以说，新农村建设是“三农”问题研究的一个新领域和大热门。

因而在原有研究的基础上，新农村建设研究也有不同主张。

这些主张体现在一下几个方面：二研究回顾（一）、新农村建设的发展方向新农村建设究竟新的是什么，它要建设的是一个什么样的农村？这是首要回答的问题。

关于这个问题，主要有一下几种代表性的说法。

一是以“三农”问题研究专家陆学艺为代表的“改革”说。

这种观点认为，建设社会主义新农村本身是一场变革，涉及农村生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等各个方面，全面体现了新形势下农村经济、政治、文化和社会发展的客观要求，所以必须深化改革，破除体制性政策性的限制和障碍，健全新农村建设的体制保障。

通过改革早已不合时宜的户籍制度，改革现行的土地制度，来实现新农村的建设。

关于农村教育问题的文献综述姓名：徐兆龙学号：2010221111120045摘要：通过对近年来的文献检索，对我国农村教育存在的问题进行研究。

从农村家庭教育存在的问题类型和表现、问题带来的影响和危害、问题出现的原因以及针对存在的问题所提出的一系列对策等方面进行了综述，以引起人们对农村教育的充分关注，使农村教育这一普遍性的社会课题得到有关部门和专家的重视,制定出切实有效的办法和措施，进而促进农村教育水平的不断提高。

关键词:农村，教育问题，对策前言：中国是一个农业大国，农村人口在总人口中占有相当大的比例，农村人口的素质在整个国民素质的提高和实现农业观代化中，起着举足轻重的作用。

然而．农村的教育还是一个被遗忘的角落，与城镇的教育相比较，是一个相当薄弱的环节，远远满足不了农村孩子成长的需要．作为现代社会弱势文化群体的农村家庭．由于长期生活于贫困文化中，弱势文化代代相传．使农村人口文化素质与农业现代化的发展不相适应。

要切实提高农村人口的素质，改善农村家庭的生活质量，我们必须重视农村的家庭教育．想方没法解决农村教育存在的问题。

农村由于条件落后，设施的配置水平不够，教师队伍在性别、年龄、学历结构的不平衡，以及学生受传统观念的束缚思想跟不上教育观念的改变，生源有限，教育投入的相对较少等一系列的问题严重的限制了农村教育的发展。

因此，研究农村教育的问题和对策，改善农村教育环境，提高农村教育水平，是非常必要的。

（一）、当前农村教育存在的问题一、教师存在的问题由于农村资源限制，对人才的吸引有限。

农村教师目前主要的问题是：教师性别结构、年龄结构、学历结构、学科结构单一，普通话不标准尤其是小学初中，女老师偏多，老教师偏多，中师学历的教师偏多，语文数学等正课老师偏多，英语音乐美术教师偏少每到有检查的领导来听课，好多教师无所适从，要么停止讲课，让学生自习，要么改变教学方式，抽查学生作业。

关于性别结构中小学女教师偏多本不是坏事，但由于中小学生爱模仿，可塑性强，很容易导致男生女孩气，女生受娇宠，严重的甚至导致学生日后性别角色认同障碍，这个现象泛化将是很严重的社会问题。

有关我国农村土地流转的文献综述一般而言，农村土地流转是指拥有土地承包经营权的农户将土地经营权（使用权）转让给其他农户或经济组织，即保留承包权，转让使用权。

我国农村土地承包经营权流转开始于20 世纪80 年代。

1984 年，中央农村工作1 号文件中“鼓励土地逐步向种田能手集中”, 由此开始了我国土地流转的历程。

此后，中央也不断的出台相关的文件和法律来提倡土地承包经营权流转,但是土地流转发生率直至20 世纪90 年代一直偏低。

到21 世纪初期，随着经济水平的快速提高，农地流转速度明显加快，如据江苏省对全省26 个县（市、区）的调查，2001 年、2002 年和2003 年调查户当年土地流转面积分别比上一年增长37.8%、42.5%和90.6%，土地流转规模呈明显上升趋势。

2008 年十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》明确指出加强土地承包经营权流转管理和服务，建立健全土地承包经营权流转市场，按照依法自愿有偿原则，允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。

此后，农村土地流转作为新一轮土地改革创新方案成为“三农问题”的又一热点，在全国各地的农村广泛展开并有逐步扩展之势。

笔者在仔细阅读土地流转相关文献及研究成果后发现，国内众多学者的关注点都集中在土地流转的形式、特点、影响流转的因素、流转中的问题以及解决措施上，而对土地流转的动因、效益、模式选择及相关引导政策的研究还不够深入具体，同时，大多文章、文献及各个地方所讲的土地流转都只是土地流转的一个方面或者个别几个层面，缺乏系统、全面的概括，笔者想系统全面地讲述土地流转的各个层面，希望能够充实这方面的理论研究，为其他地区的发展提供借鉴依据，以此来指导实践发展。

一、土地流转的形式土地流转的形式多种多样，在各地的实施形式也各不相同。

目前全国各地流转形式包括转包、出租、入股、互换、转让、委托流转、反租倒包、土地信托、土地保姆等，也有人指出代耕、拍卖、抵押、继承、赠与等也属于土地流转的形式[1]。

关于当前我国农村民主选举中存在的问题的文献综述民主一词源于希腊字"demos"，意为人民。

其定义为：在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。

在民主体制下，人民拥有超越立法者和政府的最高主权，在我国古代由于封建社会长期实行封建专制制度，不光国家深受专制制度的毒害，同时广大的基层也深受专制制度的影响，长期无民主可言，这很大程度上阻碍了我国广大基层尤其是农村的发展。

近代随着这民主思想在中华大地上遍地开花，民主制度在中国大地上建立，但农村的民主制度一直没有得到有效地推广和实行。

直到 1998年10月14日，党的十五届三中全会通过了《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》，第一次对加强农村基层民主法制建设进行了全面部署。

1998年11月4日，《中华人民共和国村民委员会组织法》（以下简称《村组法》）由九届全国人大常委会第五次会议讨论通过，并于公布之日起正式实施，我国广大农村的民主制度才有了一定眉目。

随着我国广大农村的民主制度的发展和村民自治进程的推进，村民委员会选举也有了飞速地发展。

据统计，截止1999年底，全国已有20多个省、市、自治区进行了村民委员会换届直选，亿万农民真正体验到做主人的滋味。

村委会直选的广泛开展也推动和带来了村委会选举学术研究的纵深发展。

与此同时，在直选实践中也出现了许多新情况、新问题，亟需在理论和政策层面加以解决和回答。

纵观我国目前的理论界，关于当前我国乡村民主选举的问题的观点主要有这样几种观点：选举人和候选人的确定上存在问题：首先，当前由于改革开放和国家户籍制度的改革，中国的流动人口增多，这在很大程度上导致流动人口在行使选举权和被选举权方面存在很多问题。

吴迎君教授在《当前基层民主选举存在的问题与对策》中认为当前乡村民主选举主要存在的一个重要的问题就在于大量的流动人口，由于人口流动的范围较大，面较广，因此给选举人和候选人的确定带来很大的麻烦。

农村区域发展毕业论文文献综述导言：近年来，农村区域发展备受关注。

随着城市化进程的推进，农村地区面临着诸多挑战和机遇。

为了更好地理解农村区域发展的现状和趋势，本文对相关的文献进行了综述和分析，并提出了一些新的研究方向和建议。

一、农村区域发展的背景和意义农村区域发展是指在国民经济发展过程中，针对农村地区经济、社会、生态等问题，采取一系列措施促进农村地区的全面发展。

这对于缩小城乡差距、促进农民增收、实现农村可持续发展具有重要意义。

一些研究指出，农村区域发展不仅影响着农村地区的生存状况，也对国家整体经济和社会发展产生着深远的影响。

二、农村区域发展现状和问题1.农村基础设施建设农村地区的基础设施建设水平与城市相比仍存在差距。

一些研究指出，不完善的农村基础设施是制约农村区域发展的重要因素之一。

因此，加强农村基础设施建设，提升农村地区的公共服务水平，是当前亟需解决的问题。

2.农业现代化和农村产业转型随着农村地区农业现代化的进步，传统的农村产业结构也面临着调整和改变的压力。

研究表明，推动农业产业转型，培育农村新兴产业，是农村地区实现可持续发展的关键。

因此，加强农业现代化建设，促进农村产业转型，成为农村区域发展的重要任务。

3.农村人力资源和教育问题农村地区的人力资源和教育水平相对较低。

这不仅限制了农村居民的发展机会，也限制了农村地区的整体发展。

因此，加强农村人力资源开发，改善农村教育条件，是实现农村区域发展的重要措施。

三、农村区域发展的政策和实践1.政府支持政策政府对于农村区域发展给予了积极支持。

一些研究指出，政府的政策引导和财政投入是推动农村区域发展的重要手段。

因此，加强政府支持政策的制定和实施，提高政府对农村地区的投入，将有助于促进农村区域发展。

2.公共参与和社会组织农村区域发展不仅需要政府的支持，也需要广大农民和社会组织的参与。

一些研究指出，积极引导公众参与农村区域发展，培育和促进社会组织，可以提高农村区域发展的效果。

我国农村体育现状研究的文献综述近年来，我国农村体育事业得到了长足的发展，不仅在体育设施建设方面取得了显著进展，也在农村居民的体育参与度上有了明显提升。

本文将对我国农村体育现状进行综述，从体育设施建设、体育项目开展、农村体育人才培养等方面进行分析。

我国农村体育设施建设取得了突破性进展。

随着政府的大力支持和农村经济的发展，越来越多的农村地区开始注重体育设施的建设。

据统计，截至目前，全国农村地区已建成各类体育场馆和运动场地超过10万个，其中包括篮球场、足球场、乒乓球馆等。

这些设施的建设不仅为农村居民提供了更多的体育锻炼场所，也为农村体育项目的开展提供了有力保障。

农村体育项目的开展呈现出多样化的趋势。

在过去，农村地区的体育项目主要以传统的田径、篮球、足球等为主，但随着社会的进步和人们对健康生活的追求，越来越多的新兴体育项目进入了农村地区。

例如，健身操、太极拳、瑜伽等项目受到了广大农村居民的热爱和追捧。

这些项目的开展不仅提高了农村居民的身体素质，也为他们提供了一种新的健身方式，丰富了农村体育的内涵。

农村体育人才培养也取得了一定的成果。

在过去，农村地区由于教育资源的不足和交通条件的限制，导致农村居民的体育水平相对较低。

但随着农村教育的发展和体育项目的普及，越来越多的农村居民开始接受专业的体育培训，并参加各类体育比赛和赛事。

这不仅提高了农村居民的体育水平，也为他们提供了进一步发展的机会。

同时，一些优秀的农村体育人才也脱颖而出，成为农村体育的骄傲。

然而，尽管农村体育取得了一定的进展，但仍存在一些问题和挑战。

首先，农村地区的体育设施建设仍不完善，一些偏远地区的农村居民仍面临体育场地不足的问题。

其次，农村地区的体育教育和培训机构不足，限制了农村居民的体育水平提高。

此外，由于农村地区的经济水平相对较低，一些农村居民对体育项目的了解和参与度仍较低。

我国农村体育事业取得了长足的发展，体育设施建设、体育项目开展和农村体育人才培养都取得了一定的成绩。

文献综述前言20世纪80年代初，以家庭联产承包为主要形式的生产责任制在中国农村的普遍推行以来，乡村治理格局发生了深刻的变化，原有的人民公社治理体制迅速瓦解，代之以“乡政村治”新的治理结构。

乡村社会的历史变革再一次引起了人们对它的广泛关注和浓厚兴趣，也使之再次成为学术界研究的一个热点“问题域”。

然而，乡村治理是一个涉及面相当宽泛的课题，以往的研究，正在进行的研究浩如烟海，要进行总结本是一件难事，难免挂一漏万。

但我们有必要做一个归集，以利于集中一些主题，以便于学术研究的开拓和创新，本着这一思路，我们试图对近期的乡村治理研究，尤其是村治研究中借鉴多中心治理理论问题做一综述，主要从以下几个方面来加以论述：（一）村落场域内的多中心秩序——基于村治精英的研究分析由于市场经济的渗入和与之相伴的现代传媒的迅速普及，使农村社会日渐与外面的世界勾连起来，日益脱离传统的桎梏（贺雪峰，2003）。

市场经济的开放性为农民提供了广阔的视野和流动机会，从而催发和激活了农民的主体意识、民主意识、法治意识和权利意识，促使传统农民向现代农民发生转变。

在市场经济条件下，乡村社会内部开始分化和重组，村庄治理结构出现了多元化趋势，与此同时体制外精英也迅速成长起来，并且其本身也呈现出多元的结构，出现了包括宗族精英、宗教精英、宗派势力、经济精英、知识精英等不同类型的体制外精英（陈涛、王习明，2002）。

由于体制外精英掌握了一定的经济社会资源以及较为广泛的人际网络，使其具备了一定的社会动员能力，对村级治理事务产生重要影响，因此村治过程中也应该充分发挥非体制精英的积极作用（当然，同时也要注意规避其负面影响）。

按照在治理中的地位和作用来划分不同的角色，目前国内学术界比较流行的划分法有两分法和三分法之区别。

两分法是把乡村治理主体分为体制内精英与体制外精英或治理精英与非治理精英两大类。

仝志辉、贺雪峰、金太军等人认为体制内精英指的是有在国家权力序列之内或得到国家基层政权认可的乡村精英，主要是村党支部书记和村组干部；体制外精英是各种以乡绅和宗族家族势力为主导，国家权力序列之外的精英，主要包括宗族精英、宗教精英、宗派势力、经济精英、知识精英等（陈涛、王习明，2002）。

关于农村教育问题的文献综述摘要：在经过近几年的文献检索之后，对我国农村教育存在的问题进行了研究。

回顾了农村教育存在问题的类型和表现，这些问题的影响和危害，问题产生的原因，并针对存在的问题提出了一系列对策。

以此来引发人们对农村教育的关注。

这使得农村教育作为一个普遍的社会问题，受到了有关部门和专家的关注。

制定出科学有用的办法，以便促进农村教育教学水平的进步。

关键词：农村；教育问题；措施众所周知，中国是一个地地道道的农业大国，农村的人口数量在总人口数量中占有很大的比重，农村人素质的提高是十分重要的。

虽然如此，但农村的教育还是一个非常大的问题。

和城镇教育相比较，农村教育是一个十分薄弱的环节，满足农村孩子成长的需要还是远远不够的。

如要想要提高他们的素质，以此来改善他们的生活质量，那我们必须要十分地重视农村孩子的家庭教育，想办法来解决农村教育存在的一些问题。

农村教育水平低下，是由于农村师资力量不够，还有教学的设施设备差、生源也比较少、教育投入不足等一系列的问题。

所以，我们要研究农村教育的存在的问题并且制定一些行之有效的措施。

一、当前农村教育存在的问题（一）教师存在的问题因为农村的环境以及农村的发展状况不像城市那么好，许多教师选择在城市教书。

还有就是教师的性别结构、年龄结构、学历结构等的严重失衡。

这样农村教师的需求就日益增大。

关于教师的性别结构。

小学女教师占的比例相当多。

而小学生最喜欢的就是模仿别人，很容易造成男生女性化，男女生区分度就减小，这很有可能会导致学生日后性别角色认同发生偏差，如果这个现象得以泛化的话，这将会是一个十分严重的社会问题。

关于教师年龄结沟。

现在许多的师范生几乎都是在城市找工作，不愿意回农村进行教学。

因为城市的教师待遇比较高、交通又方便、各个方面都比农村要好，教师更新就变慢，所以农村教师基本上就是老教师。

虽然老教师比起新教师在教学上更有经验，并且责任心强、有耐心，但是老教师适应教育改革，使用现代实施设备的能力比较弱，比如现代的多媒体、白板等的使用。

关于农村经济发展的文献综述2014 年 1 月 19 日中央一号文件《关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见》正式发布，这是新世纪以来一号文件连续第十一年聚焦“三农”。

目前，我国经济社会正处于转型升级和全面建成小康社会的关键时期，农村经济发展尤为重要，新常态下如何发展好农村经济是“十八大”后研究的核心问题。

新常态下我国农村经济发展现状近几年，由于国家政策的大力倾斜，资本和资源的大力投入，农村经济发生了翻天覆地的变化。

农业生产能力增强，粮食连年增产，农村居民收入普遍提高，农村环境大为改善，农村的经济正向着良好的方向发展。

经济新常态下，农村土地制度、产业结构、农业科技体制、投融资体制等方面都面临一些新问题。

目前，国内有关研究大致有以下几个方面：（一）关于农村经济结构和经济发展方式的研究。

当前，我国经济正处于转型升级时期，农村的经济结构也需要调整。

李建华、景永平（2011）研究了三种显著的农村经济结构对农业能源利用效率的影响，认为要转变农村增长方式，提高农村资源的使用效率。

牛凯（2012）认为农村产业结构调整与农村经济增长之间存在长期均衡的协整关系。

他采用了计量经济学的研究方法，建立农村产业结构调整与农村经济发展的自回归模型，揭示了农村经济发展的内在规律性。

贾长杰（2012）认为要大力推进农村经济结构调整，力促经济发展。

他指出，农村经济调整具有多层次性，因此经济结构的调整要有目标，把握重点。

（二）关于农村土地制度的研究。

王小映（2015）认为农村土地承包经营权登记是保障土地流转交易安全、完善农村土地承包经营制度的一项基础性工作，是确认和保护农民土地财产权利的基本手段，保障土地流转健康发展是进一步深化农村土地制度改革的前提条件。

贾晓娟（2015）认为应建立农村宅基地制度，建立农村土地流转市场等农村土地改革举措，按照自愿、依法、有偿的原则进行土地的合理流转，做好农民承包土地的确权登记发证工作，依法保护农民对土地的合法权益。