完整word版,部编版五年级(上下册)古诗词

5 古诗词三首牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

诗意：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。

牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。

注释：弄：逗弄。

蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。

舟过安仁【宋】一叶渔船两小童，收稿停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

诗意：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篱，停下了船桨。

哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！注释：安仁：县名。

在湖东南部，宋时设县。

篙：撑船用的竹竿或木杆。

棹：船桨怪生：怪不得。

清平乐•村居【宋】辛弃疾诗意：茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东中，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。

听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。

注释：清平乐：词牌名，“乐”读yu e o茅檐：茅屋的屋檐。

吴音：吴地的言。

相媚好：这里指互相逗趣、取乐。

翁媪：老翁、老妇。

亡赖：同“无赖”，“亡”读w U,这里指顽皮、淘气。

新部编版五年级地理上、下册必背古诗文
一、三百篇（上册）
1、《江南雨》（南方的春夏季节）
江南雨，纷纷扬扬落日楼；
尚疑朦胧飘玉区，
何处落花斜;
昨夜东风，
江南朝暮，
船头行客看画楼。

作者：陆游，南宋时期的文学家、政治家。

2、《登鹳雀楼》（元旦游记）
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

作者：王之涣，唐代著名文学家。

二、三百篇（下册）
1、《题西林壁》（访古人杂感）
悠然见南山，抱朴守真灵。

轻尘附远客，谈笑暗风轻。

持刀鉴华夏，斧凿镂高城。

鼎斗传金石，文物漫千英。

作者：苏轼，北宋时期的文学家、书法家。

2、《登高》（新疆天山）
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

苏辙无能轻世事，唯读史书知天下。

作者：王之涣，唐代著名文学家。

以上为新部编版五年级地理上、下册必背古诗文完整版，每一篇诗文都选自不同的时期，作者有着不同的风格和写作主题。

这些古诗文可以帮助学生了解地理上、下册内容的同时，还能提升他们的语言表达能力和文学素养。

部编版五年级语文下册古诗、日积月累(背诵)这份文档旨在帮助五年级学生背诵古诗，为他们提供了部编版五年级语文下册的古诗内容。

通过日积月累的背诵，学生可以提升语文水平，培养对古诗的欣赏和理解能力。

背诵古诗的重要性背诵古诗是培养学生综合语言能力和文学观赏力的有效途径。

通过背诵古诗，学生可以：- 培养语感和语言节奏，提高语言表达能力；- 感受古代文化的艺术魅力，增强文学欣赏能力；- 增强记忆力和思维能力，提高研究效果。

部编版五年级语文下册的古诗内容以下是部编版五年级语文下册的古诗内容，供学生进行背诵。

1. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

3. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5. 《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

如何进行背诵为了更好地进行背诵，学生可以按照以下步骤进行：1. 先阅读古诗，理解诗歌的意境和主题；2. 初步理解后，开始逐句逐句进行背诵；3. 反复背诵，直到能够熟练地背诵整首古诗；4. 背诵过程中可以关注古诗的韵律和意境，体会其中的美感。

结束语通过背诵部编版五年级语文下册的古诗，学生可以在欣赏古诗的同时，培养语言能力，提高记忆力，增强文学欣赏能力。

祝愿每位学生能够坚持日积月累地背诵，收获丰硕的研究成果！> 注意：本文档提供的古诗内容仅供参考，请以教材上的内容为准。

五年级下册部编版古诗五年级下册部编版古诗是学生学习古诗的重要内容之一，通过学习这些古诗，可以培养学生的语言表达能力、文学素养和审美能力。

下面是一些五年级下册部编版古诗的相关参考内容：古诗一：《咏鹅》白毛浮绿水，红掌拨清波。

起初喜欢鹅，走到河边看着。

近前靠它一色光头，天上大白叫它浪小车；领导看见也问候，一边说客套，一边做汇报。

鹅鸟厌恶在人堂，河上翼开到江洲。

古诗二：《小石潭记》三光细碧如春睡，六宝菱花照下土。

上秋不是雨莺乱，眼黄飞上白鸳鸯。

古诗三：《小螺号》闻说苏山吾尺寸，三角盖合苦忧勤。

底边口里无咳嗽，马蹄趾留红尘深。

古诗四：《诗词三首》马嘔青碧势翩翩，似弯河流映蓼深。

心断乌啼桃花外，蛛丝峡水障孤林。

古诗五：《秋思》月黄飞上白鸳鸯，夜静相思苦心忙。

寂寂无言波浪碧，人家高卧银河长。

古诗六：《足球线》五色线点如湖泊，首持欢踢意非千。

冠军解归家庭书，强强对抗弓箭苦。

古诗七：《无题》山徒问，行改辖，村妇不惜炊烟华。

雅雅夜归无风扇，两个小儿挥舞轻。

秋风乍起树影阴，四季依然天仍秦。

古诗八：《有感》迅速变成马尾青，感慨生在蕉山中。

病别老鸦标记赤，老蝙蝠挂双球轮。

古诗九：《游春》稻春如云黄叶碧，含笑微笑背风涩。

月白翻墙人成怒，猿啸声中把每颗。

古诗十：《情怀》鸣锣擂旗看狗战，淤泥最好却必先。

涌入恶水前仰羡，田间草起遗桥尘。

这些古诗都是五年级下册部编版的内容，其中既有描述自然景观的，也有抒发情怀的，既有叙事的，也有抒情的。

学生可以根据这些古诗的题材和表达方式进行理解和品味，从而提高自己的文字表达能力和文学素养。

部编版五年级(上下册)古文言文简介本文档为部编版五年级(上下册)古文言文的研究材料，旨在帮助学生更好地理解和研究古文言文知识。

内容本教材包括上下两册，共收录了许多经典的古文言文篇目。

通过研究这些古文作品，学生可以了解古代文化和语言的演变，提高阅读理解能力和写作表达水平。

研究目标通过研究部编版五年级(上下册)古文言文，学生将达到以下目标：1. 掌握基本的古文言文词汇和语法知识；2. 能够理解古文言文的含义和表达方式；3. 培养对古代文学的兴趣和欣赏能力；4. 提高阅读理解能力和写作表达水平。

使用方法学生可以按照教材的编排顺序逐篇研究，也可以根据个人兴趣选择有限的篇目进行深入研究。

建议学生在研究过程中注意以下几点：1. 仔细阅读每篇古文，理解其中的意义和蕴含的文化背景；2. 注意古文言文的语法特点和表达方式，积累词汇和句型；3. 多做练，提高阅读理解和写作能力；4. 结合课堂教学进行讨论和交流，加深对古文言文的理解和应用能力。

注意事项在研究中，请注意以下事项：1. 不要忽略古文的背景和文化意义，尽量理解古文的整体意义；2. 研究过程中出现的问题可以及时向老师请教或寻找相关资料进行解答；3. 并非所有古文言文篇目都需要详细理解，可以根据实际情况选择适合的研究方式。

示例篇目以下是部编版五年级(上下册)古文言文的部分示例篇目：1. 《孟母三迁》2. 《百家姓》3. 《取义》4. 《弟子规》5. 《论语》结束语部编版五年级(上下册)古文言文是一份重要的研究材料，通过系统研究和理解，学生将获得丰富的文化知识和语言能力提升。

希望学生能够充分利用这份教材，取得良好的研究成果。

五年级下册课外古诗
47 《江南春》
（杜牧）
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。

48 《蜂》
（罗隐）
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
49 《江上渔者》
（范仲淹）
江上往来人，
但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，
出没风波里。

52《书湖阴先生壁》
（王安石）
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。

53《六月二十七日望湖楼醉书》（苏轼）
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。

55 《惠崇春江晚景》（苏轼）
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。

篓蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。

57 《夏日绝句》（李清照）
生当作人杰，
死亦为鬼雄。

至今思项羽，
不肯过江东.
58 《三衢道中》（曾几）
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。

统编教材（4-6）年级语文教材目录
2019年秋，全国九年义务教育阶段将统一使用统编版（1-9）年级最新教材。

纵观统编教材，在“立德树人”这一个根本主旨的基础上，把语文学习向课外阅读延伸，向语文生活延伸，重视语文核心素养，重建语文知识体系。

统编教材采用“双线”组织单元结构，一条线是“人文主题”线，一条是“语文要素”线，从单元导语、课后习题、交流平台、词句运用，作为一个整体来统一安排，体现目标的层次性和循序渐进的螺旋式上升过程。

做到一课一得，习得阅读技能。

五上五下古诗词
五年级上册：
《蝉》-虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

《乞巧》-林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

《示儿》-陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

五年级下册：
《题临安邸》-林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

《己亥杂诗》-龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

《山居秋暝》-王维
空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

新部编人教版一至六年级上下册古诗及日积月累知识汇总（全涵盖、小升初必背）新部编人教版语文一年级（上）古诗及日积月累一、古诗咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鸿，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

画唐·王维远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

悯农（其二）唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行（节选）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

风解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

二、日积月累语文园地（一）一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。

语文园地（四）一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

语文园地（六）种瓜得瓜，种豆得豆。

千里之行，始于足下。

语文园地（七）前人裁树，后人乘凉。

百尺竿头，更进一步。

新部编人教版语文一年级（下）古诗及日积月累日积月累（一）春回大地万物复苏柳绿桃红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣日积月累（二）春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

日积月累（三）赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

古诗：静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

日积月累（四）寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

日积月累（五）1.小葱拌豆腐——一清（青）二白2.竹篮子打水——一场空3. 芝麻开花——节节高4. 十五个吊桶打水——七上八下古诗：池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

古诗：小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

日积月累（六）1.朝霞不出门，晚霞行千里。

2.有雨山戴帽，无雨半山腰。

3.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

4.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

日积月累（七）1.敏而好学，不耻下问。

【一年级上册】1.一去二三里[宋]邵康节一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

2.画[唐]王维远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

3.静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4.咏鹅[唐]骆宾王。

鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【一年级下册】1.春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2.村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

3.所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

4.小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【二年级上册】1.赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

2.山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

3.回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

4.赠汪伦[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

1.草[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

2.宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3.望庐山瀑布[唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4.绝句[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

5.敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

1.夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

2.九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

3.望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。