小班下册社会健康教案：乱扔东西的小猴第一、二课时

小班社会优秀教案及教学反思《我不乱扔东西》教案：一、教学目标：1.认识到乱扔东西对环境的危害。

2.培养良好的环保意识，养成不乱扔东西的好习惯。

二、教学准备：1.教具：图片或实物，PPT等。

2.教材：小班社会教材。

三、教学过程：1.导入：通过图片或实物引起学生对乱扔东西的思考，让学生积极参与，引导他们认识到乱扔东西对环境的危害。

2.知识讲解：通过讲解的方式介绍乱扔东西对环境的危害，如乱扔垃圾会导致环境污染，影响空气和水质量等。

3.情感培养：通过讲述环保故事或播放相关视频，引发学生的情感共鸣，培养他们对环境保护的情感关注。

4.实践操作：组织学生进行垃圾分类和清理活动，让学生亲身体验环保行动的重要性。

5.总结归纳：通过讨论，总结知识，引导学生明确“我不乱扔东西”的意义，以及如何帮助保护环境。

6.拓展延伸：布置小组活动或写作任务，让学生积极参与到环保行动中，进一步加深他们对乱扔东西危害的认识。

四、教学反思：这节课教学目标明确，教学内容贴近学生生活实际，采用了多种教学方法，课堂气氛活跃，学生参与度高。

在教学过程中，我结合图片和实物进行讲解和展示，使学生更加直观地了解乱扔东西的危害。

同时，通过讲故事、观看视频等方式，激发学生情感，引发他们对环境保护的思考和关注。

在实践操作环节，学生积极参与垃圾分类和清理活动，培养了他们的环保意识和责任感。

但是，在教学过程中，我发现有些学生对乱扔东西的危害认识不足，思维不够开阔，希望在后续的教学中能够加强引导和启发，促使学生更好地理解和接受环保知识。

同时，在拓展延伸环节，我计划通过小组活动和写作任务，进一步引导学生积极参与到环保行动中，提高他们的实际操作能力和自我约束能力。

乱扔垃圾的小猴活动反思
首先，我觉得的本次乱扔垃圾的小猴活动符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的乱扔垃圾的小猴活动大部分幼儿是很喜欢，也愿意积极地参与进来的。

孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次乱扔垃圾的小猴活动，乱扔垃圾的小猴活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。

从中让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。

通过乱扔垃圾的小猴活动懂得不乱扔垃圾。

我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程，在老师、家长的提醒下他们会做的很好，我们要相信小朋友，他们会做的很好的。

小班社会优秀教案《我不乱扔东西》
教案名称：我不乱扔东西
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 学生能够认识到乱扔东西的危害。

2. 学生能够形成不乱扔东西的好习惯。

3. 学生能够通过角色扮演的方式，感受到维护环境的重要性。

教学重点：
1. 让学生认识到乱扔东西的危害。

2. 培养学生不乱扔东西的好习惯。

教学准备：
1. 环保主题的漫画、图片。

2. 道具材料：洗衣篮、废纸、废旧玩具等。

3. 角色扮演的道具：裁缝纸、颜料笔、清洁布、垃圾桶等。

教学步骤：
步骤一：介绍主题
老师用漫画、图片等形式，向学生介绍环保主题，引导学生认识到乱扔东西的危害。

步骤二：童话故事
老师通过童话故事的形式，让学生了解一个乱扔垃圾的坏人，以及他最终受到的惩罚。

引导学生学会从故事中学习道德和正确的行为方式。

步骤三：清理环境
老师布置任务，让学生把教室内的垃圾放入洗衣篮中，让学生感受到垃圾不要乱扔的道理。

步骤四：角色扮演
老师让学生分成若干小组，让每个小组扮演一位环保人士，环保人士需要向其他小组宣传环保知识，以培养学生维护环境的意识。

步骤五：总结
让学生通过总结学习到的内容、角色扮演等方式，进一步加深对环保知识及维护环境的了解，形成良好的习惯。

教学反思：
通过本次教学，学生们对环保知识有了更深入的了解和认识，能够更积极地参与环保活动，同时也能够践行环保理念，培养出良好的生活习惯。

教学方法也运用了多种形式，具有较好的互动性，让学生能够更好地理解并积极参与课堂教学。

一、活动主题：我不乱扔东西二、活动目标：1. 引导幼儿认识到乱扔东西是不文明的行为，不利于环境的整洁。

2. 培养幼儿自觉保持环境整洁的良好习惯。

3. 提高幼儿的自我控制能力，懂得尊重他人。

三、活动准备：1. 教学材料：故事书《小猪佩奇不再乱扔东西》、环保垃圾桶等。

2. 教学环境：干净、整洁的活动室。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解今天的故事主角是小猪佩奇，它以前喜欢乱扔东西，但后来改正了错误。

引导幼儿思考乱扔东西的影响。

2. 分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，每组讨论乱扔东西给自己和周围人带来的不便。

每组派代表分享讨论成果。

3. 观看故事：教师播放故事书《小猪佩奇不再乱扔东西》，引导幼儿关注故事中乱扔东西的情节，以及小猪佩奇改正错误的过程。

4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验乱扔东西的不良后果，以及保持环境整洁的重要性。

五、活动延伸：2. 环境创设：组织幼儿参与班级环境布置，让他们亲身体验保持环境整洁的乐趣。

3. 社会实践：带领幼儿参加社区环保活动，如捡拾垃圾、绿化家园等，让幼儿将所学知识付诸实践。

六、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 分组讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达和沟通能力。

3. 情景模拟法：让幼儿亲身体验，增强他们的实践能力。

4. 总结提升法：通过引导幼儿总结活动收获，帮助他们巩固所学知识。

七、教学内容：1. 学习故事《小猪佩奇不再乱扔东西》，了解乱扔东西的不良后果。

2. 讨论乱扔东西对自己和他人的影响，认识到保持环境整洁的重要性。

4. 通过情景模拟，体验保持环境整洁的乐趣。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握程度。

2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的实践能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的行为表现。

4. 通过定期检查幼儿的学习笔记，评估他们的学习效果。

小班社会教案：我不乱扔东西(2)一、教学目标1.培养幼儿爱护环境的意识，提高幼儿的文明素质。

2.激发幼儿的环保意识，增强环保行为的自觉性。

3.增强幼儿遵守规则的意识，让幼儿养成良好的生活习惯。

二、教学过程1. 环境创设1.布置教室环境，让环境整洁、明亮、温馨。

2.在教室里放置装有各种垃圾的垃圾袋，以便幼儿学会分类投放垃圾。

2. 活动引入1.让幼儿们通过听故事、看图片等方式认识乱扔垃圾的危害。

2.向幼儿们介绍垃圾的分类方法，让幼儿们学会如何分类垃圾。

3. 活动内容1.活动一：环保手工制作–让幼儿们通过手工制作的方式加深对环保知识的理解。

–成品可以用来做教室的装饰品，提醒幼儿们爱护环境。

2.活动二：乱扔垃圾惩罚游戏–老师在教室的各个角落埋好一些垃圾，分成可降解和不可降解的垃圾。

–幼儿在找到垃圾后，要找到正确的分类箱进行分类投放。

–投放到错误的分类箱中的幼儿需要承担惩罚，例如做家务。

3.活动三：环保知识答题–准备一些与环保相关的选择题，让幼儿进行答题。

–在幼儿答对题目后，可以奖励一些小礼品，鼓励他们学习环保知识。

–通过游戏，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习环保知识，提高他们的环保意识。

4. 活动结束1.教师总结本次活动，与幼儿一起回顾活动内容、重点及目的。

2.张贴环保标语、环保作品及幼儿自己制作的环保作品，呼吁全社会关注环保，从自己做起。

三、教学反思综合以上活动内容，让幼儿们通过多样化的活动方式深刻感受到环保的重要性，增强了他们的环保意识。

同时，通过游戏形式，幼儿们了解了垃圾的分类方法，学会了如何投放垃圾，培养了他们的生活自理能力。

这些内容都为幼儿今后养成良好的生活习惯以及保护环境做出了积极的贡献。

幼儿园小班社会优秀教案《我不乱扔东西》含反思一、教学目标1.让幼儿了解乱扔东西的危害，懂得保护环境和爱护自己的物品。

2.培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。

3.提高幼儿自我管理能力和社交能力。

二、教学重点•让幼儿了解乱扔东西的危害。

•培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。

三、教学难点•培养幼儿自我管理能力和社交能力。

四、教学准备1.教具：图书、干净的垃圾桶、小球、玩具等。

2.场地：室内或室外开阔空间。

五、教学过程1. 导入环节教师播放一段有关保护环境的视频，让幼儿画面感受环境保护的重要性。

2. 学习环节1.教师引导幼儿分辨垃圾和可回收物，并让幼儿将它们分别放进相应的垃圾桶中，让幼儿了解垃圾分类的意义和方法。

2.教师出示图片，让幼儿观察图片并感受图片中角色的情感变化，以便幼儿理解乱扔东西的危害。

3.教师通过实物和图片等示范，让幼儿了解物品的价值及保护物品的重要性。

3. 锻炼环节1.教师设置情境，让幼儿模仿学习如何正确清理垃圾并放入相应的垃圾桶中。

2.教师引导幼儿玩小球，并要求幼儿在玩球时不要乱扔，放入篮子里，让幼儿体会乱扔的危害，并培养良好的生活习惯和行为习惯。

3.教师让幼儿在一定时间内自由玩耍，观察并纠正幼儿乱扔玩具的不良行为。

4. 反思环节1.教师通过引导，让幼儿自我检查自己的行为，发现自己的错误并纠正。

2.教师就课堂已学的知识和经验，与幼儿分享如何避免乱扔东西的话题。

六、教学评价1.对幼儿在学习垃圾分类、保护环境、爱护物品等方面的认知程度进行测评。

2.对幼儿在课堂表现、课后习惯改善等方面进行评价。

七、教学反思这堂课的教学难点在于如何提高幼儿自我管理能力和社交能力。

在教学过程中，教师注重了情境的设置，让幼儿模拟生活中的实际环境，既提高了幼儿的自我管理能力，又促进了幼儿的社交能力。

同时教师也注重了反思环节的设计，在通过检查幼儿表现、课后习惯改善等方面对于教学的实施进行全面检查和评估，以期能够更好地促进幼儿的成长和发展。

幼儿园小班社会教案《我不乱扔东西》含反思引言：在幼儿园的日常生活中，幼儿们常常会有乱扔东西的行为。

这不仅会造成园内环境的混乱，还可能伤害到其他小朋友。

因此，本文将介绍一节针对这一问题的社会教育课程，帮助幼儿明白乱扔东西的不良影响，并培养他们良好的行为习惯。

第一部分：课程背景在课程开始前，教师可以向幼儿简单介绍关于在幼儿园中乱扔东西的现象。

通过与幼儿的互动，了解他们可能有哪些原因导致乱扔东西，例如不知道其对他人的伤害、缺乏礼貌等。

通过这种导入，可以让幼儿思考和意识到自己乱扔东西的原因，并为后面的学习奠定基础。

第二部分：教学活动1. 观看视频为了让幼儿更加直观地了解乱扔东西的危害以及正确的行为习惯，教师可以准备一个有关乱扔东西的视频。

通过观看视频，幼儿将能够看到乱扔东西对环境和他人的伤害，从而加深对这些行为的反思。

2. 进行小组讨论在观看完视频后，教师可以组织小组讨论。

每个小组都会被指派一个问题，如“为什么我们不应该乱扔东西？”或“乱扔东西对别人的影响是什么？”幼儿将有机会分享他们的想法和意见，并且从他人的观点中学习。

3. 游戏活动：垃圾分类通过垃圾分类的游戏活动，教师可以引导幼儿认识不同物品应该被丢进哪个垃圾桶。

这样的活动将帮助幼儿理解乱扔东西对环境的危害，并培养他们正确的行为习惯。

第三部分：教学反思在整个课程结束后，教师可以让幼儿回顾学习和思考他们所获得的知识。

以下是一些问题的示例：- 你觉得乱扔东西对环境有什么影响？- 如果我们乱扔东西，那么对别人有什么影响？- 你现在明白为什么我们不应该乱扔东西吗？通过这些问题，幼儿将有机会展示他们对所学内容的理解，并对自己的行为做出反思。

结尾：通过本节课的学习，幼儿将意识到乱扔东西的不良影响，并培养出良好的行为习惯。

幼儿园致力于培养幼儿健康、快乐、有责任心的发展，这样的社会教育课程正是为了实现这一目标的重要一环。

通过在早期阶段培养良好的行为习惯，幼儿将能够更好地适应社会环境，并成为有益于社会的人才。

一、主题活动背景二、主题活动目标2. 教会幼儿正确的垃圾分类和投放方法。

3. 培养幼儿自觉爱护环境、保护资源的习惯。

三、主题活动内容1. 教学活动：认识垃圾教学目标：让幼儿认识常见的垃圾，了解垃圾的分类。

教学方法：图片展示、游戏、讨论。

教学内容：展示各种垃圾图片，引导幼儿认识垃圾，并将其分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

2. 教学活动：垃圾的的危害教学目标：让幼儿了解乱扔垃圾对环境、动植物和人类的影响。

教学方法：图片展示、故事、讨论。

教学内容：通过图片和故事，展示乱扔垃圾造成的危害，如污染空气、水源、土壤等。

3. 教学活动：垃圾分类和投放教学目标：教会幼儿正确的垃圾分类和投放方法。

教学方法：操作示范、实践操作、游戏。

教学内容：教师演示垃圾分类和投放方法，幼儿跟随操作，通过游戏巩固所学。

4. 教学活动：爱护环境，从我做起教学目标：培养幼儿爱护环境、保护资源的意识。

教学方法：讨论、手工制作、实践操作。

教学内容：讨论如何爱护环境，制作环保标语，进行环保实践活动。

5. 教学活动：家园共育，共建环保家园教学目标：让幼儿带动家庭共同参与环保行动。

教学方法：家庭教育指导、亲子活动、家园联系册。

教学内容：教师向家长提供环保建议，组织亲子活动，鼓励家长参与环保行动。

四、主题活动实施步骤1. 开展主题教学活动，让幼儿了解垃圾的分类、乱扔垃圾的危害以及正确的垃圾分类和投放方法。

2. 组织环保实践活动，让幼儿动手参与环保，培养环保意识。

3. 开展家园共育活动，让幼儿带动家庭共同参与环保行动。

4. 进行教学评价，了解幼儿对环保知识的掌握程度。

五、教学评价六、教学活动：认识垃圾教学目标：让幼儿认识常见的垃圾，了解垃圾的分类。

教学方法：图片展示、游戏、讨论。

教学内容：展示各种垃圾图片，引导幼儿认识垃圾，并将其分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

七、教学活动：垃圾的的危害教学目标：让幼儿了解乱扔垃圾对环境、动植物和人类的影响。

一、教学目标：1. 让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响。

2. 培养幼儿爱护环境、保护资源的意识。

3. 学会将垃圾进行分类，并能自觉地将垃圾扔进垃圾桶。

二、教学重点：1. 知道乱扔垃圾对环境的影响。

2. 学会将垃圾进行分类，并扔进对应的垃圾桶。

三、教学难点：1. 培养幼儿自觉保护环境的意识。

2. 学会垃圾分类的技能。

四、教学准备：1. 垃圾图片卡片2. 垃圾桶模型3. 垃圾分类小游戏道具4. 教学课件五、教学过程：1. 导入：教师通过展示垃圾图片，引导幼儿说出垃圾的名字，并提问：“你们知道垃圾应该扔在哪里吗？”2. 讲解：教师讲解乱扔垃圾对环境的影响，让幼儿认识到保护环境的重要性。

3. 演示：教师演示如何正确扔垃圾，并讲解垃圾分类的方法。

4. 实践：幼儿分组进行垃圾分类小游戏，将垃圾图片卡片分类并扔进对应的垃圾桶模型。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强化幼儿保护环境、垃圾分类的意识。

6. 作业：教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起进行垃圾分类实践，并记录在作业本上。

7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学延伸：1. 开展“我是环保小卫士”主题活动，让幼儿在日常生活中主动捡拾垃圾，维护环境整洁。

2. 组织幼儿参观垃圾处理场，了解垃圾的处理过程，增强环保意识。

3. 开展垃圾分类知识竞赛，激发幼儿学习垃圾分类的兴趣。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中进行垃圾分类的情况，家长对幼儿环保意识的培养满意度。

3. 幼儿作品：收集幼儿关于环保的绘画、手工等作品，评估他们的环保意识。

八、教学反思：1. 针对幼儿在课堂上的表现，反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 考虑教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

3. 探讨如何更好地与家长合作，共同培养幼儿的环保意识。

教学资料参考范本幼儿园小班下册社会健康教案乱扔东西的小猴第、课时(三篇)目录：幼儿园小班下册社会健康教案乱扔东西的小猴第、课时一幼儿园小班下册社会教案爱清洁的小猫社会二幼儿园小班下学期社会教案红红的发卡第、课时三幼儿园小班下册社会健康教案乱扔东西的小猴第、课时一教材分析：通过本课的教学培养说话的能力，让幼儿在游戏的过程中懂得不乱扔垃圾，从小要讲究卫生。

教学目标：1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

教学重难点：更进一步培养说话的能力。

教学准备：木偶(小兔，小猴)糖若干教学方法：愉快教学法教学过程：(一 )开始部分：1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。

(二)基本部分1. 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2. 木偶表演a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔。

)b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问：A、小兔怎么了?B、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话C、是谁扔的香蕉皮?D、那，香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)3. 分糖。

幼儿每人一颗，观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。

(三)结束部分1、不早了，我们开汽车回家了2、音乐游戏《汽车开来了》。

课后反思：第二课时教学内容：乱扔东西的小猴教学目标：让幼儿在教师的指导下进行情景表演，激发幼儿说话的兴趣。

教学重难点：通过活动懂得不乱扔垃圾教学准备：木偶(小兔，小猴)教学方法：愉快教学法教学过程：(一 )开始部分：1、小朋友昨天我们学习了乱扔东西的小猴，现在小朋友根据图片讲述一遍。

(幼儿自由讲)2、老师带领幼儿到教室外面看一看环境怎样?(二)基本部分1. 小朋友猜猜，今天会有那些小动物到公园里玩?我们也一起去玩好不好?2. 角色表演(一部分幼儿扮小猴，一部分幼儿扮其它动物)a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，到了公园小猴一会跑到这，一会跑到那，玩累了，就坐在椅子上吃东西，它边吃东西边扔。

小班健康快乐的小猴教案（优秀4篇）小班健康快乐的小猴教案篇一教学目标1、理解故事内容，抓住故事中心，能根据故事中的各种动物的语言，分析他们所要的“0”各代表什么。

2、培养幼儿爱动脑筋的习惯。

3、初步学习仿编故事，并大胆地表达出来。

活动准备1、知识准备：让幼儿在活动前有过到商店买东西的经验，知道什么是圆形的东西。

2、物质准备：教育挂图故事中相关动物的头饰，实物图片，一张画了“0”的纸张、相关背景图、学习包、各种圆形的物体等。

活动过程（一）直观引入，激发兴趣。

直接出示画有“0”的`纸张，“这个“0”表示什么？（二）启发引导，理解内容。

1、讲述故事并提问：故事里有哪些小动物？他们要干什么？“0”表示什么？2、分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

3、结合实物完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

“0”是什么形状的？还有哪些东西是像“0”？（三）交流互动，提升主题。

引导幼儿思考：故事中的小猴是什么样的？你要像他学习什么？小朋友，你遇到困难时要怎么办呢？（四）仿编故事，发展智力。

示范仿编经验，对于能力较强的幼儿，我要求他们多说几个范例，对于比较缺乏生活经验的幼儿给予适当的提示启发，帮助他们仿编。

活动延伸：生活中渗透：让幼儿多观察生活中还有哪些物体像“0”，培养其观察能力。

领域中渗透：在表演区提供相应角色头饰，引导幼儿进行表演，体验快乐。

家庭中渗透：请家长合作，对孩子仿编的故事做出评价。

小班健康快乐的小猴教案篇二活动目标1、学习朗诵绕口令，发准声母g、k、h,区分相似音“狗”、“头”、“猴”、“豆”、‘‘走”。

2、产生对绕口令的兴趣。

活动准备小狗、小猴、土豆、骨头的'图片各一张。

活动建议出示小狗和小猴的图片，交代儿歌名称，用中等‘速度示范朗诵一次。

请幼儿说出儿歌名称，并找出儿歌中有哪些字音是相似的。

出示小狗、小猴和土豆、骨头的图片，学习发相似音“骨头（gutou)”、“土豆（tiidbu)”和“狗（gou)”、“猴(hou)、“走（z0u)”。

《爱浪费的小猴》教案一、教学目标:1、培养幼儿学习对爱浪费的小猴的课程中涉及到的知识的和认识，体验课程的情境，并有感情的朗诵。

2、利用图片让幼儿理解爱浪费的小猴故事内容，通过这一堂课程让幼儿了解相关知识。

3、从爱浪费的小猴这堂课的讲解中，引导幼儿对课程知识的思考，培养幼儿养成良好的听读习惯，提高幼儿识字、语言表达能力。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理，知道课程所传达的的乐趣。

二、教学准备：教学CD、幼儿用书、教学卡片和教学视频、教学手工艺品、幼儿认读。

三、教学过程:1、引入好奇，请幼儿积极表达之前对爱浪费的小猴的理解2、故事导入：“小朋友之前了解过爱浪费的小猴吗？”、“今天，老师给大家讲一讲(爱浪费的小猴的故事。

”《爱浪费的小猴》讲的是一个什么样的故事呢?《爱浪费的小猴》里你说了什么，为什么?3、根据爱浪费的小猴里面涉及的内容逐一讲解，对课程提到的重点内容做详解。

4、结合爱浪费的小猴作出模仿的类似动作。

5、教师引导幼儿根据已经学习到的知识，自己创作故事，编排动作。

6、教师整合幼儿创编的动作，结合讲解练习，并在幼儿讲解、述说的过程拍手鼓励。

7、教师引导幼儿自我表达通过学习爱浪费的小猴，所了解到的知识，并要求幼儿通过所学的知识结合日常生活中的真实案例，进行再次创编。

四、教学的互动１、教师作出关于爱浪费的小猴的相关动作，并让幼儿分辨。

２、说说通过课程爱浪费的小猴给我们的启发。

３、引导幼儿根据爱浪费的小猴的课程所学到的知识勇于表达自我的想法，动作。

（1）身体表达—如：拍手、拍腿等动作进行（2）生活表演—地板、桌子、等物体为借助物表演。

４、结合爱浪费的小猴的课程内容，让幼儿进行相关课后练习。

四、教学反思：1、教师在给幼儿教学爱浪费的小猴的过程中，幼儿能很好地配好老师的教学教学内容进行完成。

2、教师与幼儿一起学习关于爱浪费的小猴的故事，课后幼儿能从中将所学习理解到的知识进行很好的表达出来。

3、教师引导鼓励幼儿自我表达通过学习爱浪费的小猴所获得的知识和思考。

小班社会优秀教案及教学反思《我不乱扔东西》一、教案概述本教案是针对小班幼儿开展的社会教育活动，旨在培养幼儿的良好行为习惯，引导他们养成不乱扔东西的好习惯。

二、教学目标通过本次活动，幼儿将能够： - 理解不乱扔东西的重要性； - 了解乱扔东西的后果； - 培养自觉不乱扔东西的意识。

三、教学准备•教学材料：黑板、粉笔、绘本《小动物的好习惯》、垃圾桶、一些不同种类的垃圾。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回忆上节课学的内容，询问他们乱扔东西会带来什么后果。

2. 情境演示（10分钟）•请两名学生上台进行情境演示：一个是扔垃圾的，一个是不扔垃圾的。

分别给予不同的评价，让幼儿感受到乱扔垃圾与不乱扔垃圾的差别。

3. 绘本阅读（15分钟）•呈现绘本《小动物的好习惯》，引导幼儿阅读和理解书中的内容。

•和幼儿一起讨论书中涉及的不乱扔东西的好处，引导幼儿从中找到自己生活中的例子。

4. 知识点讲解（10分钟）•在黑板上写下“不乱扔东西的好处和坏处”，引导幼儿一起讨论和补充。

•讲解一些相关概念，如垃圾分类、环保等。

5. 情境创设（15分钟）•将教室划分为“干净区”和“乱丢区”两个区域，让一部分幼儿自愿选择在“乱丢区”玩耍，另一部分幼儿选择在“干净区”进行自主活动。

•观察幼儿在不同区域的行为表现，引导他们对比两个区域的情况。

6. 游戏活动（20分钟）•分为几个小组，每个小组站成一圈，散放垃圾于圈内。

•按照音乐的节奏进行传递垃圾，音乐停止后手上拿着垃圾的孩子需将垃圾放入垃圾桶中。

•强调在游戏中要注意不乱扔垃圾的原则。

7. 教学反思（5分钟）•教师引导幼儿回顾整个教学过程，讨论他们从本节课中学到了什么，怎么样才能更好地不乱扔东西。

•鼓励幼儿自我评价和提出建议。

五、教学反思通过本次教学活动，幼儿对于不乱扔东西有了更深刻的认识，明白了乱扔东西的后果以及保持环境整洁的必要性。

幼儿在情境演示、绘本阅读和游戏活动中都积极参与，充分感受到了良好行为习惯的重要性。

小班社会优秀教案：我不乱扔东西一、教案概述本教案旨在培养小班幼儿的良好习惯，特别是不乱扔东西的习惯。

通过游戏、故事和实践活动的引导，帮助幼儿认识到乱扔东西的危害，提高他们的责任感和环保意识。

二、教学目标1.让幼儿明白乱扔东西的危害，培养他们爱护环境的意识和责任感；2.培养幼儿学会整理物品、保持环境整洁的好习惯；3.提高幼儿的社会适应能力和团队协作精神。

三、教学内容1.乱扔东西的危害；2.如何爱护环境，不乱扔东西；3.整理物品的方法和技巧。

四、教学准备1.教案PPT或黑板、粉笔；2.实物道具：纸团、垃圾桶、玩具等；3.故事书籍：《小兔子爱乱扔》；4.绘本或图片展示素材。

五、教学过程Step 1：导入（10分钟）通过简短的问答或小组讨论的方式，引导幼儿关注乱扔东西的问题，让他们思考这样做是否正确，乱扔东西有什么危害。

Step 2：教学（20分钟）1.讲解乱扔东西的危害：介绍乱扔东西可能导致的后果，如环境污染、浪费资源等，让幼儿明白这样做是不对的。

2.通过故事《小兔子爱乱扔》：通过讲故事的方式，引发幼儿对乱扔东西行为的思考，让他们认识到故事中小兔子的错误，并反思自己的行为。

3.探讨爱护环境的重要性：与幼儿一起讨论如何爱护环境，保持环境整洁，不乱扔东西的重要性。

4.分享实例：老师可以分享一些实际例子，让幼儿了解乱扔东西对人们生活的不便以及造成的环境问题。

Step 3：实践活动（30分钟）1.分组整理环境：将幼儿分成小组，让他们在老师的引导下一起整理教室或活动室的物品，培养他们的整理和合作能力。

2.游戏《找垃圾》：老师将一些纸团放在教室不同角落，幼儿通过游戏找出并投放到垃圾桶中，既培养了他们的观察能力，也锻炼了环境整洁的好习惯。

Step 4：总结（10分钟）回顾今天学到的知识和经验，让幼儿自己总结乱扔东西的危害，并表达自己爱护环境的决心。

六、教学效果评估1.教师观察幼儿在实践活动中的表现，评估其整理物品和保持环境整洁的能力；2.幼儿口头回答的方式，回答乱扔东西的危害和爱护环境的方法。

幼儿园托班社会教案：不乱扔垃圾幼儿园托班社会教案：不乱扔垃圾活动目标：1、幼儿区别出小动物的行为哪种是对的，哪种是错的。

2、幼儿知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。

活动准备：1、课件2、木偶（小兔，小猴）3、糖若干活动过程：一、导入部分：1、今天老师带宝宝去公园玩，你们快坐上我的汽车吧！（放音乐：开着我的汽车）2、一路和幼儿说说公园里的景色：公园里可真美呀，绿的树，红的花还有可爱的小动物。

公园到了，我们快在公园的小椅子上坐会儿吧！二、木偶表演1、“你们猜，哪个小动物也来跟小朋友一起玩了？”（出示小猴）“今天天气真好，我也到公园和小朋友一起玩了，走累了，让我坐下吃个香蕉吧”（吃完将香蕉皮乱扔）（出示小兔）“公园真好玩，这么多小朋友，哎哟，这是谁扔的香蕉皮，害我摔了一跤，呜呜。

2、提问：“小兔怎么啦？怎么摔跤的？”我们安慰一下小兔吧，你们说一句安慰小兔的话。

3、小猴真不乖，乱扔香蕉皮，我们一起让小猴捡起来：小猴，快把香蕉皮捡起来。

小猴说：“好的，我来捡。

”4、我们一起来看看小猴会把香蕉皮扔到哪儿去？三、课件欣赏1、这个小猴真淘气，他先香蕉皮扔在哪里呀？（让幼儿学说：别扔别扔，会把╳╳弄脏的）2、如果你是小猴，你把香蕉皮扔在哪里？3、总结：香蕉皮要扔在垃圾箱，别的垃圾也要扔在垃圾箱，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。

四、分发糖果：分给每个宝宝一颗糖果，观察有无乱扔垃圾现象。

五、结束活动我们一起检查下操场上有没有乱扔的垃圾。

编辑：stone。