利用Python进行数据分析(原书第2版)

利⽤Python进⾏数据分析.pdf电⼦书（中⽂+⾼清+完整版+带书
签）
利⽤Python进⾏数据分析内容简介：还在苦苦寻觅⽤Python控制、处理、整理、分析结构化数据的完整课程?《利⽤Python进⾏数据分析》含有⼤量的实践案例，你将学会如何利⽤各种Python库(包括NumPy、pandas、matplotlib以及IPython等)⾼效地解决各式各样的数据分析问题。

由于作者Wes McKinney是pandas库的主要作者，所以本书也可以作为利⽤Python实现数据密集型应⽤的科学计算实践指南。

本书适合刚刚接触Python的分析⼈员以及刚刚接触科学计算的Python程序员。

总共463页⾼清完整版并且带书签，⾮常适合⾃学者使⽤，本⼈⽤的也是这本pdf电⼦书；。

第1篇一、报告概述本报告旨在通过对某电商平台书籍类目销售数据的深入分析，揭示书籍销售的市场趋势、消费者偏好、销售策略效果等关键信息，为出版社、书店及电商平台提供决策依据。

二、数据来源与处理1. 数据来源：本次分析数据来源于某电商平台2019年至2021年的书籍销售数据，包括销售量、销售额、商品类别、消费者地域分布、购买时间段等。

2. 数据处理：数据经过清洗、筛选、整合等步骤，确保数据的准确性和完整性。

同时，采用Python、Excel等工具进行数据可视化处理。

三、市场趋势分析1. 销售量与销售额：从2019年至2021年，书籍类目的销售量和销售额均呈现上升趋势。

其中，2021年销售量同比增长15%，销售额同比增长20%。

2. 品类分布：在所有书籍类别中，文学、教育、科技类书籍的销售量占比最高，分别为35%、30%、25%。

这说明消费者对文学、教育、科技类书籍的需求较大。

3. 时间段分析：周末及节假日是书籍销售的高峰期，销售额较平日增长约30%。

此外，每月的1日、15日、30日销售额较高，可能受到促销活动的影响。

四、消费者偏好分析1. 地域分布：书籍销售地域分布广泛，其中一线城市和二线城市消费者购买力较强，销售额占比分别为40%和35%。

三线及以下城市销售额占比25%。

2. 年龄层次：25-35岁年龄段消费者是书籍销售的主力军，销售额占比达45%。

35岁以上年龄段消费者占比35%，25岁以下消费者占比20%。

3. 性别比例：女性消费者在书籍销售中占比略高于男性，约为55%。

这可能与女性消费者对文学、教育类书籍的需求较高有关。

五、销售策略效果分析1. 促销活动：在促销活动期间，书籍销售额明显增长。

以“双11”为例，销售额较平日增长60%。

这说明促销活动对提升销售额具有显著效果。

2. 营销推广：通过社交媒体、电商平台广告等渠道进行营销推广，可以有效提高书籍的知名度和销量。

以某知名作家新书为例，通过微博、微信等平台进行宣传，新书首日销量突破10万册。

Python数据分析教学大纲课程编号：XXXXXXXX课程名称：Python数据分析与实践英文名称：Python Data analysis and Practice课程类型：专业课课程要求：学时/学分：48/3 （讲课学时：32 上机学时：16）适用专业：信息管理与信息系统、电子商务、计算机科学与技术01课程的性质和教学目的Python是信管、电子商务、计算机科学与技术专业学生进行数据分析所需要掌握基础性语言和分析工具，是未来学生掌握大数据分析技术的学习基础。

本课程在教学内容方面着重以Python语言讲解及Python语言数据分析工具包应用为主。

通过一系列的Python语言数据分析训练项目，培养学生具有一定的Python语言数据分析理解和应用实践能力。

02课程与其他课程的联系本课程的先修课程为Java语言，后续课程为大数据技术导论和Hadoop在大数据中应用。

Java语言是Python语言学习的基础，Python数据分析知识为后续的大数据技术导论和Hadoop在大数据中的应用奠定基础。

03课程教学目标1．学习Python基本编程语言知识，了解Python在互联网和智能商务分析中的应用。

2．掌握Python机器学习基础库，具有应用Python语言解决数据分析中实际问题能力。

3.掌握网络数据抓取技术，Python数据库应用开发，实现Python数据可视化操作，提高数据收集和数据分析能力。

4.掌握Python地理信息系统数据分析能力，具有应用Python解决地理信息问题能力。

5.应用Python编程技术进行电子商务企业运营、信息技术创新创业提供技能准备。

05其他教学环节（课外教学环节、要求、目标）1.案例分析针对教学内容，本课程选取具体商业数据作为案例，完成相应的Python 语言编程操作，更好的理解知识点。

2.上机实验针对教学中Python基本语句练习、面向对象编程、网络数据抓取、文本文件操作、数据库操作、数据可视化操作、Python机器学习—有监督学习算法与无监督学习算法、Python地理空间分析进行上机实验，分次计算上机成绩。

第 3 章数据处理与应用3.2 数据采集与整理教学设计教学背景信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。

当代高速发展的信息科技对全球经济、社会和文化发展起着越来越重要的作用。

义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性，为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。

信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。

教材分析本节课的教学内容选自人教/地图出版社第 3 章数据处理与应用 3.2 数据采集与整理，信息技术的发展与普及为我们创造了一个全新的数字化生活环境。

它们在给我们带来生活便利的同时，也在逐渐地改变着我们的生活方式。

南水北调工程是我国继三峡工程之后，又一个重大水利工程。

南水北调工程的主要目的，是将长江流域的水资源科学合理地调配到我国华北和西北部分省市，解决当地水资源短缺问题。

2014 年 12 月 12 日，南水北调中线工程正式通水，开始发挥其巨大的经济效益和社会效益。

南水北调工程建设得益于我国强大的科技与工程实力，其中包括信息技术的大量应用。

不仅每日采集大量数据，同时还要对庞杂的数据进行存储、筛选、加工和分析，以确保整个工程的安全与高效。

可以说，没有巨量的科学数据和强大的科技实力做支撑，修建这样一个浩大的工程是难以想象的。

同学们，在信息社会中，大量数据的产生和积累，为人们提供了认识这个世界的新方式，但也对人们驾驭数据的能力提出了新挑战。

如何利用信息技术有效处理数据，发现并利用其中的价值，已成为信息社会生存的一项基本能力。

在本章的学习中，我们将借助信息技术手段采集、分析和可视化数据，通过“用水分析助决策”项目活动，掌握数据处理和应用的基本方法。

学情分析此节课针对的对象是高一年级的学生，学生对信息技术的关键技术以及信息技术对生活与学习的影响有一定的了解，但对所学内容只是体验性和经验性的认识。

信息学科前沿1—邱强《大数据概述及空间大数据应用》教学大纲一、课程编号：二、课程名称：信息学科前沿1三、先修课程: 选修四、课程的性质、目的和任务：本课程为选修课程。

大数据是工业界及学术界新兴的数据、技术和服务的集合体，是一门综合性较强的应用课程，可以作为计算机等相关专业专业选修课，或其他专业感兴趣同学的公共选修课。

本课程从大数据的基础概念出发，从技术的角度梳理了大数据相关技术体系，就关键技术展开描述，并以空间大数据应用为场景，介绍地图应用以及LBS服务，培养学生在具体行业应用中体会大数据概念和技术。

通过本课程的学习，培养学生加深对大数据相关概念的理解，掌握基础的大数据研发技能，并引导学生对具体的大数据技术进行深入的研究，为未来从事大数据相关科研和工程技术开发打好基础。

五、本课程讲授和实验学时本课程讲授总时数为36学时，学分。

六、本课程应掌握的基本概念、基本理论、基本技能通过本课程的学习，学生学会大数据存储、分析以及可视化相关概念。

熟悉当前常用的大数据开发框架Hadoop、Spark等，熟悉内存计算技术，掌握地图应用及LBS的基本概念和技术。

能够在实际应用案例中体会大数据技术特点。

七、教科书、参考书参考书《大数据技术原理与应用（第2版）》（林子雨）《大数据时代》（(英)迈尔-舍恩伯格,(英)库克耶）八、课程内容与学时分配第一章大数据概念综述(3学时)●主要内容1．1什么是大数据1．2什么是空间大数据1．3大数据特征●教学目的与要求掌握大数据及空间大数据的基本概念，了解大数据发展过程。

通过典型应用案例了解大数据在行业中的应用价值。

掌握大数据4V特征，以及空间大数据独有的数据特征。

第二章大数据技术总览(3学时)●主要内容2．1大数据存储技术2．2大数据分析技术2．3大数据可视化技术●教学目的与要求了解大数据存储、分析以及可视化方面的技术概要，掌握大数据相关研究的技术体系，为后续章节详细学习具体技术点做准备。

国开学习网电大数据库应用技术第四次形考作业实验结果一、实验目的1. 加深对数据库原理与技术的理解。

2. 巩固数据库设计、建立及查询的基本技能。

3. 提高学生运用大数据库技术解决实际问题的能力。

二、实验要求1. 独立完成实验，确保实验数据的准确性与合理性。

2. 按照实验指导书要求，完成实验报告的撰写。

3. 实验报告需包含实验目的、实验环境、实验步骤、实验结果及实验总结。

三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 8.03. 编程语言：Python 3.84. 开发工具：Visual Studio Code四、实验步骤1. 数据库设计：根据实验要求，设计合适的数据库表结构。

- 创建学生表（student），包含学号（id）、姓名（name）、性别（gender）、年龄（age）等字段。

- 创建课程表（course），包含课程编号（id）、课程名称（name）、学分（credit）等字段。

- 创建选课表（elective），包含学生编号（student_id）、课程编号（course_id）、成绩（score）等字段。

2. 数据库建立：在MySQL中执行SQL语句，创建实验所需的数据库及表。

CREATE DATABASE IF NOT EXISTS education;USE education;CREATE TABLE IF NOT EXISTS student (id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,name VARCHAR(50),gender ENUM('男', '女'),age INT);CREATE TABLE IF NOT EXISTS course (id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,name VARCHAR(100),credit INT);CREATE TABLE IF NOT EXISTS elective (student_id INT,course_id INT,score INT,PRIMARY KEY (student_id, course_id),FOREIGN KEY (student_id) REFERENCES student(id), FOREIGN KEY (course_id) REFERENCES course(id));3. 数据查询：运用SQL语句进行数据查询。

《Python财务数据分析与应用》教学大纲课程编号：课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课√专业必修课□专业选修课□学科基础课总学时： 64 讲课学时：32 实验（上机）学时：32学分：4适用对象：会计学先修课程：计算机基础一、教学目标该课程是针对会计学专业本科学生开设的，其主要目的是教会学生能够利用python语言处理和分析实际财务数据。

本课程以实际工作中的财务数据进行实训教学，达到的教学目标是：增强学生实际动手解决问题的能力，掌握python编程的基础，学会利用python处理和分析实际财务数据。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系重点讲授python编程基础、数据结构和数据处理、数据分析方法、数据可视化的基本思路和软件实现，python数据分析的编程是本课程的难点内容，课程拟结合实际工作中的案例数据对该部分内容进行举一反三来强化学生的学习和训练学生的数据分析思维。

课程内容以多媒体的课件讲授为主，同时上机应用python对财务数据分析的各常用方法进行实现，上机完成每种方法的练习。

采用课堂练习和课后作业方式对学生掌握知识情况进行考核，建议采用开卷或论文方式进行课程考核，本课程平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。

三、各教学环节学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字）教学课时分配四、教学内容第1章 Python编程入门1.1 Python简介1.2 Anaconda的安装与使用1.2.1 下载与安装1.2.2 Jupyter Notebook界面介绍1.2.3 Jupyter Notebook基本应用1.3 Python编程1.3.1 Python程序应用1.3.2 程序代码调试过程解析教学目标：1.财务大数据的概念、内涵和特征2.培养大数据思维，锻炼大数据逻辑3.大数据在财务工作中的应用4.大数据关键技术5.Python语言的特点6.Python的环境搭建7.Jupyter Notebook的基本使用方法教学重点、难点：Python语言、Python编程应用课程的考核要求：基于Jupyter Notebook应用环境的Python编程应用。

《利⽤Python进⾏数据分析第⼆版》-第14章数据分析⽰例（实战）前⾯的章节已经讲解了数据分析的基本操作，接下来就通过具体的简单分析例⼦来说明前⾯基本知识的应⽤本章原作者⽰例数据采⽤的都是美国相关数据（因为作者是外国⼈），我会从国内的⾓度，选取中国可以看到的或者找到的公开数据进⾏分析数据分析的主要步骤：1、从⽹上获取公开数据（此处是PDF）2、读取PDF中表格数据3、多页数据连接4、数据清洗和整理5、数据聚合和分组6、数据绘图与可视化7、保存绘图接下来进⾏详细的说明1、从⽹上获取公开数据（此处是PDF）此处选择的数据是“上海交通⼤学研究⽣院2018年考试及录取”统计数据，数据地址：https:///xxgs1/lssj/wnbklqtj.htm数据下载后命名为“2018.pdf”，⽅便后续数据读取，pdf部分内容截图如下：2、读取PDF格式表格数据之前章节，我们有学习读取CSV、excel等格式的数据，但是没有学习pdf，遇到问题，不放弃，寻找⽅法从百度查询，可以了解到，通过pdfplumber这个包可以处理pdf数据，我们来安装这个包：点击如下程序：会出现命令符式的⿊框，通过pip命令来安装pdfplumber包，如下：等待，直到安装完成，如果出现红字，提⽰没有安装成功，有“time out”英⽂字眼的话，⼤概率是国外软件包地址下载不稳定，那就通过国内镜像源下载国内镜像源有很多：此处我们采⽤第⼀个，清华的镜像源为例：⼀般这样就好安装成功，安装后，进⼊jupyter软件，可以导⼊测试⼀下，是否安装成功如果没有提⽰，那就代表安装成功，可以读取pdf数据了我们⾸先读取pdf第⼀页的表格数据，具体代码及读取结果如下：我们读取第⼆页pdf数据表格内容，具体代码及结果如下：其他页码的数据同样的读取逻辑，在此不再赘述，接下来采⽤已读取的这两页内容进⾏分析3、多页数据连接⾄此，我们已经有两页的数据，现在将两页的数据合并在⼀起，进⾏拼接，具体代码及运⾏结果如下：4、数据清洗和整理数据的清洗和整理，要看我们数据分析的⽬的此处我们的⽬的：分析“电⼦信息与电⽓⼯程学院”各专业推免、报名、录取的情况电⼦信息与电器⼯程学院的系所码是“030”，我们查看发现，该系所码没有，仔细核对发现，是读取数据的时候没有识别出来，如下：我们修正系所码和系所名称，具体代码及结果如下：我们为什么只修正⼀处，因为后⾯我们想对没有数据的地⽅，从上到下⾃动填充现在对整个数据集中空⽩的地⽅，就近从上到下⾃动填充，代码及运⾏结果如下：⾄此，从格式上看，我们发现⽐最初导⼊的数据更规整，更符合数据处理的要求了因为数据处理涉及到不同的数据类型，所以，我们需要查看每列数据的类型，如下：我们发现每列都是对象的类型，但是在处理数据的过程中，我们⽤到的都是整数或者浮点数，所以需要对不同的列进⾏数据转换数据转换主要⽤到astype⽅法，具体代码如下：再来看下各列数据类型：选择我们需要的数据，与“电⼦信息与电⽓⼯程学院”相关，通过系所码进⾏筛选，如下：和pdf数据⽐对，符合我们需要的数据5、数据聚合和分组接下来，我们想通过不同的专业，来看各⾃的数据，具体代码及运⾏结果如下：此处提醒⼀点，就是如果存的专业名称⼀样数据不同的，会聚合在⼀起，保留唯⼀的专业名称6、数据绘图与可视化针对分组整理后的数据，我们进⾏绘图，这个数据适合柱状图，具体代码及运⾏结果如下：针对上⾯的结果，我们发现⼏个问题：乱码、图表太⼩针对这两个问题，我们修改代码进⾏调整，调整后代码及运⾏结果如下：从图标看起来，基本符合我们的要求7、保存绘图针对上⾯绘制的图标进⾏保存，具体代码如下：运⾏该代码后，会在同样的⽂件下看到多出来⼀个这样的⽂件：找到⽂件夹的位置，打开该图⽚查看，如下：看起来还是相对清晰的，得到了图⽚，就可以⽤在其他地⽅了，例如PPT资料等以上，就是针对⼀个数据从获取-读取-整理-分析-绘图-保存的整个主要流程，其他还有很多细节，但是都离不开这个主要的流程进⾏掌握了主要流程，其他的细节就是锦上添花，可以再不断地精进了以上就是本章重点内容⽰例的说明，祝学习愉快以下链接，可以供你了解这个系列学习笔记的所有章节最新进度。