衡阳市高新区蒸水小学：2016年,我们这样走过42页PPT

故本题选C。
【解析】本题考查发挥主观能动性与尊重客观规律的关系、联系的普遍性、整体与部分的关系。①：漫画反映的内容不是美国没有发挥主观能动性，而是美国错误地发挥主观能动
回忆邻居带给自己的温暖 性，①不符合题意。 6 我家的好邻 ⑥《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 邻里间的温暖 回忆自己带给邻居的温暖 2.诗中引用两个典故有什么作用？诗人借用姜太公和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用、施展才华和抱负的愿望。 居 ⑨《酬乐天扬州初逢席上见赠》点明题意的诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
《5 我的家在这里 》教材解读
《5 我的家在这里 》教材解读
教学目标： 1．认识和体会居住地对自己成长的重要性，有归属感和认同感。 2．有为居住地尽责任的意识，积极参与居住地的公共生活。
课名 5 我的家在这里
话题
内容
了解居住地的空间环境特征
体会居住地里熟悉和喜爱的事物带给自 热爱这里的一 己的快乐和温暖
《7 请到我的家乡来》教材解读
《7、请到我的家乡来》教材解读
课名
话题
内容
【解析】本题考查矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。①说法错误，全国各地农村共同存在的问题体现了“矛盾的普遍性”，而不是“联系的普遍性”，而且“人居环境差是全国
了解与自己家乡相关的信息 各地农村共同存在的问题”这一判断不符合事实；②符合题意，浙江经验是个性，却包含着共性，能为其他地方提供基本遵循；③符合题意，同一性具有条件性，矛盾双方在一定 我的家乡在哪里 条件下可以相互转化，故推广浙江经验作为条件，可以促进农村人居环境改善；④错误，浙江经验寓于浙江各地的具体经验之中，而且题干强调用浙江经验去指导我国农村人居环

情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
像这样既有图片又有文字来表现一个故事的形式就是我们今天要学习的内容。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）介绍发展阶段 通过语言与多幅画互相依托，密切配合来叙述故事的发生和发展过程，
让故事简洁明了，是一种综合表现的艺术形式。
这样几段画面和简单文字组成的小故事，我们把它叫做“连环画”。也就 是我们通常说的小人书。它是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
在邻国日本，连环画公司还根据读者不同的需要，推出五花八门的连环画，其 中有“老人连环画”（画幅和文字较大，以便视力逐渐变弱的老人阅读），“育儿 连环画”（专向少妇介绍育儿常识），“烹饪连环画”（专门介绍烹饪术），以及 适合地铁中阅读的连环画。
情境导入
探索新知
艺术创作
① 选材设计
首先我们要选择素材，可以选择有意义的、让自己感受最深的事情、寓 言或讽刺漫画等，今天我们的选材是给学生的这部绘画作品添加文字，根据 前后故事内容，我们知道，这是关于宇宙旅行的内容。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
② 构思主题 要构思将要绘画的故事主题，也就是编写一个故事；再为故事起名，本故事
情境导入
探索新知
艺术创作
故事画的创作步骤
总结拓展
• 选材构思 • 文字表现 • 构图 • 深入表现和着色
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
• 构思要从一天中发生的有意 义的、使自己感受深的事情 中去选材、构思，设计出文 字与画面的结合方法。
• 选材、构思设计以后，还要 按照整体与文字的安排，进 行书写文字制作，注意字迹 要工整，文字部分要简练， 安排在画面的位置。

2016 我们这样走过……
学 校 简 介
蒸水小学2010年秋季开始建校招生，经过几年的探索和研究， 2012年底学校确立了“爱”的教育理念，制定了打造“书香校园” 这一办学目标，2013年围绕教育理念和办学目标开展工作，树立了 学校的形象；2014年学校引进国学课程体系，丰富书香校园内涵； 2015年以“建设有蒸水小学特色的课程体系”来推动学校学科建设 与学校发展，取得了一定的成效。2016年本着在“在传承基础上创 新，在改革进程中发展”的思想，学校提出了“办一所有爱心的学 校，建一所中国小公民学院”的“十三五”学校规划，并努力实现 “经由中华优秀传统文化的教育，为孩子们播下具有中华文化的种 子，使他们成为有根的现代小公民”的蒸水教育梦想。
让我们一起携 手 前行
新教学楼正在施工中，相信新教学楼启用后，蒸 水小学教学设施一定会更加完备，教育教学质量 一定会再上新台阶！
新校区规划图
新校区设计图
谢谢大家
编制：蒸水小学校办公室 周治波
地，设有音乐室、舞蹈室、电脑室、文体
室等专业教室24间，使我校乃至我区的素
质教育得到更大的发展。
学校拥有一批高素质的教师团队，现有
在职教师99名，教师的平均年龄30岁，本
科学历83人，小学高级教师31人。整个教
师队伍朝气蓬勃，积极向上。
办学理念：爱的教育
校 训：爱济天下
办学目标：培养会学习、会感恩的孩子，造就有思想、有爱心的老师。
学校精神：热情、包容、自信、担当
学
师 训：有爱就有一切
校
宣 言：用爱创造未来
简
教育梦想：经由中华优秀传统文化的教育，为孩子们播下具有中华文化
介
的种子，使他们成为有根的现代小公民

PART-03
读书名人名句
读书名人名句
鲁迅嚼辣椒驱寒
1. 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期 成绩优异,学校奖一枚金质奖章。
2. 他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣 椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着, 直辣得额头冒汗。
3. 他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国 著名的文学家。
SCHOLARLY
CAMPUS
PART-02
读书十法
读书十法
1、泛读：广泛涉猎 2、精读：熟读精思 3、通读：鸟瞰全景
4、跳读：思维跳跃 5、速读：一目十行
读书十法
6、略读：略观大意 7、再读：温故知新 8、写读：动动笔墨
9、序读：阅读书序 10、选读：有所选择
SCHOLARLY
CAMPUS
读书名人名句
司马光警枕励志
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑， 在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡 觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的 司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊 醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博 的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
读书名人名句
名人名言
书籍是巨大的力量——列宁 光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基 理想的书籍，是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 和书籍生活在一起，永远不会叹气——罗曼·罗兰 各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化— —雨果
读书名人名句
名人名言
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基 书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但你读书而思 考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰 书籍是伟大的天才留给人类的遗产——爱迪生

野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
植树
植树节的来历 孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重 要意义和倡导植树造林的人。 1979年，第五届全国人民代表大会决定，每 年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节， 以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
第一次植树节种的树
自读课文
自读要求: (1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。 (2) 利用熟字自学生字和书写方法。 (3) 联系上下文或查字典理解词语的意思。 (4)在不懂的地方做上记号。
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节

闯三关
问答题：
6.请说出培正三支成绩突 出的团体队伍。
第三关
闯三关
抢答题：
1.1889年建校原址在哪里？
培正创立于1889年，建校于秉政 街,1908年，迁址东山，即现在的培正中学
闯三关
抢答题：
2. “爱我培正谟谋远”的意思是什么？
“爱我培正谟谋远”激励培正人爱国爱校， 有远大的计划和远大的眼光。
我们的学校不简单
我最喜欢的校园一角
给你最喜欢的校园一角投一票：
课室 操场
校史室 校史大道
校训广场
名人廊
致远亭
宣传栏
小花园
百年大树
阅读角
一面会说话的墙
丁彦心 我们的学校环境优美，古色古香，但我最喜欢教室 里的墙报。 这是一面会说话的墙，每到假期同学们就会把在假 期里的见闻记录在手抄报中，在报上装饰图案，有五羊 石像、有广州塔、还有孙中山铜像……你会跟随报刊游 览祖国大好河山，来一次文字旅游盛会，穿越在祖国壮 丽的山水画中。这面会说话的墙还会展示同学们各种各 样的作业和绘画作品，成为我们学习的主阵地，把整个 教室打扮得格外美丽。 我记得我的书法作品被展示在那里，大家都说我写 得好，夸我很认真，让我无比自豪和骄傲。这是一面智 慧的墙，一面孩子们成就展示的天地，激励我们不断前 行。
我有发现
在学校生活中有，了我事们会情遇找到哪各 里？
种各样的事情。你知道遇到下面的 问题后，该找哪个部门吗？
我刚当上班级小记者，写完的 广播稿送到哪里去呢？
教室的门锁坏了，找谁来修我理有呢？发现
如果同学手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ …………

9

滨海小学正处在发展阶段，有很大的发
展空间。在未来的三年或者五年，滨海小学
将会发生巨大的变化。我之所以这样说，是
因为当前的形势所决定。目前，党和政府对
我国的教育事业非常重视。特别是对中小学
教育，更加关注！
就拿我们深圳市宝安区来说，最近几年， 政府投入大量资金，连续建起了多所学校， 包括高中，初中和小学。滨海小学就是其中 之一。在滨海小学东边马路对过不远处的 “海旺学校”（包括初中和小学）也是这几 年才建的。
5
滨海小学的好校长—李唯

滨海小学的校长李唯是一位了不起的人。她是中共党员，
全国十佳小学校长，深圳市优秀教师，英语教育硕士，宝安
区英语首席教师，中学高级教师，曾和清华大学校长陈吉宁
等十九位校长一起获得二零一三年度“中国好校长”之光荣
称号(见下图）。有二十多年的教育教学和管理经验。《国旗
下的课堂》就是李唯校长的首创。《珍视童年价值，培育生
10

未来几年滨海小学的发展，主要应注重
以下几个方面：
一、基础设施
学校的基础设施建设还不够完善，现有 的教学楼已经容纳不下越来越多的学生。每 年报名的新生人数不断增加，已经超过五百 名，需要十个班级。而现在只能接收三百多 人，分为六个班级。
学校的体育场地也不够使用，而且没有 足球场。现在国家很重视足球事业的发展， 特别提倡在小学阶段进行足球培训。
学校的占地面积为12864平方米，建
筑面积为14400平方米。设计办学规模为36个
教学班，容纳学生1600多人。目前，在校学生 已经达到40个班，超过2000人。教职工总数一
百二十多名。其中专业教师约八十多人。
2

现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来 越近。如果你有着顽强的意志，坚定的信念，勤于积累，脚踏实地，积极肯干，那么，成功一定属于你！
从头再来 昨天所有的荣誉， 已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生， 今夜重又走进风雨。 我不能随波浮沉， 为了我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强， 只为那些期待眼神。 心若在梦就在， 天地之间还有真爱。 看成败人生豪迈， 只不过是从头再来。
谢谢观赏！
2020/11/5
41
……
理解课文内容的方法：
学习要求： 读一读，把你最喜欢的语句读给同学听。 读一读，把你学懂的地方通过画出来。 读一读，把你心中的感受说出来。
“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话， 就可以走另一条路试试！”
“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话， 就可以走另一条路试试！”
人教版五年级语文上册第四组《14 通往广场的路不止一条》PPT课件
[1]
条条大道通罗马。
条条大道通罗马。
条条大道通罗马。
于意大利首都——全国政治、经济、文化 和交通中心的罗马城中。
法国首都，全国政治、经济、文化和
交通中心，世界特大城市之一。位于北部 盆地中央，市区面积105平方千米。人口 约217.6万，包括周围七省在内的大巴黎， 人口1000多万。公元508年起成为法兰
克王国的首都。
这篇课文写“我”有一次随父亲登上高高的塔顶，看见（
），父亲告诉我—
—“
”，给了我一把开启心扉的钥匙；随后记叙了“我”人生道路上的两次困
境的：时一候是，就是父亲的教诲使“，我”得蛛到网了般“通走往另城一市条广路场试的试街”道二的是灵感和勇气，最后，走面出临困挑境战

420、:3吾敏07生而.1也好4.有学20涯，20，不20而耻:3知下07也问.1无。4.涯。20。72.10742.1.024:03.2200022700.:13740.1.:21407.22700.122400.2:23000:23200022:3000::33200072:3.010:43:1.027:01227002:300:3:107:17
学校科普日活动
学校拔河大比赛
同学们在认真学习
六一儿童节文艺 汇演准备
学什么？
• 1.思考。
• 2.把你的问题写在本子上。
我们的学校
刚才我们通过不同途径了解了 自己的学校，不同地区其他学校的 一些情况，下面老师请大家通过自 己喜欢的方式写一写你心中的学校。
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020

yè
业
音序： Y 部首：一 结构:独体
组词：毕业 作业 造句：他大学毕业回乡搞 农业建设。
书写指导：两个竖在竖中线的 左右两边。
chǎn
产
音序：C 部首：亠 结构:独体
组词：生产 产量 造句：今年农业生产大 丰收。
书写指导：点从竖中线上起笔 ，第二横在横中线上。
理解词语 洪水：指河流水位超过水滩地面溢流的一种现象的
总称。 造句：很久很久以前，黄河两岸经常遭受洪 水的灾害。 疏导：使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。 造句：禹采用疏导的办法治水。 驱赶：驱逐并赶走。 造句：在街上流浪的乞丐，被巡警驱赶走了。
理解词语
灾难：自然的或人为的严重损害。 造句：这几年连年大旱，给人们生活带来严重的灾难。
恢复：使变成原来的样子。 造句：一阵微风过后，湖面又恢复了平静。
治水？ 3.品味一下描写大禹治水的句子，说一说大禹是个怎样的人？ 4.想一想课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些收获？
听录音回顾课文
边听 课文怎样写大禹治水的？表达了大禹什么样的精神 边想 ？
1.“很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地， 冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们 的生活痛苦极了。”这句话是什么意思？
2 按课文内容填空。
夏天的长是 飞快地 长，跳跃地 长，活生生地看得 见地长。
草长树木长 ,山是一天一天变丰满。稻秧长, 甘蔗长,地是一天一天高起来。水长瀑布长 ,河也 是一天一天地变深变大。
绍兴有个禹陵，还有禹庙，你 们去过吗？是纪念什么人的？对，是 纪念禹的。禹是我国古代一位治水英 雄，世世代代被后人称颂。今天我们 一起来学习大禹治水的故事。
梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵 寿县)人。中国作家、教育家，容若以全校第二 名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师 范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北 伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。

3、富有意蕴，设置悬念，吸引读者，引发读者思 考和想象。
整体感知
抢答环节
1 故事发生在美国哪个城市？
费城。
2 故事发生在什么时间，距今多久？
一个酷热的七月天。距今57年
3 爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？
一共六个小男孩；内德、杰里。
4 故事发生的原因是什么？
因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。
局部品味
“我”爬下悬崖时心理变化的过程。
1最初：毫无信心 我下不去 我会掉下去 我会摔死的
2继而：信心萌 发
这似乎能办得到
3随后：信心大增
我照做了······再一次，我做到了
4最后：巨大的成就感
我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉
语言评析
• 1.文中冒险、脱险部分的“哭泣”和“抽噎” （16段和28段中）是否一样？
紧张、害怕的心情 • 推动了情节发展。
3、培养树立自信、克服困难、 取得成功的心理素质。（重点）
找出心理活动的句子加以体会？（7-17）
“我”被遗弃：全身颤抖、冷汗直冒、心 在瘦骨嶙峋的胸腔里面咚咚乱跳、吓得几 乎要晕倒、软弱的哀求、头晕目眩、啜泣、 恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹、
主人公处于险境的心理状态：委屈、羞辱、 迷茫、悔意、强烈的恐惧感。
（陡峭） （俏丽）
训诫：告诫、教导。 小心翼翼：谨 慎 小 心 ，
丝毫不敢疏忽的样子。翼
嶙峋：形容人瘦削。 翼，谨慎、严肃的样子。 瘦骨嶙峋：形容人十分瘦
纳罕：惊奇、诧异。 心惊肉跳：形容恐惧不安
炫目：使眼睛昏花。
啜泣：抽噎，抽抽搭
搭地哭。
1、反复修辞，是文眼。
2、走一步是起点，再走一步是发展和深入，具有 强调作用。

影响蒸发快慢的因素
★与温度有关。温度越 高，蒸发越快。
★与风有关。风越大， 蒸发越快。 ★与蒸发的面积有关。 物体的表面积越大，蒸 发越快。
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通过这节课学习：
我学会了……
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一、在常温下，水会慢 慢变成水蒸气散发到空 中，这种现象叫蒸发。 蒸发吸收热 二、水的蒸发快慢与温 度、风、面积大小有关。
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蒸发是水从液 体变成气体的现象， 在变化过程中都要 吸收热量。
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粮食中的水哪里去了
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盐中的水哪里去了
无风
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怎样蒸发得快？