毛线编织校本课程纲要

劳动课《毛线编织》教学规划目标本教学规划的目标是通过教授学生基本的毛线编织技巧，培养他们的动手能力和创造力，并激发他们对手工艺的兴趣。

教学内容1. 毛线编织的基本工具和材料介绍：教授学生毛线编织所需的基本工具，如编织针、剪刀等，并介绍不同类型的毛线和颜色。

2. 基础编织技巧：教授学生基本的编织技巧，如针织、钩织等，让他们掌握基本的编织动作和手势。

3. 制作简单的编织物品：引导学生制作一些简单的编织物品，如毛线小动物、手链、帽子等，让他们在实践中巩固所学的技巧。

4. 设计和创作：鼓励学生根据自己的想法和创意设计和创作编织物品，培养他们的创造力和想象力。

教学方法1. 示范教学：老师通过实际操作示范编织的步骤和技巧，帮助学生理解和掌握编织的基本要领。

2. 小组合作：将学生分成小组进行编织活动，鼓励他们相互合作、交流和分享经验，培养团队合作意识。

3. 个性指导：根据学生的编织水平和兴趣，提供个性化的指导和建议，帮助他们克服困难，进一步提高编织技巧。

4. 展示和评价：鼓励学生展示自己的作品，并进行互相评价和分享，激发他们的创作动力。

教学评估1. 作品展示：学生完成编织作品后进行展示，评估他们的编织技巧和创作能力。

2. 参与度观察：观察学生在教学过程中的积极参与程度和合作态度。

3. 个人反思：要求学生写下自己对编织过程的感受和体会，以及对自己作品的评价和改进意见。

教学资源1. 毛线编织教材和参考书籍：提供适合学生年龄和编织水平的教材和参考书籍，供他们查阅和研究。

2. 编织工具和材料：提供学生所需的编织工具和材料，确保他们能够顺利进行编织活动。

3. 视频教学资源：为学生提供一些优质的毛线编织教学视频，供他们在课后进行研究和巩固。

教学时间安排本教学计划将在每周劳动课中进行，每次课程时长为45分钟，总共安排10次课程。

结束语通过本教学计划，我们旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识，同时激发他们对手工艺的兴趣和热爱。

毛线编织校本课程纲要课程名称：《巧手学编织》课程类型：选修一、课程简介：1. 毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的欢迎喜爱和重视。

毛线服装既具有美观、轻柔、保暖、耐穿、弹力强等优点，更是一种具有装饰美的衣着；毛线编织物柔软、光洁、润滑，既可以是装点家居美化生活的理想装饰，还可以是车上和人们随身携带的精美小饰品。

2. 毛线编织是一门综合艺术。

它在增强学生的审美情趣的同时提高了学生的动手能力; 丰富学生课余生活的同时陶冶了他们的情操；让他们心灵手巧的同时激发了他们的自信心和成就感。

学生平时难得有机会自己动手编织自己喜爱的东西，开设这一课程，通过一系列手工编织活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。

二、课程目标：1.通过丰富多采的毛线编织，使学生能初步分辨各种毛线、各种编针，学会和掌握手工编织的基本针法，会编织简单的饰品。

2.通过毛线编织，培养学生仔细观察的能力和动手操作的实践能力，从而提高学生热爱劳动，珍惜劳动成果的品质3.通过毛线编织，使学生感受美，激发学生对美好生活的热爱。

4，培养学生团结协作，吃苦耐劳的精神，让学生享受劳动的快乐感，同时家长需在物质上给予学生适当的帮助。

三、课程内容：1、认识毛线编织，作品欣赏。

2、认识各种编针和各种毛线3、学习编织的基本针法（1）起针（2）基本针法（3）收针（4）花样的编织4、练习并编织简单的围巾。

5、完成一至两幅作品周次日期计划进度节数实际完成情况备注1 编织材料及必备材料的展示12 毛线编织欣赏，棒针的编织——起针 13 棒针基本针法的编织14 学习、练习平针的打法 15 学习平针的加针、减针 16 巩固练习加针、减针17 学习花样的编入，欣赏 18 练习花样的编入 19 收针 110 编织围巾。

欣赏 111 学习编织围巾作品 112 练习编织围巾 113 编织围巾 114 作品展总结体会 1四、课程实施1、方法：视频欣赏，教师示范、辅导，学生练习。

教案设计：《毛线编织》劳动课程一、课程背景编织是一项有趣且实用的手工艺活动，可以培养学生的动手能力、耐心和创造力。

本节课将介绍毛线编织的基本技巧和方法，让学生通过亲自动手编织，体验到创造美丽物品的乐趣。

二、教学目标1. 了解毛线编织的基本原理和技巧。

2. 研究如何使用编织工具，如编织针、钩针等。

3. 培养学生的动手能力、耐心和创造力。

4. 创作出简单的编织作品，如毛线手链、毛线帽等。

三、教学内容和步骤第一步：介绍毛线编织的基本原理（10分钟）1. 向学生简要介绍毛线编织的历史和应用领域。

2. 解释毛线编织的基本原理，包括如何选择合适的毛线、如何掌握编织的张力等。

第二步：介绍编织工具和材料（10分钟）1. 展示不同种类的编织工具，如编织针、钩针等。

2. 解释各种工具的作用和用法。

3. 向学生展示不同颜色和厚度的毛线，让他们了解不同材料的特点。

第三步：演示基本编织技巧（15分钟）1. 演示如何使用编织针进行基本的平针编织。

2. 让学生跟随演示，亲自尝试编织简单的平针。

第四步：学生实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每组提供编织针和毛线。

2. 让学生根据自己的兴趣选择编织项目，如手链、帽子等。

3. 指导学生在实践中掌握编织技巧，解答他们的问题。

第五步：展示和分享（10分钟）1. 每个小组展示他们的编织作品，并分享制作过程中的经验和困难。

2. 学生之间互相欣赏和交流，鼓励他们互相研究和提供反馈。

四、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和专注度。

2. 评价学生在编织过程中的技巧和创造力。

3. 收集学生的作品，对编织质量进行评估。

五、教学延伸1. 鼓励学生继续探索毛线编织，尝试更复杂的编织项目。

2. 提供相关的参考书籍和网站，供学生进一步研究和练。

3. 定期组织编织比赛或展览，激发学生的创作热情。

六、教学资源1. 编织针、钩针等编织工具。

2. 不同颜色和厚度的毛线。

3. 编织教学视频或演示材料。

七、教学反思本节课通过理论讲解、演示和实践操作相结合的方式，使学生全面了解了毛线编织的基本原理和技巧。

毛线编织教学大纲毛线编织教学大纲毛线编织是一门古老而又具有艺术性的手工艺术，它通过纺纱、织布和编织等工艺，将毛线变成各种精美的物品。

无论是初学者还是有经验的编织者，掌握一份完整的毛线编织教学大纲都是十分重要的。

本文将为大家介绍一份综合性的毛线编织教学大纲，帮助大家更好地了解和学习毛线编织技巧。

一、基础知识1. 毛线的种类和选择：介绍不同种类的毛线及其特点，帮助学习者了解如何选择适合自己项目的毛线。

2. 编织工具：介绍常用的编织工具，如编织针、钩针等，并指导学习者如何正确使用这些工具。

二、基础技巧1. 毛线的起始与结束：详细介绍如何正确地开始和结束编织项目，避免出现松散或脱落的情况。

2. 基本编织针法：介绍最基本的编织针法，如平针法、织线法等，帮助学习者掌握基本的编织技巧。

3. 增减针法：介绍如何进行增减针，以达到编织物形状的变化。

4. 图案阅读与理解：指导学习者如何读懂编织图案，并理解其中的符号和指示。

三、进阶技巧1. 编织花样与纹理：介绍不同的编织花样和纹理，如花纹、提花、针织花等，帮助学习者增加编织的变化性和美感。

2. 高级编织针法：介绍一些高级的编织针法，如交叉针法、双面针法等，帮助学习者提升编织技巧和挑战更复杂的项目。

3. 编织技巧的修正与调整：指导学习者如何根据实际情况修正编织过程中出现的错误，以及如何调整编织的紧度和松度。

四、项目实践1. 编织小物件：从简单的小物件入手，如手机套、杯垫等，帮助学习者熟悉基本的编织流程和技巧。

2. 编织服饰与配件：介绍编织各类服饰和配件的方法，如帽子、围巾、手套等，让学习者能够制作出实用而又美观的编织品。

3. 编织家居用品：指导学习者如何编织家居用品，如毯子、靠垫等，让他们能够为家里增添一份温暖和个性。

五、创意设计与应用1. 创意设计思路：引导学习者开发创意思维，提供一些创意设计的方法和技巧，帮助他们设计出独特的编织作品。

2. 应用与推广：介绍如何将编织作品应用到实际生活中，如礼物赠送、装饰品制作等，同时鼓励学习者将自己的作品推广给更多的人。

教学策略：《毛线编织》劳动课程规划目标- 培养学生的动手能力和创造力- 培养学生的耐心和细致观察能力- 提高学生的艺术欣赏能力- 培养学生的合作意识和团队精神教学内容- 毛线编织的基础知识和技巧- 毛线编织的不同花样和图案- 制作简单的毛线编织手工品教学策略1. 理论与实践相结合：在教学过程中，注重理论知识的讲解，并结合实际操作让学生亲自动手编织，提高学生的研究兴趣和实践能力。

2. 个别辅导与小组合作：针对学生的不同程度和兴趣，进行个别辅导，帮助他们解决问题和提高技巧。

同时，组织学生分小组合作，促进他们的合作意识和团队精神。

3. 渐进式教学：由简单到复杂，逐步引导学生掌握毛线编织的基本技巧和花样，激发他们的创造力和想象力。

4. 艺术欣赏与创作：引导学生欣赏不同的毛线编织作品，培养他们的艺术欣赏能力，并鼓励他们根据自己的创意创作独特的毛线编织手工品。

5. 激发兴趣与培养爱好：通过生动有趣的教学方式和实践活动，激发学生对毛线编织的兴趣，培养他们对手工艺术的爱好和追求。

教学评估1. 观察评估：通过观察学生在课堂上的表现和编织作品的完成情况，评估学生的动手能力、细致观察能力和创造力。

2. 作品评估：对学生的编织作品进行评估，包括技巧运用、花样设计和创意表达等方面。

3. 口头评估：通过提问和讨论，评估学生对毛线编织知识的理解和掌握程度。

教学资源- 毛线编织教材和参考书籍- 毛线、编织针等编织工具- 不同样式的毛线编织作品展示- 学生自带的编织材料和作品展示以上是《毛线编织》劳动课程的教学策略和规划，通过灵活运用教学策略，我们能够培养学生的动手能力、创造力和合作精神，提高他们的艺术欣赏能力。

希望这份规划能够为教师在教学中提供一些指导和参考。

工艺美术社团活动实施方案-----编织课程一、课程背景随着计算机家庭化，儿童、少年、青年甚至成年人，将大量业余时间用于上网、玩游戏、聊天，自己亲手动手的事情和氛围越来越少，连钉钮扣、洗衣服等这些最基本、简单的事都消声匿迹了。

毛线编织是最基本的手工劳动，它在培养学生动手能力的同时，也培养学生的耐心、恒心，在当今现实生活中，大多数学生的心情太浮燥，没有耐心，恒心就不用说了，所以开展毛线绣教学很有意义，并且深受不同情况的各种学生的喜欢，丰富了学生的课余生活。

编织教学是对学生实施素质教育的好途径之一。

通过毛线编织社团的开设，可以让我们的学生在毛线编织中学习、成长，感受传统文化的魅力，感悟人生的哲理，同时不断创新、实践，用手中的针和线，绣出一片广阔天地，为自己的未来描绘一副美好的蓝图。

二、课程简介：毛线编织是当前较热门的一项手工劳作，它与传统刺绣工艺相比，在刺绣工具、材料的选择上更为灵活，绣成的质地粗细可按作品的要求而定。

它具有以下这些特点：1、简单易学。

只要在白布上使用毛线，用针法绣出即可。

2、创意新颖。

有各种类型，丰富多样。

3、修身养性。

既能增强自己的耐心和细心，又能陶冶性情。

三、课程目标：认知目标：了解毛线编织的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。

技能目标：培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。

情感目标：培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。

让学生劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。

四、课程内容：1、认识毛线编织，作品欣赏。

2、学习基本针法。

3、学习毛线编织的技法。

（1）穿针（2）起针（3）收线（4）勾边4、练习。

5、完成一至两幅作品。

重点在指导学生完成作品的过程中掌握毛线编织的针法与技巧。

五、课程计划：六、课程实施建议：教学首先要研究学生已有的知识背景，已有经验以及个别差异，在教学中教师要增加过程意识，不仅要重视教学的结果，更要注重教学的过程。

劳动课程《毛线编织》的教学设计一、教学目标1. 培养学生对毛线编织的兴趣和热爱，提高动手能力和创造力。

2. 研究基本的毛线编织技巧，掌握编织基本动作和方法。

3. 培养学生的耐心和细致观察力，提高手眼协调能力。

4. 通过毛线编织，培养学生的团队合作意识和互助精神。

二、教学内容1. 毛线编织的基础知识介绍：介绍毛线编织的起源和发展，讲解常用的编织工具和材料。

2. 毛线编织的基本动作和技巧：教授学生如何握针、上针、下针、织针等基本动作，介绍编织的基本方法和常见的编织花样。

3. 制作简单毛线编织手工品：引导学生选择适合自己的编织项目，如围巾、帽子、手套等，让学生动手实践编织技巧，完成自己的手工作品。

4. 团队合作项目：组织学生分组进行团队合作项目，如编织大型挂毯、编织彩虹等，培养学生的团队合作意识和互助精神。

三、教学步骤1. 引入课程：通过图片、视频等形式引入毛线编织的主题，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：简要介绍毛线编织的基本知识，让学生了解编织的起源和发展，以及常用的工具和材料。

3. 动作示范：教师进行针法和编织动作的示范，引导学生正确握针、上针、下针、织针等动作。

4. 学生练：学生根据教师示范进行练，逐步掌握编织的基本动作和技巧。

5. 制作手工品：学生选择自己喜欢的编织项目进行制作，教师根据学生的水平和进度进行指导和辅导。

6. 团队合作项目：学生分组进行团队合作项目，教师指导学生合理分工和协作，完成大型编织作品。

7. 展示和评价：学生展示自己的手工作品，班级进行评价和分享经验。

四、教学评价1. 观察学生的动手能力和创造力：通过观察学生在编织过程中的动作和创意，评价学生的动手能力和创造力。

2. 学生作品评价：对学生完成的手工作品进行评价，包括编织的技巧和美观程度。

3. 学生自评和互评：引导学生进行自我评价和互相评价，促进学生之间的交流和研究。

五、教学资源1. 图片、视频等介绍毛线编织的资料。

2. 毛线编织工具和材料，如编织针、毛线等。

教案设计：《毛线编织》劳动课程一、教学目标1. 了解毛线编织的基本概念和技巧；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 培养学生的耐心和细心观察力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 毛线编织的介绍和基本知识；2. 毛线编织的基本技巧和步骤；3. 制作简单的毛线编织作品。

三、教学准备1. 毛线、编织针、剪刀等材料；2. 展示板或投影仪。

四、教学步骤第一步：导入新知1. 展示一些毛线编织作品的图片，引发学生的兴趣；2. 引导学生讨论毛线编织的作用和意义。

第二步：介绍毛线编织的基本知识1. 讲解毛线编织的起源和发展历程；2. 讲解毛线编织的基本概念和常用术语。

第三步：演示毛线编织的基本技巧和步骤1. 演示如何选择合适的毛线；2. 演示如何正确握持编织针；3. 演示如何进行基本编织动作；4. 演示如何加入新的毛线颜色。

第四步：学生实践1. 分发毛线和编织针给每个学生；2. 引导学生按照演示的步骤进行毛线编织实践；3. 鼓励学生尝试不同的编织方法和图案。

第五步：展示和总结1. 要求学生展示自己编织的作品；2. 学生互相欣赏和评价作品，分享编织心得；3. 教师总结本节课的内容和学习收获。

五、教学评价1. 观察学生在实践中的动手能力和创造力；2. 评价学生在合作中的表现和团队精神；3. 收集学生的编织作品，评估其完成度和创意水平。

六、拓展延伸1. 鼓励学生在课后继续进行毛线编织，创作更复杂的作品；2. 鼓励学生参加毛线编织工作坊或比赛，提高技巧和交流经验。

小学钩针编织课程纲要及教案
课程目标
了解毛线钩织的起源、文化、历史意义以及它在生活中的作用，了解钩织原理，学会读懂钩织示意图;培养利用知识解决实际问题的能力，发展相关的技术能力、技术素质。

培养细心、耐心精神，培养审美意识、团结合作精神。

在实际动手操作中获得相关的情感体验，培养良好的劳动态度、观念以及习惯。

课程内容
1.走近毛线钩织，了解毛线钩织的起源、文化、用途以及发展前途，以及毛线钩织作品赏析。

2.准备毛线钩织的材料和工具，挑选钩织工具。

3.毛学习线钩织基本针法:
3.练习并自主完成一幅作品。

4.课程实施
5.由学校组织，教师拟定课程计划，选定活动场所;兴趣小组成员根据计划按时参加活动，代号活动所需物品，在教师带领下，以小组合作和自主操作两种形式相结合的方式，进行毛线钩织的学习，在活动中认真记录、交流，及时完成任务。

6.课程活动。

劳动课程《毛线编织》的教学设计一、教学目标1. 培养学生动手能力和创造力，通过毛线编织活动提高学生的手工技能。

2. 培养学生的耐心和细心，提高学生的注意力和集中力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合作完成编织作品。

4. 增强学生的审美能力，培养他们对美的欣赏和创造能力。

二、教学内容1. 毛线编织的基本知识和技巧：学生了解不同种类的毛线、编织工具和基本编织方法。

2. 编织简单的手工作品：引导学生从简单的编织项目开始，例如编织绒线小动物、手链、钥匙链等。

三、教学步骤1. 导入：通过展示一些精美的毛线编织作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：介绍不同种类的毛线、编织工具和基本编织方法，让学生了解毛线编织的基本知识。

3. 演示示范：老师进行毛线编织的示范，让学生观察和研究基本编织技巧。

4. 学生实践：学生根据示范进行实践，编织自己的作品。

5. 合作完成：鼓励学生互相帮助和合作，完成编织作品。

6. 展示分享：学生展示自己的作品，并分享他们的编织心得和体会。

7. 总结反思：与学生一起总结编织过程中遇到的困难和解决方法，让学生反思并提出改进意见。

四、教学评价1. 观察学生的参与度和专注力，评价学生在编织过程中的表现。

2. 评价学生的合作意识和团队精神，看是否能够有效地与他人合作完成作品。

3. 评价学生编织作品的质量和创意程度，重点关注学生的创造力和审美能力。

五、教学资源1. 毛线编织工具：编织针、织布针等。

2. 不同种类的毛线和绒线。

3. 精美的毛线编织作品范例。

六、教学延伸1. 组织学生参加毛线编织比赛或展览，展示他们的作品。

2. 鼓励学生自主研究和尝试更复杂的毛线编织项目。

3. 邀请有经验的毛线编织爱好者来学校进行指导和交流。

毛线编织校本课程纲要《毛线编织》校本课程纲要一、一般项目课程名称:《毛线编织》任课教师:xx课程类型:传统艺术选修课程教学材料:自编纲要教学讲义教材课时安排:16课时/学期授课对象:7年级学生二、课程目标(1)知识与能力目标通过毛线编织校本课程的学习,了解我国毛线编织悠久的历史和辉煌的成就，认识毛线编织是具有实用性与观赏性的一门独特艺术形式;尝试各种毛线编织材料、工具并学习运用这些材料和工具掌握毛线编织基本的制作方法，形成一定的毛线编织技能。

(2)过程与方法目标学生通过个人或集体合作的方式，根据自身需要，个性化地表达自己的情感和思想，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，初步形成基本的美术素养和信息素养，促进学生的全面、整体地发展。

(3)情感态度价值观目标在学习中体验毛线编织活动的乐趣，弘扬祖国传统文化,树立民族自豪感。

三、课程内容第一章毛线编织——针与毛线的艺术第一节毛线编织是什么第二节毛线编织的产生——从妇女扎发开始第三节中国毛线编织的发展第四节毛线编织的魅力第五节毛线编织与十字绣的区别第二章毛线编织设备第一节原料第二节认识毛线编织工具第三节起针的方法第三章毛线编织技法第一节织上针第二节上针巩固第三节织下针第四节下针巩固第五节上下针第六节上下针巩固第七节拧麻花第八节拧麻花巩固第九节织图案第十节图案巩固第四章综合技法实践运用第一节织围巾第二节织手套第三节织袜子第四节织围巾四、课程实施说明指导学生选择和学习的策略:(1)受控性学习学生在教师的亲自指导下，逐步掌握毛线编织的知识和技能。

(2)接受性学习学生在学习毛线编织过程中，一般是通过领悟教师的示范、讲解来逐步形成毛线编织技能。

(3)合作性学习采用分组学习的形式，达到学生之间的互助与合作，培养学生的人际交往能力。

教师以合作者的身份承担促进学生学习的责任。

教师选择执教的方式及课型:(1)新授课:适合新知识和技能的传授。

一般采用示范、讲解的教学方法。

劳动课《毛线编织》教学指南1. 简介劳动课《毛线编织》是一门培养学生动手能力和创造力的实践课程。

通过研究毛线编织的基本技巧和方法，学生可以培养自己的审美能力和动手能力，同时提高手眼协调能力和耐心。

2. 教学目标- 培养学生对毛线编织的兴趣和热爱。

- 研究基本的毛线编织技巧，如编织针的使用、编织基本针法等。

- 培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们设计和制作自己的编织作品。

- 提高学生的手眼协调能力和耐心。

- 培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成编织作品。

3. 教学内容3.1 基础知识- 介绍毛线编织的历史和发展。

- 研究不同类型的编织针和工具的使用方法。

3.2 基本技巧- 研究编织针的握法和基本编织动作。

- 研究不同的编织针法，如平针法、钩针法等。

3.3 制作实践- 制作简单的编织作品，如毛线小动物、毛线花等。

- 引导学生进行创作，设计和制作自己的编织作品。

3.4 团队合作- 安排小组合作活动，让学生共同完成一个大型编织作品。

- 鼓励学生在合作中互相帮助和交流，培养团队合作意识。

4. 教学方法- 结合理论和实践，通过讲解和示范引导学生研究。

- 给予学生足够的练时间，让他们不断巩固和提高编织技巧。

- 鼓励学生进行创作，提供一定的自由度和支持。

- 定期组织展示和交流活动，让学生展示自己的作品并相互研究。

5. 考核评价- 根据学生的实际表现和作品质量进行评价。

- 综合考虑学生的编织技巧、创作能力、团队合作等方面的表现。

- 鼓励学生参加编织比赛和展览，提供更多展示和交流的机会。

6. 注意事项- 确保学生在研究过程中的安全，注意使用编织针时的注意事项。

- 鼓励学生爱护和保管好教室的编织工具和材料。

- 给予学生足够的鼓励和赞扬，激发他们对毛线编织的兴趣和热情。

以上是劳动课《毛线编织》教学指南的内容，根据学生的实际情况和教学资源的具体情况，可以适当调整和补充教学内容和方法。

希望通过这门课程的研究，学生们能够培养自己的动手能力和创造力，享受毛线编织的乐趣。

编织课程指导纲要一、课程开发背景（一）编织历史：编织在我国历史悠久，也是一门手工制作的细活，传承了一代又一代劳动人民的思考和创作。

编织的材料非常普遍，各种各样的线团都能编织出各式各样的小物件和用品。

它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性。

（二）目的和意义：1．通过编织操作活动，增强动手能力。

2．养成良好的操作习惯，加强孩子对各种编织方法的使用，树立学习参与编织活动及用辅助材料表现具体内容的信心。

3．通过观察、讨论发挥创造性和想象力，敢于表现自我。

（三）已有基础：1.知道编织的基本方法。

2.知道编织所需的材料。

3.能通过观察，自己动手创作出简单的作品并进行装饰。

二、课程目标1.引导学生走进编织世界，享受编织的乐趣。

2.让学生了解编织作品制作的全过程、掌握编织的制作技巧。

培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，开发学生的智力。

3.通过观察、自学编织过程养成认真、勤动手的习惯。

4.通过编织活动培养学生热爱生活的情感，在交流展示奉献的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。

三、课程内容1、激发学生对编织的兴趣，养成爱动手操作的态度。

2、学会编织的基本钩线方法，学会二至三个简单作品（围巾，小手套，小帽子）3、有初步编织的能力，会根据已有的基础，创作简单的作品。

四、课程实施建议1. 实施时间：每周五下午第1节课2. 安排课时：32课时3. 课程资源的开发与利用：教师资源：本校教师活动教材：编织书籍和光盘活动场地：南教学楼二楼四年级二班适用对象：四年级爱好编织的学生五、活动课程实施建议1、从零开始，打好基础。

主要是基本功练习和简单的创作，每学期创作两个简单的作品，对学生而言，既有所得，又没有太大的压力，使学生的兴趣得以充分的提高。

2、分层教学，注重差异。

刚入团的基础入门组，然后依次是初级组、提高组。

注重差异性原则、针对性原则，针对不同程度的学生，开展个别化分组教学。

3、生生互帮，共同提高。

在课堂中，高级组的学生可以帮助初级组及入门组的学生开展学习。

劳动课《毛线编织》教学指南一、课程简介毛线编织作为一项传统手工艺，不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还能让他们在紧张的学习之余放松心情，享受手工制作的乐趣。

本课程旨在通过系统教学，使学生掌握毛线编织的基本技巧，完成简单的编织作品。

二、教学目标1. 了解毛线编织的历史和文化背景。

2. 掌握毛线编织的基本针法和技巧。

3. 能够独立完成简单的编织作品。

4. 培养学生的耐心、细心和审美能力。

三、教学内容1. 毛线编织的基本概念和历史。

2. 毛线和编织工具的选择和使用。

3. 基本针法：起针、平针、挑针、收针等。

4. 编织技巧：换线、配色、加针、减针等。

5. 编织作品的设计和制作。

四、教学安排1. 第一课时：介绍毛线编织的基本概念和历史，讲解毛线和编织工具的选择和使用。

2. 第二课时：学习基本针法，进行针法练习。

3. 第三课时：学习编织技巧，进行技巧练习。

4. 第四课时：开始设计并制作编织作品。

5. 第五课时：完成编织作品，进行作品展示和评价。

五、教学方法1. 讲授：讲解毛线编织的基本概念、针法和技巧。

2. 示范：现场演示编织过程，让学生跟随操作。

3. 练习：学生独立进行针法和技巧的练习。

4. 创作：学生设计并制作自己的编织作品。

六、教学评价1. 学生完成作品的质量和技术水平。

2. 学生在课堂上的参与度和积极性。

3. 学生对毛线编织的兴趣和热爱。

七、教学资源1. 毛线、编织工具和教材。

2. 编织样品和参考资料。

八、教学建议1. 鼓励学生提前预习，了解毛线编织的基本概念和技巧。

2. 课堂上注重学生的实际操作，及时解答他们的疑问。

3. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的编织作品。

4. 定期举办作品展示和评价，激发学生的学习兴趣。

以上为《毛线编织》教学指南，希望对您的教学有所帮助。

如有任何疑问或建议，请随时与我们联系。

祝您教学愉快！。

劳动课《毛线编织》教学规划1. 课程简介《毛线编织》作为劳动课的一项实践活动，旨在培养学生动手操作的能力，提高学生的生活技能，丰富学生的课余生活。

本课程将教授学生基本的毛线编织技巧，通过实践活动，使学生能够制作出简单的编织品。

2. 教学目标通过本课程的研究，学生将掌握以下技能：- 认识并使用毛线编织的基本工具- 学会基本的毛线编织手法，如起针、织针、加针、减针等- 能够独立完成简单的编织作品，如围巾、帽子等3. 教学内容3.1 理论知识- 毛线编织的历史与发展- 毛线编织的基本概念与术语- 毛线编织的设计原则与方法3.2 实践操作- 毛线编织的基本工具与材料- 起针与收针的方法- 编织的针法，如平针、波浪针、花样针等- 加针与减针的技巧- 编织品的收尾工作与整理4. 教学安排4.1 课程时长共计12课时，每课时45分钟。

4.2 教学步骤1. 理论知识讲解（2课时）2. 实践操作演示与指导（4课时）3. 学生独立实践（4课时）4. 作品展示与点评（2课时）4.3 教学方法- 讲授：讲解毛线编织的理论知识与技巧- 演示：展示毛线编织的操作过程与方法- 实践：学生动手操作，进行编织实践- 互动：学生之间交流心得，分享经验5. 教学评价通过以下几个方面对学生的研究效果进行评价：- 学生对毛线编织理论知识的掌握程度- 学生动手操作的能力，如起针、织针、加针、减针等- 学生独立完成编织作品的情况，如围巾、帽子等6. 教学资源- 毛线编织教材或指导书籍- 毛线编织的工具与材料，如毛线、针、剪刀等- 教学视频或课件7. 教学建议- 鼓励学生在课外进行毛线编织的实践，提高动手能力- 教师应经常关注学生的研究进度，及时解答学生的疑问- 组织学生进行作品展示与交流，促进学生之间的研究与分享以上是《毛线编织》教学规划的初步设想，具体的教学过程需要根据学生的实际情况进行调整。

希望这份教学规划能够对您的教学工作有所帮助。

劳动课《毛线编织》教学规划课程目标1. 研究毛线编织的基础知识和技能，提升学生的手工创作能力。

2. 通过实践操作，培养学生的耐心和细心，提高他们的动手能力。

3. 让学生体验编织的乐趣，引导他们发现生活中的美，激发他们的创新精神。

课程内容第一章：基础知识与技巧1. 毛线的分类与选择：介绍不同种类的毛线和针具，以及他们的特性和适用范围。

毛线的分类与选择：介绍不同种类的毛线和针具，以及他们的特性和适用范围。

2. 基础编织技巧：教授学生用针进行编织的基本技巧，包括起针、平针、反针、收针等。

基础编织技巧：教授学生用针进行编织的基本技巧，包括起针、平针、反针、收针等。

第二章：基础编织实践1. 围巾编织：引导学生利用所学的基础编织技巧，制作一条简单的围巾。

围巾编织：引导学生利用所学的基础编织技巧，制作一条简单的围巾。

2. 帽子编织：在围巾编织的基础上，教授学生编织帽子的技巧。

帽子编织：在围巾编织的基础上，教授学生编织帽子的技巧。

第三章：进阶编织技巧1. 花样编织：教授学生如何编织出不同的花样，提升他们的编织技能。

花样编织：教授学生如何编织出不同的花样，提升他们的编织技能。

2. 三维编织：介绍三维编织的方法，如编织玩偶、布娃娃等。

三维编织：介绍三维编织的方法，如编织玩偶、布娃娃等。

第四章：创新编织实践1. 自我设计编织：鼓励学生运用所学的技能，自行设计并完成一件编织作品。

自我设计编织：鼓励学生运用所学的技能，自行设计并完成一件编织作品。

2. 编织作品展示：组织一个编织作品展示活动，让学生们展示他们的作品，并互相研究交流。

编织作品展示：组织一个编织作品展示活动，让学生们展示他们的作品，并互相学习交流。

教学方式1. 理论教学：通过课堂讲解，使学生了解毛线编织的基础知识。

理论教学：通过课堂讲解，使学生了解毛线编织的基础知识。

2. 实践操作：通过实践操作，使学生掌握毛线编织的基础技能。

实践操作：通过实践操作，使学生掌握毛线编织的基础技能。

《编织》校本课程纲要一、课程背景早在公元前4世纪中国已有了手工编织物，各种精致的手工编织发展至今，编织艺术已经是一门综合艺术。

编织不仅体现了我国传统的民间工艺，也承载了我国悠久灿烂的民间文化，是劳动人民智慧的结晶与美的创造。

在编织过程中，手脑并用，两只手的手指及臂肘所有关节、肌肉都参与了运动，促进了局部血液循环和新陈代谢，增强了上肢关节的功能，并且大脑和双手巧妙结合，是开发右脑的学习活动，从而会有明显的健脑作用，这对于青少年的大脑发育有着良性的帮助。

同时，在编织过程中，需要聚精会神地选材、立意、构思、配色等，可排除杂念和消除不良因素的刺激，能够缓解心理压力，让青少年从繁重的学习生活学会疏解压力、自我调节。

更重要的是，在编织每一件作品时，或多或少会有一些自我设计和创新，因此可促进思维和记忆，对于青少年全面发展有着重要的作用。

在进行制作时，可以培养他的动手、动脑、观察、表现等能力。

在增强审美情趣的同时提高了他们的动手能力；丰富课余生活的同时陶冶了他们的情操，这些对于青少年发展是必不可少的。

二、课程目标1. 通过篮子编织方面相关知识的学习，使学生能初步分辨各种编织材料、各种编法，学会和掌握编织的基本手法，会编织简单的篮子，提高队员对手工活动和传统民间艺术的兴趣，并培养学生的耐心与细心。

2. 了解并学会处理编织篮子可能遇到的安全问题，提高学生安全意识、自我保护意识。

3. 了解编织篮的基本制作方法，增强记忆力和思维能力。

提高队员的动手能力、思维能力、手眼协调能力、观察能力和空间感。

4. 通过团队合作，培养队员团结协作，吃苦耐劳的精神，让队员享受劳动的快乐和丰收的喜悦，激发他们的自信心和成就感。

5. 通过编织，使队员发现美、感受美、创造美，激发队员对美好生活的热爱。

三、课程内容第一部分编织简介第一章什么是编织？第二章编织的历史第二部分开始编织第一章安全问题第二章编制材料第三章编织方法第四章编织篮的几种类别第三部分实用的编织作品第一章所需材料——选取适合编织的材料第二章如何编织方形篮第三章如何编织圆篮第四章如何编织轻便折凳第三部分少数民族编织第一章少数民族对篮子演变的影响第二章应急篮四、课程实施1. 理论知识和实践活动相结合。

劳动课《毛线编织》教学规划一、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生的耐心和细心。

3. 培养学生的团队合作意识。

二、教学内容1. 基本编织技巧的介绍和讲解。

2. 毛线编织的基本工具和材料的使用方法。

3. 制作简单的编织作品，如围巾、帽子等。

三、教学步骤第一课：基本编织技巧的介绍1. 通过图片和实物展示，介绍毛线编织的基本技巧，如针法、织法等。

2. 讲解编织的基本概念和术语，如针脚、针眼等。

第二课：毛线编织工具和材料的使用方法1. 演示如何选择适合的毛线和编织工具。

2. 指导学生正确使用编织工具，如编织针、钩针等。

第三课：编织围巾1. 介绍围巾的基本编织方法。

2. 指导学生选择合适的毛线和颜色，并开始编织围巾。

3. 强调注意事项，如保持手势正确、注意力集中等。

第四课：编织帽子1. 介绍帽子的基本编织方法。

2. 指导学生选择合适的毛线和颜色，并开始编织帽子。

3. 强调注意事项，如保持手势正确、注意力集中等。

第五课：评价和分享1. 学生展示自己编织的作品，互相欣赏和评价。

2. 鼓励学生分享编织的心得和体会。

四、教学评价1. 观察学生的研究态度和参与度。

2. 检查学生的编织作品，评价其完成度和质量。

3. 通过学生的分享和互评，了解他们对编织的理解和体验。

五、教学资源1. 毛线编织工具和材料。

2. 图片和实物展示。

3. 学生编织的作品展示。

六、教学安排本教学计划共设置五节课，每节课45分钟，共计225分钟。

七、教学方法1. 演示法：通过演示基本编织技巧和方法，引导学生研究。

2. 指导法：辅导学生选择材料、掌握技巧，并解答疑问。

3. 互动法：鼓励学生之间互相合作、分享和评价。

八、教学环境1. 教室配备足够的座位和工作桌，方便学生进行编织活动。

2. 确保教室通风良好，保证学生的舒适度。

以上为《毛线编织》教学规划，希望通过本课程的教学，能够培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识，让他们在编织的过程中感受到乐趣和成就感。