空气安全教案幼儿园中班

幼儿园中班科学教案《让空气更干净》课时设计第一课时•目标：–对空气的认知，学习空气的来源和组成。

•内容：–活动1：课堂气氛营造，教师引导幼儿感受周围空气，并与幼儿一起探讨空气的特征。

比如：柔软、透明、无味等。

–活动2：介绍空气的来源和组成。

教师向幼儿讲解空气是从哪里来的，氧气、二氧化碳和氮气是构成空气的三种主要成分。

第二课时•目标：–学习空气污染的种类，以及它们对人体的危害。

•内容：–活动1：讲解空气污染的种类，包括车尾气、工厂污染、二手烟等。

并向幼儿展示有关这些污染的图片和视频。

–活动2：通过纸制模型的制作和实验来演示空气污染对人的危害。

第三课时•目标：–学习净化空气的方法，了解植物对空气的净化作用。

•内容：–活动1：向幼儿介绍空气净化的方法，包括开窗通风、空气净化器等。

要求幼儿能够简单地描述这些方法。

–活动2：幼儿参与植物的养护活动，学习植物对空气的净化作用。

可以为班级增加几盆绿色植物，或者带领幼儿一起亲手制作盆栽。

教学目标与评估教学目标1.认知空气的来源和组成，学会描述空气的特征。

2.了解空气污染的种类和影响，学会运用简单画图来描述。

3.学习常见的空气净化方法，并能够简单描述这些方法。

4.学习植物对空气的净化作用，学会亲手制作植物盆栽。

评估方法1.课堂互动问答、小组讨论。

2.简单画图、设计海报展示等形式。

3.组织幼儿组成小组展示净化方法。

4.让幼儿亲自制作植物盆栽，并根据成品的美观程度、植物成活情况等进行评估。

教学方法与技巧教学方法1.情景教学法：教师模拟实际情景来进行教学。

2.演示法：通过实验、模型等具体形式向幼儿直观地呈现所要学习的内容。

3.互动授课：采用问题、讨论等形式开展教学活动，积极引导幼儿积极参与。

教学技巧1.认真细致地解答幼儿的问题，使得幼儿能够更好地理解所学知识。

2.注重形象化。

开展多种形式、多媒体同步展示课件、图片、视频等，让幼儿目睹事实，感性理解。

3.关注幼儿的情感状态，鼓励幼儿表达自己的意见和看法，让幼儿在愉悦、和谐的氛围中学习。

中班室内户外安全教育教案中班室内户外安全教育教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的中班室内户外安全教育教案（精选11篇），希望对大家有所帮助。

中班室内户外安全教育教案1活动意图户外活动是幼儿在园一日活动的重要内容，幼儿幼儿缺乏规则意识，在活动中很难对自己的行为有效地控制，自我保护和保护同伴的意识和能力比较弱，经常会出现绊倒、碰撞等现象，从而造成意外事件的发生。

设计本活动，旨在教育幼儿知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则并掌握基本的自我保护的方法。

活动目标1、掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。

2、知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则。

活动准备1、平衡木、沙包、垫子。

2、教学资源《小猴学本领》图片。

活动过程1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。

播放教学资源《小猴子学本领》的图片，教师讲述故事。

组织幼儿说一说：小猴子为什么要学本领?小猴子学到了那些本领?这些本领队小猴子有哪些帮助?2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护方法。

(1)组织幼儿学习扶、撑、躲等动作。

提问：我们在活动时会发生什么危险?有哪些本领会帮助到我们?今天我们来学习三种保护自己的本领。

教师重点示范：幼儿在站不稳时，可以用手扶墙或扶扶手，以保持身体平衡。

在做撑得动作时，要手指向前，胳膊稍弯曲，两臂用力，双手掌着地，保护头部。

在学习躲时，教师采用扔沙包让幼儿练习躲闪，并掌握要领。

(2)引导幼儿讨论：小朋友在什么情况会用到这些本领?小结：小朋友在一起玩时，特别是上楼梯或滑梯时，一定要用手扶着扶手;如果站不稳或快要摔倒时，要快速的用两手撑住身体，保护头部不碰到地面。

3、练习扶、撑、躲等自我保护的方法。

(1)独木桥上走一走。

将平衡木放在李强比较近的地方，组织幼儿一个跟着一个走，提醒幼儿注意保持身体平衡。

(2)看看你会怎样做。

幼儿围在垫子周围，教师让幼儿向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。

幼儿探索未知的奥秘：中班空气认知教学案例简介中班儿童正处于认知发展的重要阶段，他们对周围环境的认识与探索十分重要。

空气作为幼儿生活中不可或缺的自然元素之一，应该引起幼儿们的兴趣和好奇心。

本文介绍一种在中班教学中探究空气的方式，期望引起教育工作者对于幼儿空气认知教育的重视。

正文1.教学目标普及幼儿对于空气的基础知识，培养观察、探究和思考能力，了解空气对于生命的重要作用，掌握制作简单气压模型的方法。

2.教学环节2.1.知识小游戏教师将一张蒙眼图放在幼儿眼前，让幼儿猜测上面是什么。

教师可以提示：大家每天都在呼吸这种东西，它无处不在，但是看不到、摸不到。

直到幼儿猜出来是空气，教师才给予肯定的回答。

2.2.空气的认知教师通过图片、视频等多种形式，向幼儿介绍什么是空气，空气的作用等基础知识。

幼儿也可以通过教师的引导，用自己的语言解释空气是什么。

2.3.空气的特性教师介绍空气的特性，例如“空气有重量”、“空气有压力”，并给予一些实例。

然后将两个五角星球插入到空气球内，让幼儿拿着球感受气压带来的移动。

2.4.制作气压模型教师介绍一个简单的制作气压模型的方法：在塑料瓶的口上盖上一个塑料薄膜，然后用橡皮筋固定在瓶子上，扣上塑料杯就可以了。

填充瓶子后，发现塑料杯突然倒下，因为瓶子里的气压更大。

2.5.观察光的传播教师使用光路演示，让幼儿掌握光的扩散原理：当光线碰到墙、水或其他物体时，会在它们的表面上反射，扩散到周围环境。

2.6.案例探究教师可以给予幼儿一个小案例，例如：“小华在山上骑自行车时，感觉气味清新，呼吸顺畅，但在路上却感觉空气污浊难受，请问为什么？”教师可以引导幼儿思考更多的可能性，并带领他们一起寻找答案。

3.教学效果这种探究空气的教学方法因其趣味性和实践性，在教育圈的实践中得到了广泛的认可。

学前教育专家称赞这种教学法能够激发幼儿的好奇心、自信心和好胜心，提高他们的认知水平。

关于幼儿空气认知教育，学者认为，这种教育旨在让幼儿早期获得科学视野，从而加强幼儿的探究能力、创造力和想象力。

认识空气，保护环境在我们的生活中，空气是我们呼吸的重要组成部分。

可是，我们是否真正了解空气呢？今天，我们要来认识空气，学习如何保护环境。

一、认识空气1.空气的组成我们看到的空气其实是由许多气体混合而成的。

它们主要包括氧气（O2）、氮气（N2）和二氧化碳（CO2），还有很少的其他气体，如水蒸气（H2O）、氢气（H2）和氦（He）等。

2.空气的重要性空气是我们呼吸的重要组成部分。

氧气是我们身体细胞进行生命活动必须的气体，呼吸进入身体的氧气可以帮助我们产生能量。

同时，呼出的二氧化碳也会溶解到血液中，随着血液循环到肺部被排出体外。

二、保护环境1.固体垃圾和可回收垃圾固体垃圾是我们生活中产生的垃圾，如果皮、餐巾纸等，这些垃圾应该被分类处理。

可回收垃圾，如纸张、瓶子、金属等可以回收利用。

2.节约用水水是生命之源，我们要珍惜每一滴水。

在日常生活中，我们要节约用水，不要浪费。

可以通过修理漏水设施，缩短淋浴时间和减少冲厕量来减少用水。

3.减少汽车污染汽车是我们日常生活中使用最多的交通工具之一，在使用汽车的同时，我们也要注意减少汽车污染。

可以通过使用公共交通、骑自行车、步行等方式来减少汽车尾气的产生。

4.保护植被植被是地球的“肺”，可以吸收二氧化碳，释放氧气。

我们要保护好自然环境中的植被，不要砍伐树木，多种树种。

同时，也可以在家里种植绿植，让空气更加清新。

通过以上方法，我们可以保护环境，实现可持续发展。

三、科学实验我们可以通过简单的科学实验来了解空气。

比如：1.研究氧气将一片薄片的白磷（P4）慢慢放入一个瓶子中，然后加入足够的氧气，我们会发现白磷燃烧起来，并且发出明亮的光。

这是因为白磷需要氧气来支持燃烧。

2.研究空气压力在一个密封的容器中，加入一些热水和醋，然后加入少量小苏打，在封好盖子后，我们会看到压力在容器内积累，直到爆炸。

通过这些实验，我们可以更直观地了解空气和氧气的作用，也可以探索科学的乐趣。

四、结语空气是我们生活中重要的元素。

幼儿园中班安全《阳台上的安全》教案幼儿园中班安全《阳台上的安全》教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班安全《阳台上的安全》教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班安全《阳台上的安全》教案篇1活动目标：1、让幼儿了解阳台的作用。

2、教育幼儿在阳台上活动时要注意安全，避免发生意外。

3、在阳台上需要注意安全。

活动准备：1、用积木搭成一座房子和阳台。

2、木偶一个（小男孩），皮球一个。

活动过程：一、教师提问，请幼儿回答并引导幼儿讨论。

1、你们知道什么叫阳台吗？2、阳台的作用有哪些？3、你们家有阳台吗？阳台上放了些什么东西呢？4、教师小结：阳台是一个室内伸向室外半开放的平台。

阳台的作用可大啦，在这里人们可以接触到更多的阳光和更新鲜的空气。

夏天可在阳台上乘凉，冬天可以晒太阳，可以在阳台上种花、养鱼、看书、做运动，还可以在阳台上晒衣服……所以城市住楼房的人们都离不开阳台。

二、组织幼儿观看木偶情景表演。

1、幼儿在阳台上踢球玩。

2、幼儿在阳台上往下扔纸片和一些废旧物。

3、幼儿站在方凳上，身体探出阳台的护栏看楼下的景物和行人。

三、提问，启发引导幼儿讨论问题。

1、情景表演中木偶男孩的行为安全吗？为什么？2、如果你在阳台上，风把房门关上了，你会怎么做？3、教师小结：在阳台上踢球时不安全的，容易把阳台上的花盆碰到砸伤楼下行人，也许会把自己家的窗户玻璃打碎；在阳台上往下扔东西既不卫生又不安全，容易砸伤行人；在阳台上绝对不能站在方凳上把身体探出护栏做任何事，这样极易掉下楼，非常危险。

如果被关在阳台上，千万不能翻越阳台，这样会有生命危险，应向室内的大人或过路的行人求救，请他们帮助。

四、请幼儿说一说自己是怎样在阳台上活动的。

先请幼儿讨论分析：这样做对不对？然后老师给予讲评。

五、教育幼儿珍爱生命，在阳台上不做危险动作，提高安全保护意识。

幼儿园中班的《肺炎预防》健康教案1. 目标本健康教案旨在向幼儿园中班的孩子传授有关肺炎预防的基本知识和健康惯，帮助他们保持良好的健康状态。

2. 教学内容2.1 肺炎的基本认识- 介绍肺炎是一种传染病，会对人体健康造成危害。

- 解释肺炎的症状，如发热、咳嗽、呼吸困难等。

- 强调肺炎的传播途径，如空气飞沫、接触传播等。

2.2 预防肺炎的方法- 讲解正确的洗手方法，包括用肥皂和水洗手，洗手时间和洗手步骤。

- 强调咳嗽和打喷嚏时应用纸巾或手肘遮挡口鼻，以避免飞沫传播。

- 提醒学生避免与生病的人密切接触，特别是有肺炎症状的人。

- 教授正确的通风方法，如开窗通风、保持室内湿度适宜等。

- 强调在公共场所使用口罩的重要性。

2.3 养成良好的个人卫生惯- 引导学生养成勤洗手的好惯，特别是在接触公共物品、外出回家后、进食前等时刻。

- 教育学生如何正确使用纸巾，包括使用后将纸巾丢入垃圾桶等。

- 培养学生勤锻炼身体、保持良好饮食和充足睡眠的惯，以增强免疫力。

3. 教学方法- 通过图片、视频和实物展示等多种形式，生动直观地向学生展示肺炎的相关知识。

- 运用互动教学法，鼓励学生积极参与，提问和回答问题。

- 利用游戏和角色扮演等活动，让学生在娱乐中研究预防肺炎的方法。

- 与学生进行小组讨论，让他们分享自己的个人卫生惯和健康经验。

4. 教学评估- 通过观察学生的研究参与度和互动情况，评估他们对肺炎预防知识的掌握情况。

- 组织小测验，考察学生对肺炎预防措施的理解程度。

- 观察学生在日常生活中是否能养成良好的个人卫生惯，并及时给予鼓励和指导。

5. 家长合作- 向家长传达肺炎预防的重要性，并鼓励他们与孩子一起培养良好的个人卫生惯。

- 提供家庭卫生保健指南，帮助家长在家中创造健康、清洁的环境。

- 定期与家长沟通，了解孩子在家中的健康状况，并提供相关建议和支持。

6. 结语通过本《肺炎预防》健康教案的实施，希望能够让幼儿园中班的孩子们了解肺炎的基本知识，掌握预防肺炎的方法，并养成良好的个人卫生惯。

幼儿园健康教案《呼吸新鲜空气》中班喜欢清洁的空气活动活动名称：呼吸新鲜空气适合年龄：中班活动目标：1. 培养幼儿爱护自己和周围环境的意识。

2. 帮助幼儿认识呼吸新鲜空气的重要性。

3. 开展相关活动，增强幼儿对空气环境的认识。

活动准备：1. 安排场地，并确保空气流通良好。

2. 准备参与幼儿们的清洁用品，如扫帚、拖把、擦窗器等。

3. 打印制作呼吸新鲜空气相关图片、小资料。

4. 准备挂图、公仔等辅助教具，便于幼儿参与活动。

活动流程：1. 热身活动：老师引入并让幼儿们用七种不同的颜色涂抹双手的手心和手背，一起展开手并看看彼此的手掌，观察手上的颜色有哪些地方不洁净。

引导幼儿们认识到手部卫生的重要性并强调要长期保持手洁。

2. 教学活动：老师根据PPT以及挂图等辅助教具，向幼儿们普及关于呼吸新鲜空气的知识，引导幼儿从五个方面认识呼吸新鲜空气的重要性。

（1）带来健康：呼吸新鲜空气可以带给我们健康的身体，降低生病的风险。

（2）改善睡眠：呼吸新鲜空气对改善睡眠质量有非常重要的作用，让我们更加轻松自在。

（3）提高注意力：呼吸新鲜空气可以促进大脑氧气供应，增强注意力。

（4）改善情绪：呼吸新鲜空气可以消除情绪上的不适，让我们心情愉悦。

（5）保护环境：呼吸洁净新鲜空气也是保护环境的一种方法，我们应该为了自己和他人的健康，多关注环境质量。

3. 实践活动：（1）打扫教室：老师分配任务，并指导幼儿使用扫帚、拖把等清洁用具，清理环境中的灰尘，提高空气质量。

（2）观察空气流动：老师带幼儿到教室窗户旁观察窗外的风向、大小、速度等，并让幼儿们感知空气的运动。

（3）用盐水净化空气：老师在教室中点燃香烟并放置两端，说明烟是污染了空气的物质，让幼儿们看到烟的危害。

随后老师在教室中放置盐水，让幼儿们观察等离子体在盐水中产生，通过等离子体净化空气。

4. 总结活动：幼儿跟小伙伴们分享自己在活动中的经验和收获，回顾活动内容，并再次强调呼吸新鲜空气的重要性。

幼儿园中班科学教案《寻找空气》含反思【活动目标】1.幼儿喜爱关于空气的试验活动，积极探究空气的隐秘。

2.幼儿通过试验操作和生活联想，进展其观看力、探究力、说明性语言叙述力量以及解决问题的力量。

3.幼儿了解空气是无处不在、看不见、摸不着、无色无味的气体;知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃的作用。

4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

【活动重难点】幼儿喜爱关于空气的试验活动，积极探究空气的隐秘。

幼儿了解空气是无处不在、看不见、摸不着、无色无味的气体;知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃的作用。

【活动预备】幼儿已有阅历：幼儿仅仅了解空气的存在，但不能全面了解空气的特点，也不了解空气与我们生活的联系，更不能够用标准、精确、简洁明白的语言叙述空气的特点。

物体材料预备：幼儿每人提前收集一袋空气、餐巾纸、一盆水、一个大的透亮的缸、10个玻璃杯、10个塑料杯、10支蜡烛，课件PPT。

【活动过程】一、沟通争论和试验操作，激发幼儿探究欲望，同时了解空气的无处不在。

《3-6岁儿童学习与进展指南》中指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣。

”所以奇怪心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永久保持探究学习的热忱。

因此，教师利用好玩的科学操作活动，激发幼儿探究空气特点的欲望。

1.教师提问，幼儿沟通共享。

师：我们小朋友每人收集了一袋空气，请问大家是从哪里收集的空气?师：除了我们生活的环境中有空气，那空气还会藏在哪里呢?教师出示玻璃杯：杯子里有什么?教师小结：原来空气随处可以收集到。

2.教师操作“杯子倒扣水中”试验，幼儿观看。

教师操作：将干干的餐巾纸塞入杯底，把杯子垂直倒扣着压入水下，一会儿取出来，问“看看餐巾纸有什么现象?”师幼争论：杯中的餐巾纸依旧是干干的?水为什么进不了杯子?杯子里有什么东西不让水进去呢?教师小结：空气不仅存在于我们随处可以收集到的地方，也藏在杯子里。

3.全体幼儿操作“粉笔放入水中”试验。

幼儿园中班科学《寻找空气》优质教案模板幼儿园中班科学《寻找空气》优质教案模板一活动目标1.通过亲自探索，感知空气的存在，初步了解空气是看不见、摸不着的。

2.知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。

3.喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。

活动准备1.充气皮球一只、瘪皮球一只、气球、塑料袋若干。

2.玻璃杯、蜡烛、透明塑料杯、粉笔头、吸管。

3.装有水的玻璃盆、充气玩具。

活动过程1.出示充满气的皮球与没有气的皮球，请幼儿观察，引起幼儿的兴趣。

问：是什么让皮球鼓起来的?(让幼儿大胆猜测)并为瘪皮球充气。

2.引导幼儿运用各种感官感知空气，寻找空气，启发幼儿说出空气无色无味，看不见，摸不着。

(1)气球放气，让幼儿观察，看一看，能看到空气吗?(2)让幼儿用鼻子闻一闻，能闻见空气吗?(3)让幼儿用手抓一抓，能抓住空气吗?3.引导幼儿探索实验，发现空气是无处不在的。

(1)请幼儿分组用塑料袋在活动室内及走廊各处找空气。

(2)分组实验：用吸管往杯子里吹气;在水中捏充气玩具;把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住;往透明塑料杯中扔粉笔头;摇晃装有水的塑料瓶看看有什么现象，想想这是为什么?(3)启发幼儿说出还有什么地方有空气?(轮胎、游泳圈、热气球等)4.简单了解空气的作用，知道空气是宝贵的，树立环保意识。

(1)请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，感受片刻。

(2)帮助幼儿了解空气与我们生活的关系，了解人和动物都离不开空气，所以我们要爱护环境，保护空气。

幼儿园中班科学《寻找空气》优质教案模板二活动目标1.初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。

2.知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。

3.喜欢进行小实验，积极探究空气的秘密。

活动准备塑料袋、吸管每人一个，装有水的水盆，玻璃杯，蜡烛，打火机。

活动过程(一)导入师：小朋友们，今天老师要给小朋友们变魔术，请小朋友们仔细看哦。

1.教师出示塑料袋变魔术，并提问：变变变，刚才扁扁的塑料袋现在变成什么样的了?2.师：谁能告诉我是什么让塑料袋变得鼓鼓的吗?那你知道老师是从哪里找到空气宝宝的吗?(二)过程1.幼儿变魔术寻找空气，小朋友可以到教室的各个角落寻找空气，但是空气宝宝有点淘气，如果你不紧紧的捏紧塑料袋口，空气宝宝就会跑出去了，然后告诉我是在什么地方找到的空气宝宝。

《风》幼儿园中班科学教案：制定安全措施，让孩子们在风中探索并保持安全引言：风是一种自然元素，孩子们很容易被它吸引，但在探索过程中也存在一些隐患。

因此，在进行儿童科学教育的过程中，特别是透过风的探索对幼儿进行自然环境的认识，我们必须采取一系列安全措施，让孩子们在风中探索并保持安全。

一、课前准备：1、教师制定安全措施并提醒家长；2、对环境进行评估，判断是否适合进行风的探索活动；3、提供安全帽、护目镜等适当的安全装备；4、对环境中可能造成伤害的地方进行指引和提醒，避免幼儿意外受伤；5、准备好活动需要的器材、玩具和材料。

二、引导孩子探索：1、制定探索计划，激发幼儿对风的兴趣；2、通过游戏等形式，让孩子们感受风的力量和影响；3、制作风车、风筝等小工具，让孩子们了解风的运动规律；4、对孩子们进行安全指导，防止因为风力过强而意外受伤。

三、增强幼儿的安全意识：1、告诉孩子们怎样正常安全地感受风；2、提醒孩子不要玩火险品、不要在高处或危险区域进行探索活动；3、强调孩子们什么情况下必须求助并告知父母或老师。

四、活动后何时需要教育：1、学习完成后，鼓励孩子们与夥伴分享活动中的体验；2、强调孩子们应该诚实说出自己的感受，不要欺骗他人；3、引导孩子们，通过整理和总结，加深对探索活动的记忆和理解。

总结：在幼儿探索风的活动中，教师扮演着重要职责，不仅需要为孩子们提供安全装备并创建安全环境，引导他们进行探索，提升他们的安全意识。

但是，教师应该保持戒心，时刻关注孩子们，确保安全。

只有通过制定严格的安全措施，才能在风的探索活动中既培养孩子的好奇心，又保障他们的安全。

幼儿园中班科学：空气在哪里？一、前言科学教学是幼儿教育的重要组成部分，不仅可以激发幼儿的探究欲望，发展想象力，还可以提高幼儿观察、实验、推理、创新的能力。

本文以幼儿园中班为例，设计一堂科学课——空气在哪里，介绍教学设计及反思。

二、教学目标1.了解空气的存在及特性；2.初步了解空气存在的地方；3.培养观察和认识事物的能力；4.提高幼儿的团队合作能力。

三、教学准备1.准备实验用具：气球、吸管、薄膜、盖子、瓶子、纸张等；2.准备教学工具：PPT、板书、影音设备等；3.给每位幼儿准备发放清水杯子1个，气球、吸管、薄膜、盖子、瓶子、纸张等实验用具。

四、教学过程1. 导入1.老师给孩子们展示一只气球并问：“孩子们，你们知道这是什么吗？”2.幼儿回答后，老师再问：“它是由什么东西组成的呢？”3.幼儿可能会回答橡胶等，老师引导幼儿发现气球里面是有空气的。

4.老师通过视频展示，让幼儿们更好地理解空气存在的地方。

2. 操作实验1.老师让幼儿手上拿着实验工具，用气球、吸管、薄膜、盖子、瓶子、纸张等材料，做出一些简单的科学现象，例如：气球膨胀、瓶子里面的气体等。

2.老师提问，让幼儿组间合作，共同探讨：空气在哪些地方呢？3. 讨论发现1.各小组展示他们已经做出并发现的关于空气存在的地方。

2.老师结合之前的实验和视频，在黑板上画出空气存在的地方的图片，并让幼儿进行发现。

3.幼儿们认真观察、思考，找到大量的空气存在的地方。

4. 学习反思1.老师提出问题：“今天学了哪些空气存在的地方呢？”2.幼儿们开始逐一回答自己的探究发现。

3.老师与幼儿们一起：在哪里跟着我们走，呼吸时感受到，空气在哪里呢？4.老师在最后提醒幼儿：“无论是在哪里，空气都很重要哦！”五、教学反思这次课堂以一个生动有趣的活动为核心，帮助幼儿们进一步认识和发现空气的存在地方。

同时，通过小组讨论和展示，提高了幼儿的团队合作能力及发现问题的能力。

在探究的过程中，幼儿们不断地提问、表达，引导老师深入探究问题本质，不断了解幼儿的发展水平，为下一次课堂探究的内容积累经验。

幼儿园中班科学让空气更干净教学设计【含教学反思】一、教学设计背景在日常生活中，我们常常会遇到空气质量较差的情况，例如雾霾天气和吸烟等等。

空气污染是人们关注的热门话题，因此培养幼儿的环保意识和科学素养尤为重要。

本次教学设计针对中班幼儿，旨在通过科学实验和游戏互动等多种形式，让幼儿了解空气污染的危害，并学习如何让空气更加清洁。

二、教学目标1.了解空气污染的危害和产生原因。

2.学习如何让空气更加清洁。

3.培养幼儿对环保的意识和科学素养。

4.增强幼儿的观察力和问题解决能力。

三、教学内容1. 空气污染的危害通过诗歌朗读、图片展示等形式，带领幼儿了解空气污染对我们的身体和健康的危害，并呈现让空气更加清洁的方法。

2. 了解产生空气污染的原因带领幼儿了解空气污染的成因，例如汽车尾气、工厂废气和烟草烟雾等等。

通过实地观察和解释的方式让幼儿了解产生空气污染的原因，并了解如何预防空气污染。

3. 通过实验学习如何让空气更加清洁以空气净化器的原理为例，带领幼儿进行实际操作，让幼儿亲自体验使空气变干净的实验，加深幼儿对空气净化器的理解，同时增强幼儿的实验操作能力。

4. 游戏互动通过互动游戏的方式，让幼儿加深对空气清洁的认知。

例如教师在课前准备不干净的手帕，并感染给一个幼儿，然后让幼儿挥动空气净化器，观察污染源的变化。

通过游戏的方式提高幼儿学习的兴趣度，同时也使幼儿加深对空气环保理念的认识。

四、教学过程1. 导入环节（10分钟）师生互动、自我介绍。

2. 手抄空气质量优化标志（10分钟）1.请幼儿自制标志，引导幼儿尝试画出如何让空气质量变得更好的标志。

2.发挥幼儿的想象力，引导幼儿发表自己的看法。

3. 诗歌朗读展示（10分钟）通过诗歌朗读的方式，带领幼儿了解空气污染的危害。

4. 图片展示（10分钟）通过图片的方式呈现空气污染对人类健康和环境的危害，引导幼儿深入认识空气污染现象。

5. 让幼儿进行实验操作（15分钟）带领幼儿体验空气净化器的原理，通过实验进行操作并学习如何让空气更加清洁。

中班科学活动：寻找空气教案本次活动“寻找空气”选自中班《山东省幼儿园课程指导》(教师用书)主题四“寻找小秘密”中的次主题一“空气的秘密”。

在幼儿眼中，无处不在的空气隐藏着许多的“小秘密”，而且这些“小秘密”又蕴含着许多的科学知识。

为了增强幼儿对空气的全面认识，帮助他们获取一些有关空气与人类的关系，调动其积极探究空气秘密的兴趣和对大自然的热爱，所以开展了本次活动。

新《纲要》中明确指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

因此，在活动过程中，每一个科学现象都与生活相联系，为幼儿提供丰富的材料，使其通过手、眼、脑等多种感官去发现问题、解决问题，同时使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

在周兢《幼儿园语言教育》中明确指出“说明性讲述是一种要求使用简单明了、独白语言，说明与事物的形状、特征、功用或操作过程的讲述形式。

”所以本次活动，幼儿通过观察实验、亲自实验、交流和讨论实验，使幼儿知道空气无处不在，是一种看不见、摸不着、无色无味的气体，并逐步运用规范、准确、简单明了的说明性语言讲述空气的特点。

【活动目标】1.知道空气无处不在，是一种看不见、摸不着、无色无味的气体。

2.了解空气在我们生活中的应用，我们的生活时时刻刻离不开空气。

3.喜欢关于空气的实验活动，积极探究空气的秘密，保护环境。

【活动准备】塑料袋、玻璃杯、蜡烛人手一份，课件PPT。

【活动过程】一、故事引入，了解空气的基本特征1.今天汪汪队邀请我和小朋友们一起去探险，你们准备好了吗？那我们就出发吧！森林了的空气真好啊，蝴蝶飞来飞去，我们一起来抓蝴蝶吧！那我们用什么来抓呢？来看看老师的背包里有什么可以给小朋友们用的。

2.收集空气，无色无味透明气体大家来看看你们的袋子里有什么呢？空气，所以袋子鼓起来了。

告诉我你们袋子里的空气是从哪里抓到的呢？发现了我们的身边充满了空气，空气无处不在。

现在闻一闻你们袋子里的空气是什么味道的呢？空气是没有味道的，是透明的，把手伸进去看看能不能摸到空气。

题目：幼儿园中班科学教案：空气污染正文：一、概述空气污染是当代社会面临的严重环境问题之一，它对人体健康和环境的影响不可忽视。

引导幼儿了解和认识空气污染的危害，培养对环境保护的意识，是幼儿园课程中不可或缺的一环。

本教案旨在通过系统而有趣的活动，帮助幼儿掌握空气污染的基本知识，并培养他们对环境保护的责任感。

二、教学目标1.了解空气污染的概念，认识空气污染的危害；2.通过观察、实验等活动，培养幼儿对空气污染的认识和观察能力；3.培养幼儿对环境保护的意识，促进他们形成良好的生态环保的行为习惯。

三、教学重点和难点重点：引导幼儿了解空气污染的概念和危害。

难点：让幼儿对空气污染有具体的认识，并理解环境保护的重要性。

四、教学内容与活动设计1.认识空气污染为了让幼儿对空气污染有直观的认识，可以通过图片、视瓶和小故事等形式，向幼儿介绍空气污染的概念和危害。

可以设计一些简单的问题和讨论，引导幼儿思考和交流。

2.观察实验通过简单的实验活动，让幼儿亲身感受空气污染对环境和健康的影响。

比如在教室里摆放一个有盆栽的小橱柜，通过观察植物的变化，引导幼儿了解空气污染对植物生长的影响。

3.游戏互动可以设计一些有趣的游戏，让幼儿在玩中学，比如“环保小卫士”游戏，通过角色扮演和互动游戏，引导幼儿了解环保知识，培养他们的环保意识。

4.手工制作可以安排一些简单的手工制作活动，比如利用废纸箱、废纸张等材料制作环保手工品，通过动手的过程，让幼儿深刻体会到环保的重要性。

五、教学方法本教案主要采用了“情境教学法”和“体验教学法”相结合的方式进行教学。

通过感官体验和亲身参与，引导幼儿主动学习，并通过讨论交流，促进幼儿思维的发展和知识的掌握。

六、教学评估通过观察幼儿的参与程度和表现，以及对问题的回答和讨论等方式进行教学评估。

在活动结束后，可以设计一些简单的问答测试，考核幼儿对空气污染知识的掌握情况。

七、教学反思在教学过程中，需要及时对幼儿的学习情况进行观察和反思，及时调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。

幼儿园中班健康优质教案《呼吸新鲜空气》教案名称：呼吸新鲜空气适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 了解呼吸的重要性以及呼吸对健康的作用。

2. 培养幼儿主动呼吸新鲜空气的习惯。

3. 增强幼儿的身体素质。

教学准备：1. 图片或卡片：展示不同的呼吸方式（深呼吸、肚子呼吸等）。

2. 大自然的图片：展示大自然中新鲜空气的来源（树木、花草、海洋等）。

3. 游戏道具：呼吸球（可以使用气球代替）。

教学过程：引入活动：1. 与孩子们讨论呼吸的重要性，引导他们认识到呼吸对健康的作用，并提醒他们每天都要呼吸新鲜的空气。

探究活动：2. 展示不同的呼吸方式的图片或卡片，例如深呼吸、肚子呼吸等。

请孩子们模仿老师的示范呼吸。

游戏活动：3. 室内游戏：通过使用呼吸球，引导孩子们做有规律的呼吸练习。

例如，老师可以示范拿起呼吸球，在感受到球上的气流时，深吸一口气，然后缓慢呼气。

孩子们模仿老师的动作和呼吸方式。

实地活动：4. 到室外去感受大自然的空气，引导孩子们注意周围的环境和新鲜空气的呼吸感受。

你可以让孩子们在户外进行简单的呼吸操或呼吸冥想活动。

总结活动：5. 与孩子们一起回顾今天的活动，再次强调呼吸的重要性，并鼓励他们每天保持呼吸新鲜空气的习惯。

教学延伸：1. 与家长分享今天的活动内容，并鼓励他们在家中与孩子一起进行呼吸练习。

2. 在幼儿园的环境中提供更多的机会呼吸新鲜空气，例如开窗通风、增加绿植等。

评估：观察幼儿在活动中对呼吸的理解及参与程度，并收集家长的反馈意见，评估活动的效果。

封锁空气教案中班一、教学目标。

1. 知识目标。

通过本节课的学习，学生能够掌握空气的重要性，了解空气污染对人类健康和环境的危害，明白如何保护空气资源。

2. 能力目标。

培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的环保意识，激发学生的环保行动。

3. 情感目标。

通过本节课的学习，引导学生热爱大自然，珍惜环境资源，培养学生的环保意识和责任感。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

（1）了解空气的重要性；（2）认识空气污染对人类健康和环境的危害；（3）掌握如何保护空气资源。

2. 教学难点。

（1）引导学生深入思考空气污染对人类健康和环境的危害；（2）激发学生的环保意识，培养学生的环保行动。

三、教学过程。

1. 导入新课（10分钟）。

教师通过图片或视频展示空气污染的情况，引导学生讨论空气污染对人类健康和环境的危害，激发学生的学习兴趣。

2. 学习新知（30分钟）。

（1）学生阅读相关课文，了解空气的重要性，认识空气污染对人类健康和环境的危害。

（2）学生观察身边的环境，发现空气污染的情况，并进行讨论。

3. 拓展延伸（20分钟）。

（1）学生分组进行小研究，探讨如何保护空气资源。

（2）学生展示小研究成果，分享保护空气资源的方法。

4. 归纳总结（10分钟）。

教师对本节课的内容进行总结，强调空气资源的重要性，提醒学生保护环境，从自身做起。

四、教学反思。

本节课通过引导学生深入思考空气污染对人类健康和环境的危害，激发学生的环保意识，培养学生的环保行动。

但在教学过程中，学生的参与度有待提高，需要更多的互动和讨论，以激发学生的学习兴趣。

同时，教师在导入新课环节可以更具吸引力，让学生更好地进入学习状态。

在拓展延伸环节，学生的小研究成果展示也可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。

在今后的教学中，我会更加注重学生的参与和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，更好地掌握知识，培养环保意识和责任感。