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基于Web的实验教学管理系统的设计与实现陈兵陈六平*（中山大学化学与化学工程学院广州510275）摘要本文阐述了基于Web的实验教学管理系统的开发与设计思想，以及应用ASP技术实现其前台和后台信息交互的方法及过程。
发展了一个新的实验教学管理模式，对于促进实验教学实施科学的网络化和信息化管理具有现实意义。
关键词基于Web，实验教学管理系统，C/S模型，Web服务，数据库系统。
Internet的迅速发展及校园网的建成，加快了高校教学网络化的进程。
整个社会信息变革的同时，学校也面临信息化管理的挑战。
作为教学管理的一个重要环节，实验教学管理要负责教学、教研、考核、管理等多项任务，工作复杂、繁琐，模式固定，信息交换频繁。
因此，针对某些学科专业的基础实验课程，非常有必要建立一个基于Web的实验教学管理系统。
覆盖了全校的校园网络为建立基于Web的管理信息系统提供了良好的基础。
而各部门计算机的普及，使用计算机的人员越来越多，这就为管理系统的运行和维护提供了人员保障。
另外，管理系统的建立也有利于各级领导及时、全面地了解实验教学情况。
针对化学基础实验课程的教学特点，本文设计开发了一套实验教学网络管理系统，下面对此予以介绍。
1.系统设计目标基于Web的实验教学管理系统应当具备这样的功能[1]：在校园内任何一台联网计算机上，学生可以进行实验项目的相关查询，教师也可以方便地登录学生实验的成绩；有合理的成绩评定方式，能充分发挥奖勤罚惰的作用；有相应的安全保障，避免预约信息资料的丢失或破坏，以及实验成绩不被篡改；具有很强的统计及报表输出功能；能够建立起有效的师生交流渠道等。
*基金项目：中山大学化学学院创新化学实验研究基金（批准号：01005）资助。
第一作者：陈兵（1980年），中山大学化学与化学工程学院98基地班通讯联系人：陈六平副教授 E-mail:cesclp@要实现这些目标，系统的设计必须遵循以下原则:（1）较快的响应速度和较高的工作率；（2）充分利用现有资源，包括局域网，数据资料等，尽量减少重复投入；（3）适应能力强，可扩充，易维护，操作简单；（4）以学生为主要应用对象，充分考虑学生的经济承受力；（5）有效处理数据访问的并发操作。
摘要以在线教育系统和在线考试系统为主要内容的教学管理系统作为一种新的教学方式已经开始进入各大高校，对教育的发展形成新的推动力。
到目前为止，全国主要高校的校园网络都完成了初步的铺设工作，学生随时可以在校园、教室、寝室等地访问校园网。
相对于传统教学模式的限制，网络教学顺应了个性化教学的发展，不再像传统教学那样受时间与空间的限制，同时，网络教学可以使得教学资源得到更大的共享，极大的降低了教育的成本，体现了教育的大众化、终身化、多样化和国际化的最终目的。
教学管理是学校管理的核心内容，随着高校规模的扩大，学生人数的增多，课程的增设，其复杂性和综合性要求现代化的管理手段，而我国一些高校对教学管理仍然沿用原始的机制，极大的浪费了人力物力，在信息化时代的今天这种传统的管理方法已经被以计算机为基础的信息管理系统所取代。
随着高校规模的扩大，学生人数的增多，课程的增设致使原有的教学管理体制越来越体现出其效率低下、人员疲惫、资源浪费的弊端，为此提出了基于WEB的教学管理系统的设计与实现这一课题，基于WEB的教学管理系统是现代教学管理信息化的重要途径，在线教学与考试能够充分利用现代互联网技术和网络资源，促进高校教学管理的快捷工作运行，实现高校教学资源的最大化利用，是高校教学管理系统应用现代教育技术的具体实现，具有非常重要的实际意义。
本文首先通过需求分析，从高校学生和教师两大重要群体出发，开发设计实现一个基于WEB的教学管理系统，既能够充分利用网络资源，又能够方便教师与学生之间的沟通与交流，有利于提高学生的创新精神和实践能力，通过网络化的教学环节使学生能够从课堂延伸到管理系统上，获取更多的知识信息，补充课堂上未能学习的内容，帮助完成学习任务。
根据需求提炼出的在线考试子系统和在线教育子系统两个重要子系统，能够实现教学与考试的分离，教务、考务工作的自动化管理，充分的利用互联网资源，促进校园网发挥其更大的效力，使得校园网能够更好的为学校教学管理服务。
基于Web的实践教学管理系统的设计与开发随着互联网技术的不断发展和应用，基于Web的实践教学管理系统正逐渐成为教育领域的重要工具。
这种系统利用互联网技术的优势，为实践教学提供了更加便捷、高效的管理方法，有助于提高实践教学的质量和效率。
本文将从设计与开发的角度，探讨基于Web的实践教学管理系统的相关内容。
一、系统需求分析在设计和开发基于Web的实践教学管理系统之前，需要对系统的需求进行全面的分析。
系统需要包括教学计划管理、实验室资源预约管理、实习实训管理、实践教学成绩管理等功能模块。
系统需要满足教师、学生、实验室管理员等多方面的需求，保证系统的全面性和适用性。
系统还需要具备良好的易用性和稳定性，能够在不同的操作系统和浏览器上进行使用。
二、系统设计1. 系统架构设计基于Web的实践教学管理系统的架构设计需要考虑系统的整体结构和模块划分。
可以采用B/S（浏览器/服务器）架构，将系统分为前台展示和后台管理两部分。
前台展示部分包括学生端和教师端，用于实现教学资源共享、实验室预约、成绩查询等功能；后台管理部分则用于实验室资源管理、教学计划管理等后台管理工作。
2. 数据库设计系统的数据库设计是系统设计的重要组成部分。
在数据库设计中，需要考虑到系统的数据结构和数据流动，合理设计数据库表结构和字段，建立数据之间的关联。
还要考虑到数据库的性能和容量，确保系统的高效性和可扩展性。
3. 用户界面设计用户界面设计是系统设计中至关重要的一环。
良好的用户界面能够提高系统的易用性和用户体验。
在用户界面设计中，需要考虑到不同用户群体的需求，并采用合适的界面设计风格和布局，使用户能够轻松、直观地进行操作。
三、系统开发1. 技术选型在系统开发过程中，需要选择合适的技术和工具进行开发。
可以选择成熟的Web开发框架和技术，如JavaEE、PHP、等，以及前端框架如Vue.js、React等，来实现系统的开发。
2. 系统功能开发系统功能开发是系统开发的重中之重。
基于web的开放式实验室管理系统的设计与实现随着实验室管理的需求不断增加，采用基于web的开放式实验室管理系统已经成为一种趋势。
本文将针对基于web的开放式实验室管理系统的设计与实现做一介绍。
第一步，理清实验室管理系统的需求。
实验室管理系统一般需要管理的事项包括设备管理、实验课程管理、实验室预约管理等。
这些管理项目需要有对应的数据库进行支撑并实现相应的功能。
第二步，选取合适的编程语言及框架。
基于web的开放式实验室管理系统的开发需要选用合适的编程语言及框架，Java语言的Spring框架、Python语言的Django框架、PHP语言的ThinkPHP框架都是较为流行的选择。
第三步，设计数据库及表结构。
根据实验室管理系统的需求设计数据库及表结构是系统开发的关键环节，需要针对不同的管理项目进行合理的设计，保证系统的可扩展性和灵活性。
第四步，实现系统功能。
在完成数据库及表结构的设计后，需要针对每个管理项目分别进行功能实现。
比如，在设备管理中需要实现设备统计、设备借还等功能；在实验课程管理中需要实现课程添加、课程修改、课程删除等功能；在实验室预约管理中需要实现预约查看、预约取消等功能。
第五步，系统测试与上线。
完成前期开发后，需要进行系统测试以保证系统功能及性能的稳定性，如果存在问题，需要进行修复才能上线。
通过上述步骤的实现，基于web的开放式实验室管理系统的设计与实现就完成了。
这种系统具有可扩展性、管理便捷、信息共享等优势，对于实验室管理的规范化和信息化有重要作用。
科技I司蠡I翩基于W E B的计算机实验教学系统的研究与设计樊爱宛樊爱京(平顶山学院，河南平顶山467000)h。
d“? j晌要]传统的计算机实验教学存在的问题．使得高较在人才培养过程中难以适应学生素质发展的需要。
这是研究设计的计算机实验教学1 i质量监控系统，以学生为教学中心，教学资料为知识资源，监控为保证手段，实验质量为实验目标，整体综合她解决了传统实验教学中的基，i本问题。
’拱键词】计算机实验教学；质量监控；四层构架在传统的计算机实验教学中，摆在教师面前的有四个问题：一是实验环境配置问题，二是学生重复性问题：三是学生自觉性问题：四是学生实验与理论结合的问题。
由于这些问题的存在，使得高校在人才培养过程中难以适应学生素质发展的需要。
目前，一些国内高校针对传统的计算机实验教学的弊端，提出了相应的完善策略。
如陈笑蓉在(计算机软件开放式实验教学系统的研究与实现>中提出的将课程资源进行整合，教师参与管理策略，较好地解决了实验环境配置问题等。
这些完善策略局部地针对某一问题进行研究，并未考虑计算机实验教学整体活动。
本文研究设计的计算机实验教学质量监控系统，以学生为教学中心，教学资料为知识资源，监控为保证手段，实验质量为实验目标，整体综合地很好地解决了传统实验教学中的基本问题。
一、系统需求分析为适应实验教学的信息管理，系统应以网络为平台，充分实现信息的存储与共享，满足如下的功能需求。
0教师功能需求分析教师是实验教学任务的布置者，是教学资源的发布者。
教师可以对学生进行身份验证，以确保系统的安全性；教师在统一指导实验教学中，将过程进行录制，以方便学生实验反复调用，降低学生提问的重复率；教师在实验教学中，可以监控学生实验过程，以确保实验的质量：可以依据学生的作业、批改作业的情况，给出该生的主观分值，作为评测学生本次实验的基本标准。
㈡学生功能需求分析学生是实验教学任务的实施者，是教学资源的学习者。
学生进行身份注册，以刚氐教师和管理员对学生资料输入任务的工作量：学生可以进行网络课程学习，以弥补传统课堂理论教学的时间和内容的局限性；学生可以填写实验报告，以1更)】口强对本次实验教学的认知；学生将实验结果上传给教师，以便教师及时了解该班本次教学的完成情况：学生根据实验内容，完成自测和教师布置的作业，以实现“理论——实验——理论”环节；学生在实验教学过程中，根据实验出现的问题，可以与教师交流，以便得到快速与正确的指导：学生得到系统对该次实验的评测结果，以改进学习与实验方法。
《基于WEB技术的教学实验平台的设计与实现》篇一一、引言随着信息技术和互联网技术的不断发展，基于WEB技术的教学实验平台逐渐成为教育领域的重要工具。
本文旨在探讨基于WEB技术的教学实验平台的设计与实现，以提升教学质量和学生学习效果。
首先，我们将分析教学实验平台的需求和目标，然后介绍系统的设计思路和实现方法，最后进行系统测试和效果评估。
二、需求分析教学实验平台的主要目标是为学生提供一个便捷、高效的学习环境，同时为教师提供一个能够管理和组织教学资源的平台。
根据这一目标，我们总结出以下需求：1. 用户管理：支持教师和学生注册、登录、信息修改等基本操作。
2. 课程管理：支持教师上传、编辑、发布课程资源，并能够对学生学习情况进行监控。
3. 实验管理：支持教师创建、编辑实验项目，学生参与实验、提交实验报告等操作。
4. 交互功能：支持师生之间、学生之间的在线交流和讨论。
5. 数据统计与分析：支持对学习数据、实验数据等进行统计和分析，为教学提供参考依据。
三、设计思路基于需求分析，我们设计出基于WEB技术的教学实验平台的基本框架。
该平台主要包含以下几个部分：1. 前端设计：采用HTML5、CSS3、JavaScript等技术构建用户界面，提供友好的用户体验。
2. 后端设计：采用Java、Python等编程语言和MySQL、MongoDB等数据库技术，实现用户管理、课程管理、实验管理等功能。
3. 交互功能：通过WebSocket等技术实现实时在线交流和讨论，提高师生之间的互动性。
4. 数据分析：通过数据挖掘和统计分析技术，对学习数据、实验数据等进行处理和分析，为教学提供参考依据。
四、实现方法在具体实现过程中，我们采用现代化的开发工具和框架，如Spring Boot、Django等，以实现高效、稳定的系统开发。
同时，我们注重系统的可扩展性和可维护性，为未来的系统升级和扩展提供便利。
五、总结与展望本文介绍了基于WEB技术的教学实验平台的设计与实现。
基于WEB的实验室管理系统的设计与实现摘要：高校的实验室管理是高校教学管理中的一项重要内容。
为了提高学校的实验室管理水平，采用php为前台开发工具，mysql 为后台数据库，研发了一个实验室管理系统，它主要完成对全校实验室资源进行统一管理，管理员情况实时记录，让学校实验室资源得到更加充分合理有效的使用和分配等功能。
系统实现了实验室管理的信息化、网络化、规范化和科学化，使实验室管理人员及时、准确、全面地掌握实验室使用情况，使实验室管理员从繁杂的记录、汇总中解脱出来，提升了管理的效率和实验室资源的利用率。
关键词：实验室管理；信息系统；实验室资源使用；php；mysql 中图分类号：tp311 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2013）14-3226-03随着学校的发展以及课程需求的变化，学校的实验室越来越多。
虽然学校成立了“计算中心”这个专门部门来管理学校的实验室，但是因为管理还处于人工手动管理的方式，所以导致实验室的使用情况不能及时的反馈，教师对实验室的需求不能得到及时的满足，实验室管理员的工作量大，工作效率低等一系列问题。
为了解决这些问题，更好地管理实验室特此研发了这个基于web的在线实验室管理系统。
1 系统分析1.1 系统实现目标此实验室管理系统是一个网络化、现代化web系统，它通过集中式的数据库将各种管理信息结合起来，达到数据共享、提高效率、改进管理等目的。
本系统使实验室管理人员更加科学有效地开展实验室管理，以及让领导准确及时了解实验室使用情况、实验室利用率、固定资产拥有情况、设备故障情况及实验室工作人员的工作情况等。
从而减轻实验室管理人员的工作强度，提高实验室设备利用率和实验室管理水平，更加科学合理的使用实验室。
1.2 系统任务描述我们根据系统的实现目标来确定信息系统的总体结构规划方案，具体系统设计和开发过程如图1所示。
1.3 系统开发工具系统基于b/s模式，采用php和html为前台开发语言，mysql为后台数据库，apache2.2为web服务器，进行系统的开发。
基于Web的经管综合专业实验教学管理系统的设计与实现摘要：从实验教学实际出发，根据实验教学管理的实际需求，在.NET平台上成功构建了基于Web的开放实验教学管理系统的总体方案。
介绍了系统的功能模块，分析了系统实现的关键技术；实验教学管理系统的建立，改变了传统实验教学的教学模式，适应网络环境下的开放式教学管理模式，提高了实验教学与管理的质量和效率。
关键词：实验教学；.NET；多级安全策略；0 引言理论教学、实验教学和科学研究是高等学校培养人才的3个基本要素，其中实验教学是高等学校培养学生的重要途径之一，实验教学的水平直接影响着学生的专业素质，因此实验教学有着其他教学环节不可替代的独特作用。
实验教学在过去大多采用人工管理、书面文字记录的方式，这样的管理方法工作量大，重复劳动多，不仅耗费了大量的人力和物力，而且容易存在人为的差错。
为提高实验教学管理的工作效率，减轻日常管理的工作量，原有旧的实验教学管理模式已无法满足现代科学管理和教育事业飞速发展的需要。
我校基于当前形势，对原来的实验教学进行了改革，将原来分散于各学院的实验室，进行了集中管理，建立了商学实验中心，实行资源共享，统一安排课程。
这也是我校教学改革的成果之一。
为了更好地巩固这一成果，就需要有一套适合我院实验教学特点和实验室状况的信息管理系统。
1 实验教学系统体系架构实验教学系统系统采用基于“瘦客户端，胖服务器端”的B/S架构的Web模式。
该系统的服务端选择微软公司的Windows Server 2003操作系统，Web服务器选择IIS6.0，网络协议采用TCP/IP。
系统开发平台为Windows XP + IIS6.0 + IE6.0；系统开发工具为Visual Studio 2005，使用框架，选择了其中的C#编程语言；数据库采用关系型数据库SQL Server 2000，数据库与应用程序的接口采用。
该系统采用了MVC(Model-View-Controller，模式-视图-控制器)设计模式设计，使用C#实现系统的业务逻辑控制，因为C#可以实现代码的兼容性、鲁棒性和可扩展性，这样就做到优化代码结构，按照面向对象的设计思想，尽量将程序对象化，使各个模块的功能相对清晰和独立，增强软件的可配置性和可控制性。
客户端采用浏览器模式使管理系统的易用性更强，客户端不需要安装专用的客户端软件，使整个系统的管理维护工作大量减少。
用浏览器作为统一的信息访问工具，加上用户认证模式，避免了访问各种信息数据是需要启动、进入不同编程工具设计的应用系统，更有利于用户和管理人员使用计算机获取所需的信息数据。
用户通过校园网访问服务器，取得程序所提供的服务。
其系统模型如图1所示。
根据本校实验教学的教学任务和特点，我们所设计的这一管理系统主要功能有：实验教学基础信息管理、教学准备管理、教学运行管理、教学成果管理、教学反馈管理等。
整体功能模块构架如图2所示。
2 系统具体功能各个模块都有自己的功能和特点，设计的时候仔细考虑模块之间的高内聚、低耦合的特性，使各个模块保持其特色，易于维护和管理。
（1）通用基类。
在这个模块里面主要包括以下9个功能：登录模块、数据库连接、数据库配置、日志登录、搜索功能、错误异常提示、EXCEL文件的导入导出、文档的上传下载和权限的判断功能。
这些模块的特点是基础的应用，或者在以后的程序设计中仍然会用到的功能，例如登录模块和数据库的连接；亦或者是几乎每个模块都要用到的功能如日志记录和搜索功能等，将这些功能封装到对象中，在每个使用到的模块中仅仅是调用，这样就可以很大程度上减轻代码量，使程序清晰明了。
（2）基础信息。
在这个功能模块下面主要包含用户、权限功能、角色、课程等13个模块，这些模块的特点都是基础的信息，需要先期进行录入和管理的，是整个系统的血肉，支撑着整个系统的运行。
（3）教学准备。
教学准备包括教学计划体系、教学大纲、教材和实验指导书4部分。
教学计划和教学大纲是属于教学指导性的材料，是整个实验教学的依据，需要各职能部门依次制定和审批。
（4）教学运行。
教学计划又分为教学实施计划、教学任务书、授课计划书、课程表、实验分组和实验循环6部分。
教学实施计划是由各院部制定，然后提交给教务处。
（5）教学成果。
这些教学成果包括实验报告和成绩单的管理两部分。
学生可以登录上传自己的实验报告，也可以查询自己的成绩；教师可以批改实验报告，登录学生的成绩等。
（6）教学反馈。
教学反馈就包括一部分，就是要给教师反馈和讨论教学方式和方法。
3 多级安全机制该管理系统是基于Web 网络的开放式系统，它可以被网络中的任何一台计算机访问，同时它又包含了一些比较敏感的数据，不允许随意地被更改或删除，因此维护站点的安全性就显得尤为重要。
系统程序开发中需要考虑的安全性问题主要有：防止不注册登陆系统的用户使用系统、防止管理员权限的非法使用、防止未经允许查看他人信息、数据的备份及安全性以及用户和管理员安全的登陆和退出等。
本系统主要进行了如下多方面的安全性设计：（1）角色安全控制。
详细安全的权限管理。
系统实行用户角色管理，这些角色有：系统管理员、教学主管、课程负责人、教务助理、课程教师、实验教师、仪器设备主管、仪表管理员、教学督导等，系统的角色名可以由系统管理员根据需要添加。
不同角色所具有的权限不同，可使用的菜单不同，具体也是由系统管理员来设定的。
几个人可以具有相同的角色，一个人也可能担当多个角色。
但对于不在权限范围内的人员是绝对不可能访问数据库的。
同时为了明确人员责任，系统对发生的任何事件都会有详细的记录，即系统日志，日志里记录了时间、人员、事件发生操作的计算机等等。
这些都使得系统更安全，保障可靠运行。
（2）数据库安全。
用户不能直接访问数据层，必须通过业务逻辑层和数据层才能得到所需的数据，确保数据库的安全。
（3）IP访问限制。
为了获得更高的安全性，对于用户的登录界面采取了IP地址限制的手段，只有在指定允许的IP范围内的用户才能进入该系统访问数据。
在数据库中存放着校园网的有效IP地址，只有这些地址才能登陆系统，在登录界面程序中添加了IP访问控制。
（4）Session认证。
为了防止某些学生用户通过直接键入页面的HTTP地址而跳过登录页面的恶意操作，因此在程序中加入了全局session认证。
在每个页面中，都保存着合法登录的用户的session其用户信息。
如教师登录程序Teacherlogin.aspx中：session(”deptid”)=deptid(deptid为一字符串变量，其内容为用户输入的用户名)。
在所有需要用户名和密码才能使用的程序中，都需要先进行session验证。
在教师功能模块中的每个页面，加入了如下程序段：id=session(”deptid”)If deptid= …’Response.Redirect("..／Teacherlogin.aspx”)End如果没有经过正规的登录验证，session中的“deptid”变量将为空，把用户重新定向到教师功能模块登录界面。
想通过记住网页地址而绕过登录控制的企图，就被这样阻断了。
而且长时间不使用，session会过期，这也是采用session认证的一大好处。
（5）系统日志。
建立系统日志，记录用户的登录时间以及所有的修改、删除以及异常操作。
4 结束语该系统已基本建成，正在安装调试。
系统程序模块化，按照学生为本的原则，采用面向对象的思想，使用MVC设计方法．采用ASP．NET技术和三层B／S开发模式．适应Web环境下教学管理模式的新形势要求。
参考文献：[1]刘明珠,黄建伟．开放性物理实验教学管理系统的研究[J].教学研究，2004(4).[2] 赵松涛．深入浅出SQL Sever 2000系统管理与应用开发[M].北京:人民邮电出版社，2006.[3] 常春,胡仁杰,蒋玮．网络化综合实验教学管理系统的研究与实践[J].实验技术与管理,2007(6).[4] 王焕彬,张水平．数据访问技术ADO．NET、ADO、OLE DB的比较[J].铁路计算机应用,2003 (11).The Design and Implementtation of Experimental Teaching System Base on WebAbstract:Teaching from the reality of our experiment,according to the actual needs of teaching management experiments in platform to build on the success of the open Web-based management system for the overall experimental teaching program,this article describes the system functional modules of the key technologies of the system ; Experiment Management System has changed the traditional teaching mode experiment,to adapt to the open network environment,teaching management,teaching and management to improve the experimental quality and efficiency.Key Words:Experimental Teaching;.NET; Multi-level Security pPolicy。
