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北师大版四年级上册数学教案-整理与复习（2）一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握第一、二、三单元的知识点，包括大数的认识、角的度量、平行四边形和梯形的认识，并能熟练运用这些知识点解决实际问题。
2. 过程与方法：通过整理与复习，培养学生总结、归纳、概括的能力，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和求知欲，使学生体会到数学在生活中的广泛应用，增强学生的数学素养。
二、教学内容1. 第一单元：大数的认识（1）整数的认识：亿以内数的认识、读写、大小比较，整数的改写，近似数的求法等。
（2）小数的认识：小数的意义、读写、大小比较，小数的性质，小数点的移动引起小数大小变化的规律等。
2. 第二单元：角的度量（1）角的分类：锐角、直角、钝角、周角等。
（2）角的度量：角的度量单位，用量角器测量角的大小等。
3. 第三单元：平行四边形和梯形的认识（1）平行四边形的性质：对边平行且相等，对角相等，对角线互相平分等。
（2）梯形的性质：梯形的定义，等腰梯形的性质，梯形的面积公式等。
三、教学过程1. 复习导入（5分钟）（1）教师出示一些大数，让学生快速说出这些数的读法、写法、大小比较等。
（2）教师出示一些小数，让学生快速说出这些数的意义、读写、大小比较等。
（3）教师出示一些角，让学生快速说出这些角的分类、大小等。
（4）教师出示一些平行四边形和梯形，让学生快速说出这些图形的性质、面积等。
2. 知识梳理（15分钟）（1）教师引导学生回顾第一单元的知识点，总结出大数的认识的相关内容。
（2）教师引导学生回顾第二单元的知识点，总结出角的度量的相关内容。
（3）教师引导学生回顾第三单元的知识点，总结出平行四边形和梯形的认识的相关内容。
3. 巩固练习（10分钟）（1）教师出示一些练习题，让学生独立完成，巩固大数的认识、角的度量、平行四边形和梯形的认识的知识点。
（2）教师对学生的练习进行点评，指出错误和不足，给予指导。
北师大版四年级上册数学教案-整理与复习（1）教学目标通过本次整理与复习活动，学生将能够：1.复习所学的基本算法和概念；2.掌握各类问题的解题技巧；3.提高解题的正确率和速度。
教学内容本次整理与复习活动的内容包括以下几部分：1.散点图的绘制；2.直方图的绘制；3.分类数据的处理；4.三角形的分类与性质；5.长方形的特征和面积计算；6.分数的计算和比较。
教学步骤第一步：复习散点图和直方图的绘制1.让学生回忆散点图和直方图的定义和特征；2.然后展示一些示例，让学生根据数据绘制散点图和直方图，并分析数据的意义。
第二步：练习分类数据的处理1.讲解分类数据的概念和相关术语；2.发放练习册或工作纸，让学生练习分类数据的整理、统计和分析。
第三步：复习三角形的分类与性质1.复习三角形的分类和性质；2.发放练习册或工作纸，让学生练习识别、分类和计算三角形的周长和面积。
第四步：练习长方形的特征和面积计算1.讲解长方形的特征和面积计算公式；2.发放练习册或工作纸，让学生练习计算长方形的周长和面积。
第五步：练习分数的计算和比较1.复习分数的基本概念和运算法则；2.发放练习册或工作纸，让学生练习分数的加、减、乘、除和比较。
教学评估为了确保学生掌握本次整理与复习活动的内容，教师可以通过以下方式对学生进行评估：1.留下适当的课堂作业；2.参与课堂竞赛或小组讨论，检验学生的理解和运用能力；3.在下一次课堂上进行一定的测试或测验，以评估学生的学习效果。
总结通过本次整理与复习活动，学生将更好地掌握所学知识和技能，提高解题的能力和自信心，促进数学学科的健康发展。
四年级上册数学教案整理与复习（二）北师大版教案：四年级上册数学教案整理与复习（二）北师大版一、教学内容本节课是北师大版四年级上册的整理与复习（二），主要复习第四单元《认识更大的数》和第五单元《生活中的数学》的内容。
第四单元主要学习了比较大数的大小、数的组成和数位顺序表。
第五单元主要学习了在生活中的数学问题，如购物时找零、计算总价等。
二、教学目标1. 能够熟练运用数位顺序表比较大数的大小。
2. 能够理解数的组成，并运用数的组成解决实际问题。
3. 能够运用加减法解决生活中的数学问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的组成和数位顺序表的应用，解决实际生活中的数学问题。
2. 教学重点：比较大数的大小，数的组成和数位顺序表的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 情景引入：老师拿出一张购物小票，上面有一些商品的价格，让学生帮忙计算总价，找零。
通过这个情景，让学生回顾一下第五单元的内容。
2. 复习第四单元：数的组成和数位顺序表。
老师出示一些大数，让学生比较大数的大小，并说出数的组成。
例如：3456和4321，学生可以说3456的数位顺序表是3千4百5十6，4321的数位顺序表是4千3百2十1，所以4321比3456大。
3. 复习第五单元：生活中的数学问题。
老师出示一些购物的情景，让学生运用加减法计算总价，找零。
例如：一个苹果2元，一个香蕉1元，买2个苹果和1个香蕉需要多少钱？学生可以回答：2个苹果2元，1个香蕉1元，总共3元。
4. 随堂练习：老师出示一些练习题，让学生独立完成。
例如：比较大数的大小，数的组成等。
5. 板书设计：比较大数的大小：3456 4321数的组成：3千4百5十6 4千3百2十1生活中的数学问题：2个苹果 + 1个香蕉 = 3元六、作业设计1. 题目：比较大数的大小，数的组成。
答案：4321比3456大，3456的数位顺序表是3千4百5十6，4321的数位顺序表是4千3百2十1。
北师大版四年级上册数学教学设计-整理与复习（1）一、教学目标1.通过本次教学，学生将了解数的概念、认识和认读数码，学会数的顺序以及数的大小、相等、多于与少于等数的比较。
2.培养学生的数学思维和逻辑思维能力，促进学生的综合能力发展，提高学生对数学的兴趣和积极性。
二、教学内容与方法2.1 教学内容1.数的认识及数的读法；2.数的比大小及多少、少于、等于的关系；3.数的排列及奇偶性的认识。
2.2 教学方法适当运用情境教学、启发式教学、归纳与演绎教学方法，培养学生的积极性与主动性。
三、教学过程3.1 前期准备1.教师观察学生的数学素养并制定教学计划；2.教师准备教学用具、课件，并对教学内容进行充分的预习和复习。
3.2 讲授3.2.1 温故知新老师可以通过小组合作、赛课、派对等方式，帮助学生温故知新，复习前面所学的数学知识。
以“数字大比拼”、“数之谜”等有趣的小游戏，增强学生的学习兴趣。
3.2.2 新知讲解教师通过多种方式介绍数的概念、认识和认读数码，让学生认识数的大小、相等、多于和少于的比较，理解数的顺序，巩固数的基本排列规律。
3.2.3 练习巩固教师在讲解的同时通过课件、练习题等方式进行实例演示，让学生在实践中掌握数的认识和认读数码，以及数的顺序、大小、相等、多于和少于的比较。
同时，教师要指导学生巩固练习，对照解析，加深基本概念的理解。
3.3 课堂小结老师将本堂课所学知识进行概括，总结，归纳，并指导学生进行思考及解答疑惑。
3.4 课后作业布置题目进行巩固练习，让学生熟悉所学知识并掌握数的顺序和相等、多于、少于等数的比较。
四、教学重点及难点4.1 教学重点1.数的认识及数的读法；2.数的比大小及多少、少于、等于的关系；3.数的排列及奇偶性的认识。
4.2 教学难点1.数的排列及奇偶性的认识；2.数的大小、相等、多于和少于的比较。
五、教学评价针对本次教学，老师可以采用多种方法进行教学评价：1.水平测试，检验学生对所学知识的掌握程度2.课堂回顾，了解学生对课堂知识的理解和掌握情况3.个别辅导，针对个别学生进行专门的辅导和指导，帮助学习成长六、教学反思通过本次教学，老师深入了解了学生对数学的理解和掌握程度，同时充分发挥了学生的主动性和创造性。
北师大版四年级上册数学导学案-整理与复习（2）一、整理1. 数的读法四位数的读法可根据每一位上的数字读出来，例如：•3426：三千四百二十六。
•1204：一千二百零四。
对于三位数及以下的数，可采用以下方式读出来：•208：两百零八。
•54：五十四。
•9：九。
2. 数的比较比较两个数的大小，可以通过数的绝对大小或数位上的大小进行比较。
例如：•235 < 380：前者的绝对大小小于后者。
•426 > 371：前者的绝对大小大于后者。
•429 < 513：前者的数位上百位小于后者的百位，因此前者小于后者。
3. 数的进位与退位在加减运算中，可能会涉及到进位和退位的操作。
例如：•在加法 58 + 27 中，个位上的 8 和 7 相加等于 15，需要进位，因此得出的结果是 85。
•在减法 51 - 36 中，十位上的 5 比后者的 3 大，需要退位，因此得出的结果是 15。
4. 三位数的加减法对于三位数的加减法，可以采用竖式的方法进行计算。
例如：•加法：358 + 237358+ 237-----595•减法：513 - 276513- 276-----2375. 数的倍数和因数一个数的倍数可以通过乘法的方式得到，例如 6 的倍数有 6、12、18 等。
而一个数的因数可以通过除法的方式得到，例如 24 的因数有 1、2、3、4、6、8、12、24 等。
6. 相关专有名词在数学中，有一些专有名词需要掌握，例如：•加法：用加号（+）连接两个或多个数的运算。
•减法：用减号（-）连接两个或多个数的运算。
•乘法：用乘号（×）连接两个或多个数的运算。
•除法：用除号（÷）连接两个或多个数的运算，得到商和余数。
二、复习1. 选择题1.下列哪些数都是 7 的倍数？A. 14B. 35C. 49D. 70答案：C、D解析：7 的倍数有 7、14、21、28、35、42、49、56、63、70 等。
整理与复习。
(教材第42~46页)1.通过整理和复习形成知识网络,对前面学习的知识进行归纳整理。
2.学会自己归纳总结学过的知识点。
3.在数学活动和解决问题的过程中,进一步感受数学与生活的联系,知道数学能解决生活中的问题。
重点:学会自己归纳总结学过的知识点。
难点:进一步培养学生系统整理知识的习惯和能力。
课件,一副三角尺,计算器。
师:时间过得真快啊,半个学期过去了,同学们学会了什么呢?还有哪些地方存在疑问?学生可能会说:·我认识了更大的数,会读、写、改写和比较大数,还会求大数的近似数。
·我认识了线与角,会用相交与垂直的原理,能运用平移与平行的方法,解决生活的实际问题;会用量角器量角的大小,并且能根据要求,画出相应度数的角。
·我学习了三位数乘两位数的计算方法,能解决一些相关的乘法问题。
……【设计意图:作为一节阶段性复习课,不能只是单纯的知识点的累积,应该在原有的基础上有所提高,把所学的知识加以系统地整理,构建知识网络。
】(一)认识更大的数。
师:“认识更大的数”这一单元涉及的知识点很多,同学们先在小组里跟同学一起说一说,可以列成表格加以整理,可以画成图加以整理,只要能系统地把所学知识展示出来就好。
学生进行小组活动,老师巡视了解情况。
组织学生交流展示自己整理的结果,重点说说自己的思路。
1.计数单位。
个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位,相邻两个计数单位间的进率都是10。
2.大数的读法、写法。
(1)从右起,每四个数位为一级,分别是个级、万级、亿级。
个级表示多少个“个(一)”,万级表示多少个“万”,亿级表示多少个“亿”。
(2)读数时,从最高位读起,一级一级地读。
读亿级或万级以上的数时,每一级的数都要按照个级数的读法读,然后在后面加一个“亿”字或“万”字,每一级末尾不管有几个0都不读,每级前面或中间不管有几个0,都只读一个“零”。
(3)写数时,从最高位写起,一级一级地写,哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0占位。
北师大版数学四年级上册3.6《整理与复习》教学设计一. 教材分析《整理与复习》这一节是北师大版数学四年级上册3.6的内容。
这部分内容主要是让学生通过整理和复习已学过的知识，加深对知识的理解，提高运用知识解决问题的能力。
教材中包含了分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点，这些知识点都是学生在前面学习中接触过的。
通过整理和复习，可以帮助学生建立起知识之间的联系，形成知识网络，提高学习的效率。
二. 学情分析在开始这一节课之前，学生已经学习过了分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点。
他们对于这些知识点的理解程度不同，有的学生可能已经掌握了，有的学生可能还存在一些疑惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，对于已经掌握的知识点，可以通过练习来巩固；对于还存在疑惑的知识点，需要进行详细的讲解和辅导。
三. 教学目标通过这一节课的学习，希望学生能够达到以下目标：1.掌握分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点；2.能够运用所学的知识解决实际问题；3.能够通过整理和复习，形成知识网络，提高学习的效率。
四. 教学重难点教学的重难点主要是分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点的理解和运用。
特别是对于分数的加减法运算，学生可能会存在理解上的困难，需要通过具体的例子和练习来进行讲解和辅导。
五. 教学方法在教学过程中，采用讲解法、练习法、小组合作法等教学方法。
讲解法用于讲解知识点和解答学生的疑惑；练习法用于巩固所学的知识；小组合作法用于让学生在小组内共同探讨和解决问题，提高学生的合作能力。
六. 教学准备为了准备好这一节课，需要准备以下教学资源：1.教学PPT，包含分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点的讲解和练习；2.练习题，包括分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点的题目，用于巩固和拓展学生的知识；3.小组合作的学习材料，用于学生在小组内共同探讨和解决问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习已学过的知识，引入分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点。
四年级数学上册教案-整理与复习（北师大版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，如：整数乘除法、图形的周长和面积、统计图表等。
（2）提高学生的计算能力，熟练运用乘除法解决实际问题。
（3）培养学生的空间观念，能准确计算图形的周长和面积。
（4）培养学生的数据分析观念，能读懂统计图表，提取有用信息。
2. 过程与方法：（1）通过整理与复习，使知识系统化、结构化。
（2）通过解决实际问题，提高学生的应用意识和解决问题的能力。
（3）通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和热爱，增强学习数学的自信心。
（2）培养学生认真、细致、严谨的学习态度。
（3）培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 整数乘除法：重点复习乘法口诀，提高计算速度和准确性。
通过解决实际问题，使学生熟练运用乘除法进行计算。
2. 图形的周长和面积：复习图形的周长和面积的计算方法，提高学生的空间观念。
通过实际操作，使学生能准确计算图形的周长和面积。
3. 统计图表：复习统计图表的阅读方法，培养学生的数据分析观念。
通过实际案例，使学生能读懂统计图表，提取有用信息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）整数乘除法的计算方法和应用。
（2）图形的周长和面积的计算方法。
（3）统计图表的阅读和分析方法。
2. 教学难点：（1）整数乘除法的计算速度和准确性。
（2）图形的周长和面积计算的灵活运用。
（3）统计图表的分析和应用。
四、教学过程1. 导入新课：通过趣味数学游戏或实际生活案例，激发学生的学习兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 自主学习：学生根据教材和教师提供的资源，自主复习整数乘除法、图形的周长和面积、统计图表等知识点。
3. 合作探究：学生分组讨论，共同解决实际问题，提高学生的应用意识和解决问题的能力。
4. 课堂讲解：教师针对学生的疑问和难点进行讲解，巩固学生的知识体系。
北师大版四年级上册数学教案-整理与复习（2）一、教学目标1.复习四年级上册数学内容，查漏补缺，巩固知识点。
2.通过整理与复习，加深对知识点的理解，提高解题能力。
3.对于期末考试做好准备。
二、教学重点和难点1.整理数学知识点，做好知识点的归纳和总结。
2.对难点进行重点复习，掌握解题方法。
3.学会总结，巩固知识点，提高解题能力。
三、教学过程1. 整理数学知识点对四年级上册数学的知识点进行整理。
（1）整数1.整数的概念和表示方法。
2.整数的大小比较和绝对值。
3.整数的加法和减法。
4.整数的乘法和除法。
（2）分数1.分数的概念和表示方法。
2.分数的大小比较和约分。
3.分数的加法和减法。
4.分数的乘法和除法。
（3）小数1.小数的概念和表示方法。
2.小数的加法和减法。
3.小数的乘法和除法。
4.小数和分数的互化。
（4）单位换算1.长度、质量、容积的单位换算。
2.面积、体积的单位换算。
2. 复习知识点根据上述整理的知识点，进行系统复习，查漏补缺，弥补知识不足。
3. 练习解题选取一些典型的题目，进行练习和解答。
教师可以向学生提供复习资料，引导学生进行独立练习。
同时，在学生解题的同时，教师要及时纠正学生的错误，帮助学生理解解题方法，巩固知识点。
4. 总结复习对整理的知识点和解题方法进行总结，加深对知识点的理解。
教师可以通过提问或小组讨论等形式，引导学生进行总结和讨论，帮助学生加深对知识点的理解和掌握解题方法。
四、教学反思通过整理与复习的教学方法能够帮助学生加深对知识点的理解，提高解题能力。
但是还需要教师在教学过程中及时纠正学生的错误，调整教学方法，确保每个学生都能够掌握知识点，提高学生的学习效果。
此外，在整理知识点的过程中，还可以引导学生进行分类和比较，增强学生对知识点的关联性的理解，提高学生的学习效果。
整理与复习。
(教材第42~46页)
1.通过整理和复习形成知识网络,对前面学习的知识进行归纳整理。
2.学会自己归纳总结学过的知识点。
3.在数学活动和解决问题的过程中,进一步感受数学与生活的联系,知道数学能解决生活中的问题。
重点:学会自己归纳总结学过的知识点。
难点:进一步培养学生系统整理知识的习惯和能力。
课件,一副三角尺,计算器。
师:时间过得真快啊,半个学期过去了,同学们学会了什么呢?还有哪些地方存在疑问?
学生可能会说:
·我认识了更大的数,会读、写、改写和比较大数,还会求大数的近似数。
·我认识了线与角,会用相交与垂直的原理,能运用平移与平行的方法,解决生活的实际问题;会用量角器量角的大小,并且能根据要求,画出相应度数的角。
·我学习了三位数乘两位数的计算方法,能解决一些相关的乘法问题。
……
【设计意图:作为一节阶段性复习课,不能只是单纯的知识点的累积,应该在原有的基础上有所提高,把所学的知识加以系统地整理,构建知识网络。
】
(一)认识更大的数。
师:“认识更大的数”这一单元涉及的知识点很多,同学们先在小组里跟同学一起说一说,可以列成表格加以整理,可以画成图加以整理,只要能系统地把所学知识展示出来就好。
学生进行小组活动,老师巡视了解情况。
组织学生交流展示自己整理的结果,重点说说自己的思路。
1.计数单位。
个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位,相邻两个计数单位间的进率都是10。
2.大数的读法、写法。
(1)从右起,每四个数位为一级,分别是个级、万级、亿级。
个级表示多少个“个(一)”,万级表示多少个“万”,亿级表示多少个“亿”。
(2)读数时,从最高位读起,一级一级地读。
读亿级或万级以上的数时,每一级的数都要按照个级数的读法读,然后在后面加一个“亿”字或“万”字,每一级末尾不管有几个0都不读,每级前面或中间不管有几个0,都只读一个“零”。
(3)写数时,从最高位写起,一级一级地写,哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0占位。
3.比较数的大小。
(1)位数不同的两个数比较大小,位数多的那个数大。
(2)位数相同的两个数比较大小,左起第一位上的数大的那个数就大;如果左起第一位上的数相同,就比较左起第二位上的数……直到比较出大小为止。
4.把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
把万位后面的4个0省略,再加上“万”字;把亿位后面的8个0省略,再加上“亿”字。
5.近似数。
(1)有些数接近于准确数,又不是准确数,这样的数就是近似数。
在实际生活中,有时不需要十分准确的数据,在能说明事情本质的情况下,可用近似数表示。
(2)用“四舍五入”法求近似数。
师:总结得很好,条理清楚,覆盖全面,继续努力!
(二)线与角。
师:用同样的方法,自己试着归纳“线与角”的相关知识。
学生尝试自己归纳,教师巡视了解情况。
师:谁愿意说说你归纳的某一个知识点呢?
1.认识直线、线段与射线,用字母正确表示出直线、线段与射线。
两点间线段最短。
直线、线段与射线的区别与联系:直线无限长,没有端点;射线无限长,有一个端点;线段有限长,有两个端点;射线与线段都是直线的一部分。
用字母表示:线段读作线段AB或线段BA,射线读作射线AB,直线读作直线AB或直线BA。
2.平移与平行。
一条直线在一个平面内经过一定的平移,平移前与平移后的直线形成一组平行线,即在同一平面内,不相交的两条直线是平行线。
两条平行线间的距离处处相等。
下图中将箭头向右平移三格后,得到一组平行的图形。
3.相交与垂直。
当两条直线相交成直角时,就说这两条直线互相垂直。
这两条直线的交点叫作垂足。
用三角尺画垂线的具体步骤:
先画一条直线。
再用三角尺的一条直角边与这条直线重
合,沿着另一条直角边画直线。
这条直线就是前
一条直线的垂线。
4.旋转与角。
通过一条射线围绕顶点旋转,体会各种角的形成过程。
一条射线绕顶点旋转90度形成的角,叫直角。
一条射线绕顶点旋转180度形成的角,叫平角。
一条射线绕顶点旋转360度形成的角,叫周角。
小于90度的角,叫锐角。
大于90度而小于180度的角,叫钝角。
了解各种角之间的关系:1周角=2平角=4直角,1平角=2直角,周角>平角>钝角>直角>锐角。
5.角的度量与画角。
量角的方法:①用量角器量角的时候,要点与点重合、边与边重合。
②读度数时,如果用内圈刻度的零刻度线,就读内圈刻度的度数;如果用外圈刻度的零刻度线,
就读外圈刻度的度数。
画角的方法:先画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,零刻度线和射线重合;然后在量角器所画角的刻度线的地方点一个点;最后以射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。
(三)乘法。
师:同学们总结得非常棒!下面我们加快进度,用同样的方法一起来归纳“乘法”的相关知识。
学生尝试自己归纳,教师巡视了解情况。
谁愿意说说你归纳的某一个知识点呢?
1.结合具体情境,估计两、三位数乘两位数的积的范围,探索三位数乘两位数的计算方法。
①用竖式计算三位数乘两位数的方法:在一般情况下,把位数多的放在上面,先用两位数个位上的数去乘三位数,得出乘积;再用两位数十位上的数去乘三位数,得出乘积;然后把两个积相加,就得到了最终结果。
②在列竖式计算的过程中要注意:用两位数个位上的数去乘三位数,得出的积的末位要与两位数的个位对齐;用两位数十位上的数去乘三位数,得出的积的末位要与两位数的十位对齐。
2.认识计算器上一些常用的功能键:①开关及清除键。
②运算符号键“+、-、×、÷”。
③数字键“0~9”。
④等号键“=”。
学会使用计算器进行一些四则运算。
用计算器计算时,按算式从左到右的顺序,在计算器上按出对应的功能键,注意不能遗漏算式中的数字与运算符号,也不能重复按出算式中的数字和运算符号。
用计算器探索一些算式的规律,巩固计算器的使用方法。
……
【设计意图:引导学生分类归纳总结,有利于学生对所学知识点的掌握和综合运用。
】
师:经过今天的学习,我们对这半个多学期来学的知识,进行了全面的、系统的整理和复习,你们开心吗?你有哪些收获呢?
【设计意图:通过示范引导,提升学生自己逐步整理所学知识的能力。
】
整理与复习
认识更大的数(大数的认识、读写、比较和改写以及近似数)
线与角(线的认识、相交与垂直、平移与平行、旋转与角、角的度量) 乘法(三位数乘两位数的笔算、估算以及计算器的使用错误！未找到引用源。
1.学习过半之后,学生对所学知识有了一定的认识,引导学生在课堂上进行回忆,有利于学生对所学知识进行梳理,构建知识网络。
2.注意检查学生对所学知识的含义是否都清楚,有效督促学生进行阶段性复习巩固。
A类
1.把下面四个国家的陆地面积省略“万”后面的数,并改写成以“万”为单位的数,然后按从大到小的顺序排列起来。
中国:9600000km2俄罗斯:17075400km2
美国:9372614km2英国:242000km2
2.数一数,图中有( )个锐角,有( )个钝角,有( )个直角。
(考查知识点:大数的认识,线与角;能力要求:能综合运用大数的改写与近似数的知识,会度量角。
)
B类
3.巩固练习。
3 2 1
× 1 2
1 0 9
× 1 4
2 8 7
× 6 3
1 8 0
× 1 4
(考查知识点:三位数乘两位数在实际生活中的具体应用;能力要求:理解题意,能运用乘法的知识解决生活中的简单实际问题。
)
课堂作业新设计
A类:
1. 960万1708万937万24万排列大小略。
2. 42 3
B类:
3. 38521526180812520
教材第44页“巩固应用
1. (1)122676
(2)2010年:640000<650000<10020000<12260000<25490000
2012年:2850000<3190000<24060000<30930000<39430000
(3)(答案不唯一)从2010年到2012年中国少年儿童读物增长迅猛。
2. 105641033210071994199269696
3.三百七十三万五千二百一百三十三万四千十亿1000001200000170000
4.量角略。
钝角锐角直角锐角锐角
5.略
6.略
7.1586048672270941832017780888048248505
8.12×1900+40×4800=214800(元) 214800元<250000元够9~12.略。
